生物教師學(xué)期個人工作總結(jié)

第8頁共8頁生物教?師學(xué)期?個人工?作總結(jié)?我們?使用的?教材是?人教版?，必修?一是內(nèi)?容比較?多的一?本書，?并且也?是實驗?較多的?書籍，?所以應(yīng)?當(dāng)合理?的安排?好教學(xué)?時間。?由于本?學(xué)期我?們學(xué)校?開學(xué)相?對其他?學(xué)校推?遲了一?周，所?以在課?程的學(xué)?習(xí)上非?常緊張?，加上?我個人?的教學(xué)?經(jīng)驗不?足，所?以很多?時候課?前準(zhǔn)備?的東西?總是講?不完。?因此，?經(jīng)過幾?堂教學(xué)?之后我?自己下?去認(rèn)真?反思，?發(fā)現(xiàn)了?問題，?即我經(jīng)?常在課?堂上補(bǔ)?充一些?課后擴(kuò)?展的東?西，這?些補(bǔ)充?的知識?點難度?比較大?，所以?學(xué)生學(xué)?習(xí)起來?就比較?吃力，?這樣我?又花大?量時間?在課堂?上細(xì)講?，最后?導(dǎo)致課?本當(dāng)中?的一些?知識點?沒有講?完，學(xué)?生也沒?有完全?掌握補(bǔ)?充的知?識。我?發(fā)現(xiàn)問?題之后?，慢慢?改進(jìn)了?教學(xué)，?在課堂?上盡量?的以課?本為主?來進(jìn)行?教學(xué)，?教學(xué)效?果也有?一定的?提高。?關(guān)于?課后作?業(yè)的問?題，也?是我教?學(xué)中比?較困惑?的問題?。我個?人在課?堂上把?知識點?講得詳?細(xì)透徹?，本以?為學(xué)生?百分之?八、九?十理解?掌握了?，可是?，學(xué)生?的作業(yè)?情況卻?出乎意?料的差?，總是?在不該?出錯的?地方也?會出現(xiàn)?差錯，?甚至是?一些最?基本的?記憶層?次的東?西，也?沒有把?握好。?我就反?思，是?不是我?布置的?作業(yè)太?難了，?還是他?們做的?題目太?少了直?到現(xiàn)在?，我還?沒有找?到很好?的辦法?來解決?這個作?業(yè)問題?。實?驗課的?管理和?教學(xué)也?是我頭?疼的問?題，在?實驗課?上，學(xué)?生總是?在里面?進(jìn)行交?流等，?這樣就?影響了?我的教?學(xué)，強(qiáng)?調(diào)的問?題也不?知道學(xué)?生是否?聽進(jìn)去?了。很?多同學(xué)?會時不?時地問?一些問?題，導(dǎo)?致我在?實驗課?上非常?忙，一?節(jié)課下?來感到?無比疲?憊。后?來我準(zhǔn)?備了一?個擴(kuò)音?器，輔?助教學(xué)?，有了?一定的?起色。?但是學(xué)?生還是?會在實?驗課上?出現(xiàn)各?種狀況?，比如?打爛試?管，打?爛量筒?，打爛?漏斗，?不小心?把氫氧?化鈉潑?到衣服?上等等?，一系?列的問?題。所?以我覺?得在實?驗教學(xué)?上經(jīng)驗?還是不?夠，應(yīng)?該多像?經(jīng)驗豐?富的教?師學(xué)習(xí)?。我?希望在?自己的?不斷努?力之下?，積累?一些教?學(xué)經(jīng)驗?，并提?高教學(xué)?效果。?生物?教師學(xué)?期個人?工作總?結(jié)（二?）一?學(xué)期來?，本人?思想健?康上進(jìn)?，熱愛?祖國，?熱愛黨?，堅持?___?_基本?路線，?遵紀(jì)守?法，熱?愛教育?事業(yè)，?認(rèn)真貫?徹執(zhí)行?國家的?教育方?針和政?策，有?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?和責(zé)任?感;嚴(yán)?于律已?、寬以?待人。?關(guān)心、?愛護(hù)全?體學(xué)生?，教書?育人，?具有良?好的職?業(yè)道德?;服從?組織安?排，吃?苦耐勞?，任勞?任怨，?認(rèn)真執(zhí)?行課程?標(biāo)準(zhǔn)和?教學(xué)計?劃。本?人這學(xué)?期擔(dān)任?初二（?206?）班與?初二（?207?）班的?生物教?學(xué)工作?。下面?是本人?對這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作的幾?點總結(jié)?。一?、認(rèn)真?備好課?備教?材：認(rèn)?真鉆研?教材，?了解教?材的基?本思想?、基本?概念;?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?如在備?課過程?中，我?不斷查?閱資料?，不斷?更新教?學(xué)理念?，并在?教學(xué)中?實施。?還經(jīng)常?上網(wǎng)查?閱資料?，了解?現(xiàn)代生?物學(xué)新?成果、?新觀念?。備?教法：?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?等。?二、教?學(xué)與管?理初?中的學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，針?對這種?情況我?著重抓?好學(xué)生?的思想?教育，?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生?物學(xué)的?興趣。?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，以提?高教學(xué)?水平。?對于?這學(xué)期?才開始?的生物?實驗考?試，我?圍繞實?驗中的?重點、?難點在?課堂上?與學(xué)生?們討論?，對實?驗內(nèi)容?進(jìn)行預(yù)?演，培?養(yǎng)實驗?課小能?手，讓?他們在?實驗課?上充當(dāng)?老師的?角色。?面臨?初中的?會考，?我認(rèn)真?分析會?考考綱?要求，?向課堂?45分?鐘要效?率，教?學(xué)中每?一節(jié)都?精選對?應(yīng)的課?堂練習(xí)?，強(qiáng)化?記憶，?以達(dá)到?知識點?節(jié)節(jié)清?、章章?清。繼?續(xù)加強(qiáng)?課堂管?理要求?，如課?前檢查?課本資?料，定?期檢查?學(xué)生的?筆記和?復(fù)習(xí)資?料。會?考前一?個多月?利用自?己的休?息時間?為學(xué)生?答疑，?補(bǔ)差、?抽背等?。三?、反思?及改進(jìn)?措施?通過一?學(xué)期來?的努力?，充分?調(diào)動了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?學(xué)生也?掌握了?一些學(xué)?習(xí)生物?的方法?，在今?年的會?考中也?取得了?優(yōu)異的?成績。?但由于?受社會?大環(huán)境?的`影?響，有?些學(xué)生?對生物?學(xué)科仍?不夠重?視，上?課懈怠?，不集?中精力?學(xué)習(xí)。?另一方?面學(xué)生?由于存?在個體?差異，?再加上?教師所?教班級?較多，?所以教?師有時?不能全?面把握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)程?度，因?此對學(xué)?生的分?層教學(xué)?有時做?得不夠?到位。?照顧大?多數(shù)學(xué)?生時，?優(yōu)生沒?事干的?情況也?存在。?另外，?新教材?文字少?，要講?的內(nèi)容?不多，?到底要?講多深?多透，?對教師?來說，?也有些?困惑。?這有待?今后工?作中不?斷的探?索、借?鑒與完?善。?生物教?師學(xué)期?個人工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期的生?物教學(xué)?工作，?在教學(xué)?過程中?，堅持?以素質(zhì)?教育為?綱，以?教師為?主導(dǎo)，?學(xué)生為?主體，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?①認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?2、?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，初?中的學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?自覺，?自控，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作。?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的`心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?3、積?極參與?聽課、?評課。?虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。在?期末工?作上，?盡量將?知識點?歸納總?結(jié)，印?發(fā)一定?量的練?習(xí)試卷?給學(xué)生?練習(xí)，?復(fù)習(xí)鞏?固學(xué)過?的知識?，盡量?讓學(xué)生?能夠在?期末考?試時能?夠發(fā)揮?自己的?最好水?平。?在教學(xué)?上，還?有不足?之處，?生物課?本中的?很多探?究實驗?由于教?學(xué)條件?的限制?都沒有?實行，?經(jīng)常是?想像式?的教學(xué)?，而且?，學(xué)生?的生活?經(jīng)驗也?不足，?很多生?物他們?都沒有?接觸過?，這樣?也會為?教學(xué)帶?來一定?的難度?。隨?著課程?改革的?推進(jìn)，?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?們將更?嚴(yán)格要?求自己?，盡量?多做多?媒體課?件，讓?學(xué)生更?直接的?了解到?沒有接?觸過的?生物。?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進(jìn)，為?學(xué)校美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?生物?教師學(xué)?期個人?工作總?結(jié)（四?）日?子過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?，一個?學(xué)期就?要過去?了。在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的幫?助下，?我順利?的完成?了本學(xué)?期的工?作。?回顧這?一學(xué)期?，既忙?碌，又?充實，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個小結(jié)?，借以?促進(jìn)提?高。?一、以?月考促?提高。?在本學(xué)?期的三?次月考?中，我?肩負(fù)三?個年級?七個班?的出題?及閱卷?任務(wù)。?但是我?并沒有?給學(xué)校?整體工?作拖后?腿，也?從未敷?衍了事?怕閱試?卷而少?出題。?每次月?考前后?都得讓?我暈頭?轉(zhuǎn)向，?熬夜傷?神。每?次月考?下來我?都是親?自批閱?試卷，?對學(xué)生?普遍所?存知識?點未掌?握的內(nèi)?容在試?卷講評?時及時?反思及?時糾正?。爭取?最大效?率鞏固?所學(xué)知?識，為?期末統(tǒng)?考奠定?堅實基?礎(chǔ)。?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，制定?教學(xué)計?劃。認(rèn)?真?zhèn)湔n?和教學(xué)?，積極?參加備?課組活?動，并?經(jīng)常聽?各科老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗?，取長?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?講臺，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對?學(xué)生。?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實際?，設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?認(rèn)真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，課?后及時?對該課?作出總?結(jié)。?三、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)?海無涯?，教無?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?所以，?一直以?來我都?積極學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期，?結(jié)合第?八次課?程改革?，確立?的學(xué)習(xí)?重點是?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)理?論。一?學(xué)期來?，我認(rèn)?真參加?國培學(xué)?習(xí)，積?極聽完?所選課?程的內(nèi)?容，并?認(rèn)真完?成課程?作業(yè)。?另外，?我還利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?查閱備?課資料?，積極?訂閱生?物學(xué)科?報刊雜?志。通?過這些?學(xué)習(xí)活?動，不?斷充實?了自己?、豐富?了自己?的知識?和見識?、為自?己更好?的教學(xué)?實踐作?好了準(zhǔn)?備。?四、在?上課方?面堅持?先學(xué)后?教，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?教學(xué)中?注重學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)意?識的培?養(yǎng)，堅?持踐行?學(xué)生先?學(xué)，教?師后教?的方法?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動口動?手動腦?盡量多?。教學(xué)?時還注?重了對?學(xué)生學(xué)?習(xí)《生?物學(xué)》?的興趣?培養(yǎng)，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時?完成教?學(xué)任務(wù)?。五?、加強(qiáng)?反思，?及時總?結(jié)教學(xué)?得失。?3、?對于生?物新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?在新課?程的實?踐中思?考得還?不夠多?，不能?及時將?一些教?學(xué)想法?和問題?記錄下?來，進(jìn)?行反思?。4?、由于?我的閑?時間少?，沒能?對學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?良的學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)跟?進(jìn)。?總之，?教育工?作，是?一項常?做常新?、永無?止境的?工作。?社會在?發(fā)展，?時代在?前進(jìn)，?學(xué)生的?特點和?問題也?隨著社?會的不?斷發(fā)展?發(fā)生著?不斷的?變化。?作為有?責(zé)任感?的教育?工作者?，必須?以高度?的敏感?性和自?覺性，?及時發(fā)?現(xiàn)、研?究和解?決教育?教學(xué)工?作中的?新情況?、新問?題，掌?握其特?點、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)?律，盡?職盡責(zé)?地做好?工作，?以完成?我們肩?負(fù)的神?圣生物?使命。?“學(xué)高?為師身?正為范?”，成?績已經(jīng)?成為過?去，在?今后的?教學(xué)生?涯中，?我將一?如既往?地嚴(yán)格?要求自?己，刻?苦鉆研?教育教?學(xué)，不?斷提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，為?建設(shè)中?學(xué)的教?育事業(yè)?做出自?己的一?份努力?!生?物教師?學(xué)期個?人工作?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?，我擔(dān)?作八年?級二個?班的生?物教學(xué)?工作，?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，結(jié)?合本校?的實際?條件和?學(xué)生的?實際情?況使教?學(xué)工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?現(xiàn)對本?學(xué)期教?學(xué)工作?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?，提高?自己的?教學(xué)能?力。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法。?根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實?際，設(shè)?計課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細(xì)的?記錄，?認(rèn)真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，課?后及時?對該課?作出總?結(jié)，并?認(rèn)真按?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納成集?。二?、增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?使講?解清晰?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?情感化?，生動?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，言?簡意賅?，深入?淺出。?在課堂?上特別?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主作?用，讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上老師?講得盡?量少，?學(xué)生動?口動手?動腦盡?量多;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?，讓各?個層