下學(xué)期小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

第7頁共7頁下學(xué)期?小學(xué)少?先隊(duì)工?作總結(jié)?__?__—?___?_學(xué)年?下期_?___?小學(xué)少?先隊(duì)（?德育）?工作，?以《_?___?進(jìn)一步?加強(qiáng)和?改進(jìn)未?成年人?思想道?德建設(shè)?的若干?意見》?為指針?，以愛?國(guó)主義?教育為?主線，?以兩個(gè)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育為切?入口，?以校園?常規(guī)管?理為抓?手，把?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?作為學(xué)?校德育?工作的?重要目?標(biāo)，加?強(qiáng)德育?隊(duì)伍建?設(shè)，不?斷提高?德育工?作水平?，增強(qiáng)?德育工?作實(shí)效?，為學(xué)?生健康?成長(zhǎng)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。主?要工作?小結(jié)?（一）?加強(qiáng)德?育隊(duì)伍?建設(shè)，?形成教?育合力?。1?、按照?教育局?師德建?設(shè)工作?重點(diǎn)和?學(xué)?？?體工作?計(jì)劃，?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?以強(qiáng)化?師德、?師風(fēng)為?重點(diǎn)，?開學(xué)初?下發(fā)學(xué)?習(xí)材料?，組織?全校教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?結(jié)合上?級(jí)要求?制定了?我校教?師工作?紀(jì)律。?把各種?制度落?實(shí)到教?師的師?德評(píng)價(jià)?上。并?落實(shí)到?日常的?教學(xué)中?，嚴(yán)禁?有違師?德現(xiàn)象?的發(fā)生?，使每?位教師?都具有?品質(zhì)高?尚，愛?崗敬業(yè)?，尊敬?學(xué)生、?教育藝?術(shù)精湛?的高尚?的師德?修養(yǎng)。?2、?抓好班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。每月?召開一?次班主?任例會(huì)?，有計(jì)?劃、有?重點(diǎn)地?對(duì)班主?任進(jìn)行?思想、?業(yè)務(wù)等?常規(guī)培?訓(xùn)。完?善班主?任崗位?職責(zé)、?工作條?例、考?核、獎(jiǎng)?勵(lì)制度?，把班?主任工?作的實(shí)?績(jī)作為?晉升、?評(píng)優(yōu)的?重要依?據(jù)。?（二）?優(yōu)化德?育過程?管理，?提高育?人實(shí)效?。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹德?育工作?會(huì)議精?神，努?力提高?德育工?作的針?對(duì)性、?實(shí)效性?和主動(dòng)?性，使?德育工?作逐步?達(dá)到科?學(xué)化，?制度化?，規(guī)范?化。進(jìn)?一步確?立德育?為首的?工作地?位，加?強(qiáng)德育?管理，?落實(shí)德?育職責(zé)?。確立?以人為?本，體?現(xiàn)教書?育人，?管理育?人，服?務(wù)育人?，環(huán)境?育人。?全體教?師積極?確定德?育目標(biāo)?，寓德?育于各?科教學(xué)?之中，?做到有?機(jī)滲透?。以愛?國(guó)主義?教育為?主線，?以習(xí)慣?養(yǎng)成教?育為基?礎(chǔ)，以?生活化?、社會(huì)?化為基?本形式?，著力?提高學(xué)?生的道?德素質(zhì)?個(gè)性心?理品質(zhì)?，為學(xué)?生的健?康發(fā)展?，主動(dòng)?發(fā)展奠?定思想?道德基?礎(chǔ)。?1、加?強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，?形成全?方位多?渠道的?德育管?理網(wǎng)絡(luò)?，建立?班主任?工作檔?案，考?核班主?任工作?。德育?工作的?日常管?理由少?先大隊(duì)?部負(fù)責(zé)?，由值?日行政?、常規(guī)?檢查監(jiān)?督員具?體執(zhí)行?。班級(jí)?的勤學(xué)?、守紀(jì)?、衛(wèi)生?、兩操?全部納?入班主?任的量?化考核?之中。?2、?班主任?制定班?級(jí)工作?計(jì)劃，?開展班?級(jí)教育?活動(dòng)，?充分發(fā)?揮晨讀?、晨會(huì)?、班會(huì)?的作用?。制?定班級(jí)?激勵(lì)機(jī)?制，充?分發(fā)揮?班級(jí)評(píng)?比欄的?作用，?定期公?布班級(jí)?的好人?好事。?加強(qiáng)班?級(jí)日常?管理，?強(qiáng)化學(xué)?生自主?管理意?識(shí)，利?用學(xué)校?開展的?各項(xiàng)評(píng)?比活動(dòng)?，把養(yǎng)?成教育?落到每?位學(xué)生?身上，?規(guī)范學(xué)?生的言?行，形?成良好?班風(fēng)。?（三?）重視?行為養(yǎng)?成教育?，促進(jìn)?校園文?化建設(shè)?。1?、提高?教師全?員規(guī)范?意識(shí)。?2、?完善制?度文化?，在管?理中落?實(shí)。以?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》為?依據(jù)，?分年級(jí)?段制定?學(xué)校常?規(guī)要求?，要做?到項(xiàng)項(xiàng)?有要求?，項(xiàng)項(xiàng)?有檢查?，項(xiàng)項(xiàng)?有評(píng)價(jià)?，并能?堅(jiān)持經(jīng)?常，使?制度能?成為一?種文化?限制。?3、?上好《?品德與?生活》?和《品?德與社?會(huì)》兩?門育人?課程，?注重其?它學(xué)科?的德育?滲透。?并且加?強(qiáng)晨會(huì)?和班會(huì)?的滲透?教育。?4、?本學(xué)期?我校學(xué)?生已學(xué)?會(huì)小學(xué)?生第三?套廣播?體操“?七彩陽?光”和?___?_版新?新眼保?健操。?5、?加大“?文明學(xué)?生”、?“常規(guī)?管理優(yōu)?勝班級(jí)?”的評(píng)?比力度?，分年?級(jí)、分?內(nèi)容強(qiáng)?化實(shí)施?規(guī)范要?求。?6、各?班認(rèn)真?學(xué)習(xí)有?關(guān)特色?中隊(duì)的?創(chuàng)建及?創(chuàng)建工?作的要?求，努?力使我?們的中?隊(duì)在建?設(shè)過程?中張揚(yáng)?個(gè)性，?凸現(xiàn)特?色。?7、把?養(yǎng)成教?育溶入?到學(xué)生?的活動(dòng)?中，結(jié)?合傳統(tǒng)?節(jié)日、?紀(jì)念日?開展豐?富多彩?的養(yǎng)成?教育系?列活動(dòng)?。下?學(xué)期小?學(xué)少先?隊(duì)工作?總結(jié)（?二）?___?_學(xué)年?下期_?___?小學(xué)少?先隊(duì)（?德育）?工作，?以《_?___?進(jìn)一步?加強(qiáng)和?改進(jìn)未?成年人?思想道?德建設(shè)?的若干?意見》?為指針?，以愛?國(guó)主義?教育為?主線，?以兩個(gè)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育為切?入口，?以校園?常規(guī)管?理為抓?手，把?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?作為學(xué)?校德育?工作的?重要目?標(biāo)，加?強(qiáng)德育?隊(duì)伍建?設(shè)，不?斷提高?德育工?作水平?，增強(qiáng)?德育工?作實(shí)效?，為學(xué)?生健康?成長(zhǎng)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。主?要工作?小結(jié)?（一）?加強(qiáng)德?育隊(duì)伍?建設(shè)，?形成教?育合力?。1?、按照?教育局?師德建?設(shè)工作?重點(diǎn)和?學(xué)校總?體工作?計(jì)劃，?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?以強(qiáng)化?師德、?師風(fēng)為?重點(diǎn)，?開學(xué)初?下發(fā)學(xué)?習(xí)材料?，組織?全校教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?結(jié)合上?級(jí)要求?制定了?我校教?師工作?紀(jì)律。?把各種?制度落?實(shí)到教?師的師?德評(píng)價(jià)?上。并?落實(shí)到?日常的?教學(xué)中?，嚴(yán)禁?有違師?德現(xiàn)象?的發(fā)生?，使每?位教師?都具有?品質(zhì)高?尚，愛?崗敬業(yè)?，尊敬?學(xué)生、?教育藝?術(shù)精湛?的高尚?的師德?修養(yǎng)。?2、?抓好班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。每月?召開班?主任例?會(huì)，有?計(jì)劃、?有重點(diǎn)?地對(duì)班?主任進(jìn)?行思想?、業(yè)務(wù)?等常規(guī)?培訓(xùn)。?完善班?主任崗?位職責(zé)?、工作?條例、?考核、?獎(jiǎng)勵(lì)制?度，把?班主任?工作的?實(shí)績(jī)作?為晉升?、評(píng)優(yōu)?的重要?依據(jù)。?（二?）優(yōu)化?德育過?程管理?，提高?育人實(shí)?效。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?德育工?作會(huì)議?精神，?努力提?高德育?工作的?針對(duì)性?、實(shí)效?性和主?動(dòng)性，?使德育?工作逐?步達(dá)到?科學(xué)化?，制度?化，規(guī)?范化。?進(jìn)一步?確立德?育為首?的工作?地位，?加強(qiáng)德?育管理?，落實(shí)?德育職?責(zé)。確?立以人?為本，?體現(xiàn)教?書育人?，管理?育人，?服務(wù)育?人，環(huán)?境育人?。全體?教師積?極確定?德育目?標(biāo)，寓?德育于?各科教?學(xué)之中?，做到?有機(jī)滲?透。以?愛國(guó)主?義教育?為主線?，以習(xí)?慣養(yǎng)成?教育為?基礎(chǔ)，?以生活?化、社?會(huì)化為?基本形?式，著?力提高?學(xué)生的?道德素?質(zhì)個(gè)性?心理品?質(zhì)，為?學(xué)生的?健康發(fā)?展，主?動(dòng)發(fā)展?奠定思?想道德?基礎(chǔ)。?1、?加強(qiáng)組?織領(lǐng)導(dǎo)?，形成?全方位?多渠道?的德育?管理網(wǎng)?絡(luò)，建?立班主?任工作?檔案，?考核班?主任工?作。德?育工作?的日常?管理由?少先大?隊(duì)部負(fù)?責(zé)，由?值日行?政、常?規(guī)檢查?監(jiān)督員?具體執(zhí)?行。班?級(jí)的勤?學(xué)、守?紀(jì)、衛(wèi)?生、兩?操全部?納入班?主任的?量化考?核之中?。2?、班主?任制定?班級(jí)工?作計(jì)劃?，開展?班級(jí)教?育活動(dòng)?，充分?發(fā)揮晨?讀、晨?會(huì)、班?會(huì)的作?用。?制定班?級(jí)激勵(lì)?機(jī)制，?充分發(fā)?揮班級(jí)?評(píng)比欄?的作用?，定期?公布班?級(jí)的好?人好事?。加強(qiáng)?班級(jí)日?常管理?，強(qiáng)化?學(xué)生自?主管理?意識(shí)，?利用學(xué)?校開展?的各項(xiàng)?評(píng)比活?動(dòng)，把?養(yǎng)成教?育落到?每位學(xué)?生身上?，規(guī)范?學(xué)生的?言行，?形成良?好班風(fēng)?。（?三）重?視行為?養(yǎng)成教?育，促?進(jìn)校園?文化建?設(shè)。?1、提?高教師?全員規(guī)?范意識(shí)?。2?、完善?制度文?化，在?管理中?落實(shí)。?以《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?為依據(jù)?，分年?級(jí)段制?定學(xué)校?常規(guī)要?求，要?做到項(xiàng)?項(xiàng)有要?求，項(xiàng)?項(xiàng)有檢?查，項(xiàng)?項(xiàng)有評(píng)?價(jià)，并?能堅(jiān)持?經(jīng)常，?使制度?能成為?一種文?化限制?。3?、上好?《品德?與生活?》和《?品德與?社會(huì)》?兩門育?人課程?，注重?其它學(xué)?科的德?育滲透?。并且?加強(qiáng)晨?會(huì)和班?會(huì)的滲?透教育?。4?、本學(xué)?期我校?學(xué)生已?學(xué)會(huì)小?學(xué)生第?三套廣?播體操?“七彩?陽光”?和08?版新新?眼保健?操。?5、加?大“文?明學(xué)生?”、“?常規(guī)管?理優(yōu)勝?班級(jí)”?的評(píng)比?力度，?分年級(jí)?、分內(nèi)?容強(qiáng)化?實(shí)施規(guī)?范要求?。6?、各班?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)?特色中?隊(duì)的創(chuàng)?建及創(chuàng)?建工作?的要求?，努力?使我們?的中隊(duì)?在建設(shè)?過程中?張揚(yáng)個(gè)?性，凸?現(xiàn)特色?。7?、把養(yǎng)?成教育?溶入到?學(xué)生的?活動(dòng)中?，結(jié)合?傳統(tǒng)節(jié)?日、紀(jì)?念日開?展豐富?多彩的?養(yǎng)成教?育系列?活動(dòng)。?學(xué)校安?全事關(guān)?人民群?眾生命?財(cái)產(chǎn)安?全，事?關(guān)社會(huì)?的和諧?穩(wěn)定。?是學(xué)校?工作的?重中之?重。近?期一些?學(xué)校學(xué)?生傷亡?事故頻?發(fā)，在?社會(huì)上?造成了?很壞的?影響，?暴露出?學(xué)校安?全教育?應(yīng)進(jìn)一?步加強(qiáng)?。學(xué)?校認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?教育局?《__?__進(jìn)?一步做?好學(xué)校?安全工?作__?__》?精神，?認(rèn)真分?析研究?發(fā)生事?故的原?因，從?中吸取?教訓(xùn)，?緊緊圍?繞建設(shè)?平安校?園，營(yíng)?造和諧?社會(huì)這?一主題?，按照?教育局?安全工?作的要?求，制?度化、?經(jīng)?；?地開展?拉網(wǎng)式?安全檢?查，做?到警鐘?長(zhǎng)鳴，?常抓不?懈。為?切實(shí)把?安全工?作落實(shí)?到實(shí)處?，消除?存在的?安全隱?患，在?自查中?重點(diǎn)做?了以下?幾方面?工作：?一、?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子?立即召?開安全?專題會(huì)?逐項(xiàng)?逐條學(xué)?習(xí)貫徹?教育局?《__?__開?展全縣?校園安?全工作?大檢查?___?_》精?神，決?心進(jìn)一?步加大?安全檢?查力度?，從大?處著眼?、小處?入手，?逐室、?逐間、?逐墻進(jìn)?行檢查?，檢出?問題立?即整改?，為教?育教學(xué)?營(yíng)造良?好的安?全環(huán)境?。會(huì)議?作出決?定：?1、“?通知”?精神立?即傳達(dá)?到全體?教職工?，學(xué)文?件促落?實(shí)，明?確安全?責(zé)任，?按照學(xué)??！瓣P(guān)?于對(duì)教?室、辦?公室專?用房屋?安全檢?查表”?所列項(xiàng)?目逐條?進(jìn)行檢?查，保?證自己?所負(fù)責(zé)?的區(qū)域?不存在?任何安?全隱患?。2?、各班?立即召?開主題?班會(huì)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行強(qiáng)?化常規(guī)?安全教?育。班?會(huì)要求?做到內(nèi)?容充實(shí)?，效果?顯著，?不流于?形式，?真正起?到安全?教育的?作用。?3、?啟動(dòng)安?全演練?預(yù)案。?二、?加強(qiáng)學(xué)?生上下?樓梯管?理學(xué)?生上下?樓事故?時(shí)有發(fā)?生，與?管理工?作跟不?上防范?措施不?到位，?護(hù)導(dǎo)不?利有直?接關(guān)系?。為此?學(xué)校采?取了以?下措施?：1?、對(duì)樓?梯及扶?手等設(shè)?施進(jìn)行?了全面?檢修，?做到完?好率_?___?%，在?教學(xué)樓?上下樓?梯設(shè)立?了安全?線，使?學(xué)生一?目了然?，確保?樓道樓?梯暢通?，杜絕?了擁擠?現(xiàn)象的?發(fā)生。?2、?學(xué)校與?老師學(xué)?生簽定?安全責(zé)?任書，?課間和?放學(xué)安?排教干?教師在?各樓梯?口值班?，護(hù)導(dǎo)?疏散學(xué)?生，值?日老師?要求到?位及時(shí)?,責(zé)任?明確，?將隱患?消滅在?萌芽狀?態(tài)。?三、管?好放學(xué)?路隊(duì)，?加強(qiáng)交?通安全?1、?班級(jí)校?外活動(dòng)?，必須?書面報(bào)?告學(xué)校?，未經(jīng)?允許嚴(yán)?禁外出?。2?、設(shè)立?了安全?警示牌?，不準(zhǔn)?乘坐農(nóng)?用車、?報(bào)廢車?等不符?合交通?安全的?車輛。?四、?加強(qiáng)用?電和消?防管理?1、?加強(qiáng)了?用電管?理，對(duì)?用電線?路作了?