幫助有需要幫助的人 教學(xué)設(shè)計(jì)

楊美蘭《幫助有需要幫助的人》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中班孩子活動(dòng)課程：《幫助有需要幫助的人》課程標(biāo)準(zhǔn)《指南》在幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展當(dāng)中，要求品德教育從小抓起，不僅學(xué)習(xí)怎么看待自己，看待別人，也要學(xué)會(huì)如何和別人相處，更要學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人，不能以自我為中心。并能盡其所能去幫助別人，懂得在別人的評(píng)價(jià)里找到自己的存在感與光榮感。這個(gè)在幼兒的身心靈發(fā)展中，有巨大的意義。教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)主要讓幼兒在活動(dòng)里體驗(yàn)到尊重別人和幫助別人的自我感覺(jué)是如何的，作為一個(gè)課堂活動(dòng)，在這里，既可以扮演A角色，也可以扮演B角色，這樣，可以讓幼兒在不同的角色間，找出不一樣的感覺(jué)與體會(huì)，這樣的寓教于樂(lè)，更能讓幼兒深切的體會(huì)到本次教學(xué)的主題，更能達(dá)到本次課程的目的與重點(diǎn)要求。其實(shí)，體驗(yàn)教育教學(xué)在幼兒教育里是最立功見(jiàn)影的，也是各個(gè)優(yōu)秀幼兒教師普遍采取的方式方法之一。因?yàn)轶w驗(yàn)是最最直接把課程的主題與目的落到實(shí)處的過(guò)程，先天性的對(duì)幼兒的教育教學(xué)有良好的效果。教學(xué)目標(biāo)在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。懂得把自己的真實(shí)感受與情感表達(dá)出來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦袑W(xué)情分析導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸重點(diǎn)、難點(diǎn)了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦薪膛c學(xué)的媒體選擇已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教師引導(dǎo)的自我學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）2盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？3請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）4觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？5王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)一下盲人的不便與困難解決問(wèn)題讓幼兒自己吧問(wèn)題和感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，并能初步想象出解決的方式方法。技術(shù)資源百度視頻：《盲人過(guò)馬路》常規(guī)資源眼罩、拐杖活動(dòng)概述教師導(dǎo)入，體會(huì)盲人的感覺(jué)與不方便。幼兒輪流的角色扮演，并能把感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。教與學(xué)的策略教師導(dǎo)入，幼兒角色扮演，感受對(duì)比，激勵(lì)探索反饋評(píng)價(jià)開(kāi)始都覺(jué)得好玩，反而沒(méi)什么感覺(jué)，這個(gè)很正常，由于年齡小，生理決定了他們的心理對(duì)不盲人這個(gè)不能理解。體驗(yàn)過(guò)盲人之后，開(kāi)始有點(diǎn)緊張，各種的不習(xí)慣與害怕，這樣更能激勵(lì)幼兒把盲人的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。說(shuō)出感覺(jué)之后，能立即轉(zhuǎn)變角色，能處身處地的說(shuō)出如何去解決盲人的問(wèn)題：過(guò)馬路，上廁所，洗手，吃東西……教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)如何幫助盲人解決問(wèn)題作為一個(gè)正常的孩子，如何去幫助有需要幫助的人，比如盲人：過(guò)馬路，上廁所，洗手，吃東西……技術(shù)資源百度視頻：廣州市文明宣傳片段《幫助有需要幫助的人》常規(guī)資源拐杖、眼罩、哨子等活動(dòng)概述兩兩結(jié)對(duì)，相互扮演盲人，在課室里模擬扶盲人過(guò)馬路的過(guò)程，并進(jìn)行比賽，將時(shí)間記錄下來(lái)。同上，如何幫助盲人上廁所同上，如何幫助盲人洗手吃東西教與學(xué)的策略角色扮演，寓教于樂(lè)。在游戲中學(xué)，在學(xué)中體會(huì)反饋評(píng)價(jià)相互的角色都扮演過(guò)了之后，開(kāi)心與自豪皆有。能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多的辦法。關(guān)鍵的能把想法與感受都說(shuō)出來(lái)，那么，活動(dòng)的擴(kuò)展就很容易了，讓幼兒回去和家長(zhǎng)分享。……評(píng)價(jià)量規(guī)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不一樣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的節(jié)奏和快慢。在活動(dòng)里找到幼兒的興趣點(diǎn)，并能將其最大化。活動(dòng)的