國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)際貿(mào)基礎(chǔ)知識(shí)》課程準(zhǔn)一課程稱：國(guó)貿(mào)易基知識(shí)對(duì)象：中等職學(xué)校電子商務(wù)課時(shí)五課程目標(biāo)通對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)主掌握和理解國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論、基本政策。統(tǒng)全面介紹了際貿(mào)易礎(chǔ)知識(shí)基本理、基本政；跨公司、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易、國(guó)技術(shù)貿(mào)易。希學(xué)生認(rèn)識(shí)理解際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的及趨勢(shì)。六教設(shè)計(jì)整教設(shè)本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了商務(wù)業(yè)模塊化學(xué)改革理念打破固有的材系知識(shí)點(diǎn)和技要求融合各個(gè)模塊并通過(guò)案教學(xué)等形設(shè)置專業(yè),強(qiáng)學(xué)生動(dòng)參教學(xué)中到以學(xué)為主體突學(xué)生的主體地位生8學(xué)習(xí)小在介知識(shí)點(diǎn)時(shí)釆用小組告小競(jìng)賽形式進(jìn)學(xué)吸收掌握知識(shí)以模塊為單元，每模塊都設(shè)置應(yīng)學(xué)習(xí)標(biāo)教準(zhǔn)備知塊結(jié)構(gòu)圖案例導(dǎo)入、礎(chǔ)知識(shí)介紹模塊小結(jié)、商務(wù)案例分商務(wù)模。學(xué)習(xí)目以主教學(xué)；教學(xué)準(zhǔn)以為教學(xué)知識(shí)模塊結(jié)構(gòu)圖生學(xué)的知；案例導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的商務(wù)案分導(dǎo)生用學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分通過(guò)商務(wù)模對(duì)學(xué)生進(jìn)收、材分等面以式組教學(xué)教學(xué)有合，理論學(xué)習(xí)和整教學(xué)過(guò)程、

課時(shí)

國(guó)際易國(guó)際國(guó)際易的和發(fā)展國(guó)際易政

10第章第章第章第章第章第章第章第章總復(fù)習(xí)合計(jì)

《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)施非稅壘施鼓出的施出管制世界易組織中及貿(mào)織當(dāng)代際貿(mào)發(fā)展勢(shì)機(jī)動(dòng)

八、教學(xué)評(píng)價(jià)試卷結(jié)構(gòu)如下《國(guó)貿(mào)易概論》考核試結(jié)題型

小題數(shù)量，分值，答題要求

分值合計(jì)單項(xiàng)選擇題

小題，每小題

分。在小題后的括號(hào)內(nèi)填正確案的序

分號(hào)

小題，每小題

分。在每小題的個(gè)備選答案中，選出個(gè)多項(xiàng)選擇

或

個(gè)以上正確的答案，將其號(hào)填題后括號(hào)。多選、

分錯(cuò)選、漏選均得零分

小題，每小題分。若判斷正確，在小題后的括號(hào)內(nèi)填上判斷題

“J”

號(hào)：若判斷不正確，則在題后括號(hào)填上"X”號(hào)

分名詞解釋簡(jiǎn)答題

小題，每小題分小題，每小題分

分分九、施建）教材建議《國(guó)際易基礎(chǔ)識(shí)》高參考書(shū)《國(guó)際貿(mào)易概》華東師范大出版社（笫二（）學(xué)采用小組討和小組報(bào)告的形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)國(guó)的發(fā)際產(chǎn)展貿(mào)生易和合，和以情案境國(guó)的發(fā)際產(chǎn)展貿(mào)生易和合，和以情案境例.析項(xiàng)開(kāi)目展活各工動(dòng)?！秶?guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)充分運(yùn)用媒體教學(xué)段直觀演一些現(xiàn)實(shí)濟(jì)問(wèn)題，重把學(xué)生向?qū)嵺`作為專業(yè)師，要時(shí)關(guān)注世界濟(jì)和實(shí)事態(tài)，把最的資訊傳給生可根工作任務(wù)的需要分別安排師資，分發(fā)揮教的特長(zhǎng)。.加強(qiáng)企作。（）它明附件模塊一際貿(mào)易述教學(xué)項(xiàng)序號(hào)

教學(xué)標(biāo)

技能標(biāo)

教學(xué)施說(shuō)明目.

了解主要教學(xué)內(nèi)容及授

課安排.課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)、學(xué)開(kāi)場(chǎng)教師介紹.明確考核方式及評(píng)分式

授課

使學(xué)生初步了解《國(guó)際貿(mào)設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)易基礎(chǔ)知識(shí)》課的內(nèi)容及結(jié)國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)和作用構(gòu)，并能掌握國(guó)際貿(mào)易中一些國(guó)際貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析開(kāi)展各項(xiàng)目活重要的概念。國(guó)際貿(mào)易課程的任務(wù)動(dòng)。模二際工教學(xué)項(xiàng)序號(hào)

教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)

教學(xué)實(shí)施說(shuō)明

目.了解主要學(xué)內(nèi)容及授.課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)開(kāi)場(chǎng)排教師介紹要求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分

授課.

國(guó)際分工概述設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)國(guó)際分工的基本理論世界經(jīng)濟(jì)合和情境以案例分影國(guó)分工的要中的作用，國(guó)際分工的國(guó)際分工國(guó)際貿(mào)易的和影國(guó)際分。影模塊三貿(mào)易的產(chǎn)生及展《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)序號(hào)

教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)

教學(xué)實(shí)施說(shuō)明

目.了解主要教學(xué)內(nèi)容及.課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)要開(kāi)場(chǎng)排教師介紹求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分

.授課

貿(mào)易的產(chǎn)生及發(fā)展學(xué)掌握國(guó)際貿(mào)易在界經(jīng)濟(jì)中對(duì)外貿(mào)易的產(chǎn)生外的地位社作，國(guó)際分工的形成

設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)和情.以案析開(kāi)展各目活動(dòng)。貿(mào)易的發(fā)展

和影響國(guó)際分工的因素模塊四際貿(mào)易教學(xué)序號(hào)目

教學(xué)標(biāo)

技能標(biāo)

教學(xué)施說(shuō)明

.了解主要學(xué)內(nèi)容及授.課程教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容學(xué)要開(kāi)場(chǎng)排教師介紹求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分了解重主義理論政策起源發(fā)展主張對(duì)際貿(mào)

授課

國(guó)際貿(mào)易政策概述自由貿(mào)易政策保護(hù)貿(mào)易政策二戰(zhàn)后貿(mào)易政策

影響；自由貿(mào)理論和設(shè)場(chǎng)策影響了解保護(hù)貿(mào)易和情.以案析理論和策及其論基礎(chǔ)：了開(kāi)展各目活動(dòng)。解超保護(hù)貿(mào)易理和政策：了理論模五稅施教學(xué)項(xiàng)序號(hào)目

教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)

教學(xué)實(shí)施說(shuō)明

.了解主要教學(xué)內(nèi)容及授.課程教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容學(xué)要開(kāi)場(chǎng)排教師介紹求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分

關(guān)稅概述關(guān)稅的種類

使學(xué)生掌握關(guān)稅左義、特點(diǎn)、性質(zhì)：掌握各種關(guān)稅分類的名

設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)

授課及通關(guān)手續(xù)關(guān)稅對(duì)國(guó)際貿(mào)易的響.

稱和具體對(duì)象：記通關(guān)手續(xù)。

和情境，以案例分析開(kāi)展各項(xiàng)目活動(dòng)。模塊地區(qū)濟(jì)一.貿(mào)易.貿(mào)易的作用教學(xué)序號(hào)目標(biāo)項(xiàng)目

《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)技能目標(biāo)

教學(xué)實(shí)施說(shuō)明

.了解主要學(xué)內(nèi)容及授.課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)開(kāi)場(chǎng)排教師介紹要求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分

授課.

地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化使了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的概地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化理念、各種形式及其之間的區(qū)別.地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化實(shí)區(qū)經(jīng)一體化發(fā)的原因、地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)國(guó)際區(qū)經(jīng)一體化的響和各種區(qū)經(jīng)一體化的論。

設(shè)不的場(chǎng)合情，以案例分開(kāi)各項(xiàng)目活動(dòng)。模塊七非關(guān)稅施教學(xué)項(xiàng)序號(hào)目

教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)

教學(xué)實(shí)施說(shuō)明

.了解主要學(xué)內(nèi)容及授.課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)開(kāi)場(chǎng)排教師介紹要求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分

授課.

非關(guān)稅壁壘概述非關(guān)稅壁壘的種類使學(xué)生非關(guān)稅的概念、非關(guān)非關(guān)稅壁壘對(duì)國(guó)際貿(mào)易作用、關(guān)稅的種類征收的影響

設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)合和情境以案例分析開(kāi)展各項(xiàng)目活動(dòng)。模塊八界貿(mào)易教學(xué)項(xiàng)序號(hào)

教學(xué)標(biāo)

技能標(biāo)

教學(xué)施說(shuō)明

目.了解主要教學(xué)內(nèi)容及授.課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)開(kāi)場(chǎng)排教師介紹要求和考核方式.明確考核方式及評(píng)分設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)合和設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)合和情境，以案例開(kāi)。展活各動(dòng)項(xiàng)

.授課.

《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易中經(jīng)常使用的一些主要條約和協(xié)左，掌握這些協(xié)左和條約的主要內(nèi)容，特別是最惠國(guó)待遇條款和國(guó)際貿(mào)易條約和協(xié)泄。關(guān)稅和貿(mào)易總協(xié)定的生分析開(kāi)展各項(xiàng)目活世界貿(mào)易組織、作用關(guān)貿(mào)總協(xié)泄的原則動(dòng)。和宗旨、關(guān)貿(mào)總協(xié)泄的成就；了解烏拉圭回合的各項(xiàng)成果；了解世界貿(mào)易組織的建立過(guò)程、原則和宗旨：世界貿(mào)易組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)立的聯(lián)系及區(qū)中國(guó)從“復(fù)關(guān)”到“入世”的歷程中國(guó)加入世界貿(mào)組機(jī)、挑戰(zhàn)及應(yīng)采取的對(duì)策。模塊九際技術(shù)易序號(hào)

教學(xué)