蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《不同的聲音》教案-第2課時

《同聲》案教學(xué)目

標(biāo)1.細(xì)致觀察一根弦的振動和音調(diào)變化發(fā)現(xiàn)弦的變化動的變化與聲音高低之間的關(guān)系。2學(xué)辨別聲音的高低。知道改聲音高低辦法。3.了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)。教學(xué)重了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。教學(xué)難區(qū)分音調(diào)和音量。教學(xué)方實驗操作，小組合作探究課前準(zhǔn)．學(xué)生準(zhǔn)備：音叉等能發(fā)出聲音的物體；無蓋空盒子、長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋一些粗細(xì)相同但是長短不同的吸管、剪刀、橡皮泥。．教師準(zhǔn)備：光盤——不同的聲音。課時安第2課時教學(xué)過一回舊，入課使‘樂生拍、像收學(xué)典成，‘課系統(tǒng)展、回顧聲音的強弱、聲音的強弱叫做音量，也叫響度，它取決于聲源的振動和距離。、一般來說在它條件相同的情況下聲源振幅越大時我們感覺到的聲音越強距離聲源越近時，也會感覺到聲音強。反之，則聲音弱。、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于不同聲音的知識。二、新學(xué)活動一：使橡皮筋發(fā)出高低不同的聲音．讓學(xué)生聽辨一下幾個不同音調(diào)的聲音，分辨出音調(diào)的高低。

．按圖組裝好實驗裝置，在教師的帶領(lǐng)下分組實驗，輪流感受。．教師強調(diào)：在實驗中保持安靜。湊近橡皮筋認(rèn)真傾聽。學(xué)會不發(fā)聲地做實驗。．將實驗中聲音的變化直接記錄在活動記錄表37頁空白處。．觀察：為什么彈撥拉緊的橡皮筋、變短的橡皮筋和變細(xì)的橡皮筋都會使音調(diào)變高．學(xué)生匯報觀察結(jié)果。．思考：物體在什么情況下會發(fā)出高音？什么情況下會發(fā)出低音？．歸納出：變緊、變短、變細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。聲音的高低叫做“音調(diào)”。活動二：拓展活動．將吸管一端剪成斜口，修得長短不一，用橡皮泥封住底部，吹奏時斜口朝上放置放在嘴邊輕輕吹氣。．研究：長管子發(fā)出的音調(diào)比較高，還是短管子發(fā)出的音調(diào)比較高？．提醒：要輕輕吹氣?。〗Y(jié)：管子的長短與音調(diào)高低之間有關(guān)系。．教師播放有不同聲音的光盤。三課練(1)聲的高低叫做（）(2)聲的高低與振動物體（有關(guān)的物體發(fā)出的聲音較高，即（）聲音高。(3)措聲音巨細(xì)是（）歧的默示，男高音和男低音是（）歧的默示，吹奏吉他時，琴弦細(xì)，緊，短時比粗，松，長的聲音來得（）。四課小通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五作布在一組外形巨細(xì)完全不異的小玻璃瓶內(nèi)裝上不等量的水水位凹凸的挨次枚舉好用嘴使勁向瓶口水平標(biāo)的目的吹氣，你可以發(fā)現(xiàn)什么問題？

六板設(shè)不同的聲音變緊、