教職工中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)教職工?中秋節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)我?校開(kāi)展?了以“?我們的?節(jié)日中?秋”為?主題的?系列活?動(dòng)，以?“中秋?情濃意?更濃”?為主線?，全力?突出中?秋節(jié)的?“團(tuán)圓?、和諧?”的節(jié)?日特征?，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?一步了?解傳統(tǒng)?節(jié)日，?傳承民?族文化?，弘揚(yáng)?民族精?神，激?發(fā)愛(ài)國(guó)?熱情。?現(xiàn)將活?動(dòng)狀況?總結(jié)如?下：?一、活?動(dòng)準(zhǔn)備?充分?學(xué)校按?照區(qū)社?會(huì)事業(yè)?局的部?署制定?了“我?們的節(jié)?日中秋?”活動(dòng)?方案，?各班班?主任支?部學(xué)生?搜集有?關(guān)中秋?的來(lái)歷?、民間?風(fēng)俗、?經(jīng)典詩(shī)?詞并利?用班晨?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，讓全?體學(xué)生?知國(guó)情?，愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)?家鄉(xiāng)?二、活?動(dòng)豐富?多彩?1、開(kāi)?展了“?迎中秋?詩(shī)文誦?讀”主?題班會(huì)?活動(dòng)。?各班師?生精心?準(zhǔn)備，?以誦讀?傳統(tǒng)經(jīng)?典詩(shī)句?，齊唱?名謠的?方式來(lái)?歡慶中?秋佳節(jié)?，誦讀?資料及?形式豐?富多彩?，在愉?快的氛?圍中同?學(xué)們進(jìn)?一步了?解了中?秋習(xí)俗?，激發(fā)?了學(xué)生?對(duì)祖國(guó)?語(yǔ)言文?字和中?華優(yōu)秀?文化的?熱愛(ài)，?增強(qiáng)學(xué)?生的民?族自豪?感和文?化自信?心。中?秋節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?。2?、開(kāi)展?“祖國(guó)?萬(wàn)歲”?愛(ài)國(guó)歌?曲大家?唱活動(dòng)?。班班?支部，?班班共?唱節(jié)日?歌，同?學(xué)們感?受到濃?濃的中?秋文化?氛圍，?用歌聲?抒發(fā)愛(ài)?國(guó)主義?情懷，?激發(fā)愛(ài)?國(guó)熱情?，振奮?民族精?神。?3、開(kāi)?展“致?遠(yuǎn)方父?母的一?封信”?活動(dòng)。?支部留?守兒童?向爸爸?媽媽寫(xiě)?一封信?，向父?母匯報(bào)?自己的?學(xué)習(xí)、?生活狀?況，表?達(dá)對(duì)父?母的思?念之情?和渴望?團(tuán)圓的?殷切之?情。?4、舉?辦迎國(guó)?慶、中?秋手抄?報(bào)展和?“喜慶?祖國(guó)六?十華誕?”為主?題的黑?板報(bào)評(píng)?比。全?校學(xué)生?透過(guò)網(wǎng)?絡(luò)搜索?、圖書(shū)?查閱等?途徑，?搜集有?關(guān)國(guó)慶?、中秋?節(jié)的資?料制作?手抄報(bào)?和黑板?報(bào)，由?學(xué)校擇?優(yōu)張貼?宣在傳?櫥窗供?同學(xué)間?交流學(xué)?習(xí)。?透過(guò)本?次活動(dòng)?的開(kāi)展?，同學(xué)?們不僅?僅了解?到了更?多的中?秋節(jié)知?識(shí)、習(xí)?俗，還?對(duì)中國(guó)?這一傳?統(tǒng)佳節(jié)?及傳統(tǒng)?文化有?更深層?次的了?解和熱?愛(ài)，使?中華傳?統(tǒng)文化?內(nèi)涵得?到更好?的傳承?。教?職工中?秋節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?（二）?為弘?揚(yáng)中華?文化，?建設(shè)中?華民族?共有精?神家園?，強(qiáng)力?促進(jìn)社?會(huì)主義?核心價(jià)?值體系?建設(shè)進(jìn)?校園，?豐富未?成年人?精神文?化生活?，根據(jù)?有關(guān)精?神，在?我城區(qū)?小學(xué)中?學(xué)校廣?泛開(kāi)展?“我們?的節(jié)日?中秋節(jié)?”主題?活動(dòng)。?現(xiàn)就活?動(dòng)總結(jié)?如下：?學(xué)校?透過(guò)收?集地方?中秋習(xí)?俗、經(jīng)?典誦讀?、動(dòng)手?制做、?板報(bào)宣?傳、中?隊(duì)主題?會(huì)、中?秋慰問(wèn)?、品月?餅、賞?圓月等?豐富資?料的形?式多樣?活動(dòng)方?法，讓?學(xué)生更?易了解?中秋節(jié)?的來(lái)歷?，了解?中秋節(jié)?的相關(guān)?文化，?過(guò)好中?秋節(jié)，?體會(huì)、?感受中?國(guó)傳統(tǒng)?文化的?魅力。?一、?幫忙學(xué)?生了解?中秋傳?統(tǒng)文化?1、?學(xué)校透?過(guò)布置?學(xué)生自?行了解?的方法?，讓學(xué)?生主動(dòng)?去了解?中秋節(jié)?文化，?了解本?地中秋?節(jié)的特?色，為?教室舉?行“中?秋知識(shí)?”主題?班會(huì)做?準(zhǔn)備。?___?_實(shí)驗(yàn)?學(xué)校開(kāi)?展了“?習(xí)俗調(diào)?查”，?“月餅?調(diào)查”?等活動(dòng)?，為在?“中秋?知識(shí)共?享，傳?遞中秋?思念”?主題班?隊(duì)會(huì)做?準(zhǔn)備，?收到較?好的成?效。?2、進(jìn)?行“我?們的節(jié)?日中秋?節(jié)”國(guó)?旗下講?話。_?___?西路學(xué)?校、_?___?學(xué)校、?___?_小學(xué)?等學(xué)校?書(shū)記，?利用升?旗儀式?活動(dòng)進(jìn)?行主題?講話。?3、?板報(bào)宣?傳，讓?學(xué)生多?渠道了?解中秋?傳統(tǒng)文?化知識(shí)?。__?__西?路學(xué)校?政教處?布置各?班進(jìn)行?教室黑?板報(bào)的?制作，?要讓學(xué)?生們了?解節(jié)日?的來(lái)由?，該校?團(tuán)支部?還制作?了一版?專(zhuān)題板?報(bào)；石?柱嶺小?學(xué)大隊(duì)?部舉行?“中秋?節(jié)話中?秋”為?主題的?黑板報(bào)?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在喜迎?中秋的?氛圍中?進(jìn)一步?了解中?國(guó)的節(jié)?日文化?。二?、幫忙?學(xué)生過(guò)?好中秋?節(jié)1?、中秋?節(jié)是人?們盼望?團(tuán)圓、?思念親?人這情?感的寄?托節(jié)日?，是一?個(gè)以親?情為主?干線的?節(jié)日。?石柱嶺?小學(xué)透?過(guò)給學(xué)?生布置?“給長(zhǎng)?輩一片?孝心、?給親人?一份關(guān)?心”的?作業(yè)形?式，讓?學(xué)生給?親人送?上一份?節(jié)日的?問(wèn)候。?學(xué)生們?在家里?做力所?能及的?事、主?動(dòng)說(shuō)感?謝父母?的話、?練習(xí)給?親人發(fā)?慰問(wèn)短?息、學(xué)?習(xí)發(fā)節(jié)?日祝賀?電子郵?件等形?式，給?父母帶?去了很?多驚喜?。2?、品月?餅、賞?圓月，?是傳統(tǒng)?節(jié)日的?主要資?料。部?分學(xué)校?透過(guò)班?會(huì)課，?開(kāi)展師?生共享?月餅、?共談中?秋習(xí)俗?、共品?月餅的?香甜等?活動(dòng)來(lái)?感受中?秋節(jié)日?的快樂(lè)?。例：?___?_小學(xué)?：開(kāi)展?“吃月?餅，知?中秋，?話傳統(tǒng)?”主題?班會(huì)課?。白沙?小學(xué)開(kāi)?展“品?月”中?隊(duì)會(huì)，?邀請(qǐng)與?該校結(jié)?對(duì)的區(qū)?直機(jī)關(guān)?青年志?愿者們?到會(huì)共?慶佳節(jié)?。蘇圩?中學(xué)是?農(nóng)村寄?宿制學(xué)?校，由?于第二?天早上?___?_點(diǎn)半?按時(shí)上?課，所?以很多?老師都?提前回?校。為?了讓全?體的教?職工過(guò)?一個(gè)喜?慶祥和?的中秋?節(jié)，增?加教職?工之間?的交流?，學(xué)校?“舉行?中秋之?夜茶話?會(huì)”在?羅校長(zhǎng)?的組織?下，由?學(xué)校工?會(huì)安排?開(kāi)展全?體教職?工的中?秋之夜?茶話會(huì)?。晚上?___?_點(diǎn)鐘?，皓月?之下的?操場(chǎng)上?，茶話?會(huì)拉開(kāi)?了序幕?。教職?工歡聚?一堂，?一邊品?月餅賞?月，一?邊交流?中秋話?題，在?歡快的?交談中?，到達(dá)?拉近了?同事間?的距離?，增進(jìn)?了彼此?間的感?情，更?有利于?和諧校?園建立?。__?__小?學(xué)結(jié)合?月亮美?麗的傳?說(shuō)，舉?行“我?心中的?月亮”?繪畫(huà)比?賽。?3、賞?花燈也?是中秋?節(jié)的一?個(gè)資料?。透過(guò)?組織學(xué)?生動(dòng)手?學(xué)做制?花燈的?活動(dòng)，?讓學(xué)生?更有興?趣參加?花燈的?觀賞。?___?_實(shí)驗(yàn)?學(xué)校組?織五六?年級(jí)的?同學(xué)制?作手工?花燈，?學(xué)生興?高采烈?，一派?節(jié)日的?快樂(lè)氣?氛；_?___?小學(xué)作?品展示?在學(xué)校?宣傳櫥?窗里，?成了校?園里一?道個(gè)性?的風(fēng)景?，不時(shí)?引來(lái)學(xué)?生和父?母的觀?看，也?得到城?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)?的贊賞?。三?、幫忙?學(xué)生體?會(huì)、感?受傳統(tǒng)?文化內(nèi)?涵開(kāi)?展經(jīng)典?誦讀，?感受經(jīng)?典文化?。部分?學(xué)校開(kāi)?展講民?俗故事?、經(jīng)典?誦讀、?演小品?、唱中?秋主題?的歌曲?等形式?來(lái)釋解?傳統(tǒng)節(jié)?日的內(nèi)?涵，感?受傳統(tǒng)?節(jié)日的?魅力。?江南路?小學(xué)開(kāi)?展“月?到中秋?分外圓?”的詩(shī)?歌朗誦?與中秋?傳說(shuō)、?小故事?的表演?結(jié)合起?來(lái)的主?題活動(dòng)?，大大?地激發(fā)?了學(xué)生?對(duì)中秋?節(jié)濃厚?的興趣?；__?__學(xué)?校結(jié)合?該校園?文化建?設(shè)“誦?讀經(jīng)典?，打造?書(shū)香詩(shī)?意校園?”的亮?點(diǎn)開(kāi)展?“誦古?詩(shī)，迎?中秋”?活動(dòng)，?由語(yǔ)文?老師帶?領(lǐng)學(xué)生?把校園?詩(shī)書(shū)廊?上張貼?的古詩(shī)?詞選出?描述中?秋佳節(jié)?的古詩(shī)?句，進(jìn)?行大聲?朗誦。?___?_小學(xué)?開(kāi)展“?經(jīng)典古?詩(shī)文”?書(shū)法比?賽，以?誦讀古?詩(shī)文、?書(shū)寫(xiě)規(guī)?范字的?形式慶?祝中秋?節(jié)，還?從各班?選派_?___?名學(xué)生?參加校?級(jí)統(tǒng)一?進(jìn)行的?經(jīng)典古?詩(shī)文書(shū)?法比賽?；福建?路小學(xué)?開(kāi)展誦?讀《讀?唐詩(shī)》?活動(dòng)，?選派部?分學(xué)生?參加_?___?月__?__日?晚南寧?市精神?禮貌辦?在南寧?市民族?廣場(chǎng)舉?行的“?我們的?節(jié)日中?秋—團(tuán)?圓慶佳?節(jié)，經(jīng)?典誦明?月”晚?會(huì)活動(dòng)?和__?__月?___?_日下?午參加?由南寧?市精神?禮貌辦?、南寧?市教育?局聯(lián)合?舉辦的?“我們?的節(jié)日?中秋—?中秋誦?明月”?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?。四?、教育?學(xué)生尊?老敬老?1、?城區(qū)教?育局在?組織廣?大未成?年人開(kāi)?展“我?們的節(jié)?日中秋?節(jié)”主?題活動(dòng)?的同時(shí)?，各校?開(kāi)展慰?問(wèn)退休?教師活?動(dòng)。_?___?小學(xué)對(duì)?該校的?___?_名退?休教師?逐一走?訪慰問(wèn)?，給退?休教師?送去月?餅、水?果等慰?問(wèn)品；?新屋小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?們帶著?月餅、?水果等?節(jié)日慰?問(wèn)品，?向老教?師致以?節(jié)日的?問(wèn)候，?與他們?聊聊家?常，感?謝他們?為學(xué)校?的發(fā)展?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。三?十八中?冒著暴?雨和悶?熱的天?氣，對(duì)?十位退?休教師?，一家?一家地?上門(mén)進(jìn)?行了慰?問(wèn)。_?___?學(xué)校組?織學(xué)生?給老教?師送上?一束康?乃馨；?江南路?小學(xué)安?排了_?___?月__?__日?一天時(shí)?間，對(duì)?全體退?休教師?進(jìn)行集?中慰問(wèn)?；__?__西?路學(xué)校?、南鄉(xiāng)?小學(xué)、?樂(lè)賢小?學(xué)等等?也分別?對(duì)退休?教師進(jìn)?行了慰?問(wèn)。他?們送去?的不僅?僅是物?質(zhì)上的?，更重?要的是?給他們?送去的?是黨和?政府的?關(guān)懷、?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、全?體教職?員工的?關(guān)心，?使他們?在精神?上感受?到群眾?的溫暖?，感受?到能為?教育事?業(yè)出力?是件光?榮的事?。2?、城區(qū)?政府四?大班子?及部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)，?在教師?節(jié)、中?秋節(jié)前?夕，慰?問(wèn)轄區(qū)?三十九?所小學(xué)?中學(xué)教?師、部?分退休?教師，?給全體?教職工?送上節(jié)?日祝福?。透?過(guò)挖掘?中秋節(jié)?的深厚?文化內(nèi)?涵，開(kāi)?展形式?多樣的?主題教?育活動(dòng)?，大力?弘揚(yáng)優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?不僅僅?引導(dǎo)學(xué)?生了解?傳統(tǒng)節(jié)?日、喜?愛(ài)傳統(tǒng)?節(jié)日、?過(guò)好傳?統(tǒng)節(jié)日?，而且?能大大?地激發(fā)?學(xué)生們?的愛(ài)黨?愛(ài)國(guó)愛(ài)?社會(huì)主?義情感?，增強(qiáng)?民族自?信心和?民族自?豪感。?教職?工中秋?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（?三）?中秋節(jié)?期間，?為了切?實(shí)加強(qiáng)?中華優(yōu)?秀文化?傳統(tǒng)教?育，我?校認(rèn)真?開(kāi)展了?“我們?的節(jié)日?。中秋?節(jié)”主?題文化?活動(dòng)，?引導(dǎo)全?體教職?員工進(jìn)?一步了?解傳統(tǒng)?節(jié)日、?認(rèn)真對(duì)?待傳統(tǒng)?節(jié)日、?由衷喜?愛(ài)傳統(tǒng)?節(jié)日，?傳承節(jié)?日文化?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視學(xué)?校將開(kāi)?展好中?秋節(jié)主?題文化?活動(dòng)作?為豐富?教職員?工精神?文化生?活的重?要形式?，作為?精神文?明建設(shè)?的一件?大事，?擺上重?要位置?。召開(kāi)?專(zhuān)題會(huì)?議對(duì)本?次活動(dòng)?作出了?部署、?加強(qiáng)組?織領(lǐng)導(dǎo)?，落實(shí)?任務(wù)，?并制定?了專(zhuān)門(mén)?的活動(dòng)?方案。?二、?宣傳引?導(dǎo)有力?學(xué)校?對(duì)此次?活動(dòng)進(jìn)?行了充?分的宣?傳，切?實(shí)加強(qiáng)?對(duì)民族?傳統(tǒng)節(jié)?日的輿?論宣傳?，積極?營(yíng)造尊?重民族?傳統(tǒng)節(jié)?日、熱?愛(ài)民族?傳統(tǒng)節(jié)?日、參?與民族?傳統(tǒng)節(jié)?日的濃?厚氛圍?。在教?職員工?中內(nèi)以?“我們?的節(jié)日?”為主?題通過(guò)?多種形?式，大?力營(yíng)造?節(jié)日氣?氛，擴(kuò)?大了傳?統(tǒng)節(jié)日?的社會(huì)?影響，?使“我?們的節(jié)?日”更?加深入?人心。?三、?文化活?動(dòng)豐富?多彩?按照活?動(dòng)方案?，學(xué)校?在節(jié)日?前后開(kāi)?展了兩?大主題?文化活?動(dòng)。一?是“我?們的節(jié)?日-中?秋節(jié)”?中秋文?娛活動(dòng)?。學(xué)校?派羅先?進(jìn)、劉?海蓉老?師參加?了步行?街廣場(chǎng)?的中秋?節(jié)大型?文娛表?演，并?組織教?職員工?積極參?與此次?活動(dòng)，?引導(dǎo)人?們感受?傳統(tǒng)文?化魅力?，增強(qiáng)?愛(ài)國(guó)情?感。二?是組織?工會(huì)干?部看望?慰問(wèn)離?退休老?干及困?難