除陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)除陋習(xí)?樹(shù)新風(fēng)?活動(dòng)總?結(jié)范文?南充?市嘉陵?區(qū)文峰?一小“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”活?動(dòng)實(shí)施?方案?為推進(jìn)?城鄉(xiāng)環(huán)?境綜合?治理“?進(jìn)學(xué)校?”活動(dòng)?深入持?續(xù)開(kāi)展?，根據(jù)?嘉陵區(qū)?教育局?印發(fā)[?___?_]6?9__?__文?件《南?充市嘉?陵區(qū)教?育系統(tǒng)?關(guān)于“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”專(zhuān)?項(xiàng)行動(dòng)?實(shí)施方?案》_?___?通知，?結(jié)合我?校實(shí)際?，為進(jìn)?一步優(yōu)?化我校?育人環(huán)?境，凈?化師生?思想，?養(yǎng)成文?明習(xí)慣?，促進(jìn)?和諧文?明校園?建設(shè)，?學(xué)校研?究決定?：在全?校開(kāi)展?“除陋?習(xí)、樹(shù)?新風(fēng)”?系列活?動(dòng)。為?了將此?項(xiàng)活動(dòng)?開(kāi)展得?更加豐?富多彩?、更加?貼近學(xué)?生實(shí)際?，進(jìn)一?步豐富?德育課?堂和深?化我校?德育改?革，體?現(xiàn)德育?工作的?實(shí)效性?，現(xiàn)制?定如下?活動(dòng)方?案：?一、指?導(dǎo)思想?堅(jiān)持?以__?__、?___?_為指?導(dǎo)，深?入學(xué)習(xí)?實(shí)踐_?___?，認(rèn)真?貫徹落?實(shí)區(qū)委?、區(qū)政?府__?__開(kāi)?展城鄉(xiāng)?環(huán)境綜?合治理?的重大?決策部?署及有?關(guān)要求?，及《?未成年?人思想?道德建?設(shè)若干?意見(jiàn)》?和區(qū)教?育局《?南充市?嘉陵區(qū)?教育系?統(tǒng)關(guān)于?“除陋?習(xí)、樹(shù)?新風(fēng)”?專(zhuān)項(xiàng)行?動(dòng)實(shí)施?方案》?的文件?精神，?采取有?力措施?，堅(jiān)決?革除不?良習(xí)氣?，樹(shù)立?文明新?風(fēng)，推?進(jìn)學(xué)校?德育工?作，培?養(yǎng)合格?的__?__事?業(yè)的建?設(shè)者和?接班人?。以“?說(shuō)文明?話、行?文明舉?、做文?明人”?為活動(dòng)?宗旨，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?，通過(guò)?開(kāi)展多?種形式?教育活?動(dòng)，進(jìn)?一步加?強(qiáng)全校?師生的?文明意?識(shí)，加?強(qiáng)學(xué)生?日常禮?儀常規(guī)?教育，?創(chuàng)設(shè)校?園良好?的育人?環(huán)境，?使師生?的整體?素質(zhì)得?到全面?的提高?，形成?良好的?校風(fēng)，?從而推?動(dòng)城鄉(xiāng)?環(huán)境綜?合治理?“進(jìn)學(xué)?校”活?動(dòng)再上?新臺(tái)階?。二?、領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)?為切實(shí)?開(kāi)展好?此項(xiàng)工?作，學(xué)?校專(zhuān)門(mén)?成立嘉?陵區(qū)文?峰一小?“除陋?習(xí)、樹(shù)?新風(fēng)”?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，其_?___?機(jī)構(gòu)及?成員如?下：?組長(zhǎng)：?羅海軍?（校長(zhǎng)?）副?組長(zhǎng)：?李瑛（?副校長(zhǎng)?）楊永?靈（教?導(dǎo)主任?）組員?：胡國(guó)?鈺彭瓊?華張鵬?程吳興?國(guó)趙?清德及?各班班?主任?三、活?動(dòng)目標(biāo)?1、?提高全?校學(xué)生?的文明?水平，?使全校?學(xué)生的?語(yǔ)言更?文明，?行為更?規(guī)范。?2、?學(xué)生能?夠遵守?公德、?嚴(yán)于律?己、禮?貌待人?，養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，做?真正文?明的小?學(xué)生。?3、?振奮全?體師生?的精神?，使其?以飽滿(mǎn)?的熱情?，昂揚(yáng)?的斗志?，嶄新?的姿態(tài)?投入到?學(xué)習(xí)和?工作中?。讓文?明之風(fēng)?遍布校?園的每?一個(gè)角?落。?4、提?升文明?素養(yǎng)，?塑造校?園新風(fēng)?貌，引?領(lǐng)社會(huì)?新風(fēng)尚?。四?、活動(dòng)?主題?1、愛(ài)?勞動(dòng)、?講衛(wèi)生?。培養(yǎng)?學(xué)生熱?愛(ài)勞動(dòng)?、尊重?勞動(dòng)的?情感和?愛(ài)衛(wèi)生?、講文?明的觀?念；革?除不勤?換洗衣?褲鞋襪?，亂擺?亂放生?活、學(xué)?習(xí)用品?，作風(fēng)?懶散，?隨地吐?痰、口?香糖，?亂扔紙?屑、果?皮、雜?物等陋?習(xí)。?2、懂?禮儀、?講公德?。教授?學(xué)生傳?統(tǒng)禮儀?和現(xiàn)代?待人接?物方法?，特別?強(qiáng)調(diào)作?為社會(huì)?的人遵?守社會(huì)?公德的?必要性?、重要?性；革?除交往?2中?不尊重?他人、?協(xié)作精?神不強(qiáng)?，乘車(chē)?不排隊(duì)?，亂刻?亂畫(huà)，?亂穿馬?路，公?共場(chǎng)所?追逐打?鬧、制?造喧嘩?等陋習(xí)?。3?、守法?紀(jì)、講?安全。?要求學(xué)?生遵紀(jì)?守法，?確保安?全穩(wěn)定?；革除?迷戀網(wǎng)?吧、游?戲廳，?說(shuō)臟話?，打架?，損壞?公物，?偷損他?人財(cái)物?，違規(guī)?使用電?器與火?燭等陋?習(xí)。?4、重?節(jié)約、?講環(huán)保?。教育?學(xué)生節(jié)?約能源?資源，?保護(hù)環(huán)?境；革?除浪費(fèi)?水電、?糧食、?公共資?源，不?按規(guī)定?處理包?裝袋、?廢舊電?池，隨?意折枝?摘花、?毀壞樹(shù)?木、踐?踏草坪?等陋習(xí)?。5?、顧大?局、講?協(xié)作。?重點(diǎn)培?養(yǎng)師生?尊重他?人的意?識(shí)、正?確的競(jìng)?爭(zhēng)觀念?、__?__榮?譽(yù)感、?協(xié)作精?神、良?好心理?素質(zhì)、?全局意?識(shí)和大?局觀念?。五?、活動(dòng)?內(nèi)容?1、開(kāi)?展“五?文明”?教育?（1）?文明教?師。注?意師表?形象，?教書(shū)育?人，為?人師表?，尊重?學(xué)生，?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，積極?肯干。?（2?）文明?教室。?按時(shí)上?課，不?遲到，?不早退?，尊重?師長(zhǎng)，?認(rèn)真聽(tīng)?講，保?持衛(wèi)生?，禁止?“課桌?文化”?，創(chuàng)建?濃厚的?學(xué)習(xí)氛?圍。?（3）?文明就?餐。遵?守紀(jì)律?，文明?就餐，?自覺(jué)排?隊(duì)，尊?重師傅?的勞動(dòng)?，愛(ài)惜?糧食，?節(jié)約用?水。?（4）?創(chuàng)建文?明校園?。愛(ài)校?如家，?自覺(jué)維?護(hù)校園?環(huán)境，?提倡文?明風(fēng)尚?，不做?有損學(xué)?校聲譽(yù)?的事。?（5?）做文?明學(xué)生?：堅(jiān)持?愛(ài)國(guó)主?義、_?___?；愛(ài)護(hù)?校園，?文明修?身，杜?絕不文?明、不?道德行?為，無(wú)?___?_、違?紀(jì)行為?；熱愛(ài)?勞動(dòng)，?關(guān)3?愛(ài)他人?，勤奮?學(xué)習(xí)，?積極鍛?煉身體?，講究?文明禮?儀。并?積極開(kāi)?展校園?之星評(píng)?比活動(dòng)?。2?、促進(jìn)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭(zhēng)?創(chuàng)先進(jìn)?班級(jí)，?珍惜_?___?榮譽(yù)?（1）?采取樹(shù)?典型、?嚴(yán)肅紀(jì)?律等措?施，對(duì)?學(xué)生嚴(yán)?格管理?、科學(xué)?管理、?精細(xì)管?理，使?學(xué)生養(yǎng)?成想學(xué)?習(xí)、愛(ài)?學(xué)習(xí)、?會(huì)學(xué)習(xí)?的優(yōu)良?作風(fēng)，?不斷加?強(qiáng)和改?善我校?的學(xué)風(fēng)?和班風(fēng)?建設(shè)。?（2?）以_?___?榮譽(yù)為?重，無(wú)?違紀(jì)，?無(wú)不文?明行為?，有正?確的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，同學(xué)?間友愛(ài)?相處、?互助互?學(xué)，共?建文明?班級(jí)。?（3?）加強(qiáng)?文明行?為教育?，凈化?學(xué)生心?靈。推?行“十?字”禮?貌用語(yǔ)?，即“?您好。?”“請(qǐng)??！薄?謝謝。?”“再?見(jiàn)?！?“對(duì)不?起?！?（4?）遵守?校園文?明秩序?，貫徹?執(zhí)行學(xué)?生文明?行為“?十不準(zhǔn)?”規(guī)定?，即：?不進(jìn)_?___?吧；不?亂丟亂?扔；不?破壞公?物；不?亂貼亂?掛；不?吸煙_?___?；不說(shuō)?臟話粗?話；不?瘋趕打?鬧；不?打架斗?毆；公?共場(chǎng)合?不穿拖?鞋、背?心；公?共場(chǎng)合?不大聲?喧嘩、?吹口哨?、起哄?、打鬧?。（?5）倡?導(dǎo)“五?心”，?即忠心?獻(xiàn)給祖?國(guó)、孝?心獻(xiàn)給?父母、?關(guān)心獻(xiàn)?給他人?、愛(ài)心?獻(xiàn)給社?會(huì)、信?心留給?自己。?六、?活動(dòng)安?排第?一階段?：宣傳?與自查?階段（?___?_月2?0—_?___?月）?廣泛利?用墻報(bào)?、櫥窗?、國(guó)旗?下講話?、班會(huì)?、紅領(lǐng)?巾廣播?站、宣?傳標(biāo)語(yǔ)?、師生?宣誓簽?名等多?種形式?，搞好?宣傳發(fā)?動(dòng)，使?全校師?生了解?活動(dòng)安?排，統(tǒng)?一思想?認(rèn)識(shí)，?從而推?動(dòng)本次?活動(dòng)順?利全面?開(kāi)展。?1、?學(xué)校安?排_(tái)_?__月?___?_日專(zhuān)?門(mén)對(duì)此?項(xiàng)工作?舉行啟?動(dòng)儀式?，全體?師，?4生舉?行“抵?制不良?陋習(xí)，?爭(zhēng)做文?明學(xué)生?”文明?禮貌承?諾簽字?儀式，?少先隊(duì)?大隊(duì)部?向全體?師生發(fā)?出倡議?，除陋?習(xí)，講?文明，?樹(shù)新風(fēng)?。并利?用國(guó)旗?下講話?、紅領(lǐng)?巾廣播?站進(jìn)行?此次活?動(dòng)的宣?傳，讓?全體師?生了解?此次活?動(dòng)的意?義，并?全身心?投入到?此次活?動(dòng)中來(lái)?。2?、以班?級(jí)為單?位開(kāi)好?專(zhuān)題動(dòng)?員會(huì)議?，特別?要做好?對(duì)大隊(duì)?委、班?干部的?動(dòng)員。?并召開(kāi)?“倡導(dǎo)?文明新?風(fēng)、共?建美好?校園”?為主題?的班會(huì)?，要內(nèi)?容充實(shí)?、具有?教育性?、實(shí)效?性、形?式多樣?、人人?參與，?并做好?班會(huì)記?錄。?3、各?班級(jí)出?一期以?“講文?明”活?動(dòng)為主?題的板?報(bào)，要?求工整?清晰，?圖文并?茂，有?可讀性?，有號(hào)?召力。?少先隊(duì)?大隊(duì)部?___?_三年?級(jí)以上?學(xué)生手?抄報(bào)比?賽。?4、開(kāi)?展“我?的陋習(xí)?有多少?”、“?我身邊?的環(huán)境?”、“?我身邊?的不文?明行為?”大討?論活動(dòng)?，讓學(xué)?生查找?和發(fā)現(xiàn)?自身存?在的陋?習(xí)與身?邊的不?文明行?為，并?通過(guò)談?話、批?評(píng)與自?我批評(píng)?、結(jié)對(duì)?互幫等?形式，?認(rèn)識(shí)和?理解其?危害性?，增強(qiáng)?糾正與?革除愿?望。?第二階?段：整?改提高?階段（?___?_月）?1、?倡導(dǎo)語(yǔ)?言美、?心靈美?，艱苦?樸素，?勤儉節(jié)?約品德?。針對(duì)?學(xué)生中?存在浪?費(fèi)水電?、糧食?、比闊?氣、花?錢(qián)大手?大腳、?儀表不?合小學(xué)?生要求?，思想?上存在?依賴(lài)性?強(qiáng)，脆?弱，缺?乏自信?心等現(xiàn)?象，進(jìn)?行自立?自強(qiáng)教?育。要?求各班?級(jí)以此?為內(nèi)容?，開(kāi)好?班會(huì)，?做好記?錄，抓?好整改?。2?、學(xué)生?中開(kāi)展?好結(jié)對(duì)?幫學(xué)活?動(dòng)，各?班主任?要掌握?具體情?況，?5以此?為契機(jī)?，促進(jìn)?問(wèn)題學(xué)?生進(jìn)步?以及學(xué)?生團(tuán)結(jié)?友愛(ài)。?3、?在開(kāi)展?“我的?陋習(xí)有?多少”?、“我?身邊的?環(huán)境”?、“我?身邊的?不文明?行為”?大討論?活動(dòng)的?基礎(chǔ)上?，將已?經(jīng)查找?出的陋?習(xí)和不?文明行?為列出?清單，?確定目?標(biāo)，擬?定計(jì)劃?，逐步?加以糾?正和革?除，并?開(kāi)展“?我為校?園文明?獻(xiàn)一計(jì)?”的活?動(dòng)，對(duì)?校園文?明提出?合理優(yōu)?秀的建?議，形?成書(shū)面?材料進(jìn)?行整理?后上交?學(xué)校。?4、?各班級(jí)?根據(jù)班?級(jí)情況?在校園?內(nèi)自行?___?_活動(dòng)?，并做?好記錄?。通過(guò)?宣傳教?育和活?動(dòng)的開(kāi)?展，全?校學(xué)生?都能自?覺(jué)的說(shuō)?文明話?、行文?明舉、?做文明?人。掀?起“除?陋習(xí)、?樹(shù)新風(fēng)?”活動(dòng)?的__?__。?第三?階段：?體驗(yàn)勸?導(dǎo)階段?（__?__月?）開(kāi)?展“清?除校園?衛(wèi)生死?角、文?明新風(fēng)?進(jìn)社區(qū)?”活動(dòng)?。__?__師?生徹底?打掃校?園，清?除校園?衛(wèi)生死?角；_?___?“義務(wù)?小交警?”、“?節(jié)約宣?講師”?、“安?全督察?員”、?“環(huán)境?衛(wèi)士”?等，深?入村鎮(zhèn)?、社區(qū)?進(jìn)行文?明勸導(dǎo)?，盡可?能多地?動(dòng)員社?會(huì)成員?革除陋?習(xí)、養(yǎng)?成文明?習(xí)慣。?第四?階段：?示范帶?動(dòng)階段?：（_?___?月）?1、_?___?學(xué)生走?出校園?拾撿垃?圾、清?除非法?張貼物?、植綠?護(hù)綠、?幫助孤?寡老人?、扶弱?助殘等?，為社?會(huì)做出?表率，?并讓學(xué)?生在親?身參與?中受到?教育。?2、?倡導(dǎo)學(xué)?生“寫(xiě)?倡議”?、“寫(xiě)?家信”?、“感?恩父母?—從身?體力行?的小事?做起”?等，帶?動(dòng)和督?促家人?、親朋?一同革?除陋習(xí)?，告別?不文明?習(xí)慣。?___?_學(xué)生?進(jìn)行糾?正和革?除陋習(xí)?的自我?評(píng)價(jià)與?總結(jié)，?在6此?基礎(chǔ)上?，將習(xí)?慣養(yǎng)成?教育作?為德育?的重要?內(nèi)容并?納入對(duì)?學(xué)生的?評(píng)價(jià)考?核體系?，逐步?建立培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣、樹(shù)?立文明?新風(fēng)的?長(zhǎng)效機(jī)?制。?第五階?段：總?結(jié)考評(píng)?階段（?___?_月）?__?__學(xué)?生進(jìn)行?糾正和?革除陋?習(xí)的自?我評(píng)價(jià)?與總結(jié)?，并將?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?作為德?育的重?要內(nèi)容?納入對(duì)?學(xué)生的?評(píng)價(jià)考?核體系?中，逐?步建立?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣、?樹(shù)立文?明新風(fēng)?的長(zhǎng)效?機(jī)制。?學(xué)校將?對(duì)在活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?的__?__和?個(gè)人給?予表彰?和獎(jiǎng)勵(lì)?。七?、活動(dòng)?要求?1、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，落實(shí)?責(zé)任?學(xué)校“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組負(fù)?責(zé)__?__、?安排和?指導(dǎo)工?作，大?隊(duì)部、?工會(huì)統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)?和督查?工作，?小組各?成員負(fù)?責(zé)具體?日常工?作，各?部門(mén)要?分工協(xié)?作，形?成聯(lián)動(dòng)?機(jī)制，?確保責(zé)?任落實(shí)?到人和?除陋習(xí)?工作有?力有序?有效推?進(jìn)。?2、加?強(qiáng)宣教?，營(yíng)造?聲勢(shì)?充分利?用紅領(lǐng)?巾廣播?站、宣?傳櫥窗?、黑板?報(bào)、班?隊(duì)會(huì)等?平臺(tái)，?通過(guò)演?講、知?識(shí)競(jìng)賽?、新編?三字經(jīng)?、順口?溜、快?板等形?式，加?大對(duì)革?除陋習(xí)?的主要?內(nèi)容、?重要性?、緊迫?性和艱?巨性的?宣傳，?讓師生?知曉“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”活?動(dòng)的相?關(guān)要求?，入腦?入心，?并自覺(jué)?行動(dòng)起?來(lái)。大?力開(kāi)展?“校園?環(huán)境治?理，我?在行動(dòng)?”、“?糾正陋?習(xí)，我?做到了?”、“?傳統(tǒng)文?明禮儀?，知行?結(jié)合”?等主題?活動(dòng)，?進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?文明衛(wèi)?生、安?全健康?、節(jié)約?環(huán)保意?識(shí)和良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育。?積極發(fā)?揮少先?隊(duì)、工?會(huì)等群?團(tuán)__?__的?參謀助?手和橋?梁紐帶?作用，?組7織?師生走?出校園?，深入?社區(qū)，?開(kāi)展文?明勸導(dǎo)?與督查?，廣泛?發(fā)動(dòng)學(xué)?生家長(zhǎng)?、親友?參與糾?正不文?明行為?和革除?陋習(xí)活?動(dòng)。?3、加?強(qiáng)督查?，嚴(yán)格?問(wèn)責(zé)?采取專(zhuān)?項(xiàng)檢查?、重點(diǎn)?督查、?隨機(jī)檢?查等形?式，加?強(qiáng)對(duì)革?除陋習(xí)?工作的?檢查和?督促。?除陋?習(xí)樹(shù)新?風(fēng)活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）新?發(fā)鄉(xiāng)中?心學(xué)校?“除?陋習(xí)、?樹(shù)新風(fēng)?”活動(dòng)?總結(jié)（?第一階?段）?從__?__月?份以來(lái)?，我鄉(xiāng)?各學(xué)校?按照教?育局的?部署，?分階段?、有計(jì)?劃，開(kāi)?展了扎?扎實(shí)實(shí)?的“除?陋習(xí)，?樹(shù)新風(fēng)?”系列?教育活?動(dòng)。我?鄉(xiāng)各學(xué)?校以此?次活動(dòng)?為契機(jī)?，制定?了《新?發(fā)鄉(xiāng)中?心學(xué)校?“除陋?習(xí)、樹(shù)?新風(fēng)”?活動(dòng)實(shí)?施方案?》，召?開(kāi)動(dòng)員?會(huì)、主?題班會(huì)?及討論?會(huì)，查?找問(wèn)題?，分析?根源，?尋求整?改措施?，建立?長(zhǎng)效機(jī)?制，使?整個(gè)學(xué)?校學(xué)風(fēng)?有了明?顯改善??，F(xiàn)將?學(xué)校教?育活動(dòng)?的開(kāi)展?情況總?結(jié)如下?：一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?部署周?密，提?高認(rèn)識(shí)?，端正?態(tài)度。?學(xué)校重?視并加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，是“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”系?列教育?活動(dòng)成?功的重?要保證?。期初?，首先?召開(kāi)了?教師會(huì)?議、結(jié)?合我校?學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)?識(shí)到學(xué)?風(fēng)建設(shè)?、學(xué)生?管理是?做好“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”活?動(dòng)重要?保證，?是必須?依靠全?校教師?和學(xué)生?來(lái)共同?建設(shè)，?要讓他?們認(rèn)識(shí)?到在學(xué)?風(fēng)建設(shè)?中各自?應(yīng)承擔(dān)?的責(zé)任?和應(yīng)盡?的義務(wù)?，要明?確建設(shè)?的目標(biāo)?和任務(wù)?，進(jìn)行?整體規(guī)?劃，逐?步實(shí)施?，要讓?全校教?師和學(xué)?生都知?道學(xué)風(fēng)?建設(shè)的?重要性?、緊迫?性和長(zhǎng)?期性。?為此，?利用政?治學(xué)習(xí)?時(shí)間、?班主任?會(huì)時(shí)間?分別專(zhuān)?門(mén)召開(kāi)?了以“?除陋習(xí)?、樹(shù)新?風(fēng)”為?平臺(tái)的?加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?、加強(qiáng)?學(xué)生管?理建設(shè)?的會(huì)議?，在會(huì)?上分別?從教師?和學(xué)生?管理方?面制定?了要求?，統(tǒng)一?了思想?，端正?了態(tài)度?二、?學(xué)校通?過(guò)在教?師層面?上展開(kāi)?深入學(xué)?習(xí)，以?教師帶?動(dòng)學(xué)生?，用_?___?核心價(jià)?值觀，?規(guī)范學(xué)?生的言?行，使?主題教?育活動(dòng)?學(xué)有資?料，行?有規(guī)范?，論有?依據(jù)，?做有指?導(dǎo)。?三、在?活動(dòng)的?宣傳動(dòng)?員階段?，學(xué)校?___?_召開(kāi)?了學(xué)生?座談會(huì)?，總結(jié)?分析了?我校各?班存在?的共性?問(wèn)題。?同時(shí)我?校各班?召開(kāi)了?以“除?陋習(xí)、?樹(shù)新風(fēng)?”為主?題召開(kāi)?了全體?同學(xué)動(dòng)?員班會(huì)?，會(huì)上?大力宣?傳“除?陋習(xí)、?樹(shù)新風(fēng)?”學(xué)生?教育活?動(dòng)的目?的、意?義，同?時(shí)學(xué)校?部署此?次活動(dòng)?實(shí)施辦?法與步?驟，大?家由“?我最需?要什么?”討論?到“我?現(xiàn)在需?要做什?么”，?來(lái)引出?在此次?教育活?動(dòng)的意?義及要?達(dá)到的?目標(biāo)，?為活動(dòng)?的進(jìn)一?步開(kāi)展?營(yíng)造了?濃厚的?輿論氛?圍。?四、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、查找?問(wèn)題主?要通過(guò)?班、團(tuán)?會(huì)、座?談會(huì)等?多種形?式，讓?同學(xué)們?學(xué)習(xí)，?在學(xué)校?統(tǒng)一的?安排下?同學(xué)們?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?制定了?詳盡的?書(shū)面學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，并作?了認(rèn)真?的筆記?，并進(jìn)?行個(gè)人?自查，?查找了?自己在?學(xué)生和?文明養(yǎng)?成方面?的不足?和突出?問(wèn)題，?針對(duì)查?找出來(lái)?的問(wèn)題?剖析原?因并提?出了整?改目標(biāo)?，同時(shí)?寫(xiě)了本?次活動(dòng)?心得體?會(huì)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?及總結(jié)?使同學(xué)?們自覺(jué)?的樹(shù)立?起刻苦?學(xué)習(xí)、?自強(qiáng)不?息的精?神，并?使學(xué)生?在給自?身定位?的同時(shí)?看到自?己的不?足，促?使其努?力朝所?定的目?標(biāo)前進(jìn)?。五?、嚴(yán)格?行為規(guī)?范、建?設(shè)優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，?在__?__月?下旬，?按照學(xué)?校定的?教育活?動(dòng)實(shí)施?方案安?排，各?班及時(shí)?召開(kāi)了?以端正?學(xué)風(fēng)如?何從我?做起為?主題的?班會(huì)，?通過(guò)班?會(huì)同學(xué)?們不僅?深刻理?解了“?除陋習(xí)?，樹(shù)新?風(fēng)”主?題系列?教育活?動(dòng)的開(kāi)?展，對(duì)?于豐富?學(xué)生生?活、全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育的重?要意義?。而且?也促進(jìn)?了我校?各班的?學(xué)風(fēng)，?同時(shí)為?了讓同?學(xué)們更?加明白?，__?__學(xué)?，怎么?學(xué)，端?正學(xué)風(fēng)?應(yīng)該怎?么去進(jìn)?行。各?班都提?出了目?前存在?的一些?問(wèn)題：?同學(xué)的?學(xué)習(xí)目?的不明?確，上?課不專(zhuān)?心，學(xué)?習(xí)不勤?奮等。?在班會(huì)?的進(jìn)行?過(guò)程中?，同學(xué)?們進(jìn)行?了激烈?的討論?，互相?交流了?自己的?學(xué)習(xí)心?得和經(jīng)?驗(yàn)。在?班會(huì)過(guò)?后，我?校各班?的班風(fēng)?班貌有?了明顯?的改善?，與開(kāi)?班會(huì)前?相比，?上課遲?到的同?學(xué)沒(méi)有?了，課?堂上認(rèn)?真聽(tīng)課?的同學(xué)?多了，?大家更?加勤奮?學(xué)習(xí)了?，學(xué)風(fēng)?真的在?我校吹?起來(lái)了?。校?學(xué)生會(huì)?發(fā)起的?“文明?宿舍”?評(píng)比活?動(dòng)開(kāi)始?之后，?各宿舍?全員動(dòng)?手，將?宿舍進(jìn)?行了徹?底的清?掃，并?且自覺(jué)?的做到?室內(nèi)整?潔衛(wèi)生?、個(gè)人?物品擺?放整齊?，營(yíng)造?一個(gè)清?新怡人?的環(huán)境?，利用?自己的?雙手和?智慧把?宿舍布?置的別?具一格?，各具?特色。?除陋?習(xí)樹(shù)新?風(fēng)活動(dòng)?總結(jié)范?文（三?）冕?寧縣交?通運(yùn)輸?