人教版八年級語文上冊語文：備課資料【課件】人教版八年級上冊第16課《大自然語言》教學(xué)課件

第一頁，共43頁。第一頁，共43頁。第二頁，共43頁。第二頁，共43頁。第三頁，共43頁。第三頁，共43頁。大自然的語言竺可楨第四頁，共43頁。第四頁，共43頁。竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。第五頁，共43頁。第五頁，共43頁。教學(xué)重點(diǎn)理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。第六頁，共43頁。第六頁，共43頁。衰草連天———鬢毛衰連翹———翹首差異——差遣——差勁——參差觀測——道觀播種耕種落葉——丟三落四——落枕區(qū)別讀音shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòl(fā)àlào第七頁，共43頁。第七頁，共43頁。1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？

快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：第八頁，共43頁。第八頁，共43頁。大自然怎么會有語言呢？

“大自然的語言”指的是什么？“大自然的語言”指的是“物候現(xiàn)象”。這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。第九頁，共43頁。第九頁，共43頁。1、什么叫物候和物候?qū)W？

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？

物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

（1~3）（4~5)第十頁，共43頁。第十頁，共43頁。3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？1、預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。（11~12）（6~10）第十一頁，共43頁。第十一頁，共43頁。大自然告訴我們很多很多，我們要細(xì)細(xì)傾聽大自然的聲音。

第十二頁，共43頁。第十二頁，共43頁。細(xì)讀全文，具體了解

讀1——3段，請具體介紹物候與物候?qū)W第十三頁，共43頁。第十三頁，共43頁。本段哪些事物屬于“大自然的語言”?冰雪融化草木萌發(fā)花開放候鳥歸來植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途……第十四頁，共43頁。第十四頁，共43頁。大地復(fù)蘇冰雪融化第十五頁，共43頁。第十五頁，共43頁。次第開放第十六頁，共43頁。第十六頁，共43頁。草長鶯飛百花盛開第十七頁，共43頁。第十七頁，共43頁。孕育果實(shí)第十八頁，共43頁。第十八頁，共43頁。燕子翩然歸來第十九頁，共43頁。第十九頁，共43頁。秋葉簌簌第二十頁，共43頁。第二十頁，共43頁。北雁南飛第二十一頁，共43頁。第二十一頁，共43頁。衰草連天第二十二頁，共43頁。第二十二頁，共43頁。風(fēng)雪載途第二十三頁，共43頁。第二十三頁，共43頁。第一、二段改寫：一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。思考：

改文與原文有何不同？請結(jié)合原文具體詞句，說說其獨(dú)特的表達(dá)效果。第二十四頁，共43頁。第二十四頁，共43頁。摘出文段中表示時間推移的詞語立春過后再過兩個月不久夏季秋天寒冬層次井然第二十五頁，共43頁。第二十五頁，共43頁。描寫一年四季的詞語春夏秋冬蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)各種花次第開放炎熱孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子漸漸變黃簌簌的落下銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風(fēng)光畫第二十六頁，共43頁。第二十六頁，共43頁。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

加紅色的詞語好在哪里？注意標(biāo)點(diǎn)符號。都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動性和可讀性。第二十七頁，共43頁。第二十七頁，共43頁。什么叫物候和物候?qū)W?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。第二十八頁，共43頁。第二十八頁，共43頁。4—5告訴了我們什么？物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

第二十九頁，共43頁。第二十九頁，共43頁。

重點(diǎn)閱讀6-10段，理解物候現(xiàn)象的各個因素，各組派一個代表來解說這些因素：緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異第三十頁，共43頁。第三十頁，共43頁。用地理課所學(xué)知識說明：

什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線經(jīng)線第三十一頁，共43頁。第三十一頁，共43頁。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

這幾句運(yùn)用了什么說明方法？是想說明什么？“只”“就”二字可刪除嗎？說明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。“只”說明相差較少，不可刪除。“就”表示春天短促，也不可刪除。舉例子、列數(shù)據(jù)。第三十二頁，共43頁。第三十二頁，共43頁。決定物候現(xiàn)象來臨的這四個因素按什么順序排列？按影響程度由大到小排列。（由主到次）標(biāo)志主次順序的詞語是：首先、第二、第三、此外。層次井然第三十三頁，共43頁。第三十三頁，共43頁。物候現(xiàn)象的來臨的決定因素：緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異主要空間時間次要第三十四頁，共43頁。第三十四頁，共43頁。描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋追究因果關(guān)系現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言第三十五頁，共43頁。第三十五頁，共43頁。第三十六頁，共43頁。第三十六頁，共43頁。白居易在什么地方種荔枝？在四川忠州（時任忠州太守）?，F(xiàn)在四川有荔枝嗎？沒有。這說明什么問題？古今物候（氣候）有差異。讀下面的詩

種荔枝

白居易

紅顆珍珠誠可愛，

白須太守亦何癡。

十年結(jié)子知誰在？

自向庭中種荔枝。第三十七頁，共43頁。第三十七頁，共43頁。竺可楨的觀點(diǎn)：唐代氣候溫暖，四川可產(chǎn)荔枝后來氣候變冷，四川荔枝滅絕——《中國五千年氣候變遷的研究》第三十八頁，共43頁。第三十八頁，共43頁。兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個月工夫，你才到了京華。

——郭沫若用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。知識運(yùn)用第三十九頁，共43頁。第三十九頁，共43頁。再見第四十頁，共43頁。第四十頁，共43頁。采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。龜背潮，下雨兆……第四十一頁，共43頁。第四十一頁，共43頁。二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒第四十二頁