嶺南版小學(xué)六年級美術(shù) 名人漫畫 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版成雪妹教學(xué)設(shè)計方案課程嶺南版小學(xué)第12冊：7名人漫畫課程標(biāo)準(zhǔn)六年級的學(xué)生美術(shù)功底扎實，課堂氣氛活躍，能夠很好配合教師的教學(xué)，在上課過程中能夠與教師形成默契的配合。其中有相當(dāng)一部分同學(xué)對漫畫有著濃厚的興趣，在課后和平時生活中我經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)拿著筆在紙上畫一些漫畫人像，有的還畫得相當(dāng)不錯。因此他們對漫畫的主題是不會感到陌生。

學(xué)生平時已經(jīng)通過報刊、雜志等媒介，對漫畫有了一定的了解，已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，興趣較濃。六年級的學(xué)生思想活躍，有創(chuàng)新意識，對問題已經(jīng)有了自己的觀點。但學(xué)生還停留在知其然而不知其所以然的層面上，他們的思維能力和審美能力尚在形成之中。

漫畫教學(xué)是趣味盎然的課程，十分適合學(xué)生的年齡特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而達(dá)到寓教于樂，學(xué)生心智也得以健康發(fā)展的效果。孩子非常樂意上這種課。教學(xué)內(nèi)容分析（本課從作品欣賞引人，從中獲得創(chuàng)作經(jīng)驗。通過大量的名人漫畫欣賞，加深學(xué)生對夸張的表現(xiàn)手法的認(rèn)識；利用課本中學(xué)生創(chuàng)作的名人漫畫，鼓勵學(xué)生抓住特征，運用不同的工具材料，特別是學(xué)會用簡練的線條去概括人物形象。

漫畫是最能體現(xiàn)人類情感的藝術(shù)，所以特別受到大眾尤其是青少年的喜愛，隨著科技的飛速發(fā)展，漫畫的表現(xiàn)手法更加趨向多樣性、豐富性。

教材提供的畫家作品，從構(gòu)思上看，《相聲演員馬季》把握了人們對馬季的印象——開懷大笑；夸張了馬季的五官造型：嘴巴大，眼睛小。讓學(xué)生明白：肖像漫畫創(chuàng)作的重要去據(jù)是具體人物的面部與表情特征。找出這些特征進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：小眼睛畫得再小些，大嘴巴畫得再大些，粗濃的眉毛畫得更粗更濃，細(xì)淡的眉毛畫得更淡，甚至略去不畫?！丁爸匦掳才庞钪妗钡拇髱煛愤@幅作品除了人物五官與人體特征的夸張外，還注重運用背景體現(xiàn)名人的職業(yè)特點。要讓學(xué)生知道，面對一個被畫者（真人或照片），不要急于動筆，要多看看，多想想，要在對象身上發(fā)現(xiàn)更多的美和特點，只有看得準(zhǔn)，夸張才能掌握分寸。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。2．過程與方法：通過觀察、嘗試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會漫畫的特點與表現(xiàn)手法。3．情感、態(tài)度、價值觀：通過描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背后的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)要讓學(xué)生知道，面對一個被畫者（真人或照片），不要急于動筆，要多看看，多想想，要在對象身上發(fā)現(xiàn)更多的美和特點，只有看得準(zhǔn)，夸張才能掌握分寸。學(xué)情分析漫畫是最能體現(xiàn)人類情感的藝術(shù)，所以特別受到大眾尤其是青少年的喜愛，隨著科技的飛速發(fā)展，漫畫的表現(xiàn)手法更加趨向多樣性、豐富性。重點、難點1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用簡練的線條手繪夸張變形的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。

2、教學(xué)難點：如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)平臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注合作教學(xué)活動步驟序號1：

引入：同學(xué)們，你們知道一個人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？老師：是人的頭部，包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。（板書：名人漫畫）2看課件，比較與發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法

3展示成龍相片與漫畫：我們先來觀察他的相片，我們發(fā)現(xiàn)他的鼻子很長，很大，畫家把他的鼻子和臉都進(jìn)行了夸張，所以同學(xué)們看到都笑了。（小結(jié)和板書：漫畫的特點：夸張）4展示劉翔跨欄和漫畫，這張相片和漫畫哪里變化最大？（頭部和嘴巴特別大，身體很?。@叫變形。（小結(jié)和板書：漫畫的特點夸張、變形）5五官、臉型的分類：畫家們把人的臉型用漢字分為6種：國、田、目、甲、由、申。

“國”字形臉，方正稍長；

“田”字形臉，面形方正；

“目”字形臉，頭形狹長；

“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖；

“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，

“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。

（教師板書，并分別用基本形畫出來：）

再顯示一些名人漫畫課件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類型？

6示范繪畫步驟：

1、確定臉形

2、找出要夸張變形的地方

3、描繪

4、整理、完成

……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。解決問題通過觀察、嘗試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會漫畫的特點與表現(xiàn)手法。技術(shù)資源1、百度圖片、音樂、視頻。2、利用多媒體播放視頻，課件ppt讓學(xué)生從圖片中認(rèn)識書包各部分的組成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。常規(guī)資源教科書、教案、黑板、粉筆、書包、ppt課件等物品。活動概述教師播放準(zhǔn)備好的圖片、音樂、視頻，學(xué)生欣賞書包的外形結(jié)構(gòu)和特點，小組交流討論。教與學(xué)的策略通過生動的網(wǎng)絡(luò)資源，形象地展示了各種書包的圖片，為學(xué)生設(shè)計表現(xiàn)書包做好鋪墊，同時，激發(fā)學(xué)生求知的強(qiáng)烈欲望。反饋評價學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，興趣濃厚。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)小組合作討論漫畫的表現(xiàn)手法解決問題描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背后的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。

技術(shù)資源利用多媒體視頻，播放ＰＰＴ課件。常規(guī)資源PPT課件、教科書、教案、黑板、粉筆、紙、書包等物品?；顒痈攀鼋處煵シ乓曨l及ＰＰＴ以及圖片資料，學(xué)生認(rèn)真完成。教與學(xué)的策略教師示范