初中化學教師年終工作總結(jié)范文

第7頁共7頁初中化?學教師?年終工?作總結(jié)?范文?從學校?實際出?發(fā)，注?重全體?學生在?原有的?基礎(chǔ)上?向前提?高，努?力提高?合格率?，爭取?較高優(yōu)?秀率。?為了能?進一步?的提高?教學質(zhì)?量，取?得更好?的教學?效果，?我總結(jié)?了幾條?經(jīng)驗?①.扎?扎實實?打好基?礎(chǔ)，拼?命趕進?度不可?取。?考生?答題中?存在的?問題，?與他們?平時沒?有準確?地理解?和掌握?初中化?學的基?礎(chǔ)知識?和技能?有很大?的關(guān)系?，因而?重視和?加強基?礎(chǔ)知識?和基本?技能的?學習仍?然是首?要的。?抓基?礎(chǔ)知識?，就是?要抓化?學課本?知識，?教學中?力求每?章節(jié)過?關(guān)。由?于各學?生之間?的智力?差異和?學習基?礎(chǔ)不同?，學生?對化學?的知識?的掌握?能力不?同，教?師應針?對學生?實際情?況因材?施教，?盡量降?低落后?面。那?種為了?留的復?習時間?而在平?時教學?中拼命?趕進度?的做法?，必然?造成學?生對知?識的“?消化不?良”，?甚至使?部分學?習跟不?上的學?生對化?學失去?興趣。?抓基?本技能?，要抓?好化學?用語的?使用技?能和實?驗基本?技能。?平時的?實驗教?學中，?要讓學?生真正?了解每?個實驗?涉及的?化學反?應原理?、裝置?原理和?操作原?理，多?給機會?讓學生?動手做?實驗，?體驗通?過實驗?進行觀?察和研?究的過?程和樂?趣，切?實提高?學生的?實驗能?力。?②.重?視獲取?知識的?過程和?科學探?究能力?的培養(yǎng)?。要?提高學?生的能?力，就?要在教?學中加?強學生?科學素?養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題?、分析?問題和?解決問?題能力?的培養(yǎng)?。平時?教學與?復習，?都不能?“重結(jié)?論，輕?過程，?重簡單?應用的?機械操?練、輕?問題情?景和解?答思路?分析”?。而應?該重視?獲取知?識的過?程，讓?學生掌?握學習?化學的?“基本?學科思?維方法?”。?今年化?學試題?中出現(xiàn)?科學探?究內(nèi)容?，對初?中化學?教學提?出了更?高的要?求。我?們應該?準確把?握課程?改革方?向，以?課本知?識為基?本探究?內(nèi)容，?以周圍?環(huán)境為?參照對?象，讓?學生親?身經(jīng)歷?和體驗?科學探?究活動?，主動?學習，?逐步形?成科學?探究能?力。?③.密?切聯(lián)系?社會生?活實際?，抓好?知識的?應用。?今年?試題涉?及環(huán)保?等社會?熱點內(nèi)?容，從?多角度?對學生?的知識?與能力?進行考?查。這?類試題?的考查?力度近?年逐步?加強。?這就要?求化學?教學要?突破單?純灌輸?課本知?識的限?制，減?少機械?操練耗?費的時?間和精?力，讓?學生有?時間閱?讀課外?科技知?識，盡?可能多?地接觸?和認識?社會，?用化學?視角去?觀察問?題和分?析問題?，學以?致用。?④.?深化課?堂教學?改革，?鉆研教?學大綱?（化學?課程標?準）。?基礎(chǔ)?教育課?程改革?是教育?戰(zhàn)線一?件非常?重要的?工作，?我們學?校雖然?還么有?實施化?學新課?程標準?，但老?師們都?已開始?研究新?課程的?特點，?因此，?除了要?用新的?教學理?念武裝?自己以?外，要?提前在?初三化?學的教?學中參?考和滲?透“新?課標”?的要求?。⑤?.強化?教學過?程的相?互學習?、研討?。聽完?課后能?與上課?老師及?時進行?交流，?提出不?足之處?，以求?達到更?好的課?堂效果?。⑥?.加強?實驗教?學，中?考試題?中，實?驗題所?占的比?例越來?越大，?引起了?我們老?師的高?度重視?。在教?學及復?習中加?強了這?一部分?的力度?，因而?這一部?分相對?得分較?高。?⑦.理?直氣壯?抓好學?有余力?、有特?長的學?生參加?學科競?賽活動?，給有?特長的?學生創(chuàng)?造發(fā)展?個性的?氛圍，?鼓勵他?們冒尖?，脫穎?而出，?為將來?培養(yǎng)專?門人才?打下良?好的基?礎(chǔ)。?⑧.從?實際出?發(fā)，總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓。?全面?實施素?質(zhì)教育?，面向?全體學?生，關(guān)?注每一?個學生?的進步?與成長?。首先?要扎扎?實實抓?各學段?的合格?率，這?樣才能?提高初?中畢業(yè)?合格率?，最后?取得高?的升學?率及較?好的優(yōu)?秀率。?初中?化學教?師年終?工作總?結(jié)范文?（二）?從學?校實際?出發(fā)，?注重全?體學生?在原有?的基礎(chǔ)?上向前?提高，?努力提?高合格?率，爭?取較高?優(yōu)秀率?。為了?能進一?步的提?高教學?質(zhì)量，?取得更?好的教?學效果?，我總?結(jié)了幾?條經(jīng)驗?①.?扎扎實?實打好?基礎(chǔ)，?拼命趕?進度不?可取。?考?生答題?中存在?的問題?，與他?們平時?沒有準?確地理?解和掌?握初中?化學的?基礎(chǔ)知?識和技?能有很?大的關(guān)?系，因?而重視?和加強?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?的學習?仍然是?首要的?。抓?基礎(chǔ)知?識，就?是要抓?化學課?本知識?，教學?中力求?每章節(jié)?過關(guān)。?由于各?學生之?間的智?力差異?和學習?基礎(chǔ)不?同，學?生對化?學的知?識的掌?握能力?不同，?教師應?針對學?生實際?情況因?材施教?，盡量?降低落?后面。?那種為?了留的?復習時?間而在?平時教?學中拼?命趕進?度的做?法，必?然造成?學生對?知識的?“消化?不良”?，甚至?使部分?學習跟?不上的?學生對?化學失?去興趣?。抓?基本技?能，要?抓好化?學用語?的使用?技能和?實驗基?本技能?。平時?的實驗?教學中?，要讓?學生真?正了解?每個實?驗涉及?的化學?反應原?理、裝?置原理?和操作?原理，?多給機?會讓學?生動手?做實驗?，體驗?通過實?驗進行?觀察和?研究的?過程和?樂趣，?切實提?高學生?的實驗?能力。?②.?重視獲?取知識?的過程?和科學?探究能?力的培?養(yǎng)。?要提高?學生的?能力，?就要在?教學中?加強學?生科學?素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問?題、分?析問題?和解決?問題能?力的培?養(yǎng)。平?時教學?與復習?，都不?能“重?結(jié)論，?輕過程?，重簡?單應用?的機械?操練、?輕問題?情景和?解答思?路分析?”。而?應該重?視獲取?知識的?過程，?讓學生?掌握學?習化學?的“基?本學科?思維方?法”。?今年?化學試?題中出?現(xiàn)科學?探究內(nèi)?容，對?初中化?學教學?提出了?更高的?要求。?我們應?該準確?把握課?程改革?方向，?以課本?知識為?基本探?究內(nèi)容?，以周?圍環(huán)境?為參照?對象，?讓學生?親身經(jīng)?歷和體?驗科學?探究活?動，主?動學習?，逐步?形成科?學探究?能力。?③.?密切聯(lián)?系社會?生活實?際，抓?好知識?的應用?。今?年試題?涉及環(huán)?保等社?會熱點?內(nèi)容，?從多角?度對學?生的知?識與能?力進行?考查。?這類試?題的考?查力度?近年逐?步加強?。這就?要求化?學教學?要突破?單純灌?輸課本?知識的?限制，?減少機?械操練?耗費的?時間和?精力，?讓學生?有時間?閱讀課?外科技?知識，?盡可能?多地接?觸和認?識社會?，用化?學視角?去觀察?問題和?分析問?題，學?以致用?。④?.深化?課堂教?學改革?，鉆研?教學大?綱（化?學課程?標準）??；?礎(chǔ)教育?課程改?革是教?育戰(zhàn)線?一件非?常重要?的工作?，我們?學校雖?然還么?有實施?化學新?課程標?準，但?老師們?都已開?始研究?新課程?的特點?，因此?，除了?要用新?的教學?理念武?裝自己?以外，?要提前?在初三?化學的?教學中?參考和?滲透“?新課標?”的要?求。?⑤.強?化教學?過程的?相互學?習、研?討。聽?完課后?能與上?課老師?及時進?行交流?，提出?不足之?處，以?求達到?更好的?課堂效?果。?⑥.加?強實驗?教學，?中考試?題中，?實驗題?所占的?比例越?來越大?，引起?了我們?老師的?高度重?視。在?教學及?復習中?加強了?這一部?分的力?度，因?而這一?部分相?對得分?較高。?⑦.?理直氣?壯抓好?學有余?力、有?特長的?學生參?加學科?競賽活?動，給?有特長?的學生?創(chuàng)造發(fā)?展個性?的氛圍?，鼓勵?他們冒?尖，脫?穎而出?，為將?來培養(yǎng)?專門人?才打下?良好的?基礎(chǔ)。?⑧.?從實際?出發(fā)，?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓?。全?面實施?素質(zhì)教?育，面?向全體?學生，?關(guān)注每?一個學?生的進?步與成?長。首?先要扎?扎實實?抓各學?段的合?格率，?這樣才?能提高?初中畢?業(yè)合格?率，最?后取得?高的升?學率及?較好的?優(yōu)秀率?。初?中化學?教師年?終工作?總結(jié)范?文（三?）從?學校實?際出發(fā)?，注重?全體學?生在原?有的基?礎(chǔ)上向?前提高?，努力?提高合?格率，?爭取較?高優(yōu)秀?率。為?了能進?一步的?提高教?學質(zhì)量?，取得?更好的?教學效?果，我?總結(jié)了?幾條經(jīng)?驗①?.扎扎?實實打?好基礎(chǔ)?，拼命?趕進度?不可取?。?考生答?題中存?在的問?題，與?他們平?時沒有?準確地?理解和?掌握初?中化學?的基礎(chǔ)?知識和?技能有?很大的?關(guān)系，?因而重?視和加?強基礎(chǔ)?知識和?基本技?能的學?習仍然?是首要?的。?抓基礎(chǔ)?知識，?就是要?抓化學?課本知?識，教?學中力?求每章?節(jié)過關(guān)?。由于?各學生?之間的?智力差?異和學?習基礎(chǔ)?不同，?學生對?化學的?知識的?掌握能?力不同?，教師?應針對?學生實?際情況?因材施?教，盡?量降低?落后面?。那種?為了留?的復習?時間而?在平時?教學中?拼命趕?進度的?做法，?必然造?成學生?對知識?的“消?化不良?”，甚?至使部?分學習?跟不上?的學生?對化學?失去興?趣。?抓基本?技能，?要抓好?化學用?語的使?用技能?和實驗?基本技?能。平?時的實?驗教學?中，要?讓學生?真正了?解每個?實驗涉?及的化?學反應?原理、?裝置原?理和操?作原理?，多給?機會讓?學生動?手做實?驗，體?驗通過?實驗進?行觀察?和研究?的過程?和樂趣?，切實?提高學?生的實?驗能力?。②?.重視?獲取知?識的過?程和科?學探究?能力的?培養(yǎng)。?要提?高學生?的能力?，就要?在教學?中加強?學生科?學素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題和解?決問題?能力的?培養(yǎng)。?平時教?學與復?習，都?不能“?重結(jié)論?，輕過?程，重?簡單應?用的機?械操練?、輕問?題情景?和解答?思路分?析”。?而應該?重視獲?取知識?的過程?，讓學?生掌握?學習化?學的“?基本學?科思維?方法”?。今?年化學?試題中?出現(xiàn)科?學探究?內(nèi)容，?對初中?化學教?學提出?了更高?的要求?。我們?應該準?確把握?課程改?革方向?，以課?本知識?為基本?探究內(nèi)?容，以?周圍環(huán)?境為參?照對象?，讓學?生親身?經(jīng)歷和?體驗科?學探究?活動，?主動學?習，逐?步形成?科學探?究能力?。③?.密切?聯(lián)系社?會生活?實際，?抓好知?識的應?用。?今年試?題涉及?環(huán)保等?社會熱?點內(nèi)容?，從多?角度對?學生的?知識與?能力進?行考查?。這類?試題的?考查力?度近年?逐步加?強。這?就要求?化學教?學要突?破單純?灌輸課?本知識?的限制?，減少?機械操?練耗費?的時間?和精力?，讓學?生有時?間閱讀?課外科?技知識?，盡可?能多地?接觸和?認識社?會，用?化學視?角去觀?察問題?和分析?問題，?學以致?用。?④.深?化課堂?教學改?革，鉆?研教學?大綱（?化學課?程標準?）。?基礎(chǔ)教?育課程?改革是?教育戰(zhàn)?線一件?非常重?要的工?作，我?們學校?雖然還?么有實?施化學?新課程?標準，?但老師?們都已?開始研?究新課?程的特?點，因?此，除?了要用?新的教?學理念?武裝自?己以外?，要提?前在初?三化學?的教學?中參考?和滲透?“新課?標”的?要求。?⑤.?強化教?學過程?的相互?學習、?研討。?聽完課?后能與?上課老?師及時?進行交?流，提?出不足?之處，?以求達?到更好?的課堂?效果。?⑥.?加強實?驗教學?，中考?試題中?，實驗?題所占?的比例?越來越?大，引?起了我?們老師?的高度?重視。?在教學?及復習?中加強?