高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)案例：“薪火相傳”革命文化傳承教育實(shí)踐案例

“薪火相傳”革命文化傳承教育實(shí)踐案例一、工作背景黨的十九大報(bào)告指出，“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出要“注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育?！睂Ω咝６?，深入推進(jìn)文化育人，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義文化繁榮興盛，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的教育途徑，是踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要抓手。為了使革命文化深入學(xué)生教育培養(yǎng)全過程，轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同與行為習(xí)慣，傳承革命文化，擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任，真正讓革命精神內(nèi)化于心、外化于行，在新形勢下探索革命文化傳承教育的長效性、特色化建設(shè)顯得尤為重要。本項(xiàng)目腳踏實(shí)地夯實(shí)工作基礎(chǔ)點(diǎn)，從簡易入手，逐步擴(kuò)大、擴(kuò)展工作的點(diǎn)和面，發(fā)揮易班作為主流網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的優(yōu)勢，切實(shí)促進(jìn)紅色革命文化傳承教育與實(shí)踐工作開展。二、設(shè)計(jì)思路為挖掘資源、科學(xué)整合和扎實(shí)推進(jìn)“薪火相傳”革命文化傳承教育實(shí)踐育人項(xiàng)目品牌化建設(shè)，提出“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共建聯(lián)動(dòng)”的整體思路，從“教育、實(shí)踐、傳承”三個(gè)層面協(xié)同育人，落實(shí)文化育人工作，提高思政育人成效。一是形成協(xié)會(huì)、社團(tuán)組織、培訓(xùn)班“三位一體”，開展文化協(xié)同教育。三方搭建學(xué)、思、踐、悟的育人基地，提供資源與平臺，有效銜接理論與實(shí)踐，共同開展人才培養(yǎng)工作。二是奠定思想品質(zhì)、提升實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新精神“三步走”戰(zhàn)略。以革命文化為主導(dǎo)，通過文化理論教育，奠定學(xué)生思想認(rèn)同，有效發(fā)揮實(shí)踐作用，鼓勵(lì)大學(xué)生將革命精神賦予時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)新思維，做好新時(shí)代下的文化育人工作。三、工作內(nèi)容1）打造革命文化傳承教育與實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)平臺，以線上活動(dòng)為主，線上線下相結(jié)合的方式，有效銜接理論與實(shí)踐，以革命文化為主導(dǎo)，通過文化理論教育，奠定學(xué)生思想認(rèn)同，共同開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作，做好新時(shí)代下的文化育人工作。2）在不同的活動(dòng)形式與表現(xiàn)方法中融入革命文化要素，通過錄制專題講座微課、《口述歷史》圖文紀(jì)錄片、傳統(tǒng)文化線上課堂等形式增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信與價(jià)值自信，通過發(fā)揮校外資源和校內(nèi)力量的雙向互動(dòng)合力養(yǎng)成作用，打造全方位的文化育人空間。四、主要成效（1）打造紅色講壇，弘揚(yáng)革命文化：本項(xiàng)目已開展紅色講壇活動(dòng)10余期，面向校內(nèi)外邀請專家、學(xué)者為學(xué)生授課，邀請到上海市東方講壇特聘講師、12次重走長征路、被譽(yù)為“新長征精神代言人”鄧玉平老師以自身重走長征路的經(jīng)歷和感悟帶來生動(dòng)的一課《眺望長征》；邀請到華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、上海市新四軍歷史研究會(huì)副會(huì)長、上海市毛澤東思想研究會(huì)常務(wù)理事曹景文老師圍繞中國特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐進(jìn)行回顧與總結(jié)，開展《紀(jì)念改革開放四十周年》專題講座；邀請到曾是一名通訊兵、參與國防電子工業(yè)建設(shè)直至離休的91歲高齡的新四軍老戰(zhàn)士方正，分享紅色年代中的軍旅生活，重溫中華民族的奮斗歷史。本項(xiàng)目借助學(xué)院黨建工作力量，對其定期開展的革命老戰(zhàn)士講述革命事跡、知名學(xué)者開展理論教育等進(jìn)行錄制，通過視頻形式、借助易班陣地?cái)U(kuò)大輻射面，發(fā)揮革命教育資源，用紅色文化引領(lǐng)風(fēng)尚。（2）對話革命前輩，感悟家國情懷：打造《口述歷史》圖文記錄片專欄，鐫刻民族文化，最大程度上接近真實(shí)，還原革命文化，通過《口述歷史》圖文記錄片形式進(jìn)一步還原中國共產(chǎn)黨所經(jīng)歷的砥礪歲月，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，形成“紅色檔案”傳播專欄，用足用好用活紅色教育資源，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立家國情懷。本項(xiàng)目深度挖掘上海市新四軍歷史研究會(huì)資源，多方整合，對多名新四軍革命戰(zhàn)士展開采訪，形成珍貴的紀(jì)錄資料。對話曾參加黨的地下交通及抗日民運(yùn)工作92歲高齡的新四軍老戰(zhàn)士斯簡，采訪斯老師所經(jīng)歷的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，將老革命戰(zhàn)士的采訪形成視頻在易班平臺上進(jìn)行傳播。利用口述歷史的方式對話革命前輩，形成了具有一定基礎(chǔ)的珍貴的史料檔案。（3）塑造文化搖籃，弘揚(yáng)先進(jìn)文化：社會(huì)實(shí)踐是學(xué)院開展革命文化育人工作的縮影。2019年組織團(tuán)隊(duì)圍繞“追尋滬劇經(jīng)典，傳承上海戲曲”的主題，從參觀、考察滬劇藝術(shù)中心，采訪、溝通從業(yè)人員，實(shí)地調(diào)研傳承狀況等方面著手開展實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在線上平臺投放圖文資料，更新實(shí)踐信息，進(jìn)行滬劇文化的宣傳弘揚(yáng)，有力增強(qiáng)當(dāng)代青年大學(xué)生對滬劇的認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)文化育人與實(shí)踐育人的有機(jī)結(jié)合。此外，邀請?jiān)跁?、繪畫、戲劇、音樂等中國傳統(tǒng)文化中造詣豐富的大家授課，通過理論知識專欄帖、線上交流互動(dòng)等方式培育起傳統(tǒng)文化的“網(wǎng)絡(luò)搖籃”，豐富學(xué)生校園生活，拓寬視野，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熱愛，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)文化。（4）尋訪紅色景點(diǎn)，傳承革命精神：為營造紅色文化氛圍，多次組織學(xué)生赴上海市及周邊的紅色歷史景點(diǎn)和愛國主義教育基地展開參觀，以中共一大等會(huì)議場館為主線，貫穿陳云故居、魯迅紀(jì)念館等場地，尋訪紅色印記，研習(xí)黨史黨情，深切緬懷歷史，汲取奮進(jìn)力量。目前已組織參觀40余次，遍及紅色場館20余所，大力拓展了大學(xué)生第二課堂，真正起到了在大學(xué)生中弘揚(yáng)并傳承革命精神的作用。在此基礎(chǔ)上，著力發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)思想政治主陣地的作用，開辟網(wǎng)絡(luò)交流空間，引導(dǎo)學(xué)生將尋訪過程中的所看、所想、所得分享在專欄中，用真情實(shí)意抒發(fā)對革命先輩、對祖國的感悟，充分發(fā)揮紅色資源與線上交流結(jié)合的優(yōu)勢，穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)生愛國主義教育，從而以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心，勇?lián)褡鍙?fù)興和國家富強(qiáng)的時(shí)代使命和責(zé)任。（5）打造紅色陣地，實(shí)現(xiàn)交互式育人：本項(xiàng)目始終保持“易班搭臺，師生唱戲”的工作理念，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生健康成長。結(jié)合學(xué)習(xí)十九大精神、馬克思誕辰200周年、慶祝新中國成立70周年等關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生在易班平臺留言致敬，得到了學(xué)生的