第3講中國(guó)古代政官員的選拔與管理教學(xué)案

高三統(tǒng)編歷史新教材選擇性必修一《國(guó)家制度與社會(huì)治理》一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

第3課時(shí)中國(guó)古代官員的選拔與管理【課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史核心素養(yǎng)】選官,察舉制選官,察舉制T考核|上計(jì)制公元前秦漢220221 \監(jiān)察，御史大夫一剌史九品中正制「門第j品、才魏晉平畸至宋：觸臺(tái)科律?制,|考滿，考察|京察、短 .12791泯元至清（前期）1840（年）：：御史臺(tái)、都察除，：：六科給事中：課程標(biāo)準(zhǔn)歷史核心素養(yǎng)了解中國(guó)古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征，知道中央集權(quán)體制下古代中國(guó)的官員考核和監(jiān)察制度。時(shí)空觀念：以時(shí)間和空間為線索學(xué)習(xí)，比較中國(guó)古代不同時(shí)期的選官制度、考核制度和監(jiān)察制度，了解其特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。歷史解釋：了解察舉制、九品中正制、科舉制的演變歷程，從“歷史解釋”角度認(rèn)識(shí)中國(guó)古代官員選拔的演變趨勢(shì)和歷史意義。史料實(shí)證：搜集有關(guān)中國(guó)歷代王朝對(duì)官員考核和監(jiān)察的基本史料，從史料實(shí)證角度進(jìn)一步探討中國(guó)古代官員選拔與管理制度，提高對(duì)不同選官制度的比較、概括能力，以及辯證客觀地論證歷史問題的能力。認(rèn)識(shí)古代中國(guó)官員的考核和監(jiān)察對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)的深遠(yuǎn)影響。唯物史觀：了解中國(guó)古代官員選拔的不同方式，和階段特征；知道中央集權(quán)制度下古代中國(guó)的官員考核和監(jiān)察制度。以唯物史觀中”社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”等觀點(diǎn)為指導(dǎo)，分析選官制度、考核制度和監(jiān)察制度的產(chǎn)生和影響。家國(guó)情懷：通過對(duì)中國(guó)古代官員的選拔與管理的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自秦漢至明清官員的選拔方式及其管理方式，以及中央集權(quán)制度的強(qiáng)化，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感?！緯r(shí)空坐標(biāo)】【單元課題特征】官員的選拔與管理是國(guó)家制度的重要組成部分。中國(guó)古代歷史上的官員選拔與管理經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展階段，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，為人類政治文明作出了重要貢獻(xiàn)。官員選拔方面先秦實(shí)行世襲制。此制特點(diǎn)是王權(quán)與族權(quán)統(tǒng)一，它依靠血緣親疏定等級(jí)尊卑與官爵高下。秦漢到魏晉南北朝實(shí)行薦舉制。這一時(shí)期的選官制度是西漢察舉制和魏晉南北朝的九品中正制，后者是前者的發(fā)展，它將官員選拔權(quán)由地方收歸中央，但最終淪為門閥統(tǒng)治工具。隋唐到明清實(shí)行科舉制。科舉制共存續(xù)1300多年，是中國(guó)封建社會(huì)中后期的主要選官制度，但世襲制、薦舉制以及功勞制等其他選官制度作為補(bǔ)充仍然存在。官員管理方面秦漢時(shí)期的官員考核方法為上計(jì)制，還建立了監(jiān)察體系隋唐考核官員標(biāo)準(zhǔn)為才能、品德，最高監(jiān)察機(jī)構(gòu)為御史臺(tái)；宋代考核制度標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，監(jiān)察制度變化為臺(tái)諫合一。明朝考核有考滿、考察，監(jiān)察有都察院和六科；清代考核有京察和大計(jì)，都察院中并入了六科，行監(jiān)察職能。知識(shí)排查教材深化一、秦漢至魏晉南北朝時(shí)期的官員選拔與管理1.秦漢至魏晉南北朝時(shí)期的官員選拔制度（1）漢朝之前西周至春秋西周至春秋的世官制是官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官春秋戰(zhàn)國(guó)尚賢思想興起，各國(guó)為爭(zhēng)霸圖強(qiáng)，紛紛鼓勵(lì)舉薦有才能的人為官，或依據(jù)軍功大小授予官職秦統(tǒng)一后官員選拔主要是“以法為教”“以吏為師”制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官(2)漢朝時(shí)期時(shí)間漢武帝時(shí)期制度察舉制內(nèi)容①先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用②察舉分?？坪吞乜?。?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等評(píng)價(jià)察舉制為兩漢政權(quán)選拔了大批人才(3)魏晉南北朝背景東漢末年政治與社會(huì)秩序大亂，豪強(qiáng)大族控制了地方選人權(quán)制度九品中正制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置大中正、中正，中正根據(jù)家世、道德和才能將州、郡士人分為九等，寫出評(píng)語(yǔ)。獲得資品的土人，由吏部口授官評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族”的局面2.秦漢至魏晉南北朝時(shí)期的官員考核(1)秦漢時(shí)期：上計(jì)制①內(nèi)容：每年歲末，各縣、侯國(guó)將一年來(lái)的戶口墾田、_錢谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國(guó)，再由郡國(guó)匯總，制成計(jì)簿，上報(bào)中央，稱為“上計(jì)”。御史參與審核計(jì)簿，防止造假。②意義：上計(jì)考核的結(jié)果是官員賞罰的依據(jù)。(2)魏晉南北朝時(shí)期：門閥士族勢(shì)力強(qiáng)大，戰(zhàn)亂頻仍，考核法規(guī)大都流于形式。3.秦漢至魏晉南北朝時(shí)期的官員監(jiān)察(1)中央：秦漢建立了以御史大夫?yàn)槭椎闹醒氡O(jiān)察體系。(2)地方：漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行刺史制度，刺史代表皇帝巡行郡國(guó)，依朝廷規(guī)定的監(jiān)察法規(guī)糾舉豪強(qiáng)和郡國(guó)守、相的不法行為?！疚ㄎ锸酚^】世官制衰落的原因①分封宗法制度的瓦解，奴隸主貴族勢(shì)力削弱。②土階層的崛起。③私學(xué)的產(chǎn)生。④戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新型人才觀的提出。⑤郡縣制和俸祿制的推行?！練v史解釋】漢代察舉制的影響(1)進(jìn)步性①察舉制采用選拔與考試相結(jié)合的方式，為被舉者提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，使真正的人才有脫穎而出的機(jī)會(huì)。②察舉科目多，選拔的范圍較廣，為有才干的士人提供了較多躋身仕途的機(jī)會(huì)，這在一定程度上滿足了官僚隊(duì)伍的需要。③察舉制度創(chuàng)立初期，對(duì)舉薦者和被舉薦者均有賞罰，減少了濫竽充數(shù)的情況。④察舉制有利于中央集權(quán)。在察舉制下，察舉權(quán)雖下放到地方，但官吏任免權(quán)最終由中央掌握，中央仍可自由委派官吏。⑤漢代實(shí)行以孝治天下，極力提倡孝道觀念。這在官員選拔中也有所體現(xiàn)。察舉中以察孝廉為主，在眾多科目中占據(jù)主流，也是官吏入仕的正當(dāng)途徑。(2)局限性①察舉制廣泛推行，地方鄉(xiāng)閭因此有了評(píng)議之風(fēng)，“清議”名士好品評(píng)人物，不重實(shí)際，空發(fā)議論。此風(fēng)氣遺留給了后世，在魏晉時(shí)尤為明顯。②察舉制在其后期，弊端日益顯現(xiàn)。到東漢中后期，地方選舉權(quán)被少數(shù)公卿大臣、名門望族所控制，依據(jù)門第而不是學(xué)問、品行選官，任人唯親、徇私舞弊行為屢有發(fā)生。二、隋唐至兩宋時(shí)期的官員選拔與管理.選官制度：科舉制(1)背景：南北朝以來(lái)，寒門庶族地主勢(shì)力上升，他們希望打破門閥土族壟斷政治的局面，積極要求參政。(2)內(nèi)容

①科舉以分科考試選拔人才為特點(diǎn)，分為制舉和常舉。制舉是皇帝自設(shè)科目考試選人;常舉每年舉行，科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士等幾十種，其中明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽谱钍苌鐣?huì)重視。②考試合格只是取得為官的資格，還需吏部選拔后方可正式任官。(3)影響：科舉成為選拔官員的主要途徑。.考核制度(1)隋唐官員考核歸屬尚書省吏部。(2)唐朝以品德和才能為標(biāo)準(zhǔn)考核官員，分為九等，依據(jù)考核結(jié)果確定官員升降。宋朝也制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)考核官員。.監(jiān)察制度(1)隋唐中央隋唐御史臺(tái)為最高監(jiān)察機(jī)構(gòu)，其長(zhǎng)官為御史大夫地方唐太宗將全國(guó)分為十道監(jiān)察區(qū)，委派監(jiān)察官定期或不定期巡回監(jiān)察，對(duì)地方有巨大的威懾作用(2)宋朝①中央：承唐制設(shè)御史臺(tái)。②地方：劃分路作為監(jiān)察區(qū)。③重要變化是臺(tái)諫合一，御史擁有了諫官的議事權(quán)，諫官擁有了御史的監(jiān)察權(quán)?！緢D解歷史】選官制度的演變及趨勢(shì)屠試品評(píng)官評(píng)定授官貴族了一弟堪承祖權(quán)屣月樂1落于明清〕選戰(zhàn)標(biāo)盜；由家世門梵逐漸演變?yōu)閷W(xué)識(shí)才能選拔形式：婷向制度化，形式日盎嚴(yán)③重要變化是臺(tái)諫合一，御史擁有了諫官的議事權(quán)，諫官擁有了御史的監(jiān)察權(quán)?！緢D解歷史】選官制度的演變及趨勢(shì)屠試品評(píng)官評(píng)定授官貴族了一弟堪承祖權(quán)屣月樂1落于明清〕選戰(zhàn)標(biāo)盜；由家世門梵逐漸演變?yōu)閷W(xué)識(shí)才能選拔形式：婷向制度化，形式日盎嚴(yán)雷+體現(xiàn)相對(duì)公平、寸t開、客觀的陰則選戰(zhàn)方式：由旭方訐境推薦諭變?yōu)榭肌鲈囘x垓察率制朝)J由中正制世官制商周)官吏察, 演變【歷史解釋、史料史證能力訓(xùn)練一】漢代至隋唐時(shí)期的選官制度史料一漢武帝元光元年”初令郡國(guó)舉孝廉各一人”，舉后直接授官，充分適應(yīng)了君子賢人任官以“軌德立化”的思想。自東漢光武帝始，察舉實(shí)施中“授試以職”，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方舉至中央。順帝陽(yáng)嘉元年考試經(jīng)術(shù)箋奏，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階?！幾蚤惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》史料二唐代科舉考生可以“懷牒自列于州縣”，允許自由報(bào)考，當(dāng)時(shí)的取士原則兼顧著士子的平日才學(xué)和科場(chǎng)表現(xiàn)，若僅就規(guī)則而言，尚不周嚴(yán)。為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，各級(jí)考試的試卷一律“封彌”“謄錄”，由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度。在宋代，科舉入仕者逐漸增多，成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量。趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開言路，士大夫們?cè)谔幚砀黝悋?guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見?！幾栽婿吨腥A文明史》⑴據(jù)史料一，概括西漢察舉制的選官原則，簡(jiǎn)述東漢察舉制的發(fā)展表現(xiàn)。(2)(歷史解釋)據(jù)史料二，歸納唐宋時(shí)期科舉制的發(fā)展趨勢(shì)，分析科舉制的進(jìn)步性。三、元明清時(shí)期的官員選拔與管理1.官員選拔⑴元朝：1314年恢復(fù)科舉制，但仍然時(shí)斷時(shí)續(xù)。⑵明清①形式：明清科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試與殿試三級(jí)。②內(nèi)容：考試從四書五經(jīng)中命題。③程序：鄉(xiāng)試每三年在各省省城舉行，會(huì)試于鄉(xiāng)試次年春天舉行，殿試在會(huì)試后舉行，考中者分別稱“舉人”“貢士”“進(jìn)士”。2.官員考核明朝考滿對(duì)官員任職期滿的考核，考核結(jié)果分稱職、平常、不稱職三等，是決定官員正常升遷或降、調(diào)的依據(jù)考察包括外地官員三年一次的朝覲考察和京官六年一次的京察，重在查處官員的貪、酷和不作為清朝考課包括三年一次的京察和大計(jì)，分別考察京官和外省文官3.官員監(jiān)察(1)元朝：中央設(shè)御史臺(tái)，地方設(shè)行御史臺(tái)、肅政廉訪司。⑵明朝：都察院監(jiān)察御史負(fù)責(zé)糾察內(nèi)外百官，還代皇帝巡按各省。六科給事中負(fù)責(zé)皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正，稽查六部百司之事。(3)清朝：將六科并入都察院，停止派御史巡按各省，都察院的監(jiān)察職能沒有改變?！練v史解釋、史料史證能力訓(xùn)練二】中國(guó)古代監(jiān)察制度的發(fā)展演變史料一唐代朝廷經(jīng)常派遣監(jiān)察官員或特使巡行各地,在視察地方政治的同時(shí)，監(jiān)督校核官員課績(jī)。宋代地方監(jiān)司既管監(jiān)察，又掌考課。宋代中央監(jiān)察部門以整肅吏治為己任，也時(shí)常過問官員的善惡、能否。宋廷考察地方官吏時(shí)并不專一倚重地方監(jiān)司，而經(jīng)常是通過監(jiān)司、御史臺(tái)各自系統(tǒng)獨(dú)立檢舉、相互核查?！幾脏囆∧稀墩n績(jī)?資格?考察一一唐宋文官考核制度側(cè)談》史料二中國(guó)古代監(jiān)察官的設(shè)置源于先秦時(shí)期。秦朝，以御史監(jiān)察和諫(議)大夫?yàn)橹鞯闹G官諫議，隨著專制集權(quán)制度的確立而制度化。漢代御史秩皆六百石，隋唐御史在六品至八品之間……監(jiān)察御史等監(jiān)察官的選授權(quán)多集中在皇帝手中，并且要求嚴(yán)格。明代要求“(御史)當(dāng)用清謹(jǐn)介直之士。清則無(wú)私，謹(jǐn)則無(wú)忽，介直則敢言”，且“新進(jìn)初仕，不許除授御史”。自秦漢歷唐宋至明清，御史由所屬機(jī)構(gòu)多變動(dòng)、仍身兼他職的監(jiān)察官發(fā)展成機(jī)構(gòu)完全直屬皇帝、專司監(jiān)察的官員。古代監(jiān)察制度中，監(jiān)察官多享有獨(dú)立行使職權(quán)的權(quán)力。隋唐以后，御史監(jiān)察機(jī)構(gòu)作為獨(dú)立的職能部門，一般不接受任何一級(jí)行政長(zhǎng)官的指令?！分膺€常派使臣臨時(shí)巡察地方。常駐與巡察，例行與不定期巡察相結(jié)合，表明了對(duì)地方吏治的格外重視?！浴吨袊?guó)古代御史、諫官制度的特點(diǎn)及作用》材料三明初朱元璋曾一度效仿元制在中央設(shè)御史臺(tái)，掌監(jiān)察。洪武十五年朱元璋撤銷御史臺(tái)，正式創(chuàng)設(shè)都察院。與此同時(shí)，朱元璋承襲宋元舊制設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六科給事中，六科給事中的威權(quán)與御史相近。在地方，設(shè)十三道巡按御史和各省提刑按察司，同時(shí)設(shè)督撫，形成地方三重監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)。公元1439年，明政府正式頒布了《憲綱條例》，對(duì)監(jiān)督官的地位、職權(quán)、選用、監(jiān)督對(duì)象及行使權(quán)力的方式和監(jiān)察紀(jì)律作了詳細(xì)的規(guī)定，成為明朝有深遠(yuǎn)影響的監(jiān)察法規(guī)。——于登《明代監(jiān)察制度概述》(1)據(jù)史料一，概括唐宋時(shí)期官員考察制度的特點(diǎn)。綜合上述材料，歸納古代選官用官制度所蘊(yùn)含的政治智慧。⑵據(jù)史料二，概括中國(guó)古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析其原因。(3)有學(xué)者認(rèn)為“明朝的監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)使權(quán)力最終歸結(jié)到皇帝一個(gè)人手中”是否正確，結(jié)合材料三論證這一觀點(diǎn)?？v聯(lián)橫合思維升華【認(rèn)知深化一】對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià)積極作用社會(huì)整合功能打破了歷史上的特權(quán)壟斷，促進(jìn)了社會(huì)階層轉(zhuǎn)化，加速了社會(huì)流動(dòng)，具有公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的合理性內(nèi)核和價(jià)值理念推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展以儒家學(xué)說為主要考試內(nèi)容，推動(dòng)儒家思想和文化的傳承與繁衍鞏固國(guó)家統(tǒng)一適應(yīng)了中央集權(quán)制度下“大一統(tǒng)”意識(shí)形態(tài)的需要，促進(jìn)了中華民族的大融合，鞏固了封建國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定推動(dòng)世界文明早在唐朝時(shí)期，科舉制就被“東亞文化圈”國(guó)家采用，并成為這些國(guó)家政治制度的重要組成部分，后來(lái)還被西方國(guó)家吸收，對(duì)西方近代文官考試制度產(chǎn)生了較大影響消極影響重力輕品在選拔人才方面，過于側(cè)重學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)，忽視了品德的考查，造成一些官員道德素質(zhì)低下官本位思想直接促進(jìn)了官本位社會(huì)觀的發(fā)展，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想至今還存在禁錮思想強(qiáng)化儒學(xué)正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想；抑制了新知識(shí)、新學(xué)科的滲透和發(fā)展；壓抑了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步【認(rèn)知深化二】中國(guó)古代的選官制度.世襲制：夏朝王位世襲制的確立，標(biāo)志著原始社會(huì)的“天下為公”為奴隸社會(huì)的“家天下”所取代。.軍功爵制：秦國(guó)按軍功授爵，直接觸動(dòng)了奴隸主貴族的特權(quán)，有利于新興地主階級(jí)參與政權(quán)。.察舉制：兩漢實(shí)行察舉制，以才能和品德為標(biāo)準(zhǔn)。東漢時(shí)察舉制注重孝廉一科，稱鄉(xiāng)舉里選，此后門第族望成為選舉的主要依據(jù)，世家地主形成并發(fā)展起來(lái)。.九品中正制：魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行，朝廷要職多由世家大族擔(dān)任。.科舉制：隋文帝廢九品中正制，開始采用分科考試的辦法選拔官吏；隋煬帝時(shí)，始設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成；唐朝貞觀年間增加了考試科目，進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主；武則天創(chuàng)設(shè)武舉、殿試和“自薦”求官制度；唐玄宗開元年間，任用高官主持考試，提高科舉地位；北宋科舉考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)并成為定制，考試科目逐漸減少，進(jìn)士科成為主要科目，考試實(shí)行糊名法；王安石改革科舉，廢明經(jīng)，進(jìn)士考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策論，設(shè)明法科；明代開始實(shí)行八股取土。清末戊戌變法曾改革科舉制，廢八股，改試策論。1905年清政府廢除了科舉制。【認(rèn)知深化三】全面認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的監(jiān)察制度一一中國(guó)古代監(jiān)察制度的發(fā)展、特點(diǎn)及對(duì)其評(píng)價(jià)(1)發(fā)展：我國(guó)的監(jiān)察制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可追溯到先秦時(shí)期，而自秦漢正式形成后，中國(guó)封建監(jiān)察制度就隨著專制主義中央集權(quán)制度的不斷加強(qiáng)而發(fā)展，當(dāng)君主專制在明清達(dá)到頂峰時(shí)，中國(guó)封建監(jiān)察制度也更加完備和嚴(yán)密。(2)特點(diǎn)：①皇帝擁有最高監(jiān)察權(quán)；②監(jiān)察機(jī)構(gòu)獨(dú)立，實(shí)行自上而下的垂直領(lǐng)導(dǎo)體系；③重視監(jiān)察官的選任；④憑實(shí)績(jī)黜陟，嚴(yán)格考核監(jiān)察官。(3)評(píng)價(jià)：古代監(jiān)察制度有利于維護(hù)封建統(tǒng)治秩序和國(guó)家的統(tǒng)一，打擊貪污瀆職，防范政治腐敗；有利于減少?zèng)Q策失誤，對(duì)緩和階級(jí)矛盾與社會(huì)矛盾起到了積極作用。但其也存在一定缺陷：一是監(jiān)督的主體與客體均來(lái)自行政內(nèi)部，監(jiān)督是一種自上而下的行為，沒有自下而上的民眾監(jiān)督；二是古代權(quán)力監(jiān)督制度實(shí)際作用的發(fā)揮很大程度上取決于最高統(tǒng)治者一皇帝，人治色彩濃厚?！菊J(rèn)知深化四】古代官員考核制度的特點(diǎn).內(nèi)容較全面：既考察顯性的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)指標(biāo)，也注重對(duì)官吏道德才能的評(píng)判。農(nóng)林開墾、賦役征收、人口增加、社會(huì)治安等成為主要的考核指標(biāo)，以督促官吏勵(lì)精圖治，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。.對(duì)象合理分類：不僅中央朝廷的官吏要接受考核，而且對(duì)地方官和京官采用了不同的考核體系。.機(jī)構(gòu)專業(yè)化：唐代出現(xiàn)最早的專門考核機(jī)構(gòu)一一吏部考功司，宋代設(shè)審官院、考課院和監(jiān)司負(fù)責(zé)不同類別官吏的考核，明代由吏部尚書和御史臺(tái)都御史會(huì)同有關(guān)部門行使京察和外察之職。.過程公開公正：宋代對(duì)京官的考核叫磨勘，意為檢查復(fù)核，以防止申報(bào)不實(shí)或獎(jiǎng)懲升降不妥。真題實(shí)戰(zhàn)模擬演練【真題實(shí)戰(zhàn)】.（2019?江蘇高考?3）唐代詩(shī)人劉得仁系皇親國(guó)戚，其兄弟為達(dá)官顯貴，而他“出入舉場(chǎng)三十年，竟無(wú)所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)歷反映了唐代 ）A.科舉考試不重考生詩(shī)才B.選官制度阻斷貴族入仕C.中央政府剝奪宗室特權(quán) D.科舉取士體現(xiàn)公平公正.（2019?海南高考?2）五代時(shí)，有人贊揚(yáng)科舉制度說，無(wú)論貧寒之家還是王孫公子，“莫不理推畫一，時(shí)契大同”。他強(qiáng)調(diào)的是，科舉考試（）A.實(shí)現(xiàn)王公子弟與百姓平等 B.改變了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)C體現(xiàn)了公平的選拔原則 D.促成了國(guó)家統(tǒng)一.（2017?海南高考-3）東漢實(shí)行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上（）A.推動(dòng)了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) B.促使社會(huì)階層趨于固化C.打破了世家大族對(duì)政權(quán)的壟斷D.動(dòng)搖了郡縣制的基礎(chǔ).（2020?全國(guó)卷H）宋太祖開寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟(jì)川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉（）A.否定了世家大族特權(quán) B.確立了省試考試權(quán)威C.完善了考試錄取程序 D.提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)【模擬演練】.商周時(shí)期，耕于梓野的伊尹后來(lái)”攝行政于當(dāng)國(guó)，以朝諸侯”；姜太公曾“賣飲于孟津”，后輔佐文王興盛西周。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）A.世官制度已被打破 B.年幼君主大權(quán)旁落C.官員選拔不拘一格 D.天下共主局面形成.東晉葛洪《抱樸子?審舉篇》記載：“靈、獻(xiàn)之世，臺(tái)閣失選用于上，州郡輕貢舉于下，故時(shí)人語(yǔ)曰：'舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。'”這表明當(dāng)時(shí)察舉制（）A.具有歷史的進(jìn)步性 B.其弊端日益突出C.實(shí)質(zhì)上是世官制的延續(xù) D.已發(fā)展為九品中正制.曹操父子建立的曹魏政權(quán),在改革選官制度時(shí),采取了不少抑制、打擊世族勢(shì)力的揩施，隨著世家大族勢(shì)力的不斷發(fā)展，曹魏政權(quán)又設(shè)置了由世家大族出身的中正官去掌握地方選舉。這表明曹魏實(shí)施的九品中正制（）A.在執(zhí)行過程中標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化 B.相對(duì)于察舉制具有歷史進(jìn)步性C.在事實(shí)上不能選拔出有用之才 D.有緩和中央與地方矛盾的意圖.有關(guān)司隸校尉的職責(zé)，據(jù)《漢官儀》記載：“糾皇太子三公以下及旁州郡國(guó)無(wú)不統(tǒng),陛下見諸卿，皆獨(dú)席?！倍独m(xù)漢書?百官志》也載：“持節(jié),掌察舉百官以下及京師近郡犯法者?！睋?jù)此可知,司隸校尉（）A,是漢代地方監(jiān)察機(jī)構(gòu) B.負(fù)責(zé)監(jiān)察百官和刑獄C.只負(fù)責(zé)監(jiān)察各郡官吏 D.可監(jiān)察中央政府官吏.“上計(jì)，戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)地方官于年終將境內(nèi)戶口、賦稅、盜賊、獄訟等項(xiàng)編造計(jì)簿，遣吏逐級(jí)上報(bào)，奏呈朝廷……稱為上計(jì)?！睋?jù)此，“上計(jì)制”的主要意圖是（）A.控制地方財(cái)政稅收 B.監(jiān)督考核地方官員C.提高地方行政效率 D.防止官員弄虛作假.據(jù)統(tǒng)計(jì)，明代監(jiān)察御史共209人，其中進(jìn)士出身者180人，非進(jìn)士者只有29人，實(shí)際充任給事中之職者，一般都是“在各衙門辦事進(jìn)士，及歷俸二年以上行人、博士，并推官、知縣三年考滿到部者”。這表明當(dāng)時(shí)（）A.科舉是官員的主要來(lái)源 B.君主專制空前強(qiáng)化C.注重考察監(jiān)察官員素質(zhì) D.監(jiān)察機(jī)構(gòu)日益膨脹.中國(guó)法學(xué)家張晉藩曾指出，在世卿世祿下考課沒有太多的實(shí)際意義，正如古人所說:“有官必有課，有課必有賞罰”，這說明張晉藩認(rèn)為（）A.考課制是官僚政治的產(chǎn)物 B.考課制誕生于漢代C.考課制是漢代主要選官制度 D.周代沒有考課制度.有研究發(fā)現(xiàn)，在唐代有案可稽的73名狀元中，出身三品及以上或歷代名人之家的就有56人,占76.71%;四品及以下官僚家庭出身的有11人,占15%;寒士出身的只有6人,占8.2%。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.與察舉制相比選官方式相同 B.科舉制消融了階級(jí)差別C.科舉制錄取名額受到限制 D.上層社會(huì)具有入仕優(yōu)勢(shì).秦統(tǒng)一六國(guó)后對(duì)官吏實(shí)行嚴(yán)格的上計(jì)制度，即下級(jí)官員須定期把自己所轄范圍的戶籍、錢谷、刑獄等匯編成冊(cè)，呈送上級(jí)，報(bào)告治理狀況。這一制度旨在（）A.完善選官制度B.增加政府收入C強(qiáng)化君主權(quán)力D.加強(qiáng)中央集權(quán).漢武帝設(shè)刺史，職權(quán)為“奉詔六條察州”。西漢中期后，京房（人名）曾經(jīng)向皇帝奏報(bào)新的對(duì)官吏考核的方法，皇帝”召見諸刺史，令房曉以課事（考核官吏政績(jī)的事宜），刺史復(fù)以為不可”。由此可見，在漢代中后期（）A.刺史制度漸趨完善B.刺史地位顯著提高C.刺史監(jiān)察范圍擴(kuò)大D.刺史職權(quán)有所異化.公元222年，（曹操之子）魏文帝曹丕下詔曰：“今之計(jì)、孝，古之貢士也。十室之邑，必有忠信，若限年然后取士，是呂尚、周晉不顯于前世也。其令郡國(guó)所選，勿拘老幼。儒通經(jīng)術(shù)，吏達(dá)文法，到皆試用。”這一選官政策（）A.標(biāo)志魏晉時(shí)期九品中正制正式創(chuàng)立 B.為此后北方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件C.實(shí)現(xiàn)了“唯才是舉”的重才思想 D.表明科舉制重視實(shí)際工作能力.唐代士族、寒族登科對(duì)比表此表反映出（）科目年代出身618至649650至683684至709710至732733至755756至779780至805806至826827至846847至873874至907合計(jì)士族31434322337457212112870579寒族25211971115211849132A.科舉考試選拔程序不公B.世家大族仍有巨大優(yōu)勢(shì)C.社會(huì)階層分化日益嚴(yán)重 D.科舉成為選官主要途徑.北宋的御史臺(tái)和諫院合稱“臺(tái)諫”，是中央最主要的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。臺(tái)諫官稱為“言官”，可直接參與決策、批評(píng)政事，既牽制宰相，又約束皇帝。宋太祖曾規(guī)定，“與士大夫治天下”“不殺士大夫和上書言事者”。宋朝的這一傳統(tǒng)（）A.保證了宋王朝長(zhǎng)治久安 B.助推了士人的參政熱情C標(biāo)志著古代監(jiān)察制度的完善D.有效地制約了君主權(quán)力.明初，設(shè)六科給事中，史載，“明代雖罷門下省長(zhǎng)官，而獨(dú)存六科給事中，以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無(wú)敢抗科參而自行者?！绷平o事中的設(shè)或 ）A.導(dǎo)致中央集權(quán)遭到削弱B.加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)官員的監(jiān)察C.引起中樞決策發(fā)生異變D.減少了行政決策中的失誤.隋唐時(shí)期,御史與諫官相輔相成的監(jiān)察制度體系臻于完備。宋以后諫官制度逐漸衰微,明清時(shí)期逐漸形成御史與諫官制度合一、以督察院為主體的單一監(jiān)察制度體系。可見古代監(jiān)察體系的演變（）A.緩和了官員內(nèi)部的矛盾 B.保障監(jiān)察體系的高效運(yùn)作C.提高了中央的行政效率 D.與專制權(quán)力的強(qiáng)化相一致.閱讀下列材料，回答問題。材料一漢武帝把全國(guó)分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)，每部派一名刺史在自己的監(jiān)察區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡察。唐在御史臺(tái)下設(shè)三院即臺(tái)院、殿院和察院，進(jìn)一步完善。明代在地方設(shè)十三道，配置十三道監(jiān)察御史，再?gòu)乃麄冎虚g選派巡按御史（按省劃分）出巡地方。另外，朱元璋廢除宰相，改御史臺(tái)為都察院，突出了唐代都察院的職能，同時(shí)設(shè)置六科，對(duì)中央主要部門實(shí)施對(duì)口監(jiān)察。六科直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，監(jiān)察機(jī)構(gòu)又得到加強(qiáng)。中國(guó)封建社會(huì)政治的特點(diǎn)是不斷削弱相權(quán)、不斷加強(qiáng)皇權(quán)，監(jiān)察機(jī)構(gòu)正是適應(yīng)了這一趨勢(shì)而不斷地被強(qiáng)化。——摘自樊樹志著《國(guó)史概要》材料二明代都御史緋衣入朝，必有糾舉，大臣莫不股栗。如果御史出巡地方，所到之處，各府、州、縣地方官員要迎跪于道旁，甚至掌管一省最高行政的布政使，會(huì)見御史時(shí)也是俯首至膝。明代御史七品官秩，但卻可以彈劾宰相、六部，權(quán)力頗大，還可以超拔為按察使(正三品)，獎(jiǎng)賞不薄。清朝對(duì)監(jiān)察御史獎(jiǎng)賞有加，凡稱職者，內(nèi)升各部京堂，外轉(zhuǎn)道員、京堂?！耘戆灿瘛吨袊?guó)傳統(tǒng)監(jiān)察制度的歷史借鑒價(jià)值》材料三明君唐太宗具有納諫與兼聽則明的雅量，遂使魏征成名；獨(dú)斷的皇帝喜歡奉承、面諛，不喜歡逆耳忠言，隋煬帝即以判死罪的辦法對(duì)付進(jìn)諫之官；唐憲宗則因韓愈進(jìn)言反對(duì)迎佛骨一事，一怒之下將其貶放潮州；海瑞在明世宗時(shí)上諫，稱地方政府“吏貪官橫”而被打入死牢。——曾小華《強(qiáng)力與無(wú)奈一一中國(guó)古代監(jiān)察制度的政治分析》⑴根據(jù)材料一，概括中國(guó)古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)。⑵結(jié)合材料二，分析明清統(tǒng)治者優(yōu)待御史的用意。⑶根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代監(jiān)察制度的局限性并分析原因。.閱讀材料，回答問題。材料從察舉制到九品中正制，再到科舉制，秦漢以來(lái)中國(guó)古代主要選官制度的演進(jìn)并非偶然。在演進(jìn)中，始終存在著一種使演進(jìn)成為必然現(xiàn)象的內(nèi)在邏輯，即由古代中國(guó)的國(guó)家統(tǒng)治和治理所決定，對(duì)君主負(fù)責(zé)、高度組織化和專業(yè)化，并與農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)、生活規(guī)律相契合的官僚階層產(chǎn)生和存在的必要性。這種官僚階層的形成和更新必須以選官制度為基礎(chǔ)，由此提出對(duì)選官制度建立和運(yùn)行的必然要求。隨著國(guó)家統(tǒng)治和治理所面臨的現(xiàn)實(shí)問題的變化，統(tǒng)治者對(duì)官僚階層的要求也發(fā)生了變化，從而導(dǎo)致選官制度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并不斷演進(jìn)。――馬凱《秦漢以來(lái)中國(guó)古代選官制度演進(jìn)的內(nèi)在邏輯》結(jié)合材料與中國(guó)古代史相關(guān)知識(shí)，圍繞“選官制度”自行擬定具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合)第3課時(shí)中國(guó)古代官員的選拔與管理教學(xué)案參考答案【歷史解釋、史料史證能力訓(xùn)練一】漢代至隋唐時(shí)期的選官制度(1)選官原則：以德取人。發(fā)展表現(xiàn)：注重官員的吏治能力；舉薦與考試相結(jié)合。(2)趨勢(shì)：開放性；嚴(yán)密化。進(jìn)步性：擴(kuò)大官吏來(lái)源；追求公平公正；加強(qiáng)中央集權(quán)；提高官員素質(zhì)。【歷史解釋、史料史證能力訓(xùn)練二】中國(guó)古代監(jiān)察制度的發(fā)展演變(1)特點(diǎn)：將政績(jī)與監(jiān)察緊密結(jié)合；考察方式多途并進(jìn)。政治智慧：選賢任能注重德才兼?zhèn)?；鼓?lì)官員積極治國(guó)理政；構(gòu)建完善官員考察機(jī)制。(2)特點(diǎn)：“以小馭大”“位卑權(quán)重”；選任御史、諫官有嚴(yán)格的制度和要求；擁有相對(duì)獨(dú)立的行使職權(quán)的權(quán)力；重視對(duì)地方的監(jiān)察。成因：專制主義中央集權(quán)的發(fā)展。(3)這種觀點(diǎn)具有合理性。因?yàn)槊鞒O(jiān)察機(jī)構(gòu)眾多，從中央到地方形成完備的系統(tǒng)，而且有國(guó)家立法保障，懲治貪官污吏，有利于維護(hù)君主專制，打擊地方割據(jù)勢(shì)力，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)，因此監(jiān)察機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化使權(quán)力最終歸結(jié)到皇帝一個(gè)人手中。【真題實(shí)戰(zhàn)】.【答案】D。【解析】根據(jù)材料可知，劉得仁和李洞是皇親國(guó)戚或者宗室子弟，但他們都在科舉考試的考場(chǎng)上屢屢碰壁，由此可知科舉考試體現(xiàn)了公平公正的原則，故選D項(xiàng)；“科舉考試不重考生詩(shī)才”的說法不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；劉得仁和李洞也可以參加科舉考試，說明并沒有阻斷貴族入仕，且科舉只是入仕的途徑之一，排除B項(xiàng)；材料只涉及科舉考試這一個(gè)方面，并沒有體現(xiàn)中央對(duì)宗室特權(quán)的剝奪，排除C項(xiàng)。.【答案】C?！窘馕觥繌牟牧闲畔⒖芍?，科舉考試選拔人才時(shí)，無(wú)論是貧寒之家還是王孫公子，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，這說明科舉考試體現(xiàn)了公平的選拔原則，故選C項(xiàng)。在古代中國(guó)，王公子弟和百姓不可能平等，排除A項(xiàng)；科舉考試促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)，而非改變了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；五代時(shí)，國(guó)家處于分裂狀態(tài)，排除D項(xiàng)。.【答案】B?！窘馕觥课鳚h漢武帝時(shí)期獨(dú)尊儒學(xué)局面已經(jīng)出現(xiàn)，不符合材料時(shí)間，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；東漢察舉制的人才判斷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地方上的世家大族更有利，阻礙了底層民眾的上升，在一定程度上促使社會(huì)階層趨于固化，故B項(xiàng)正確；東漢察舉制對(duì)人才的判斷標(biāo)準(zhǔn)使得世家大族能夠控制人才選拔的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而形成對(duì)政權(quán)的壟斷，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；郡縣制實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方垂直管理，材料沒有反映出皇帝對(duì)地方官員控制的弱化，因此不能推斷郡縣制的基礎(chǔ)動(dòng)搖，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】C?！窘馕觥浚鄹鶕?jù)材料可知，宋太祖時(shí)期，由于主考官李昉徇私錄取同鄉(xiāng)被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試成為常制，由此可得出宋代科舉考試程序增加了殿試，這完善了考試錄取程序，故C項(xiàng)正確；材料沒有涉及世家大族特權(quán)及人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，故A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料可知，由于增加了由皇帝親自主持的殿試，省試考試權(quán)威下降，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。］【模擬演練】.【答案】C?！窘馕觥可讨軙r(shí)期主要實(shí)行以血緣宗法為基礎(chǔ)的世官制，伊尹“攝行政于當(dāng)國(guó);'姜太公”輔佐文王”，在當(dāng)時(shí)只是個(gè)別現(xiàn)象，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由姜太公“輔佐文王興盛西周”得知，當(dāng)時(shí)文王并非大權(quán)旁落，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“耕于梓野”的伊尹“攝行政于當(dāng)國(guó)”，“賣飲于孟津”的姜太公后輔佐文王，說明當(dāng)時(shí)官員選拔并非完全按門第世襲，故C項(xiàng)正確；商朝實(shí)行內(nèi)外服制度，商王對(duì)外服的控制力是有限的，直到西周實(shí)行分封制，才形成天下共主的局面，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】B。【解析】從當(dāng)時(shí)的諺語(yǔ)“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”可以看出，察舉制并不能很好地舉薦人才，顯示了這一制度的弊端，因此B正確。A項(xiàng)說的與材料意思相反；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，察舉制已經(jīng)打破了世襲制；到魏晉南北朝時(shí)期發(fā)展成九品中正制，D項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】D?！窘馕觥勘绢}主要考查九品中正制。材料中曹魏政權(quán)前期抑制、打擊世族勢(shì)力，而隨著世家大族勢(shì)力的發(fā)展又將選官權(quán)交給地方世家大族。由此可知，曹魏政權(quán)有意緩和中央與地方的矛盾，故D項(xiàng)正確；材料并沒有體現(xiàn)出選官標(biāo)準(zhǔn)的變化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制和察舉制都是由地方向中央推薦官員，且九品中正制由地方世族控制，更不利于中央集權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制在實(shí)行初期按才能和品德推薦人才，能選出有用之才，C項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】D?！窘馕觥勘绢}主要考查漢代監(jiān)察制度。根據(jù)材料“糾皇太子三公以下及旁州郡國(guó)無(wú)不統(tǒng)”掌察舉百官以下及京師近郡犯法者”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，司隸校尉可監(jiān)察中央政府官吏，故D項(xiàng)正確，A,C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。材料只能說明司隸校尉有監(jiān)察百官的職能，不能體現(xiàn)監(jiān)察刑獄職能，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】B。【解析】［“上計(jì)制”是每年歲末，地方官員將地方治理狀況（戶口、賦稅、盜賊、獄訟等）向上級(jí)匯報(bào)，官員所呈上的報(bào)告作為考核地方官員的依據(jù)，故選B項(xiàng)。］.【答案】C?！窘馕觥浚垡罁?jù)材料“進(jìn)士出身者180人，非進(jìn)士者只有29人”可知，明朝政府注重考察監(jiān)察官員素質(zhì)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)不符合題干主旨，故排除；材料只是反映了明朝御史官員的文化綜合素質(zhì)較高，不能說明君主專制空前強(qiáng)化，故排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)明朝監(jiān)察機(jī)構(gòu)日益膨脹，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】A?！窘馕觥坎牧现袕垥x藩認(rèn)為考課制的目的在于賞罰官吏，世卿世祿制下的考課沒有意義，說明考課制是官僚政治的產(chǎn)物,A項(xiàng)正確。.【答案】D。【解析】從材料數(shù)據(jù)可以看出，官宦之家因?yàn)檎莆罩嗟慕逃?、信息的資源，在科舉考試中具有優(yōu)勢(shì),寒門子弟除非特別優(yōu)秀,入仕機(jī)會(huì)很少,D項(xiàng)正確。.【答案】D?！窘馕觥可嫌?jì)制度有力地加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故選D項(xiàng)；上計(jì)制度是一種官吏考核制度而非選官制度，排除A項(xiàng)；上計(jì)制度要求地方定期向中央?yún)R報(bào)工作，有利于中央加強(qiáng)對(duì)地方管理狀況的了解，但不能增加財(cái)政收入，排除B項(xiàng)；上計(jì)制度是關(guān)于中央與地方的政治制度，推動(dòng)中央權(quán)力增強(qiáng)，排除C項(xiàng)。.【答案】D?！窘馕觥扛鶕?jù)材料“奉詔六條察州”“召見諸刺史，令房曉以課事（考核官吏政績(jī)的事宜），刺史復(fù)以為不可”，刺史由原來(lái)奉詔察州，轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c如何考核官吏的中央決策，故選D項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)了刺史職權(quán)的變化，不能表明該制度走向完善，排除A項(xiàng)；“顯著提高”表述不當(dāng)，排除B項(xiàng)；材料反映的是刺史的職權(quán)變化，不能體現(xiàn)其監(jiān)察范圍大小，排除C項(xiàng)。.【答案】B?！窘馕觥坑刹牧蟽?nèi)容可知，魏文帝時(shí)由地方郡國(guó)按儒通經(jīng)術(shù)、吏達(dá)文法來(lái)推薦選官，有利于選拔有用人才，也為以后北方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，故選B項(xiàng)；材料中的選官制度依然是按才學(xué)選官，不是按門第對(duì)人才分等，因而非九品中正制的創(chuàng)立，排除A項(xiàng)；“實(shí)現(xiàn)了”說法絕對(duì)，排除C項(xiàng)；材料中依然由郡國(guó)推薦選官，屬于察舉制，與以后科舉制不同，排除D項(xiàng)。.【答案】B?！窘馕觥繌奶拼孔?、寒族登科對(duì)比表中，我們看到士族進(jìn)士人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于寒族，這說明唐代世家大族在政治、教育、文化等各方面遙遙領(lǐng)先于寒族，故選B項(xiàng)；材料不能說明科舉選拔程序公正與否，排除A項(xiàng)；材料只是唐代進(jìn)士登科中出身的對(duì)比，幾百個(gè)人說明不了社會(huì)階層分化日益嚴(yán)重，排除C項(xiàng)；沒有與其他途徑進(jìn)入仕途的人數(shù)