2023-2024學(xué)年黑龍江省穆棱市小學(xué)語文六年級期末深度自測模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。

一個陽光míngmèi(

)的周末，我們一家人到郊外踏青。wēifēng(

)輕輕地qīnwěn(

)著河岸的楊柳，花兒yīwēi(

)在青草的懷抱。走過一條pìjìng(

)的小路，我們jīngyì(

)地發(fā)現(xiàn)小路地盡頭竟是一片美麗地人工湖。在這美好的環(huán)境中，我們chèdǐ(

)忘卻了生活中的yōushāng(

)，盡情地享受春日的美好。二、選擇題2、下列詞語讀音完全正確的一組是（）A．供奉（gòngféng）

荒謬（huāng

miào）

刺猹（cìchá）B．盔甲（kuījiǎ）

懸崖（xián

yá）

輪廓（lún

kuò）C．苔蘚（tái

xiǎn）

忐忑（tǎn

tè）

澎湃（péng

bài）D．蒙古（měng

gǔ）

嫵媚（wǔmèi）

毅力（yìlì）3、下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（

）A．這次籃球比賽，我們兩隊勢均力敵，可最后還是我方技高一籌，一舉拿下了冠軍。B．她們兩姐妹雖然外表長得很像，但是性格和特點卻迥然不同。C．看見眼前的美景，他不假思索地吟出一首詩，大家嘖嘖贊嘆。D．張帆當(dāng)了班長之后，養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至變得有些蠻橫起來。4、下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）A．萬不得已

不可思義

懸燈結(jié)彩

截然不同B．天崖海角

雜拌兒

臘月

通宵C．糊涂

優(yōu)雅

徘徊

焉知非福D．凄涼

俳徊

彩繪

蒸融5、下列說法正確的是（）A．《書戴嵩畫牛》中，“一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑……”這句中“之”指的是杜處士。B．“五谷”指稻麥?zhǔn)蚨桂ⅲ拔逍小敝附鹉舅鹜?。C．高爾基的小說《童年》開頭描寫的情節(jié)是小伙伴來訪。D．《開國大典》在寫閱兵式的場面時，運用了“點面結(jié)合”的方法。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、查字典，填空。

“鼎”用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)_____；用部首查字法應(yīng)先查_____部首，再查_____畫。第六筆的名稱是：__________，組一個四字詞語是：____________。7、積累與運用。

1．伯牙琴藝高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎________”“善哉乎鼓琴，_________”。由于伯牙、鍾子期的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“________”。

2．《七律．長征》中運用夸張和比喻的手法，表現(xiàn)紅軍不怕困難的英雄氣概的句子是：“________________，______________?！?/p>

3．古詩猶如一幅水墨畫：“黑云翻墨未遮山，______________”；古詩猶如一幅山水畫：“______________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；古詩猶如一幅生活場景畫：“兒童相見不相識，_____________”。

4．愛國名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐軀赴國難，______________”的愛國精神令人動容；陸游“位卑________________”的家國情懷讓人感動；文學(xué)家魯迅“橫眉冷對千夫指，________________________”愛憎分明的鮮明態(tài)度讓人肅然起敬。8、按要求寫句子。

①例：樹被海風(fēng)刮得東倒西歪。

海風(fēng)把樹刮得東倒西歪。

他的衣服被雨淋濕了。

___________________

②例：站在天安門前，怎能不使我感到驕傲？

站在天安門前，使我感到驕傲。

浪費糧食的行為，怎能不感到羞恥？

___________________

③例：這道題目有辦法解決。

這道題不可能沒有辦法解決。

下雨天爸爸肯定會來學(xué)校接我。

___________________

④例：老師對王小紅說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?/p>

老師對王小紅說，她有事，叫我組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。

媽媽對我說：“今天我要出差，你好好照顧自己?！?/p>

___________________

⑤例：我們堅持植樹造林。

這個地方變成了綠色公園。

因為我們堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園。

凡卡過著生不如死的生活。

凡卡想回到爺爺身邊。

___________________9、閱讀短文。狼牙山五壯士①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。②為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：⑦“打倒日本帝國主義！”⑧“中國共產(chǎn)黨萬歲！”⑨這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1．閱讀文章，用四字詞語概括整個事件的發(fā)展過程。

接受任務(wù)——(

)——(

)——(

)——跳下懸崖

2．第④自然段中寫道：“他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’”說一說自己對加點部分的體會。

______________________

3．第②自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣寫的好處是（）A．既讓人們感受到五位戰(zhàn)士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結(jié)勇敢，又讓人們感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強B．抓住了每一個人的特點，表現(xiàn)了每一位戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇，把痛擊敵人的情形展現(xiàn)在讀者面前C．表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士堅貞不屈的愛國精神，同時突出了五位戰(zhàn)士堅決果斷、視死如歸、寧死不屈的品質(zhì)D．采用了連點成面的寫作方法，通過對不同人物語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出了五位戰(zhàn)士作戰(zhàn)英勇4．第⑥自然段中寫道：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！蔽逦粔咽磕樕下冻觥皠倮南矏偂钡脑蚴鞘裁矗?/p>

__________________________

5．文章在敘述對五位英雄的稱呼時，由“戰(zhàn)士”改為了“壯士”，稱呼改變的原因是（）。A．寫文章的需要，為了與課題中的“壯士”用詞相呼應(yīng)B．他們用實際行動掩護(hù)了群眾和連隊主力，圓滿完成了任務(wù)C．他們以生命為代價將敵人引上絕路，這種行為悲壯感人D．突出五個人勇敢、堅決地完成了阻擊敵人的任務(wù)6．通過對文章的閱讀，讓人感受到“壯士”是一種精神。在中國的歷史上有許多具有這種精神的人。請寫出一個自己知道的名字，并簡單寫出其被稱為“壯士”的原因。

______________________________10、閱讀。大廚赫師傅①年過花甲的赫師傅掌灶這么多年，還沒碰到過讓客人挑眼的事。②那天，餐廳里客人出奇的多。幾個大廚圍著灶臺，熬燉燜熘，煎炒烹炸，忙得不可開交。③“芙蓉雞片一盤！”服務(wù)員沖著后廚大聲招呼。赫師傅手頭正忙，就扭頭朝徒弟說：“志昆，芙蓉雞片你來，注意火候，馬虎不得！”崔志昆應(yīng)道：“放心吧，手到擒來！”④只一會兒，就聽餐廳里一位食客高聲嚷嚷起來：“這芙蓉雞片味兒不對呀！”赫師傅臉色一沉，三步并作兩步從后廚走出來，瞥了那菜一眼，沖服務(wù)員一努嘴：“還愣著干什么？把菜端回去，重做！”服務(wù)員趕緊跟客人道了聲“對不起”，把菜端回了廚房。⑤赫師傅覺得臉有點兒發(fā)燒，他克制著自己，走到客人跟前，勉強擠出幾個笑紋?！皩Σ蛔?，對不住，我給您重做，回頭菜端上來，您再品品?！闭f著，他快步走回后廚。⑥走進(jìn)廚房，他指著那盤菜，眼里冒著火，厲聲沖著徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候?qū)?！”“那人也太挑剔了……”“胡說！火候不對怨不得人家！”赫師傅的臉漲得通紅，“說了多少遍，什么時候勾芡，什么時候起鍋，你都當(dāng)耳邊風(fēng)了！”崔志昆沒想到師父會發(fā)這么大的火兒，大氣兒也不敢出。⑦說著，赫師傅精心挑選出雞里脊，熟練地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。廚房里悶得讓人難受，灶臺的火苗比往日更旺更紅，本就不大的廚房里已經(jīng)如同蒸籠般。汗水順著赫師傅的臉頰往下滴。⑧看著師父那股子認(rèn)真勁兒，再看看他手底下的活計，崔志昆臉上漸漸沒了怨氣。他趕緊幫著師父打下手，學(xué)著師父的樣子，小心地磕開雞蛋，小心地撇出蛋清，感覺蛋清好像有了從未見過的美麗的光澤。赫師傅歪頭瞧了一眼，語重心長地說“志昆，做每道菜都講究個‘用心’，老祖宗傳下來的手藝得好好學(xué)，做菜如做人，馬虎不得呀！”說著，他接過志昆手中的碗，一點兒一點兒地往砸好的泥茸上兌蛋清，又順著一個方向攪勻，接著舀入溫油，上鍋滑成雞片，再用湯汁加白糖、精鹽、味精勾芡，上鍋顛了幾下。“看到了嗎，幾下就出鍋，這叫火候！你呀，老實學(xué)吧！”說著，赫師傅把炒好的菜倒在盤子里。崔志昆一看，心里暗暗叫絕：“這菜相真好，形態(tài)雅致，軟滑鮮嫩，像件精美的藝術(shù)品。唉，和師父比，我這火候真還差得遠(yuǎn)哪！”⑨赫師傅讓服務(wù)員給客人端過去，那位客人說：“夠味兒，地道！是不是剛才那位老師傅炒的？”“是?！狈?wù)員說，“他姓赫，是我們這兒的老師傅了?！雹狻鞍?，他就是有名的大廚赫師傅呀！”客人豎起拇指說，“果然名不虛傳！”1．讀短文第⑤段中畫“

”的句子，聯(lián)系上下文，推測赫師傅心里會想些什么，并寫下來。

__________________