2022年高考語文一輪復習：各種題材古詩詞鑒賞及訓練

2022年高考語文一輪復習：各種題材古詩詞鑒賞及訓練

一、山水田園詩

（-）山水田園派以山水等自然景觀為主要描寫對象，歌詠田園生活，大多以農村的景物和農民、

牧人、漁夫等的勞動為題材.

詩人們以自然山水或農村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠

閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的向往。

山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的

山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

（二）山水田園的具體風格：清新、韻致高遠、格局闊大，氣象萬千。

（三）山水田園詩派：以孟浩然、王維為代表，此外還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪、暴毋潛

等人。他們繼承晉、宋以來陶淵明、謝靈運、謝眺等人的田園詩、山水詩的創(chuàng)作傳統(tǒng)，形成了具有

共同題材內容和相近藝術風格的詩歌流派。

（四）鑒賞訓練：

，借以表達對大自然的熱愛、對寧靜平和生活的向往。

▲閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

田園樂（王維）

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

（1）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

（2）在詩中，作者寫景用了哪些表現手法？

【解析】

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(1)第一首詩歌表達了作者對春光的憐愛。第二首描繪了一幅花紅柳綠的靜謐的山村景色圖，

表達了詩人閑居鄉(xiāng)間的悠閑逸致。

(2)渲染色彩，用桃紅柳綠來寫春景，給人艷麗感；視聽結合；以聲襯靜，鶯啼清脆，但山客

仍沉眠未醒，顯示出環(huán)境之清靜。

2、詩人借山水的奇?zhèn)邀愂惆l(fā)個人的雄心壯志。

▲閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

客中初夏(司馬光)

四月晴和雨乍晴，南山當戶轉分明。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

(1)分析這首詩的景物表現手法。

(2)談談對最后一句詩的思想感情的理解。

【解析】

(1)這首詩，抓住能體現初夏景色的典型景物來描寫，既有遠景南山、近景葵花，又有虛景柳

絮、實景葵花，前后相互襯托，烘托出一種恬靜的情調。

(2)作者把君主比喻成太陽，以葵花向日傾的特性委婉含蓄地表達了自己忠貞不渝的情志。

(五)總結、歸納：

山水田園詩歌的鑒賞有一定的規(guī)律，有的詩歌借景抒情，表達對大自然的熱愛、對寧靜平和生

活的向往；有的詩人借山水的奇?zhèn)邀愂惆l(fā)個人的雄心壯志；有的正在遭貶謫的詩人，寄托著堅守

信念、樂觀曠達的情懷；有的抒發(fā)詩人獨特的哲理感受。在鑒賞時，常常可以用以下的術語：

1,思想內容——熱愛自然向往自由歸(退)隱閑適淡泊悠然自得

2,表現手法——借景抒情(情景交融)、虛實結合、動靜結合、襯托、對比、白描。

3、語言特點——清新自然質樸自然清新洗練。

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二、懷古詠史詩

懷古詠史詩（懷古詩、詠懷詩）：我國有數千年的悠久歷史，江山勝跡，人物風流。盡管歷史

如大浪淘沙，但無數前人在歷史舞臺上叱咤風云，留下多少輝煌業(yè)績，令人欽佩仰慕；留下多少經

驗教訓I,讓人唏噓感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古詠史之作在魏晉甚至更早一些時

候便已產生，到了唐代蔚然成風，甚至出現了像劉禹錫、杜牧等卓有成就的詠史大家。

（-）詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興

亡的變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當政者的荒淫無恥，從而表現作者閱盡滄桑之后的沉思，

蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。

（二）詠史詩的代表人物主要有劉禹錫、杜牧等。劉禹錫的詠史詩名篇有《烏衣巷》、《石頭

城》等；杜牧的詠史絕句被人稱為“二十八字史論”，藝術造詣之深，其詠史詩名篇有《泊秦淮》、

《過華清宮絕句》、《赤壁》等。

懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡，融合對自然、社會、歷史的感觸，一般以古代遺跡為生

發(fā)點，以地名或“覽古”"懷古"為標題的一類詩歌。

（=）詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：

1、對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。

杜牧為項羽自刎而惋惜：“江東弟子多俊才，卷土重來未可知?！比欢醢彩瘏s感到項羽的失敗歷史

的必然：”江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”

2、把史實和現實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現實。兩首宋詞《念奴嬌?赤

壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。

3、只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。如李商隱的《賈生》就是這么一首借古諷今和杰作。

（四）鑒賞訓練：

▲閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

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蜀先主廟（劉禹錫）

天下英雄氣，千秋尚凜然。

勢分三足鼎，業(yè)復五銖錢①。

得相能開國，生兒不象賢。

凄涼蜀故妓，來舞魏宮前③。

注：①五銖錢：漢武帝元狩五年鑄行的一種錢幣。后來王莽將它罷廢，東漢初年，光武帝劉秀

又恢復。②典出《漢晉春秋》：“司馬文王（昭）與禪宴，為之作故蜀伎。旁人皆為之感愴，而禪喜笑

自若?！?/p>

1、“蜀先主”是指三國時期的劉備，"天下"二字既表明了劉備志在天下的氣魄，也指出他威攝天

下的功業(yè)?！扒锷袆C然”渲染、突出了劉備的______也表達了作者對劉備的之情。

2、“得相”句中指劉備得到____的輔助，開創(chuàng)了大業(yè)。“生兒”句是指由于兒子劉禪

葬送了基業(yè)。

3、聯系注釋思考，作者在尾聯使用的典故有什么含義？

4、全詩先寫蜀之盛，后寫蜀之衰，在鮮明的對比中總結了什么歷史教訓？

【解析】

1、英雄氣概；仰慕、崇敬

2、諸葛亮；不能效法先人的賢德（或答"不象賢”亦可）

3、寫劉禪不惜祖業(yè)，只求享樂而毫無廉恥，迸一步揭示蜀國敗亡的原因。

4、人才得失是大業(yè)成敗的關犍，善于擇相使劉備開創(chuàng)大業(yè)，短于教子卻葬送了基業(yè).

三、詠物詩

詠物詩的特點在于托物言志。大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人

描摹的對象，都可以寄托詩人的感情。

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（-）鑒賞詠物詩，要注意以下幾個角度：

1、欣賞作者對于所詠之物特點的把握和刻畫，即意象分析。古人說寫詠物詩要做到“不即不離"，

就是說既不停留在事物的表面（不滯于物），又要切合所詠之物的特點（曲盡其妙）.

2、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈的美感

吸引讀者，而且有意無意地、或深或淺地透過所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理

想，或隱含生活的道理。

3、分析詠物詩的寫作技巧。詠物詩托物言志，在整體構思上經常用到擬人、比喻、雙關、借代

等修辭手法。

（二）鑒賞訓練：

▲閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

子規(guī)（吳融）

舉國繁花委逝川，羽毛飄蕩一年年。

他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。

雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。

湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

1、詩歌詠物托意，反復渲染子規(guī)鳴啼的哀聲，寫出作者怎么一種思想感情？

2、頷聯用了什么表現手法？試說明之。

【解析】

子規(guī)，杜鵑寫的別稱。這也是古人寫詩時常用的典故。蜀國國王杜宇，號望亭，失國身死，化

為杜鵑，悲喘不已，故李高隱有名：“望常春心托杜鵑二本詩中的“行人"，可視為自指。

【答案】

1、反映作者漂泊異鄉(xiāng)、仕途失意的愁緒。

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2、以春草蔥蘢于宮苑，杜鵑啼血于異鄉(xiāng)，反襯、映照鮮明，突出杜鵑鳥孤身飄蕩、哀告無門的

悲慘命運。

四、思鄉(xiāng)懷遠（人）詩

思鄉(xiāng)懷遠（人）詩（羈旅思鄉(xiāng)詩）主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄涼孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、親

人的思念。

（-）思鄉(xiāng)懷遠（人）詩分類

1、羈旅（指客居異鄉(xiāng)的人）愁思。例孟浩然《宿建德江》、張繼《楓橋夜泊》、王建《十五夜

望月》

2、思親念友。例杜甫《月夜憶舍弟》.王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生

死兩茫?！?/p>

3、邊關思鄉(xiāng)。例王涯《秋思贈遠二首（其一）》

4、閨中懷人。例沈如筠《閨怨》、李清照《一剪梅》、李白《子夜吳歌》

（二）思鄉(xiāng)詩情感表現及其寄托方式

1、物象：月、雁、杜鵑（又叫子規(guī)、杜宇、布谷鳥）鸚鵠、柳、笛等。

2、時空：黃昏、春秋、年關、佳節(jié)、鄉(xiāng)人鄉(xiāng)音鄉(xiāng)景、夢等。

（三）鑒賞訓練：

▲閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

望江南?超然臺①（蘇軾）

春未老,風細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗干家。

寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，目將新火試新茶，詩酒趨年華。

注：①超然臺，在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食，清明前一或二日。

舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

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從詞中的"咨嗟"、"休對"、"且將"這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心

情？請簡要分析。

【解析】

登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟"

不已，無奈地說："休對"老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，”且將"心火煮新茶聊以自慰吧！因此題中所列的“咨

嗟"、"休對"、"且將"都是直抒胸臆的詞，表達了了作者無奈、苦澀的心情。

五、邊塞詩

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部

分。一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊

題來迸行翻新的創(chuàng)作。

（-）邊塞詩派及風格

盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李

潁、王維，高之《燕歌行》、岑之《白雪歌》、《走馬川行》等七言、長篇歌行代表了盛唐邊塞詩

的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。此后其他著名詩人如：楊炯、陳子昂、

杜申言等人也創(chuàng)作邊塞詩。邊塞詩創(chuàng)作一時蔚為風氣。

（二）內容包括：

1、邊塞風光；

2、邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；

3.殺敵報國，建功立業(yè)的抱負；

4、邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。不僅內容涵蓋了盛唐邊塞詩的大多領域，而且格調高亢。

（三）鑒賞訓練：

▲閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

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塞下曲（王昌齡）

蟬鳴空桑林，八月蕭關道①。

出塞入塞寒，處處黃蘆草②。

從來幽并客③，皆共黃沙老。

莫學游俠兒，矜夸紫騁好④。

【注釋】①蕭關：古關名，在今寧夏固原縣東南。②黃蘆草：枯黃的蘆葦。③幽并：幽，幽州，

治所在今北京市；并，井州，治所在今山西太原市。《隋書?地理志》云：“自古言勇俠者，皆推幽

并。”④矜夸：驕矜夸耀。紫騁:駿馬名。

【解說】王昌齡（？一一756）,字少伯，京兆萬年（今陜西西安）人.開元末為江寧縣（今

江蘇南京）丞，后貶為龍標縣（今湖南黔陽西南）尉，世稱“王江寧"或"王龍標”，其詩多寫邊塞軍

旅、宮怨閨情，風格清剛俊爽，婉麗明快?！度虑饭灿兴氖祝藶榈谝皇?，前四句描寫邊塞景

物，后四句，既肯定了“幽并客"戍邊的艱苦精神，又批判了“游俠兒"只以駿馬矜夸的莽撞。

1、首聯寫景的作用是什么？

2、頸聯和尾聯作者運用什么手法？其目的是什么？

【解析】

1、點明時令及邊塞的具體地點，渲染邊塞的荒涼冷落。

2、對比；贊揚戍邊戰(zhàn)士駐守邊塞不畏艱苦的精神，批判游俠兒只以駿馬矜夸。

六、送別詩

送別詩是擇發(fā)詩人離別之情的詩歌。如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送

杜少府之任蜀州》等等?！皭蹌e離，怨憎會”，是佛家所說的人生大苦之一，正因如此，古往今來，

許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。

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在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩

人自己的理想抱負。

另外，唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神

風貌。

(-)送別詩的特點

1、種類繁多，領域廣泛

(1)抒寫親情、愛情。杜甫的《新婚別》寫的是夫妻間的離別，那份離別的幽怨與痛苦，是感

人至深的；李益的《喜見外弟又言別》和柳宗元的《別舍弟宗一》則是兄弟間的骨肉分離，難舍之

情溢于言表；孟郊的《古怨別》、杜牧的《贈別》寫的是情人間的纏綿琲惻。

(2)友情、同僚情。有的寫送好友到外地做官，如王勃的《送杜少府之任蜀川》、王維的《送

元二使安西》、李白的《送友人入蜀》等，好友外出做官，詩人擺酒相送，其間充滿了殷殷的叮囑

和深深的情誼；有的也寫送好友到外地做官，但他們的友人或同僚卻都是被貶的，這些詩毫無悲酸

之態(tài)，也不故作豪放語，意境高遠，情深意濃。

2、手法多樣，情深意長

(1)直抒胸臆。如高適的《別董大》：千里黃云白日B1,北風吹雁雪紛紛。莫愁前途無知己，

天下誰人不識君？前兩句直寫落日之景，后兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言，慷慨悲歌，一吐為

快。

(2)借景抒情。這是唐人送別詩一個相當顯著的特點。

如李白的《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落

日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。首聯寫送別的地點,青山白水、景色如畫，但一“橫"一"繞"

便把惜別之情借助山水表達出來。

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中間兩聯更寫離別的深情：頷聯想像別后友人的行程，表達了對友人的殷切關懷，頸聯"浮云”

象征友人行蹤不定，"落日"隱喻詩人依依惜別的深情，情景交融，扣人心弦。

尾聯情真意切，馬猶如此，人何以堪？整首詩借景抒情，新穎別致不落俗套，感情真摯而感人。

（3）傷感曠放，各有千秋?！岸嗲樽怨艂x別"，這是柳永式的、帶著濃重傷感情緒的離別，這

類詩不重惜別之情，而寫悲切的身世之感和政治上的挫折，失意、哀傷情緒很濃。

如盧綸的《送李端》：“故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多

難識君遲。掩泣空相向，風塵何所期？”全詩以一個“悲"字貫穿全篇，首聯寫送別的環(huán)境，從衰草筆.

大大加重了離愁別緒，給全詩定下了深沉感傷的基調；次聯寫送別的情景，仍是緊扣悲字，融入依

依難舍的惜別之情；頸聯感嘆身世，仍是緊扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世與傷懷合在一起，心

境更顯悲涼。

作為唐代詩歌大觀園中的一朵奇葩，唐人的送別詩在其思想內容上，大大豐富了唐代詩歌的題

材和內容；在藝術表現上，格調或豪放或含蓄，或曠達或深婉，或直露或蘊籍，或借景或托物，用

語淺近，不事雕琢，真正體現了“境近意遠，詞淺情深”的藝術特點。

（二）鑒賞訓練：

▲閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

送人歸東（溫庭筠）

荒成落黃葉，浩然離故關。

高風漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。

何當重見日，尊酒慰離顏。

【注】首聯"成"字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口（舊址屬今武漢市），由此向西北干

里,南岸有“郢門山"。

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清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯"起調最高"；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參

考這一評價，寫出你對首聯（“荒成落黃葉，浩然離故關"）的理解和評價。

【解析】送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友

人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋

送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高"。

七、閨（宮）怨詩

宮怨詩專寫古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情；閨怨詩則主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包

括征婦、商婦、游子婦等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。

（一）閨（宮）怨詩：

它多以棄婦、思婦為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，表現女子們在特定社會情態(tài)、生活境

遇下復雜的心理狀態(tài)。

（二）從其內容上講，閨（宮）怨詩主要包括下面幾類：

1、表現閨中女子的后悔、怨恨

青年士子為了博取功名利祿、榮華富貴而遠離妻室，使得妻子在無盡的等待與無邊的愁悶中生

出怨恨之情。

王昌齡在《閨怨》一詩中寫道：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫

婿覓封侯。“以前，一心要丈夫早點博取功名，一個人在深閨還感覺不到丈夫不在身邊的愁悶?？涩F

在登上樓頭不經意地看到，路邊的楊柳枝頭早已是一片蔥翠，自然田野里也少不了成雙成對的踏青

人，而自己身邊卻無人陪伴。這就使她從內心深處冒出以前從未明確意識到，而此刻卻變得非常強

烈的念頭一”悔教夫婿覓封侯”。

2,表現對游子的思念

丈夫在外出征或在外謀取功名，閨中的妻子自然是日思夜想。

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唐代金昌緒的《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西"，就生動地寫

出了一位妙齡少婦的思夫心情。

黃鶯在古詩中是可愛之物，聲音清脆動聽。可這位女子卻聽得心煩火起，竟要將它趕走，豈不

很奇怪?原來是因為這只黃鶯鳥光顧自己沒完沒了地鳴唱，只懂得賣弄自己清脆的歌喉，而全不理會

屋里的女子正在午睡之中，并且還正做著好夢，夢中她來到遼西，正同遠征中的丈夫相會呢！

這只黃鶯鳥真是太不知趣了，竟然吵醒了女主人公，驚破了她日夜以求的美夢，將她從與丈夫

相聚的甜蜜美夢中拉回到孤身獨處的嚴酷現實里，豈不要惱殺了她嗎？所以，她要“打起黃鶯兒，莫

教技上啼"。

3,表現對丈夫的關切、葷掛

“兒行干里母擔憂?！闭煞蛟谕猓诩业钠拮佑趾螄L不擔憂、至掛呢？

唐代王駕之妻陳玉蘭的《寄夫》：“夫戍邊關妾在吳，西風吹妾妾憂夫。一行書信干行淚，寒到

君邊衣到無？”寫的是一位女子不顧西風吹在自己身上的寒冷，卻對丈夫體貼入微，噓寒問暖，十分

生動地寫出了少婦的焦慮。

唐代自安史之亂以后，戰(zhàn)爭頻繁而殘酷，駐守邊地的成千上萬的將士在沙場上英勇犧牲，使得

他們的妻子獨守空閨，寂寞終身。

元代姚遂的《寄征衣》：“欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒。寄與不寄問，妾身千萬難?！霸?/p>

用一個女子的口吻寫出了一個閨中少婦為丈夫寄寒衣時的矛盾心情.同時，那種對丈夫的關切、體

貼之情也溢出紙外。

4、表現閨中人的寂寞、冷清

這類詩猶以表現宮女的寂寞之情的最為突出。古代的最高統(tǒng)治者為了滿足自己的淫欲和役使的

需要，把民間大批的美貌女子擄人宮中。

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這些宮女在深宮里被高墻深院鎖著，一呆就是一輩子；除非特殊的原因可以被放出宮，不然就

只能老死于這寂寞冷清的皇宮里。一些宮女進宮后，連皇上的面也沒見過。她們的痛苦、怨意可以

想見。

唐代元稹的《行宮》：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。”這是一首抒發(fā)

盛衰之感的詩。幾個玄宗天寶年間進宮的老宮女，年輕時都是月貌花容，嬌姿艷質，她們被禁錮在

古行宮中，紅顏憔悴，成日價閑坐無聊，只有談論已往。此情此景，好不凄絕！

（三）鑒賞訓練：

▲閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

征人怨（柳中庸）

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

1、為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。

2、詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情"，請作簡要賞析。

【解析】“歲歲、朝朝”表達了對戍邊生活的不滿。

1、詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

2、怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒，怨景色單調。

八、哲理詩

哲理詩“哲”者，智也。（《爾雅》）“哲理"就是指充滿智慧能給人教益的道理或事理。哲理詩

是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。

有的直接點明主題，有的含而不露，引人思考。表現詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。這

種詩內容深沉渾厚、含蓄、雋永，多將哲學的抽象哲理含蘊于鮮明的藝術形象之中。篇幅短小精悍，

古代大都是四句的絕句，如蘇軾的《題西林壁》、王之渙的《登鸛雀樓》等。

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（-）哲理詩分類：

哲理詩多種多樣，諸如自然、社會、人生.理想、愛情、藝術等方面。

1、描寫自然景物的哲理詩最多，也最為人們所熟悉。

諸如王籍的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”；白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”；王安石的“歲老

根彌壯，陽驕葉更陰”；葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”等。

2、描寫社會政治的哲理詩，最能表現作者的思想觀點，啟迪深思.

白居易的“向使當初身便死，一生真?zhèn)斡姓l知"（《放言》）；曹松的“憑君莫話封侯事，一將功

成萬骨枯”（《己亥歲》）等。

3、描寫人生理想的哲理詩，往往都是詩人的感情宣泄，真切自然，讀了催人奮起。

諸如曹操的”老驥伏楊，志在千里，烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）；文天祥的“人生自古

誰無死，留取丹心照汗青”（《過零丁洋》）；鄭思肖的“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”（《畫

菊》）；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”（《已亥雜詩》）等。

4、描寫文藝創(chuàng)作的哲理詩，也同樣是異彩紛呈，對人們的寫作很有借鑒意義。

諸如王安石的“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”（《題張司業(yè)詩》）；陸游的“紙上得來終覺

淺，絕知此事要躬行”（《示子聿》）；鄭板橋的“沉繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時”（《題畫竹》）；

張問陶的“敢為常語談何易，百煉工純始自然”（《論詩絕句》）等。

5、描寫愛情的哲理詩，也不乏名篇，不過這類作品，大都是借助比喻或象征來表現感情的。

諸如元稹的“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”（《離思》）；劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道

是無晴卻有晴”（《竹枝詞》）；李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無題》）等。

（二）鑒賞訓練：

▲訓練一：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

次北固山下（王灣）

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客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

1、“客路青山外，行舟綠水前"中的"青山"和"綠水"分別指什么？

2、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯形容景物，絕妙干古。這兩句詩的意思是什么？它蘊涵著怎

樣的理趣？表達了作者怎樣的思想感情。

【解析】

1、“青山"指北固山?！G水”指長江。

2、當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。蘊含著

一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將

趕走嚴冬。表達了作者樂觀、積極進取的精神和思念故鄉(xiāng)的情懷。

詩歌鑒賞解題的一般步驟

1、辨詩題（看題材）：寫作緣起.時間、處所、人物、場合、感情基調，如《望月懷遠》、《春

夜喜雨》,《旅夜書懷》、《柳》。

認真研究詩歌的題目，分析其包含的信息，對提高詩歌鑒賞的準確性有很大幫助。題目即文章

的額頭，富含著許多的信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型

主要表現手法等）o可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向導。

2,審作者（解背景）：時代、身世生平、思想、風格流派。

3,看注釋：難字，或有典故。

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4、通詞句：認清岐義、理順倒文、解讀典故、推斷品味關鍵字詞，概括句義。

5、品意象：形聲色質味情調；時空位置（在腦海中形成"多媒體”的圖景）.

意象：作品中所寫之"景"、所詠之"物"，即為客觀之"象"；借景所抒之“情”，詠物所言之"志"，

即為主觀的"意"："象"與"意"的完美結合，就是"意象”。

它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意

的客觀物象，或是借助客觀物象表現的主觀情意。如“梅"就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。

6、入意（主旨）境（意象）：設身處地，涵泳品味，領悟其中的"情"或"理、

7、定主旨：綜合思想因素與感情涵義，比較主次輕重。

8、認“技巧”：結構關系類、語意關系類、表達方式類（主要是寫景抒情方式）、語句修辭類）。

古代詩歌鑒賞?常用術語

詩歌鑒賞常用術語一覽表

1、憂國傷時：①揭露統(tǒng)治者的窮兵魏武，昏庸腐朽；②邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪

喪的痛苦；③對百姓離亂的憂愁，對民族命運的擔憂；④昔盛今衰的感慨，借故

諷今的情懷。

古典詩2、人生志向：①建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆；②宦海浮沉、仕途失意的苦

歌中常悶；③潔身自好、不與當權者合作；④理想不為人知的愁苦心情；⑤寄情田園之

見的思樂、歸隱山林之志。

想感情3、人生感受：①傷春悲秋之情；②人生短暫、青春易逝的傷感；③世事多變、滄

海桑田；④告慰平生的喜悅。

4、思鄉(xiāng)懷人：①羈旅愁思；②思親念友；③邊關思鄉(xiāng)；④閨中懷人。

思5、長亭送別：①依依不舍的留戀；②情深意長的勉勵；③坦陳心志的告白。

想

古典詩

內

歌常用邊塞、田園、懷古、官場、戰(zhàn)亂

容

的題材

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五類詩不借助外物的詩歌一一直抒胸臆

歌對應敘事抒情詩一一敘議結合

的五種詠物言志詩——托物言志

基本表懷古詠史詩一一借古諷今

現手法寫景抒情詩一一借景抒情、寓情于景、情景交融

其他詩歌分類：送別抒懷詩：羈旅思鄉(xiāng)詩；思婦閨情詩；山水田園詩；懷古詠史

詩；詠物言志詩；邊塞征戰(zhàn)詩；人生感慨詩。

喜悅、愉快、歡快、激動、興奮、憂愁、悲苦、孤苦、深刻、積極、消極、曠達、

灑脫、悲憤、樂觀、悲觀、哀怨、激憤、憎惡、欣喜、向往、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思

古典詩親、追古傷今、憂郁沉悶、愉悅、沉痛、哀傷、贊美、敬慕、惜別、依戀、豪邁、

歌思想狂放、閑適、恬淡等。

感情術情感載體：楊柳一一惜別、菊花一一傲視、圓月一一思念、落葉一一失意、春風

語一一得意、大海一一開闊、流水一一嘆惜、古跡—懷舊

古典詩①人物形象：A“我”一詩中抒情主人公，即詩人自己；B作品刻畫的人物形象。

歌中的②自然景物形象或者意象：自然景物和人文景物，是詩人感情的載體。

形象分③事物形象：詠物詩中描繪的形象。

類

古典詩

歌常見①細節(jié)刻畫②烘托③對比襯托

的塑造

形

形象的

方法

（一）意同象異

象

1、思鄉(xiāng)：月亮、柳樹、鴻雁。2、別離：柳樹、芳草、長亭、南浦。

3、高潔：蟬、冰雪、梅花、菊花。4、衰?。翰菽?、烏鴉、燕子。

常見意5、壯志：大江、長風、滄海、奔流。6、愛情：蓮花、燕子、紅豆、連理枝、比

象歸類翼鳥。7、悲傷凄涼：猿啼、羌笛、梧桐。

（二）象同意異

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1、飛鳥：自由、孤凄無伴、漂泊無依。2、青山：故鄉(xiāng)、超脫。

3、柳：離別、思鄉(xiāng)、愁苦。4、燕子：愛情、時事變遷。

5、水：阻隔、愁情。6,船：漂流、自由。

7、小樓：思念、閑適。8、鵬鴿：離愁別緒、衰敗之

景。

形象方生動、活潑、鮮明、優(yōu)美、柔美、絢麗、明麗、明媚、燦爛、雄奇、俊俏、雄偉、

面的鑒蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽