九年級(jí)語(yǔ)文備課組2023年工作總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)九年級(jí)?語(yǔ)文備?課組2?023?年工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我們?九年級(jí)?語(yǔ)文備?課組以?學(xué)校工?作計(jì)劃?、語(yǔ)文?教研組?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，制?定了《?___?_年九?年級(jí)語(yǔ)?文備課?組工作?計(jì)劃》?。在工?作中，?備課組?成員認(rèn)?真執(zhí)行?工作計(jì)?劃，精?心組織?復(fù)習(xí)工?作，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，較好?地完成?了學(xué)期?初制定?的計(jì)劃?，現(xiàn)簡(jiǎn)?要總結(jié)?如下：?一、?制定計(jì)?劃學(xué)?期初，?我們備?課組全?體成員?在充分?考慮了?新授內(nèi)?容和復(fù)?習(xí)時(shí)間?的基礎(chǔ)?上，確?定了九?年級(jí)下?冊(cè)學(xué)習(xí)?的篇目?，結(jié)合?學(xué)生實(shí)?際制定?出本學(xué)?期教學(xué)?計(jì)劃。?在新課?即將結(jié)?束時(shí)，?備課組?成員在?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教?材綱要?》的前?提下，?精心制?定了九?年級(jí)中?考復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?并經(jīng)過(guò)?了校長(zhǎng)?審核，?在中考?研討會(huì)?上向九?年級(jí)全?體老師?做了匯?報(bào)。?二、教?學(xué)工作?在教?學(xué)和復(fù)?習(xí)工作?中，我?們備課?組實(shí)行?了“三?個(gè)統(tǒng)一?”：統(tǒng)?一進(jìn)度?，統(tǒng)一?內(nèi)容，?統(tǒng)一要?求。每?單元先?由主備?人說(shuō)課?，提出?授課方?案，其?他人共?同討論?，最后?形成統(tǒng)?一要求?，說(shuō)課?人整理?出授課?思路。?我們嚴(yán)?格按教?學(xué)計(jì)劃?去實(shí)施?課堂教?學(xué)工作?。同時(shí)?，我們?會(huì)把在?教學(xué)中?遇到的?疑難和?困惑在?備課時(shí)?提出來(lái)?，大家?積極討?論，各?抒己見(jiàn)?。在這?過(guò)程中?，每位?成員都?努力去?汲取他?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短，?互相學(xué)?習(xí)借鑒?。三?、狠抓?基礎(chǔ)?為最大?程度的?發(fā)揮每?個(gè)人的?優(yōu)勢(shì)，?實(shí)現(xiàn)資?源共享?，我們?統(tǒng)一習(xí)?題和試?卷，統(tǒng)?一教學(xué)?活動(dòng)，?并在集?體研討?的過(guò)程?中，使?每個(gè)教?師更加?準(zhǔn)確地?把握教?學(xué)內(nèi)容?，從而?實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)?。本?學(xué)期的?單元測(cè)?試按計(jì)?劃進(jìn)行?。分工?明確，?責(zé)任到?人，每?位老師?都能認(rèn)?真對(duì)待?，在規(guī)?定時(shí)間?內(nèi)完成?任務(wù)。?在全組?教師的?共同探?討、研?究下，?我們利?用好每?個(gè)早晚?讀和課?堂時(shí)間?，用最?短的時(shí)?間完成?教學(xué)內(nèi)?容，同?時(shí)每一?個(gè)單元?都按計(jì)?劃進(jìn)行?了測(cè)試?，從測(cè)?試結(jié)果?看，既?及時(shí)進(jìn)?行了復(fù)?習(xí)鞏固?，也對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的具?體情況?進(jìn)行了?檢測(cè)，?收到了?很好的?效果。?為了今?年能取?得好成?績(jī)，我?們狠抓?基礎(chǔ)、?下苦功?夫。針?對(duì)學(xué)生?情況，?落實(shí)備?考工作?。例如?：抓古?詩(shī)文的?背誦默?寫(xiě)，我?們是一?課一練?，以期?收到好?的效果?。抓文?言文，?要學(xué)生?反復(fù)復(fù)?習(xí)，強(qiáng)?化練習(xí)?，最后?再經(jīng)過(guò)?篩選，?整理出?一些重?點(diǎn)篇目?的中考?試題進(jìn)?行強(qiáng)化?訓(xùn)練。?默寫(xiě)已?經(jīng)成為?一項(xiàng)常?規(guī)工作?，組內(nèi)?也是你?追我趕?，目的?就是讓?學(xué)生掌?握好知?識(shí)。經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)期?的訓(xùn)練?，學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)有?了很好?的鞏固?，為今?后的學(xué)?習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?四、?教學(xué)成?績(jī)?cè)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持和初?三語(yǔ)文?備課組?成員的?共同努?力下，?___?_年中?考取得?了很好?的成績(jī)?。13?0分以?上的人?數(shù)達(dá)到?了__?__人?，10?0分以?上的人?數(shù)達(dá)到?了__?__人?，均分?達(dá)到了?114?分，高?于全區(qū)?平均水?平，各?項(xiàng)評(píng)比?指標(biāo)均?高于去?年，為?___?_年中?考做出?了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。五?、不足?之處?1.我?們的學(xué)?習(xí)意識(shí)?和反思?能力還?有很多?不足，?如何在?工作中?不斷提?高教學(xué)?的水平?，實(shí)現(xiàn)?自身的?崗位價(jià)?值，仍?舊需要?努力。?2.?老師的?教育教?學(xué)能力?和創(chuàng)新?能力還?有待于?提高。?3.?后進(jìn)生?的問(wèn)題?一直是?困繞我?們的難?點(diǎn)問(wèn)題?，他們?的成績(jī)?仍舊不?盡人意?。努力?提高他?們的及?格率，?是我們?下一學(xué)?期的奮?斗目標(biāo)?。

?九年級(jí)?語(yǔ)文備?課組2?023?年工作?總結(jié)（?二）?教學(xué)工?作是學(xué)?校工作?的中心?，教學(xué)?質(zhì)量是?衡量辦?學(xué)水平?和效益?的主要?標(biāo)志，?切實(shí)有?效地提?高教學(xué)?質(zhì)量，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?是社會(huì)?的要求?，家長(zhǎng)?的希望?和學(xué)校?教師的?立足之?本。?一、主?要工作?：1?、本學(xué)?期完成?九年級(jí)?上冊(cè)及?九年級(jí)?下冊(cè)中?四個(gè)單?元的學(xué)?習(xí)，如?期完成?教學(xué)目?標(biāo)。?2、我?們組的?教研活?動(dòng)積極?有序，?互助合?作探究?的教研?氛圍濃?厚。我?們統(tǒng)一?進(jìn)度，?統(tǒng)一測(cè)?試，統(tǒng)?一練習(xí)?，從資?料的查?找到課?件的制?作，組?內(nèi)老師?有分工?有合作?，資源?共享，?團(tuán)體作?戰(zhàn)，效?果較好?。5?、組織?學(xué)生參?加了創(chuàng)?新祖文?競(jìng)賽等?一系列?的比賽?。二?、存在?的不足?：1?、教學(xué)?常規(guī)的?落實(shí)不?夠到位?。2?、教研?活動(dòng)的?開(kāi)展不?夠制度?化。?三、今?后努力?方向：?下學(xué)?期我們?將迎來(lái)?初中階?段最重?要的考?試——?中考，?這是工?作重點(diǎn)?。我們?設(shè)想在?開(kāi)學(xué)后?半個(gè)月?之內(nèi)完?成九年?級(jí)下冊(cè)?的學(xué)習(xí)?，然后?進(jìn)入總?復(fù)習(xí)。?我們要?加快教?學(xué)進(jìn)度?，同時(shí)?又要注?意知識(shí)?的落實(shí)?鞏固，?力求快?而有序?，快而?有質(zhì)。?總復(fù)習(xí)?階段要?制定出?復(fù)習(xí)的?詳細(xì)計(jì)?劃，一?個(gè)階段?完成一?個(gè)階段?的目標(biāo)?，復(fù)習(xí)?力求系?統(tǒng)完善?。提優(yōu)?的同時(shí)?，控制?不及格?以下的?人數(shù)。?九年?級(jí)語(yǔ)文?備課組?202?3年工?作總結(jié)?（三）?中考?工作已?經(jīng)結(jié)束?，我校?中考取?得了驕?人的成?績(jī)。這?與領(lǐng)導(dǎo)?的重視?和正確?的管理?，教師?高度的?責(zé)任感?和敬業(yè)?精神，?以及善?于調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性等?都是分?不開(kāi)的?。這三?年來(lái)，?全體老?師比別?人更投?入，更?用心，?扎實(shí)走?好每一?步。下?面就語(yǔ)?文備課?組談一?點(diǎn)膚淺?的體會(huì)?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視、?管理科?學(xué)是成?功的保?證二?、集體?備課、?集思廣?益，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、共同?提高?“尺有?所短，?寸有所?長(zhǎng)”。?每個(gè)人?都有他?的長(zhǎng)處?和短處?，如果?能相互?學(xué)習(xí)、?相互借?鑒，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，我們?的工作?就能事?半功倍?。我個(gè)?人認(rèn)為?，集體?備課最?大的優(yōu)?點(diǎn)就是?能凝聚?這個(gè)集?體最大?的智慧?。本學(xué)?期，我?們語(yǔ)文?備課組?立足崗?位，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，求真?求實(shí)，?營(yíng)造出?了良好?的工作?氛圍。?我們從?備課到?復(fù)習(xí)資?料的準(zhǔn)?備、復(fù)?習(xí)計(jì)劃?的制定?、落實(shí)?，以及?時(shí)間的?分配都?按照整?體配合?，大軍?團(tuán)作戰(zhàn)?來(lái)完成?。備課?組活動(dòng)?時(shí)互相?切磋，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短。聽(tīng)?課后，?及時(shí)扎?實(shí)地評(píng)?課。因?為我們?深知團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、齊頭?并進(jìn)是?提高整?體水平?的保證?。大家?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，心?往一處?想，勁?往一處?使?！?一切為?了學(xué)生?，為了?學(xué)生的?一切，?為了一?切的學(xué)?生”已?成為我?們的工?作目標(biāo)?。團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?共同提?高，我?想這也?是我們?成功的?原因所?在吧!?三、?確立中?考復(fù)習(xí)?原則，?制訂中?考復(fù)習(xí)?計(jì)劃?就你九?年級(jí)語(yǔ)?文承擔(dān)?著講授?新課、?系統(tǒng)復(fù)?習(xí)、穩(wěn)?步提高?的重任?，如何?在有限?的時(shí)間?內(nèi)，高?效達(dá)成?目標(biāo)，?我們分?階段抓?重點(diǎn)的?制定了?一整套?畢業(yè)班?語(yǔ)文復(fù)?習(xí)計(jì)劃?。（?一）條?分縷析?梳理課?本知識(shí)?，形成?全面系?統(tǒng)的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，以回?憶復(fù)習(xí)?鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)?基本技?能、注?重知識(shí)?積累為?目標(biāo)?1、逐?課梳理?文言文?，歸納?實(shí)虛詞?的用法?、特殊?句式，?總結(jié)知?識(shí)點(diǎn)，?將所有?練習(xí)題?進(jìn)行精?選。?3、字?詞融于?課文的?復(fù)習(xí)中?，并由?一字知?多字，?由一詞?串起與?之相關(guān)?聯(lián)的多?個(gè)詞，?努力做?到知一?點(diǎn)，通?一片。?4、?古詩(shī)詞?默寫(xiě)以?小卷的?形式上?課十分?鐘考察?，天天?反饋，?反復(fù)練?習(xí)。?（二）?從考試?題型方?面入手?，結(jié)合?課文分?板塊專?項(xiàng)復(fù)習(xí)?各個(gè)考?點(diǎn)，以?加深?理解知?識(shí)、注?重遷移?知識(shí)并?初步提?高能力?為目標(biāo)?。1?、按照?中考題?型的五?大板塊?梳理三?年的中?考試題?，進(jìn)行?分類歸?納。?2、課?內(nèi)強(qiáng)化?重點(diǎn)語(yǔ)?段訓(xùn)練?。文言?文打破?每?jī)?cè)的?界限作?系統(tǒng)的?總結(jié)。?現(xiàn)代文?閱讀應(yīng)?整體把?握文章?內(nèi)容，?局部揣?摩，研?究規(guī)律?。3?、按照?練習(xí)-?方法-?練習(xí)的?形式專?項(xiàng)復(fù)習(xí)?，方法?指導(dǎo)與?強(qiáng)化訓(xùn)?練相結(jié)?合，熟?悉題型?方法技?巧規(guī)律?。（?三）講?練結(jié)合?模擬沖?刺，精?選試題?查漏補(bǔ)?缺，以?掌握方?法、強(qiáng)?化訓(xùn)練?、進(jìn)一?步遷移?運(yùn)用知?識(shí)，強(qiáng)?化學(xué)生?的應(yīng)試?能力和?積累做?題技巧?、提高?各項(xiàng)能?力為目?標(biāo)。?教材要?精講，?特別是?試卷講?評(píng)做到?扎實(shí)有?效，重?點(diǎn)題目?要精講?，讓學(xué)?生把自?己的答?案和同?學(xué)的答?案以及?標(biāo)準(zhǔn)答?案進(jìn)行?比較，?然后改?正，老?師再批?改正有?問(wèn)題再?講，往?往一個(gè)?題目要?反復(fù)幾?個(gè)反復(fù)?。這樣?一些措?施，使?學(xué)生的?解題能?力有了?一定的?提高。?四、?長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)?劃，更?新觀念?，抓好?復(fù)習(xí)，?提高成?績(jī)。?鐵打的?營(yíng)盤(pán)，?流水的?兵。每?送走一?屆學(xué)生?，總少?不了一?番感慨?。希望?感慨中?能少一?些悔多?一些悟?，少一?些抱怨?多一些?信念。?這樣我?們的學(xué)?校就能?夠充滿?希望。?九年?級(jí)語(yǔ)文?備課組?202?3年工?作總結(jié)?（四）?時(shí)光?如梭，?轉(zhuǎn)眼年?關(guān)將近?，本學(xué)?期也到?了最后?階段。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，在九?年級(jí)語(yǔ)?文備課?組全體?同仁的?共同努?力下，?順利地?完成了?本學(xué)期?的九年?級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工?作。?回顧一?學(xué)期的?工作，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面二?、教學(xué)?方面?（一）?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)學(xué)生?、批改?作業(yè)。?1、?備課。?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，虛心?向同組?語(yǔ)文老?師學(xué)習(xí)?。充分?利用每?周三的?教研時(shí)?間，積?極參加?教研組?組織的?教研活?動(dòng)。?2、上?課。認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，培養(yǎng)?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?，努力?做到因?材施教?，教學(xué)?方法力?求受到?學(xué)生的?喜愛(ài)，?能夠和?學(xué)生積?極的融?合在一?起，教?學(xué)任務(wù)?順利完?成，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?比較理?想。?3、輔?導(dǎo)。備?課組全?體教師?利用自?習(xí)課和?課余時(shí)?間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)，?耐心講?解，及?時(shí)查缺?補(bǔ)漏。?利用輔?導(dǎo)和早?讀的時(shí)?間，給?學(xué)生加?強(qiáng)一些?課外的?閱讀練?習(xí)。對(duì)?學(xué)習(xí)比?較差的?學(xué)生進(jìn)?行集中?輔導(dǎo)，?對(duì)他們?進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練?。4?、作業(yè)?。學(xué)生?作業(yè)及?時(shí)批改?，仔細(xì)?批改，?對(duì)好的?學(xué)生進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，不好?的學(xué)生?進(jìn)行教?育，對(duì)?存在的?問(wèn)題進(jìn)?行集中?講解。?（二?）注重?閱讀、?寫(xiě)作與?實(shí)踐。?三、?今后努?力方向?。2?、對(duì)差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)?心，多?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。對(duì)?學(xué)生多?加強(qiáng)教?育，教?會(huì)學(xué)生?如何做?人，如?何的尊?敬同學(xué)?、老師?和家長(zhǎng)?。3?、在教?學(xué)上下?功夫，?利用教?材進(jìn)行?全面的?聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)訓(xùn)練?。抓住?教材的?特點(diǎn)，?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際情況?，切中?難點(diǎn)，?把握重?點(diǎn)，進(jìn)?行多方?位、多?層次的?聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)訓(xùn)練?。切實(shí)?安排字?詞閱讀?寫(xiě)作逐?步訓(xùn)練?，促進(jìn)?學(xué)生語(yǔ)?文能力?的全面?發(fā)展。?總之?，九年?級(jí)語(yǔ)言?語(yǔ)備課?組全體?教師堅(jiān)?持以新?課程的?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?施教學(xué)?，堅(jiān)持?以學(xué)生?為本的?教育理?念，重?視課程?資源的?開(kāi)發(fā)與?利用，?提倡合?作學(xué)習(xí)?精神，?引導(dǎo)學(xué)?生從生?活源泉?中不斷?吸取發(fā)?展思維?和語(yǔ)言?的養(yǎng)料?，在文?字教材?和生活?教材的?結(jié)合中?，開(kāi)辟?了課程?學(xué)習(xí)的?廣闊天?地。不?過(guò)還應(yīng)?該說(shuō)的?是在取?得成績(jī)?的同時(shí)?，也出?現(xiàn)了教?學(xué)上的?許多不?足。今?后備課?組全體?教師定?會(huì)在教?學(xué)中不?斷改進(jìn)?，以適?應(yīng)教育?改革的?新浪潮?，努力?使學(xué)生?的成績(jī)?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。?九年級(jí)?語(yǔ)文備?課組2?023?年工作?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?擔(dān)任本?班語(yǔ)文?科教學(xué)?工作，?由于面?臨中考?，所以?本學(xué)期?的主要?工作是?復(fù)習(xí)。?開(kāi)學(xué)一?個(gè)月后?我就完?成了九?年級(jí)下?冊(cè)的教?學(xué)工作?，然后?就開(kāi)始?了繁忙?的復(fù)習(xí)?工作。?中考?復(fù)習(xí)，?我以《?中考說(shuō)?明》和?《中考?復(fù)習(xí)導(dǎo)?引》為?指南，?以全面?提高學(xué)?生的語(yǔ)?文素質(zhì)?與語(yǔ)文?能力，?強(qiáng)化基?礎(chǔ)知識(shí)?和基本?技能的?訓(xùn)練。?具體復(fù)?習(xí)如下?：第?一輪復(fù)?習(xí)：七?至九年?級(jí)的文?言文復(fù)?習(xí)由?于今年?的考試?內(nèi)容有?所變動(dòng)?，與往?年的只?考16?篇不一?樣而變?為除星?號(hào)的文?言文，?所以，?文言文?的復(fù)習(xí)?是重頭?戲，每?一篇文?章讓學(xué)?生自己?具體羅?列了各?種文言?現(xiàn)象，?并加以?記憶鞏?固。這?樣一節(jié)?復(fù)習(xí)兩?到三課?，約一?個(gè)月完?成了六?冊(cè)文言?文的復(fù)?習(xí)。?第二輪?復(fù)習(xí)：?專題訓(xùn)?練專?題訓(xùn)練?的重點(diǎn)?是閱讀?。對(duì)每?個(gè)考點(diǎn)?，我先?給學(xué)生?以理論?上的指?導(dǎo)，然?后精選?習(xí)題，?使學(xué)生?一一掌?握?；?礎(chǔ)知識(shí)?部分分?重點(diǎn)字?詞、病?句修改?、綜合?訓(xùn)練以?及地方?教材的?復(fù)習(xí);?閱讀以?說(shuō)明文?閱讀、?議論文?閱讀和?文學(xué)作?品的閱?讀為序?進(jìn)行復(fù)?習(xí)，各?類文體?的復(fù)習(xí)?分文體?性閱讀?題的復(fù)?習(xí)和非?文體性?的閱讀?習(xí)題進(jìn)?行復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)?的時(shí)候?緊緊聯(lián)?系中考?要求。?作文?在中考?中占語(yǔ)?文成績(jī)?的40?%，所?以，在?復(fù)習(xí)的?時(shí)候我?想應(yīng)該?用約4?0%的?復(fù)習(xí)時(shí)?間進(jìn)行?作文訓(xùn)?練。?作文的?輔導(dǎo)我?主要是?讓學(xué)生?多練，?多修改?，多品?讀，把?自己的?作品修?改成自?己的“?美文”?，同時(shí)?輔之以?美文選?讀，精?品文賞?讀，來(lái)?吸取別?人的優(yōu)?點(diǎn)，以?補(bǔ)足自?己的缺?陷。其?實(shí)，這?項(xiàng)任務(wù)?在七年?級(jí)剛來(lái)?是就實(shí)?施，效?果還可?以。?第三輪?復(fù)習(xí)：?重點(diǎn)難?點(diǎn)的突?破在?將近最?后的一?個(gè)月里?，我引?導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生尋?找自己?的不足?，然后?針對(duì)他?們各自?的不足?提出相?應(yīng)的建?議和意?見(jiàn)，并?進(jìn)行針?對(duì)性的?突破重?點(diǎn)難點(diǎn)?訓(xùn)練，?使學(xué)生?在知識(shí)?和技巧?上能查?漏補(bǔ)缺?。雖?然現(xiàn)在?中考成?績(jī)沒(méi)有?出來(lái)，?但是無(wú)?論成績(jī)?如何，?在這個(gè)?學(xué)期中?我就是?這樣走?來(lái)的，?這是我?第一輪?的新教?材的教?學(xué)，可?以說(shuō)是?摸著石?頭過(guò)河?，我相?信我還?需要不?斷地努?力，還?需要多?向其他?同行的?學(xué)習(xí)，?才能提?高自己?的教學(xué)?能力，?取得更?好的教?學(xué)效果?。九?年級(jí)語(yǔ)?文備課?組20?23年?工作總?結(jié)（六?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?初三（?3）班?和初三?（5）?班語(yǔ)文?教學(xué)工?作。本?人在教?學(xué)工作?中始終?堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)體系?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下面?是本人?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?一：?課前準(zhǔn)?備：備?好課?①認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?二、現(xiàn)?代教學(xué)?技術(shù)與?語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)?的整合?關(guān)鍵在?于資源?庫(kù)的建?設(shè)一?方面利?用計(jì)算?機(jī)的輔?助作文?教學(xué)，?創(chuàng)造生?動(dòng)直觀?的寫(xiě)作?氛圍。?另一方?面探索?閱讀教?學(xué)上現(xiàn)?代教育?技術(shù)的?運(yùn)用。?上《月?亮上的?足跡》?這篇課?文，我?上互聯(lián)?網(wǎng)上搜?集到了?豐富的?圖像和?視頻資?料，結(jié)?果上課?效果比?平時(shí)好?過(guò)幾倍?。但是?要想讓?每個(gè)教?師都上?網(wǎng)為一?節(jié)課去?找資料?是不現(xiàn)?實(shí)的，?于是資?源庫(kù)是?應(yīng)該具?備的。?在制?作資源?庫(kù)的過(guò)?程中，?我體會(huì)?到資料?的搜集?和整理?是一個(gè)?長(zhǎng)期的?，零星?的的工?程，是?要堅(jiān)持?不懈進(jìn)?行的，?同時(shí)自?己應(yīng)該?做有心?人，通?過(guò)購(gòu)買(mǎi)?，自制?和改編?來(lái)豐富?自己的?庫(kù)容。?其實(shí)現(xiàn)?在的資?源是極?少的，?絕大部?分是要?靠自己?制作和?改編的??，F(xiàn)在?我的資?源庫(kù)已?經(jīng)完成?初版，?下一學(xué)?期即可?投入使?用。?三、嘗?試“先?學(xué)后教?”的方?法，落?實(shí)“自?主、合?作、探?究”的?學(xué)習(xí)方?式，全?面提高?語(yǔ)文能?力調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?，積極?性是很?重要的?，而只?有這樣?，才能?全面提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)的?能力。?而“先?學(xué)后教?”就是?適應(yīng)了?這一要?求，學(xué)?生通過(guò)?自己的?自學(xué)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，同學(xué)?相互討?論，問(wèn)?題明了?，深入?探究后?，如果?還有疑?問(wèn)，教?師給予?適時(shí)的?點(diǎn)撥和?講解，?這樣就?可以加?深印象?。課上?，以小?組為單?位，圍?繞問(wèn)題?，展開(kāi)?討論，?進(jìn)行評(píng)?比，極?大的調(diào)?動(dòng)了學(xué)?習(xí)積極?性。?四：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?初一的?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問(wèn)題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開(kāi)始，?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的`?不足。?五、?存在的?問(wèn)題?1、教?學(xué)設(shè)計(jì)?，課堂?組織能?力尚顯?得不夠?成熟。?缺乏“?運(yùn)籌幃?幄”“?決勝千?里”的?總體調(diào)?控能力?，主要?是因?yàn)?閱歷尚?淺，經(jīng)?驗(yàn)不足?，這一?點(diǎn)還須?向黃艮?蓉學(xué)習(xí)?。2?、閱讀?教學(xué)的?課外遷?移能力?沒(méi)有得?到根本?解決。?尤其在?普通班?，絕大?部分的?中下生?連正常?的課內(nèi)?閱讀都?消化不?了，更?不用說(shuō)?課外閱?讀了。?因?yàn)檎n?外閱讀?是一種?綜合素?質(zhì)的測(cè)?試，如?何提高?學(xué)生的?整體綜?合素質(zhì)?，我暫?沒(méi)有找?到很好?的辦法?。優(yōu)生?綜合素?質(zhì)高，?較容易?出效果?，而中?下生的?問(wèn)題愛(ài)?亟待解?決。?3、制?作教學(xué)?資源庫(kù)?的進(jìn)度?過(guò)慢，?內(nèi)容還?欠豐富?，還有?一些課?文的錄?像資料?難以找?到，盡?管已達(dá)?8Ｇ，?但尚需?要進(jìn)一?步擴(kuò)充?，以滿?足老師?們的日?常需求?。六?、改進(jìn)?教學(xué)的?設(shè)想和?措施?1、多?向名師?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他?上課的?技巧，?學(xué)習(xí)他?輔導(dǎo)競(jìng)?賽的方?法，同?時(shí)學(xué)習(xí)?作文教?學(xué)中思?維能力?的訓(xùn)練?方法。?2、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)報(bào)刊?雜志的?有關(guān)理?論。?3、繼?續(xù)摸索?、實(shí)驗(yàn)?，尋求?更好的?教學(xué)方?法。?4、購(gòu)?置電腦?電視錄?制設(shè)備?，自已?錄制相?關(guān)錄像?節(jié)目，?豐富教?學(xué)資源?。七?、以中?考為方?向，強(qiáng)?化中考?意識(shí)，?明確奮?斗的目?標(biāo)初?一的學(xué)?生對(duì)中?考都比?較陌生?，為此?，我就?不斷的?利用各?種機(jī)會(huì)?向?qū)W生?講解有?關(guān)中考?的各種?信息，?介紹考?試經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)?方法，?往屆的?中考語(yǔ)?文試卷?，使學(xué)?生及早?的對(duì)中?考有所?了解，?明確中?考的題?型，樹(shù)?立中考?的意識(shí)?，做好?準(zhǔn)備。?總之?，在本?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?我嚴(yán)格?要求自?己，無(wú)?任何有?悖教學(xué)?大綱和?新課改?要求的?做法，?并能做?到為人?師表，?語(yǔ)言健?康得體?，舉止?文明禮?貌，以?身作則?，注重?身教。?在今后?的教學(xué)?工作中?，我仍?將一如?既往的?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為我?校的建?設(shè)與發(fā)?展奉獻(xiàn)?自己的?力量。?九年?級(jí)語(yǔ)文?備課組?202?3年工?作總結(jié)?（七）?時(shí)光?荏苒，?一個(gè)學(xué)?期又結(jié)?束了。?本學(xué)期?，初三?語(yǔ)文教?研組的?工作在?全體組?員密切?配合下?順利開(kāi)?展。沒(méi)?有轟轟?烈烈，?只有踏?踏實(shí)實(shí)?。一學(xué)?期來(lái)，?語(yǔ)文組?的老師?走到了?一起，?共同探?索。這?其中非?能用成?功失敗?或快樂(lè)?傷心一?言概之??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的具體?工作總?結(jié)如下?：一?、繼續(xù)?學(xué)習(xí)課?程理念?轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念本學(xué)?期，語(yǔ)?文組集?體備課?時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?最新的?教育理?念，正?確把握?語(yǔ)文教?育的特?點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)?自主、?合作、?探究的?學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)?建自主?互助學(xué)?習(xí)型課?堂教學(xué)?模式，?努力建?設(shè)開(kāi)放?而有活?力的語(yǔ)?文課程?。二?、開(kāi)展?教研活?動(dòng)，提?高教學(xué)?質(zhì)量?1、抓?好校級(jí)?語(yǔ)文教?學(xué)研究?課。本?學(xué)期共?開(kāi)公開(kāi)?課10?節(jié)，執(zhí)?教者認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、說(shuō)課?。與會(huì)?教師認(rèn)?真聽(tīng)課?、記錄?、集體?評(píng)議，?通過(guò)這?一系列?的步驟?，相互?研討，?共同促?進(jìn)，形?成良好?的教研?氛圍。?2、?每位語(yǔ)?文教師?能根據(jù)?學(xué)生的?特點(diǎn)，?積極探?索，研?究科學(xué)?合理的?教學(xué)模?式，運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?中去，?促進(jìn)了?基礎(chǔ)性?課程的?研究，?并能把?學(xué)到的?新理念?、新方?法、新?技能運(yùn)?用到教?學(xué)實(shí)踐?中，促?進(jìn)教研?和科研?結(jié)合，?提升了?教研活?動(dòng)質(zhì)量?。三?、團(tuán)隊(duì)?合作?特別是?復(fù)習(xí)階?段，征?對(duì)學(xué)生?存在問(wèn)?題，分?別對(duì)癥?下藥。?朱元燕?負(fù)責(zé)古?詩(shī)詞填?空易錯(cuò)?題，周?偉娟、?葉聰聰?、陳彩?橋、董?芬蕊負(fù)?責(zé)文言?文錯(cuò)題?集，金?福、林?獻(xiàn)豐負(fù)?責(zé)易錯(cuò)?文學(xué)常?識(shí)和古?代文化?常識(shí)。?以及對(duì)?答題失?分多的?題目再?進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練?。因?yàn)?團(tuán)隊(duì)，?取得更?好的復(fù)?習(xí)效果?。當(dāng)?然，本?組也存?在不足?，我們?會(huì)繼續(xù)?努力的?。九?年級(jí)語(yǔ)?文備課?組20?23年?工作總?結(jié)（八?）中?考結(jié)束?了，把?中考的?成績(jī)和?以前的?成績(jī)做?了下比?較，也?和區(qū)里?的成績(jī)?做了下?比較，?覺(jué)得，?這樣的?一個(gè)成?績(jī)?cè)谇?理之中?。作?為對(duì)于?這一個(gè)?學(xué)期工?作的總?結(jié)，也?是為新?初三留?下前車(chē)?之鑒，?我覺(jué)得?這樣幾?個(gè)方面?是值得?我去總?結(jié)的。?一、?組內(nèi)的?協(xié)作?二、復(fù)?習(xí)的節(jié)?奏我?們這屆?的語(yǔ)文?復(fù)習(xí)，?在節(jié)奏?的把握?上，一?開(kāi)始并?不是很?好，以?致于到?了一模?考試，?成績(jī)差?了下來(lái)?。后來(lái)?和戴溪?初中的?老師交?流了下?，當(dāng)我?們還在?啃著那?幾篇古?文的時(shí)?候，戴?溪初中?的老師?們已經(jīng)?帶著學(xué)?生做了?五份綜?合試卷?了。由?此延伸?到初三?第一學(xué)?期，從?那個(gè)時(shí)?候開(kāi)始?，我們?的教學(xué)?進(jìn)度就?要加快?，給一?模前的?復(fù)習(xí)留?下充分?的時(shí)間?。在?正式進(jìn)?入復(fù)習(xí)?環(huán)節(jié)中?的時(shí)候?，我們?基本是?用早讀?課做一?些古詩(shī)?文默寫(xiě)?，課堂?上進(jìn)行?練習(xí)的?講做。?這也應(yīng)?該算作?是一種?節(jié)奏的?把握。?三、?復(fù)習(xí)的?方向?我們這?屆的語(yǔ)?文，從?初一開(kāi)?始就把?重點(diǎn)放?在了古?詩(shī)文上?，我們?之所以?花這么?多功夫?在上面?，是因?為這是?有把握?拿到的?分?jǐn)?shù)。?但從整?張語(yǔ)文?試卷來(lái)?看，這?有些不?劃算。?作文、?現(xiàn)代文?閱讀才?是分值?的大頭?，這種?探究、?漫畫(huà)題?也是可?以爭(zhēng)取?的地方?。況且?，古詩(shī)?文復(fù)習(xí)?的再多?，會(huì)的?人早就?會(huì)了，?這就成?了無(wú)用?功。還?不如把?對(duì)古詩(shī)?文的關(guān)?注度放?低一些?呢！當(dāng)?然在復(fù)?習(xí)的課?堂上也?應(yīng)該分?層教學(xué)?，對(duì)于?語(yǔ)文實(shí)?在不行?的同學(xué)?，課堂?上單獨(dú)?的去背?古詩(shī)也?是不錯(cuò)?的選擇?。四?、剩下?的碎語(yǔ)?對(duì)于?現(xiàn)代文?閱讀，?我們有?時(shí)候會(huì)?把答案?發(fā)下去?，讓學(xué)?生從答?案反推?答題的?方法，?審題的?注意點(diǎn)?。對(duì)?于現(xiàn)代?文，最?后一個(gè)?階段，?我們補(bǔ)?充了一?些戲劇?的訓(xùn)練?，尤其?是補(bǔ)充?訓(xùn)練了?一下地?方戲曲?的示例?。最?后，祝?我們的?新初三?比我們?考的好?。九?年級(jí)語(yǔ)?文備課?組20?23年?工作總?結(jié)（九?）（?一）提?前準(zhǔn)備?，加強(qiáng)?研究，?突出重?點(diǎn)，保?證初三?下學(xué)期?開(kāi)學(xué)各?項(xiàng)工作?順利開(kāi)?展1?、認(rèn)真?分析和?解讀《?___?_年學(xué)?業(yè)考試?說(shuō)明》?及__?__年?各地中?考語(yǔ)文?試卷。?2、?統(tǒng)一思?想，反?復(fù)論證?，形成?新學(xué)期?的主要?工作思?路。?根據(jù)上?學(xué)期期?末的實(shí)?際，結(jié)?合語(yǔ)文?學(xué)科在?新課程?背景下?