蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下《三 認(rèn)識(shí)方向》教案1

《三識(shí)方向》教案教內(nèi)教科書例例3以相應(yīng)練習(xí)。教目、使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、北、西南西能現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上辨認(rèn)上述幾個(gè)方向用上述方位詞描述物體間的位置關(guān)系。、使學(xué)生結(jié)合對(duì)平面圖的觀察，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線。、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)方向和描述行走路線的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)與他人合作交流的價(jià)值感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教重認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖；在圖上確定物體的相對(duì)位置，用方位詞描述行走的路線。教難在圖上確定物體的相對(duì)位置，用方位詞描述行走的路線。教準(zhǔn)教學(xué)掛圖，方向板。教過(guò)【認(rèn)識(shí)方向】一、復(fù)習(xí)師：小朋友，你們聽說(shuō)過(guò)“四面八方”這個(gè)成語(yǔ)嗎？你知道四面是指哪四個(gè)面？小結(jié)：對(duì)！四面是指東、南、西、北這四面。二、新授、在實(shí)際生活中，東、南、西、北大家都認(rèn)識(shí)得很清楚，在地圖或平面圖上，你們認(rèn)識(shí)嗎？是怎樣認(rèn)的？（要求學(xué)生說(shuō)出上北、下南、左西、右東）、出示例圖中超市、體育場(chǎng)、人民橋和公園圖不出現(xiàn)回答學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？學(xué)生回答時(shí)，隨機(jī)在四個(gè)建筑物上點(diǎn)擊出東、南、西、北個(gè)字。東、南、西、北是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的四個(gè)方向，四面八方中的八方，是指的有八個(gè)方向。還有四個(gè)方向是什么呢？想不想了解？、我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向書：認(rèn)識(shí)方向）學(xué)的這一面有一個(gè)超出超市超市在學(xué)校的哪一面嗎？小組討論下，

說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。小結(jié)：我們把東面和北面的中間叫東北。超市在學(xué)校的東北面。、師：這里有一個(gè)公園，這里是體育場(chǎng)，這里還有一座人民橋，它們又分別在學(xué)校哪一面呢？小組同學(xué)討論一下。哪個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)一下？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，先問(wèn)一問(wèn)為什么，再隨機(jī)出現(xiàn)“東南“西南”字，如果學(xué)生說(shuō)出如“北方，也要先問(wèn)一問(wèn)為什么然后教師正南面和東面的中間也可以說(shuō)是南東但按習(xí)慣應(yīng)該說(shuō)東南，不說(shuō)南東他組的意見呢？同學(xué)們講得很好，通過(guò)看圖，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這方向。、同學(xué)們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四方向，怎樣才能很快記住今天學(xué)習(xí)的東北南北和西南這四個(gè)方向呢？請(qǐng)大家在小組里討論一下，說(shuō)說(shuō)你想怎樣記的？、教學(xué)頁(yè)想想做做第2題。這里有一個(gè)指南針（出現(xiàn)試一試及指南針圖指向北面。“你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎？”先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。學(xué)生獨(dú)立完成，做完后集體訂正。三、練習(xí)、完成頁(yè)“想想做做”第3題“小動(dòng)物在體育場(chǎng)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了幫它們找到各自的家嗎？小動(dòng)物住在什么地方？我們聽聽它們是怎么說(shuō)的學(xué)生在書上連一連，完成后集體訂正。、完成“想想做做”第4。美麗的青山鄉(xiāng)是一個(gè)水果之鄉(xiāng)水周圍一共種植了種水果許游客來(lái)游覽水果之鄉(xiāng)愿為來(lái)游覽的游客制作張水果種植的示意圖嗎？每個(gè)小組同學(xué)合作來(lái)完成組在活動(dòng)時(shí)首要聽清楚我講的什么水果不找錯(cuò)圖片并找好應(yīng)該放的位置，然后把圖片貼上去，貼的時(shí)候還要注意貼得整齊，而且動(dòng)作要迅速。桃園在水庫(kù)的北面葡園在水的東面，梨在水庫(kù)的東北面；水庫(kù)的西南面是蘋果園，水庫(kù)的西北面是西瓜園，水庫(kù)的西面是山楂園；橘子園在水庫(kù)的南面，最后一個(gè)是櫻桃園。、我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認(rèn)識(shí)了個(gè)方向，在現(xiàn)實(shí)生活中這方向你們也能認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教室的西北面在哪里？全體小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時(shí)向中間拍一下，這時(shí)手就指向西北面師范）伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，兩手同時(shí)向中間拍一下，手指向??你們會(huì)用同樣的方法找到教室的東南和東北面嗎？

全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，找東南，伸手，拍！找東北，伸手，拍！同學(xué)們對(duì)教室里的八個(gè)方向也搞清楚了。剛才同學(xué)們都講得很好到了一個(gè)方向樣才能很快找到另外的七個(gè)方向呢？我們可以自己來(lái)制作一個(gè)方向板。這是一張正方形的紙，像這樣折成等份（出現(xiàn)折成份的紙，有虛線折痕正好指著方向，如果確定上面為北（出現(xiàn)北就是——（出現(xiàn)東南想自己做一個(gè)這樣的方向板嗎？先拿出一張正方形的紙先上這樣對(duì)折4次再折痕的兩端填上方向誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣填的?！菊J(rèn)識(shí)路線圖】一、情景引入你還記得操場(chǎng)的東、南、西、北各有什么嗎？先說(shuō)說(shuō)怎樣在圖上表示，再試著畫一畫。二、教學(xué)例、先畫出東面的物體，然后依次畫南面、西面、北面。、東面和西面相對(duì)，先畫東面和西面的物體。（地圖或平面通常按上北、下南、左西、右東繪制、組織討論：你能在平面圖上記錄操場(chǎng)四面的物體嗎？三、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步感知談話：路線圖除了幫助我們認(rèn)識(shí)游覽路線，在我們的生活中還有其他的用途呢！、完成頁(yè)“想想做做”第1題（1請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)小紅去人民公園的路線，要求正確使用“向東、向東北、向西北”等詞語(yǔ)。（2同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名交流。、完成“想想做做”第3。（1談話：從水上世界出發(fā)，到望梅閣應(yīng)該怎樣走？跟同桌說(shuō)一說(shuō)，注意要準(zhǔn)確使用方位詞語(yǔ)。（2師：到梅花園、兒童樂園呢？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。（3提問(wèn)：看了這張圖，你還能提出什么問(wèn)題？、認(rèn)識(shí)公交車路線圖想做做”第4（1談話：小朋友乘過(guò)公交車嗎？乘過(guò)幾路車，從哪里到哪里？學(xué)生自由說(shuō)。（2談話：是啊，公交車都有自己固定的行走路線。這是某市的一條公交路線出示題中插圖）從圖中，你了解到哪些信息？在小組里相互說(shuō)一說(shuō)。全班交流。

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