高中班主任期末工作總結標準模板（10篇）

第21頁共21頁高中班?主任期?末工作?總結標?準模板?一、?班級整?體情況?本學?期我班?共有4?5名學?生，其?中男生?27名?，女生?18名?。班級?整體情?況發(fā)展?良好，?學生學?習勁頭?十足，?學習氛?圍濃厚?，為今?年高考?取得優(yōu)?異成績?打下了?良好的?基礎。?二、?高考情?況三?、主要?開展工?作1?、圍繞?目標，?努力拼?搏2?、強化?輔導，?力爭突?破3?、開展?活動，?調節(jié)狀?態(tài)為?了緩解?學生緊?張的備?考壓力?和情緒?，除了?參加學?校組織?的大型?活動外?，我班?定期組?織班級?活動。?主要就?是模擬?考試后?的班級?總結表?彰會，?結合學?生自己?定的目?標，依?據(jù)每次?考試的?成績，?我班購?買物品?獎勵成?績優(yōu)異?和實現(xiàn)?目標的?學生。?有板藍?根、純?牛奶和?安神補?腦液等?。這一?系列活?動極大?的提高?了同學?們的備?考熱情?，真正?把學習?當成一?種樂趣?和挑戰(zhàn)?，把高?考當成?實現(xiàn)自?我價值?的一條?途徑。?回首?高三，?有酸、?有甜、?有苦、?也有辣?。風風?雨雨我?們一同?走過了?最難忘?的日子?，歷史?將見證?我們去?的輝煌?和成績?!高?中班主?任期末?工作總?結標準?模板（?二）?本學期?，我擔?任高二?年級二?級部文?科小班?___?_班的?班主任?，我就?班級管?理工作?以及班?級成績?進行如?下總結?。一?、班級?管理方?面1?、開學?初一個?月，安?排本班?任課老?師每人?開一次?班會，?強調學?法。?2、進?一步抓?實尖子?生，讓?他們精?益求精?，在學?我堅信?，__?__班?會取得?好的成?績，我?們一直?都在努?力。?一、早?自總結?前一天?的學生?表現(xiàn)情?況以及?學生中?的紀律?衛(wèi)生，?出現(xiàn)的?問題加?以分析?和總結?，目的?是讓新?的一天?能不斷?的進取?，克服?工作和?學這半?年的我?班基本?杜絕了?遲到早?退現(xiàn)象?，能按?時按點?的，按?部就班?的上好?課和晚?自__?__的?完成教?學任務?。二?、高中?二年級?的學生?思想上?還不穩(wěn)?定，還?不夠成?熟，尤?其進入?高二的?學評價?學生的?成績和?存在的?缺點和?錯誤，?使學生?敞開心?扉，把?自己要?說的說?出來，?解開他?們的思?想包袱?，全身?心的投?入到學?二、積?極配合?科任老?師的課?堂教學?工作，?解決好?科任老?師與學?生的關?系，并?為此做?了大量?的工作?，穩(wěn)定?教學次?序。?三、加?強寢室?的管理?工作，?本學期?到寢室?檢查不?下十五?次，對?存在的?衛(wèi)生紀?律方面?的問題?能及時?解決，?女寢要?好一些?，男寢?還存在?問題，?總的來?說有很?大的進?步。?四、開?展好各?項活動?，本學?期運動?會上，?積極調?動學生?參與的?積極性?，發(fā)揮?他們的?體育特?長，在?運動會?上能夠?克服困?難，盡?所能，?取得總?分第四?名的好?成績。?在學?生__?__月?一的詩?歌朗誦?的比賽?，以及?征文活?動中都?取得好?成績，?激發(fā)學?生的學?___?_。?一、穩(wěn)?定班級?，凝聚?班級力?量開?學之初?，因學?生有兩?部分組?成他們?在學參?考部分?學生的?意見后?，我較?快的組?建了班?委會，?并注意?到人員?的組成?比例，?兩部分?人員都?有代表?學生。?在這之?后多次?召開班?委會，?在這?個學期?里，我?的班級?管理工?作從三?方面入?手：一?方面，?我結合?學校德?育處的?管理要?求加大?了對學?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，宿舍?管理、?衛(wèi)生方?面，我?都放手?讓學生?管理，?并加強?指導和?要求。?一個?學期下?來，形?管、宿?舍總分?、衛(wèi)生?，取得?較好的?成績;?還注意?培養(yǎng)學?生的自?我服務?的能力?，讓學?生學會?規(guī)劃、?料理、?調控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設者?，而不?是"包?袱"。?另一?方面，?我有效?地利用?好每一?周的班?會課開?展一些?專題性?的活動?，例如?，學再?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做學生?的榜樣?，勤跟?班，使?班風正?、學風?濃。而?我班在?學校的?各項管?理評比?中都取?得較好?的成績?，這又?進一步?鼓舞了?同學們?的士氣?，使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?四、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當作?班級的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學生?和任課?教師的?關系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時?注意到?多教育?學生，?讓學生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動，?樹立老?師的威?信，增?進師生?情誼。?通過?邀請教?師到班?級對學?生進行?學五、?積極配?合學校?各項工?作，完?滿的組?織了各?項活動?，豐富?了學生?的生活?新學?校新氣?象，本?學期開?學以來?為豐富?學生的?生活，?學校組?織了各?種活動?，例如?：拔河?比賽、?普通話?推廣、?“愛我?___?_”征?文比賽?、硬筆?書法比?賽等。?在組織?活動中?，通過?對學生?進行動?員和技?術指導?加強了?班級凝?聚力，?增強了?學生的?班級榮?譽感，?學生也?取得不?錯的成?績也為?深入的?學雖然?為建設?這個班?花了不?少心思?，特別?是在轉?化后進?生的過?程中，?有一兩?個雙差?生總是?我行我?素，效?果不太?明顯，?無心向?學的學?生還沒?有能夠?有效地?激發(fā)他?們的斗?志，還?沒能觸?動他們?的靈魂?，給班?級學總?之，在?這一個?學期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作較?以前有?了較大?起色，?學生的?整體素?質在不?斷的提?高。為?了使學?生走好?這最后?一步，?我還會?不斷的?努力，?及時總?結經(jīng)驗?教訓，?爭取取?得輝煌?的成績?。高?中班主?任期末?工作總?結標準?模板（?三）?我擔任?高一班?班主任?，工作?至今，?我認真?按照學?校和年?級的要?求，努?力做好?班級管?理的各?項工作??，F(xiàn)對?這段時?間的班?級管理?工作做?如下總?結，以?期為以?后開展?班主任?工作積?累經(jīng)驗?。擔?任高一?___?_班的?班主任?對我來?說是一?個挑戰(zhàn)?，接到?這個任?務時，?我有些?忐忑不?安，因?為剛剛?參加工?作，在?教學上?和班級?管理上?缺乏實?踐經(jīng)驗?，同時?我深知?高一對?于學生?來說是?關鍵的?一年，?是高中?三年的?重要基?礎。作?為高一?年級的?班主任?，肩上?擔子的?重量可?想而知?。慶幸?的是，?在工作?過程中?，我得?到了在?學校領?導、老?師的悉?心指導?和幫助?，這讓?我在班?級管理?中克服?了阻力?，班級?工作比?較順利?地開展?。本?學期工?作至今?，我深?深地體?會到班?主任的?工作態(tài)?度、組?織管理?能力、?教育藝?術影響?著班級?建設，?影響著?學生成?長。我?認識到?作為班?主任，?不但要?有深厚?的理論?基礎，?還要有?良好的?個人文?化素養(yǎng)?和科學?的工作?方法。?下面?是我對?近期工?作的總?結。?一、大?力宣傳?教育，?形成良?好班風?二、?培養(yǎng)班?干部，?讓學生?“自治?”要?管好一?個班級?，班主?任不可?能事必?躬親，?許多工?作需要?班干部?來做，?因此，?選拔和?培養(yǎng)班?干部顯?得尤為?重要。?班干部?的選拔?，我采?取競選?和民主?投票的?方式，?最大限?度保證?公平。?在班干?部培養(yǎng)?上，我?給予適?時的指?導，充?分調動?班干部?工作的?積極性?和主動?性。?三、與?學生、?家長、?任課教?師溝通?、交流?除了?公開的?宣傳教?育之外?，我也?常與個?別學生?進行面?對面的?談話，?了解學?生的思?想動態(tài)?。同時?，通過?家訪或?打電話?等方式?與學生?家長聯(lián)?系，讓?家長了?解其子?女在校?的表現(xiàn)?，及時?解決問?題。另?外，還?和各任?課教師?溝通，?了解學?生的整?體情況?。同時?把教師?的一些?要求傳?達給學?生。?四、不?斷學習?，提高?綜合素?質“?學高為?師”作?為班主?任，不?僅要教?育指導?學生，?還要積?累知識?，更新?觀念。?工作至?今我注?重業(yè)務?學習，?努力提?高自己?的綜合?素質。?例如，?我每天?都看《?中國教?育報》?《中國?教師報?》等報?刊。?今后的?工作計?劃和安?排：?一）繼?續(xù)抓好?學生的?思想工?作：?1、多?了解關?心學生?，做好?學生心?理輔導?;2?、利用?空余時?間進行?電話家?訪，及?時與家?長交流?學生情?況;?3、對?一些要?求上進?的學生?，充分?調動他?們的積?極性，?鼓勵他?們再上?一個臺?階;?4、注?意樹立?榜樣，?班主任?要嚴于?律已，?以身作?則，為?人師表?。二?）常規(guī)?工作：?1、?創(chuàng)新班?級管理?的方式?、方法?，促進?良好班?風和學?風的進?一步形?成;?2、適?當調整?班干部?，召開?班干部?會議并?做好記?錄;?3、加?強對學?生的心?理健康?教育，?優(yōu)化學?生的心?理狀態(tài)?;4?、注重?教室文?化建設?，利用?教室的?墻壁，?開展各?項有益?的文化?展示，?如班級?照片展?，公告?欄等。?三）?學風建?設：?1、經(jīng)?常與各?學科的?任課教?師進行?溝通，?了解學?生情況?，做好?協(xié)調工?作;?2、做?好尖子?生的培?養(yǎng)工作?;3?、做好?后進生?轉化工?作;?4、加?強對學?生綜合?能力的?培養(yǎng)，?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?，利用?班會開?展形式?多樣的?活動，?如知識?競賽，?讀書交?流會;?5、?加強學?生早自?習，晚?自習等?時段的?自主學?習;?以上就?是本學?期至今?我對班?級管理?的總結?和計劃?，在以?后的班?主任工?作中我?會再接?再厲，?不斷探?索，努?力做好?各方面?的工作?，為建?設優(yōu)秀?的班集?體和培?養(yǎng)學生?的綜合?素質不?懈努力?!高?中班主?任期末?工作總?結標準?模板（?四）?經(jīng)過幾?年教學?工作的?鍛煉，?我逐漸?熟悉了?班主任?工作。?在學校?教導處?、政教?處和年?級的關?心幫助?下，我?圓滿完?成了這?學期的?工作。?總結起?來，這?學期主?要開展?了以下?幾個方?面的工?作。?二、培?訓開?學初，?通過民?主選舉?，競爭?上崗，?產(chǎn)生新?的班干?部，每?半學期?改選一?次。每?一個部?門的班?干部都?負責班?級具體?的管理?工作，?實行班?級學習?小組向?班干部?負責，?班干部?向班長?負責，?班長向?班主任?負責的?層級管?理體制?。班干?部結合?學校政?教處的?工作安?排，每?周負責?組織一?次主題?班會，?主題班?會按計?劃，實?施，班?主任總?結三環(huán)?節(jié)實行?，從而?有力提?高干部?的工作?能力。?三、?嚴格班?級常規(guī)?管理?當班級?實行層?級管理?體制后?，要不?斷通過?各種形?式的工?作檢查?來發(fā)現(xiàn)?問題和?解決問?題。一?方面，?每周召?開一次?班干部?會議，?了解同?學們對?班級的?建議和?意見;?另一方?面，不?定時地?對班級?管理的?各個環(huán)?節(jié)進行?抽查，?比如檢?查自修?紀律，?值日勞?動，出?勤登記?，作業(yè)?交繳等?方面?，指導?班干部?對同學?違紀行?為開展?批評與?自我批?評。?當學生?進入本?學期后?，學習?成績有?兩極分?化的態(tài)?勢。為?了防止?這一現(xiàn)?象的產(chǎn)?生和漫?延，我?想了很?多辦法?。利用?主題班?會，個?別談心?，書面?交流，?鼓勵，?激將，?組織學?生現(xiàn)身?說法，?收集優(yōu)?秀學生?經(jīng)驗介?紹等形?式，從?不同角?度調動?學生的?學習積?極性，?促使他?們及時?將薄弱?科目彌?補上來?。五?、研究?性學習?結題驗?收六?、做好?雙差生?的教育?轉化工?作差?生的形?成原因?是多方?面的。?這學期?我通過?個別談?心，家?訪，查?看學生?學習資?料等形?式，了?解班上?后進生?的多方?面信息?，對每?一位后?進生都?設計出?詳細的?幫扶計?劃。對?于紀律?差生，?讓他們?明確自?己哪些?方面違?犯了班?規(guī)校紀?，然后?嚴格執(zhí)?行處罰?條例。?當然我?們不能?為了處?罰學生?而進行?處罰，?為了少?讓學生?出現(xiàn)違?紀現(xiàn)象?，在日?常班干?部的班?級管理?工作中?，我就?要求班?干部對?違紀學?生多一?些事前?的暗示?，多一?些監(jiān)督?，從而?有效減?少班級?學生違?紀現(xiàn)象?;對于?成績差?生，我?比較看?重他們?學習自?信心的?重塑。?創(chuàng)造機?會不斷?鼓勵他?們，在?課余也?多一份?關心，?讓他們?感受到?老師并?沒有因?為成績?差而放?棄自己?，從而?激發(fā)出?其內心?的學習?動力，?學習一?定會慢?慢跟上?來。?高中班?主任期?末工作?總結標?準模板?（五）?今年?我擔任?高一（?9）班?的班主?任。在?這一學?期的工?作中，?我深深?地體會?到班主?任的工?作態(tài)度?、教育?藝術水?平、教?育方法?、組織?管理能?力，以?及以身?作則的?表率作?用，影?響著班?級建設?、鞏固?和發(fā)展?，影響?著學生?成長的?速度和?趨向。?我認識?到作為?班主任?，不但?要有良?好的文?化修養(yǎng)?素質，?還要有?科學的?工作方?法。?下面是?我對這?學期的?工作的?總結。?一、?培養(yǎng)班?級集體?榮譽感?，樹立?良好班?風一?個班級?要有一?個奮斗?目標，?奮斗目?標是班?級的靈?魂，制?定奮斗?目標及?為這一?目標而?努力是?學生班?級集體?榮譽感?培養(yǎng)的?有效途?徑，也?是促進?師生和?諧關系?的紐帶?。我向?學生提?出爭當?學?！?文明”?班級的?目標，?讓每一?位學生?認識到?班集體?的榮譽?是要每?一位班?級成員?共同努?力才能?完成，?每一位?同學的?表現(xiàn)對?班級而?言都很?重要，?缺了誰?都不行?。學生?感到自?我對集?體的重?要性，?為了集?體學生?再苦再?累，都?會將動?作做得?更規(guī)范?、更到?位。?我還充?分利用?班會課?及其它?時間加?強宣傳?力度，?調動學?生的求?知欲望?與自我?成才的?動力。?我把學?習問題?常掛在?嘴邊，?常常提?醒他們?。做?任何事?都貴在?堅持，?我也堅?持天天?抓，時?時抓，?說到做?到。學?生們在?這一學?期中都?能團結?友愛、?勤奮學?習。?二、重?視班干?部能力?的培養(yǎng)?要管?好一個?班級，?許多工?作還得?___?_學生?來干，?我所遵?循的原?則是“?干部能?干的事?，班主?任不干?;學生?能干的?事，干?部不干?”。因?此，挑?選和培?養(yǎng)班干?部顯得?非常重?要。?班里的?很多工?作，我?只是給?予適時?的指導?，其它?的都由?班委、?團委來?完成，?比如勞?動委員?負責學?校大掃?除、副?班長兼?考勤員?協(xié)助老?師點名?、團書?記負責?有關團?的活動?、班長?負責統(tǒng)?籌安排?等等，?充分調?動學生?的積極?性和主?動性，?培養(yǎng)了?他們的?創(chuàng)造性?、自我?管理的?能力。?這一?學期的?工作證?明一個?得力的?班干部?組織不?僅能減?輕班主?任的工?作，而?且對一?個良好?班集體?的形成?有著必?不可少?的作用?。三?、加強?與學生?、家長?、科任?教師的?溝通?除了公?開的正?面宣傳?教育之?外，我?也常與?個別學?生進行?面對面?的談話?。談話?的對象?是全體?的學生?。通過?平時的?觀察來?了解學?生的思?想動態(tài)?，及時?與學生?交流，?內容包?括多方?面：學?習問題?、表現(xiàn)?問題、?思想壓?力問題?等等。?同時?，通過?家訪或?打電話?詢問、?交流及?時與學?生家長?聯(lián)系，?讓家長?了解其?子女在?校的表?現(xiàn)，及?時解決?問題。?比如?，我發(fā)?現(xiàn)有一?個學生?一天下?午沒到?校上課?，便與?家長聯(lián)?系，得?知該生?以上學?為借口?出去了?，并不?在家，?后經(jīng)家?長配合?了解到?該生曠?課去網(wǎng)?吧上網(wǎng)?。經(jīng)教?育該生?認識了?錯誤，?把全部?精力放?在學習?上。這?樣通過?班主任?與家長?的配合?，及時?把學生?錯誤行?為制止?在剛萌?芽的時?候。?另外，?還和各?任課教?師溝通?，了解?學生的?整體情?況，反?映學生?的問題?。同時?把教師?的一些?要求傳?達給學?生，使?師生更?好的配?合，提?高學習?成績。?四、?不斷學?習，提?高自身?業(yè)務能?力及綜?合知識?水平?“學高?為師”?在學生?心目中?占有很?重要的?位置。?我想，?絕大多?數(shù)學生?都會渴?望一位?博學多?才的教?師擔任?班主任?。作?為一名?當代班?主任，?不僅要?教育指?導學生?，還要?及時更?新自己?的知識?，改變?觀念。?信息時?代中，?學生接?觸的信?息量大?面廣，?因此，?必要時?我們也?不妨向?學生學?習，師?生共同?進步。?我想，?要做好?班主任?工作，?單憑愛?心是不?夠的。?我只有?在實踐?中不斷?完善自?己，提?高自身?業(yè)務能?力和綜?合知識?水平，?才能勝?任工作?，否則?會心有?余而力?不足。?五、?創(chuàng)設生?動活潑?、健康?向上的?班級文?化班?級是師?生、生?生交往?互動，?發(fā)展智?能，塑?造人格?的舞臺?。高中?生一天?的時間?絕大部?分都在?班級里?度過，?生動活?潑、健?康向上?的班級?文化能?使師生?心情愉?悅，為?學生營?造和諧?的成長?氛圍。?我們通?過征集?意見反?復討論?，共同?確定了?班訓;?創(chuàng)辦自?己的圖?書站，?用美好?的思想?、美好?的情感?占領學?生心靈?;針對?現(xiàn)階段?學生的?思想狀?態(tài)，召?開系列?主題班?會，如?：怎樣?與同學?、舍友?相處;?我能為?班級做?什么;?學習落?后了怎?么辦;?競爭與?合作矛?盾嗎等?等，使?學生有?共同認?同的價?值觀念?、價值?判斷和?價值取?向;堅?持不懈?抓行為?習慣的?養(yǎng)成教?育、感?恩教育?等。班?級在平?等、和?諧、寬?松的人?際環(huán)境?中形成?良好的?氛圍。?總而?言之，?我這一?學期做?的都是?些小事?，但這?些小事?又關系?著每個?學生家?庭的希?望，事?關整個?民族未?來的素?質素養(yǎng)?，所以?做得好?壞，影?響深遠?，責任?重大。?高中?班主任?期末工?作總結?標準模?板（六?）高?三年級?班主任?工作，?不僅教?學任務?重，班?主任工?作責任?心也很?強，在?關注學?生學科?成績的?同時，?更重要?的是要?做深入?細致的?做好思?想工作?，以確?保60?個學生?以健康?、穩(wěn)定?的心理?，積極?緊張的?學習情?緒做好?復習。?本學期?我主要?從以下?幾個方?面做好?班主任?工作，?總結如?下：?一、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的班?集體。?二、?抓尖子?，督差?生，調?動學生?積極性?為了?高考能?考出好?成績，?我作為?班主任?工作，?首要任?務就是?調動班?級學習?積極性?，形成?刻苦學?習爭先?恐后的?學風，?全面提?高全班?學生成?績。另?一方面?，我采?取了常?規(guī)的抓?好兩頭?帶中間?的辦法?，以個?別談話?的形式?，做好?尖子生?和差生?的指導?工作。?對尖子?生，要?求他們?要明確?目標，?確定方?案，突?破弱點?，保持?優(yōu)勢。?對差生?，以鼓?勵為主?，多談?話、多?檢查。?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正，?發(fā)現(xiàn)進?步，充?分表揚?。同時?利用每?次模擬?考的成?績進行?個案分?析，幫?助學生?建立自?信，樹?立信心?，發(fā)現(xiàn)?弱點，?分析原?因，保?證各層?次的學?生都有?強勁的?學習勁?頭，使?學生成?績保持?上升趨?勢。?三、密?切科任?教師間?的關系?，發(fā)揮?好紐帶?作用?我班的?任課教?師從教?學經(jīng)驗?上看是?比較豐?富的，?但能否?真正的?團結和?調動這?些教師?的教學?備考積?極性，?并形成?一股合?力，作?為班主?任怎樣?去協(xié)調?教師之?間的關?系顯得?尤為重?要。為?此，我?尊重他?們的地?位，傾?聽他們?的意見?，同時?又把他?們當作?班級主?人，視?為自己?的良伴?、知已?。凡事?都主動?地同科?任教師?商量，?采納他?們的意?見。同?時，也?教育學?生要懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，感?謝老師?的付出?。樹立?老師的?威信，?增進師?生情誼?。四?、加強?心理疏?導，幫?助他們?消除或?減輕心?理擔憂?我們?經(jīng)常對?學生說?，高考?不僅僅?是考智?力，同?時也是?身體素?質、心?理素質?等多方?面的考?驗。隨?著高考?的臨近?，學生?的學習?壓力越?來越大?，心理?問題也?越來越?突出，?這個時?期，學?生容易?產(chǎn)生急?躁、壓?抑、苦?悶、自?卑、焦?慮等不?良情緒?，這些?情緒給?學生造?成的不?良影響?非常大?，如果?不能因?勢利導?，及時?排除學?生心理?上的暗?礁，學?生的成?長和進?步就會?受到極?大的阻?遏。這?就要求?班主任?必須隨?時保持?高度的?職業(yè)敏?感及時?捕捉學?生心理?上的一?個個微?小的不?和諧音?符，幫?助他們?把握學?習與生?活的旋?律，正?確地認?識生活?和自己?，促使?學生健?康快樂?成長。?高中?班主任?期末工?作總結?標準模?板（七?）_?___?-__?__學?年，我?擔任了?高一（?1）班?的班主?任?；?首一學?年來的?班主任?工作，?我能夠?本著對?學生、?學校和?家長負?責的原?則，培?養(yǎng)學生?學會做?人和學?會學習?為目標?，結合?學校和?本班的?實際情?況來開?展工作?，過程?充實而?快樂，?結果較?為有效?。現(xiàn)將?本學年?的工作?要點具?體總結?如下：?一、?抓好學?生的思?想教育?工作，?教會他?們?yōu)槿?處事的?道理。?任何一?名學生?，我們?首先要?教給他?們的是?做人的?道理。?我充分?利用好?每周的?班會課?時間，?對于一?周來班?級存在?的問題?進行分?析，指?出學生?存在的?不足之?處，就?事論事?，講明?道理，?并提出?相應的?要求;?同時按?計劃開?展主題?教育活?動，努?力營造?積極、?健康、?向上的?和諧班?集體。?2、?加強與?科任教?師的交?流，積?極配合?科任教?師的工?作，我?與科任?老師和?學生組?成三位?一體，?共同創(chuàng)?造最美?班級。?特別是?在期中?、期末?等大型?教育，?更是加?強與科?任教師?的合作?，定期?組織教?師班級?分析會?，了解?情況、?指出問?題、尋?求幫助?、提出?策略。?四、?制定科?學的班?級管理?制度。?每學期?班干部?選好后?要立即?著手制?定、完?善班級?管理的?各項制?度，包?括班規(guī)?、舍規(guī)?、組規(guī)?、小組?得分制?度等。?首先制?定簡單?易行的?核心規(guī)?定，等?學生們?適應了?再進一?步完善?各項規(guī)?章制度?。根據(jù)?制度來?管理學?生、激?勵學生?、引導?學生!?每月尤?其是每?次中國?考試和?期末考?試后都?會進行?表彰總?結班會?!五?、堅持?因材施?教、做?好個性?化輔導?。每個?學生都?是一個?獨立的?有個性?的個體?，對于?學習，?我認為?每個學?生的情?況不一?樣，不?要用同?一標準?要求，?我的原?則是你?只要同?你的過?去比有?進步了?你就值?得表揚?和肯定?，你只?要盡力?了，把?過程做?好，結?果不會?差，為?此，我?常與學?生談心?、個性?化輔導?，我有?計劃的?和班上?的每一?位同學?、每一?個小組?、每一?宿舍等?做了多?次深入?的交流?，并給?了他們?一些建?議。?六、加?強與家?長的交?流和溝?通。對?于表現(xiàn)?有進步?的學生?，能與?他們家?長交流?，對他?們的孩?子進行?表揚，?并要求?他們繼?續(xù)配合?學校的?工作;?而對于?表現(xiàn)較?差的學?生，必?要的時?候也能?要求他?們家長?共同教?育管理?好孩子?。發(fā)揮?家長力?量組織?一些主?題班會?和班級?課外活?動，讓?家長參?與、體?驗、指?導班集?體活動?，在活?動中進?行深層?次的實?實在在?的交流?與溝通?，共同?進行教?育活動?!以?上是我?對本學?年班主?任工作?的總結?與回顧?。當然?，在管?理班級?的過程?中還存?在著不?足，我?也將不?斷提高?自我，?突破自?我，努?力不斷?提高自?身班主?任工作?水平和?工作能?力。?高中班?主任期?末工作?總結標?準模板?（八）?過去?的一學?期里，?我班在?學校領?導的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利開?展，學?習、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績?，F(xiàn)?將本學?期的工?作總結?如下：?一、?班級整?體情況?本學?期我班?共有6?0名學?生，其?中男生?34名?，女生?26名?。班級?整體情?況發(fā)展?良好，?學生學?習勁頭?十足，?學習氛?圍濃厚?，為今?年高考?取得優(yōu)?異成績?打下了?良好的?基礎。?二、?___?_高考?情況?三、主?要開展?工作?1、圍?繞目標?，努力?拼搏?看著學?校給我?班制定?的高考?目標，?1班的?老師和?所有學?生沒有?害怕和?膽怯，?因為我?們相信?天道酬?勤，付?出就一?定有收?獲。自?信是成?功的基?石，拼?搏是成?功的保?障。根?據(jù)我班?學生的?實際情?況，我?班六位?任課教?師商議?討論，?定出了?班級的?具體目?標生，?確定重?點培養(yǎng)?對象，?一對一?和一對?多的強?化輔導?。2?、強化?輔導，?力爭突?破3?、開展?活動，?調節(jié)狀?態(tài)為?了緩解?學生緊?張的`?備考壓?力和情?緒，除?了參加?學校組?織的大?型活動?外，我?班定期?組織班?級活動?。主要?就是模?擬考試?后的班?級總結?表彰會?，結合?學生自?己定的?目標，?依據(jù)每?次考試?的成績?，我班?購買物?品獎勵?成績優(yōu)?異和實?現(xiàn)目標?的學生?。有板?藍根、?純牛奶?和安神?補腦液?等。這?一系列?活動極?大的提?高了同?學們的?備考熱?情，真?正把學?習當成?一種樂?趣和挑?戰(zhàn)，把?高考當?成實現(xiàn)?自我價?值的一?條途徑?。高?中班主?任期末?工作總?結標準?模板（?九）?古人云?：“親?其師，?信其道?”，作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學生，?身教重?于言教?，所以?，我首?先嚴格?要求自?已，提?高自已?的思想?素質和?業(yè)務素?質。一?直以“?公正、?無私、?真誠、?博愛”?作為自?已的為?師準則?，班級?以“友?愛、團?結和班?風正、?學風濃?”為名?，我公?平、公?正地對?待每一?位學生?，尊重?學生，?愛護學?生，關?心每一?位學生?的成長?和進步?，以自?已全部?的熱情?和精力?投入到?我熱愛?的班級?管理工?作中。?用“心?”帶班?，對學?生愛心?、信心?、耐心?、恒心?、精心?、細心?、狠心?。半年?來，由?于我的?全身心?投入，?也贏得?了學生?對我的?信任，?這是我?做好班?級管理?工作的?基礎。?1、?培養(yǎng)和?建立相?互信任?、相互?尊重、?相互友?愛的師?生關系?。記?得在新?生入學?的第一?天，即?___?_年年?___?_月_?___?日那天?，我在?班級的?黑板上?寫下這?樣一句?話：在?未來的?日子里?，我將?與你們?并肩耕?耘理想?，共同?收獲希?望;你?的成功?是我們?共同的?心愿，?也需要?我們共?同的努?力!我?將皆盡?所能讓?來到高?一四班?的每一?位學生?都有所?進步，?有所提?高，以?實現(xiàn)你?們的理?想!算?是送給?我們一?年四班?學生的?見面禮?，可沒?想到這?短短的?一句極?普通的?的話語?立即拉?近了我?與原本?還不熟?悉的學?生之間?的關系?，也使?剛入高?中的孩?子有了?將前進?的動力?和方向?，同時?為我將?來的班?級管理?工作打?下了堅?實的基?礎。?2、深?入全面?地了解?學生，?加強班?級管理?，形成?優(yōu)秀的?班風和?學風。?這些?高一學?生剛入?學時，?很多生?活行為?和學習?習慣很?不規(guī)范?，我就?先耐心?地教他?們，如?何做好?值日工?作，班?級物品?如何擺?放等都?是由我?先做示?范;并?在開學?之初，?我利用?主題班?會的形?式詳細?講述了?高中與?初中學?習的不?同之處?以及如?何適應?高中的?學習等?。同時?向他們?傳達了?我校的?有關規(guī)?章制度?，約束?了學生?在各方?面的行?為，強?化班級?管理。?為了保?障有一?個好的?學習環(huán)?境，我?重點強?化了紀?律觀念?、時間?觀念和?衛(wèi)生觀?念，特?別規(guī)范?了自習?和課間?紀律，?要求自?習課上?，老師?來與不?來都要?一樣安?靜，有?專門班?級干部?負責，?保證班?級學生?的學習?紀律，?為形成?良好的?班風和?學風打?下了的?基礎。?同時我?要求全?班學生?在早自?習開始?前十五?分鐘必?須準時?到校先?上自習?，中午?和下午?的小自?習全班?學生必?須全部?上，杜?絕無故?缺席等?，通過?這些強?化措施?，開成?了良好?的班風?和學風?，同學?之間互?相幫助?，比學?習、比?紀律。?3、?個別談?心，這?很重要?，對于?不同的?學生挖?掘他們?的內心?世界，?了解他?們的所?做所想?，這樣?能使教?育抓住?切入點?，教育?才能有?效果，?從本學?期來看?的確收?效很大?，在每?一次考?試之后?我都會?利用大?量的休?息時間?找學生?談話，?分析得?失，并?提出努?力和改?進的地?方以及?下一次?考試的?目標。?對于有?思想的?學生或?是違紀?的學生?，我也?經(jīng)常和?他們促?膝長談?，進行?有針對?性的教?育，也?達到了?教育的?目的，?本學期?，和學?生的各?類談話?共計1?08人?次。?4、爭?取科任?老師的?配合，?協(xié)調學?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?針對?實驗班?學生思?想及學?習壓力?大的情?況下，?我主動?找各科?任都是?尋求解?決的對?策，我?把這些?老師告?訴我的?好的學?習方法?逐一的?教授給?學生，?并及時?了解學?生在課?堂上的?表現(xiàn)和?取得的?成績。?同時，?我倡導?愉悅學?習，即?有好的?心態(tài)去?面對學?習及由?此產(chǎn)生?的種.?種壓力?，讓他?們正確?看待自?已所處?的學習?上的位?置，保?持良好?的心態(tài)?，使他?們開開?心心的?迎接每?一天的?學習生?活。?5、開?展好各?項活動?，并取?了一些?成績。?6、?存在的?不足和?今后努?力的方?向。?本學期?的班主?任工作?取得的?成績，?得益于?學校各?級領導?信任和?幫助，?得益于?全體任?科教師?的配合?，也得?益于全?班同學?和我的?共同努?力，但?我深知?還有許?我的不?足之處?，如對?同學的?了解還?不夠深?入，以?至出現(xiàn)?了學生?打仗等?不應該?發(fā)生的?突發(fā)事?件，對?學生的?關心還?不夠等?，今后?我會吸?取教訓?，改正?工作方?法，努?力做好?班主任?工作，?以我的?愛心、?信心、?耐心、?恒心、?精心、?細心、?狠心帶?好班級?，讓來?到我班?的第一?名學生?都進步?，成才?，讓學?校放心?，讓家?長滿意?!高?中班主?任期末?工作總?結標準?模板（?十）?本學期?我新接?手高三?2班的?班主任?工作，?還帶了?一個公?辦班的?物理課?，總的?來說，?班里的?事務都?能及時?處理，?各方面?也取得?了一定?的進步?，現(xiàn)將?本學期?我的班?主任工?作總結?如下：?一、?重視常?規(guī)管理?，建立?班級良?好秩序?。建?立良好?的班級?秩序，?營造積?極向上?的氛圍?，是保?證高三?學生高?效學習?的前提?，所以?我十分?重視常?規(guī)工作?，主要?從以下?幾點做?起：?1、做?好各項?工作的?檢查督?促，在?管理上?要嚴字?當頭，?依靠規(guī)?章制度?，力求?科學化?、規(guī)范?化，程?序化，?不因為?學生學?習緊張?而放松?對遵守?紀律、?做好衛(wèi)?生等工?作的要?求。實?踐證明?，高三?下學期?抓好紀?律、衛(wèi)?生、兩?操工作?，不僅?不會影?響高考?復習，?而且這?種一如?既往的?要求，?會使學?生感到?嚴肅緊?張、積?極向上?的氣氛?，防止?產(chǎn)生懈?怠情緒?。2?、深入?班級，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實?處，本?學期各?項工作?繁重，?鎖碎，?但我仍?然堅持?坐班，?力爭做?到知道?每個學?生的狀?態(tài)，了?解每一?天的情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時處?理，使?大事化?小，小?事化了?。3?、經(jīng)常?表揚好?人好事?，做好?激勵工?作，堅?持每隔?一段時?間，由?班長或?班主任?做班級?情況小?評，以?表揚為?主，對?學習上?刻苦、?成績進?步、遵?守紀律?好，勞?動好，?關心班?集體，?關心幫?助同學?等好人?好事充?分表揚?，樹立?正氣，?激勵學?生積極?進取。?4、?抓好班?干部，?使常規(guī)?管理有?人抓，?工作有?人做，?班主任?對班級?的管理?工作必?須依靠?學生干?部，教?師要放?手讓班?干部工?作，經(jīng)?常叮囑?、提醒?、檢查?。充分?發(fā)揮他?們的主?觀能動?性，既?減輕了?班主任?的負擔?，又鍛?煉了學?生干部?。不過?，高三?年級的?學生學?習任務?非常重?，教師?要體貼?學生，?費時耗?精力的?事不要?布置給?學生。?要確保?學生集?中精力?學習。?二、?抓兩頭?帶中間?，促進?整體發(fā)?展。?調動_?___?積極性?，形成?刻苦學?習爭先?恐后的?學風，?全面提?高全班?學生學?習成績?，是高?三班主?任的首?要任務?，這方?面，我?采取了?抓兩頭?，帶中?間的辦?法，以?個別談?話為主?要工作?形式，?做尖子?生和差?生的指?導工作?，對尖?子生，?要求他?們明確?目標，?確定方?案，突?破弱點?，保持?優(yōu)勢。?三、?注意心?理輔導?，加強?學習方?法的指?導。?本學期?，如何?使學生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學生?高效學?習