高考專題復習：詩歌鑒賞題專練之抒情手法

第第頁詩歌鑒賞題專練之抒情手法一、提問方式：（1）詩中運用了哪種表達技巧（表現(xiàn)手法）？請結合詩句分析。（2）請賞析這首詩的表達技巧（藝術手法、表現(xiàn)手法）。（3）詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？（4）請從某手法的角度賞析某聯(lián)。二、答題步驟第一步：準確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。第二步：結合詩句說說這個手法的內(nèi)容。第三步：指出運用該手法的作用（這種手法表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。）專題練習：（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水②中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?長安不見使人愁。[注]①金陵：南京的古稱，六朝(東吳、東晉、南朝宋、南朝齊、南朝梁、南朝陳)古都。鳳凰臺：故址在金陵鳳凰山上。②二水：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。一作“一水”。③浮云蔽日：比喻讒臣當?shù)勒媳钨t良。語出陸賈《新語·慎微篇》“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．首聯(lián)寫金陵鳳凰臺如今“臺空”“鳳去”,唯有江水依舊奔流不息，蘊含無限感慨。B．頷聯(lián)“吳宮”“晉代”兩詞，寫出鳳凰臺作為東吳東晉興亡的見證者，極富滄桑感。C．頸聯(lián)對仗工整，用詞形象，“半落”“中分”兩詞巧用擬人寫出江南山水的嫵媚秀美。D．尾聯(lián)“長安不見”暗點詩題中的“登”字，詩人以“使人愁”三字收束全詩，饒有余味。2．本詩與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》同為詠史懷古類作品，它們所運用的抒情手法有何相同之處？請結合作品簡要分析。（二）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。別舍弟宗一①柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。【注】①柳宗元的堂弟柳宗一從柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被貶為柳州刺史。3．賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。4．請簡要分析本首詩歌的抒情方法。（三）閱讀下面這首宋詩，完成各小題。代意二首（其一）楊億①夢蘭前事②悔成占，卻羨歸飛拂畫檐。錦瑟驚弦愁別鶴③，星機促杼怨新縑。舞腰試罷收紈袖，博齒④慵開委玉奩。幾夕離魂自無寐，楚天云斷見涼蟾。注：①據(jù)歐陽修《歸田錄》載：“真宗好文，初待大年（楊億字）眷顧無比，晚年恩禮新衣”②夢蘭前事，典出《左傳》。鄭文公賤妾燕姞曾夢見天使送飛蘭花，并要求她以蘭花為子。不久鄭文公送她蘭花，并與之生下一子，取名為“蘭”，后成為鄭穆公。③“別鶴”古琴曲名。④“博齒”是一種賭博游戲。5．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（

）A．首句“夢蘭前事”，是吉利的事，卻說“悔成占”，可見吉利的事并沒有實現(xiàn)。一個“悔”字，把全首詩意包含其中。B．第二句“羨”字是從“悔”字引來，因悔前事，自羨眼前。以飛鳥成群結隊歸來之可樂，自然反襯出一己之孤單。C．頷聯(lián)字面秾麗，屬對精工，在美麗的詞藻下用哀怨的夫妻離異的典故點明，彈瑟也好，織機也好，皆是婦女的不幸遭遇。D．頸聯(lián)從宮閨中之樂事寫起歌舞、博弈本是賞心樂事，由此前見女主人公雖然處于離異的狀態(tài)，但是生活中依然很快樂。6．本詩題為“代意”，既指代人立言，也有自抒己意。請結合全詩內(nèi)容，賞析尾聯(lián)的抒情特點。（四）閱讀下面這首詞，完成小題?！肚迤綐贰e來春半》①李煜別來春半，觸目愁腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。【注】①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，被扣留在汴京。公元974年，李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺階。7．對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（

）A．上片用一個“別”字領起全詞，點明傷感之由，發(fā)出懷人之音，抒發(fā)離情。B．下片借用典故刻畫了抒情主人公仰望天空雁陣，期盼親人音信的愁苦形象。C．這首詞辭藻華麗，想象奇特，尾句把離恨比作春草，生動形象表達了愁情。D．全詞以離愁別恨為中心，線索明晰而內(nèi)蘊，上下兩片渾成一體而又層層遞進。8．有人評價說“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”是全詞中的神來之筆，請從藝術手法的角度加以賞析。（五）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。冬至日遇京使發(fā)寄舍弟杜牧遠信初逢雙鯉①去，他鄉(xiāng)正遇一陽生。樽前豈解愁家國，輦下唯能憶弟兄。旅館夜憂姜被②冷，暮江寒覺晏裘③輕。竹門風過還惆悵，疑是松窗雪打聲。[注］①雙鯉：代指書信。②姜被：兄弟和兄弟之情。③晏裘：晏子裘。春秋齊相晏嬰，以節(jié)儉力行著稱，著布衣鹿裘以朝。后因以“晏子裘”為稱人節(jié)儉的典故。亦謂處境困頓。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)緊扣標題，詩人遠行他鄉(xiāng)，在冬至日讓入京使者給弟弟捎封家信。B．頷聯(lián)寫詩人借酒消愁，而愁不能解，遙想兄弟來獲得一種心靈的安慰。C．頸聯(lián)運用典故，“姜被冷”既指被薄天冷，也傳達了和弟弟的感情深厚。D．全詩抒發(fā)情感都極其委婉含蓄，天氣、環(huán)境變化總能觸發(fā)詩人的情感。10．這首詩主要表達詩人對弟弟的殷殷情意，請簡要分析尾聯(lián)是怎樣抒情的。（六）閱讀下面這首詞，完成下面小題。燭影搖紅·辜負天工夏完淳①辜負天工，九重自有春如海。佳期一夢斷人腸，靜倚銀缸待。隔浦紅蘭堪采，上扁舟，傷欸乃。梨花帶雨，柳絮迎風，一番愁債?；厥桩斈辏_樓畫閣生光彩。朝彈瑤瑟夜銀箏，歌舞人瀟灑。一自市朝更改，暗銷魂，繁華難再。金釵十二，珠履三千，凄涼萬載?！咀ⅰ竣傧耐甏荆髂┰娙?、抗清英雄。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上闋描寫與抒情相結合，既描寫了豐富多樣的景物，也表達了滿懷的愁緒。B．“回首當年”的場景是虛寫，“繁華難再”是感嘆，“凄涼萬載”是抒情。C．全詞春景與哀怨之情相融，現(xiàn)實與回憶之景交織，情韻深厚又含蓄蘊藉。D．作者回憶了當年在綺樓瀟灑的生活，又感嘆人生無常、前景凄涼的現(xiàn)實。12．這首詞作于明朝滅亡之后，作者是怎樣抒發(fā)亡國之痛的？請結合詩詞內(nèi)容簡要分析。參考答案：1．C

【解析】C.“巧用擬人寫出江南山水的嫵媚秀美”錯誤，“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”是說三山云霧中隱現(xiàn)如落青天外，江水被白鷺洲分成兩條河流，李白把三山半隱半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的景象寫得恰到好處，這兩句詩氣象壯麗，對仗工整，是難得的佳句。“半落”“中分”兩詞沒有運用擬人手法，其目的也不在描寫江南山水的嫵媚秀美，選項表述與原文不符。2．①借景抒情。辛詞上片由眼前“千古江山”和劉裕住所景象聯(lián)想起孫權、劉裕兩位著名的英雄人物感嘆英雄千古難再，借以對韓侂胄進行諷喻與勸誡；李詩頸聯(lián)寫眼前所見古都金陵的自然風物，寄寓對人事滄桑、自然永恒以及朝代興廢的感慨。②借典抒情（用典）。辛詞中用孫權、劉裕、劉義隆、拓跋燾等典故，借古諷今，表達對南宋當權者的警醒、正告，最后以廉頗自況，憂心自己有可能也被朝廷棄而不用或用而不信，壯志難酬、報國無門。李詩用“浮云蔽日”這一典故，表達詩人對君王被奸邪小人蒙蔽的擔憂。③對比抒情。辛詞借孫權、劉裕等建立豐功偉業(yè)的歷史英豪與懷才不遇的自己對比，抒發(fā)渴望建功立業(yè)之志；借孫權、劉裕開創(chuàng)基業(yè)的歷史與南宋朝廷茍安的現(xiàn)狀對比，暗含對南宋偏安的諷刺；借劉裕與劉義隆的對比，告誡南宋統(tǒng)治者不可急功冒進；借“烽火揚州路”痛擊金兵的歷史與“一片神鴉社鼓”的遺民現(xiàn)狀對比，抒發(fā)對國家命運的擔憂。李詩借三山、青天、長江、白鷺洲等自然的永恒與吳宮花草、晉代衣冠等人事的多變對比，表達物是人非的歷史思考；借當年金陵的繁華吳與今日的荒蕪破敗對比，表達昔盛今衰的歷史感嘆?！耙簧怼迸c“萬死”對比，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實和屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”與“十二年”從空間、時間上高度概括了詩人屢遭貶謫的距離遙遠和時間之長；讀來令人震撼，極富感染力。

4．①直接抒情，運用“黯然”“別淚”“去國”“投荒”“相思”等詞語，抒發(fā)了惜別、哀傷之情。②間接抒情或借景抒情，借“瘴”“云”“春”“水”“夢”“煙”等意象，表達了凄側、惆悵之情。5．D

【解析】D.“但是生活中依然很快樂”錯。頸聯(lián)是以人間樂事反襯今之寂寞。

6．①“幾夕離魂自無寐”屬于直抒胸臆，“楚天云斷見涼蟾”屬于寓情于景，這兩句抒發(fā)了離婦因相思而夜不能寐的沉痛凄涼之情。②作者以離婦自比，抒發(fā)了被君王棄置不用的失落傷感之情。7．C

【解析】C.“這首詞辭藻華麗”錯誤。這首詞沒有堆砌華麗的辭藻，語言比較質樸淡雅。8．①寓情于景。描寫臺階下飄落的白梅花猶如雪片紛飛，落梅沾滿衣襟，拂去又來，這落不盡、拂不盡的梅花，猶如作者心中驅不散、揮不走的離愁。②雙關?！皝y”字既指臺階下的落梅多且亂，也指作者此時心亂如麻，將離愁別恨引發(fā)的內(nèi)心的迷亂不安精練、傳神地表現(xiàn)了出來。③比喻。落梅如雪，一片潔白，盡為冷色，畫面的冷寂，色調(diào)的愁慘，寓示著人生的哀傷，離情的悲涼。9．D

【解析】D.“全詩抒發(fā)情感都極其委婉含蓄”錯誤，頷聯(lián)“憶兄弟”屬直接抒情。

10．尾聯(lián)為景物描寫（以景結情、虛實結合），詩人聽到風吹竹門的聲音，聯(lián)想到可能會有冷雪打落在松窗之上，寒風已令詩人惆悵，冷雪更令詩人焦慮，詩人擔憂弟弟如何度過這寒冷的日子。詩人特意描繪寒風冷雪的情景，委婉含蓄地表達了對弟弟深切的關懷，這種景中含情的手法，更深切感人，回味悠長。11．D

【解析