新人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷

人版小語文年級(jí)冊(cè)第單元試卷一、看音，寫漢字分）mùdǔjùnmǎchánkuàngchǎnjīngyíng()(()())二、圈下列詞語中錯(cuò)別字并改正3）振耳欲（）留連忘返（）毫無節(jié)治（）礦物姿（）世外桃園（）雄偉狀觀（）三、用貴”字成不同的詞語填到句子中。2分）貴：（）（）））１、大貓是我國(guó)的）動(dòng)物之。２、空對(duì)我們來說是（），因?yàn)橐磺猩枰?。３、桑有著熱心助的（）質(zhì)。4、人是一種（）藥材。四、選恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞填空。5分）

護(hù)地球保護(hù)地球的態(tài)環(huán)境。五、判下面說法的誤，正確的請(qǐng)“”，錯(cuò)的請(qǐng)“×”（分）1雅酋長(zhǎng)《這土地是神圣演中要美國(guó)樹立正確的自然觀，并要求們與自然平相處待然中的一切???????（）2、任何降臨在大地上的，終究會(huì)降在大地孩子身”意思說，人們給大地來傷害地會(huì)傷害無辜兒童?????????）3、寫議書，一般先清楚存在的問題，再說明問產(chǎn)生的原因，后提出解決題的建議。議書在格式上講究太具體的要求?????（）4、竭澤而這成語比喻目光短淺，只為了求一時(shí)的利益不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益故事的主人是越王勾踐????????????????（）5、（地球）在群星璀璨宇宙中，就一葉扁”這句話運(yùn)用了作比較手說明法，又使用打比方的說明法??????????????（）如果????即使????

因?yàn)??以??不但????

既????

六、按求寫句子。3分）1、再，又有多少人夠去居住呢？（改成陳述句2、浪拍擊著沙灘。改成擬人句）1、電（）能當(dāng)電機(jī)，（）當(dāng)收錄機(jī)、電機(jī)、傳真機(jī)使。2、人隨意毀壞自然源，不顧后果地濫用化學(xué)品（）使它們能再生，（）造成一系生態(tài)災(zāi)難，給類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。3、（）地球上的各資源都枯竭了，我們（）難從別的地方到補(bǔ)充。4、這設(shè)想（）實(shí)現(xiàn)，（）遙遠(yuǎn)的事情5、（）們要更好地造福于我們子孫后代，（）我們要精地保

3、時(shí)過得真快啊，學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就去了如是病句就修改如果不是，不修改）七、把列句子補(bǔ)充整，并試著圍珍惜資源，護(hù)環(huán)”這個(gè)主題，寫一句廣語。（分。1、就是拯救未來。1

2、意味著要為孫后代著想，護(hù)好現(xiàn)今土地。3意思是說地球人類生存息息相關(guān)護(hù)地球是保護(hù)我們己。4”是說共同行動(dòng)起來起珍惜、愛護(hù)有的自然資源不破壞、不毀，共同營(yíng)造綠色家園。5、”告訴們要合理開發(fā)用有限的資源不能隨意浪、破壞。6、八、三而行。分通過第組課文的學(xué)覺得最讓你震驚的場(chǎng)面是，原因是日常環(huán)中我決心做，為環(huán)保出份力。第二部：閱讀積累運(yùn)用30分）一、閱《只有一個(gè)球》，回答下的問題的。12）人類生所需要的水源森資生物資源大氣資源本來是以不斷再生長(zhǎng)給人類貢獻(xiàn)的。但是，（）們隨意毀壞然資源，不后果地濫用化品，（）它們不能生，（）成了一列生態(tài)災(zāi)難，人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅1、給中空白的地方上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分）2、寫下列詞語的反詞。1分）隨意------（）毀-（）3、在中的括號(hào)里填恰當(dāng)?shù)脑~語。分）

5、人隨意毀壞自然源，不顧后果地濫用化學(xué)品造成了一系列態(tài)災(zāi)難，給類生存帶來嚴(yán)重的威脅。能舉個(gè)例子來說明嗎？2分）6、讀這段話，你有么話要說的？請(qǐng)寫出來。（分）他已經(jīng)自己的生命化為另一種東。他是真正與山川共存、與月同輝了。①“另種東西”指是②為什說“他是真與山川共存、日月同輝了。”？3.某園張貼一則告：除了你的腳，什么都別留下；除了你的憶，什么都帶走。⑴這則示告訴游人么呢？⑵它寫好不好？說你的理由。4、你怎么理解文中線的句子的？分）

這土地是神圣的文章作者是

被謄為史以來在2

方面最人心弦的演這片土地”的是___________________課文中提到“你們”是指___________。課文從_______________________________三個(gè)方面來寫片土地是神的

(3)“圣”意思。(4)這文字在朗讀時(shí)讀出對(duì)自己腳下的這片土地?zé)o比表達(dá)了西圖酋長(zhǎng)對(duì)___________強(qiáng)烈要求____________。

希望白能牢記

__________和__________深情。文用了的構(gòu)來寫大量運(yùn)用了比人的修辭法。

2.我們是大地的一部分大地也是我的一部分。5、寫下列句子所用修辭手法。

青草、葉、花朵是們的姐妹

麋鹿、馬、雄鷹是們的兄弟。2

清風(fēng)給我

對(duì)這句，我是這樣理解的：們的祖第一口呼吸也送走了祖先最后一聲嘆息3每一處??都是圣潔。4巒河流動(dòng)物植物共屬于一個(gè)家園

我們和地上的山

_________________________________________________________________________________________________________________1.對(duì)我這個(gè)民族來，這片土地的一部分都是神圣的。(1)“們這個(gè)民族”的____________________(2)“片土地”指的____________________。

______________。3.大地不屬于人類，而類是屬于大的。這句話思是說：3

___________________________________________________________________________________________________________________________九、內(nèi)梳理。1.文章動(dòng)形象地描了人類與大地__________、__________、__________等的血肉系，用跳躍式筆觸描述了充滿靈性的萬物并對(duì)即將統(tǒng)這片土地的__________提了如果把土地轉(zhuǎn)了，希望他能“__________、__________、__________”的要求。2.課文量運(yùn)用__________、__________等達(dá)手法把土地上的切事物都當(dāng)自己的_________，字里行處處充滿著對(duì)片土地的__________，表達(dá)出它__________感情，增強(qiáng)文章的感染。十、理感文章閱)(一如果我放棄這片土，轉(zhuǎn)讓給你們你們一定要記?。哼@片土地神圣的河水是我們兄弟，也是你的兄弟。你們應(yīng)該像善待自的兄弟那樣善待我們的水。如果我放棄這片土，轉(zhuǎn)讓給你們你們一定要記住：這片土地神圣的空氣與它滋養(yǎng)生命是一體風(fēng)給了我的祖先第一口呼吸，

也送走祖先的最后聲嘆息。你們照管好它，使你們也能夠品風(fēng)經(jīng)過草地的甜美味道如果我放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們你們一定要記住：這片土地神圣的你們一定要顧好這片土地的動(dòng)物。沒有了動(dòng)物，人類怎如果所的動(dòng)物都死，人類也會(huì)滅。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終也會(huì)降臨到類身上。1.這幾段文字選自課文》，作者是_________。2.文中的“我們”指的__________“你們”指的。3.文中的問句是一。A.設(shè)問句B.問句C.問句4.對(duì)每段的主要意思，分別用四個(gè)來概括。①____