有趣的紙藝制作-繡球 教案 小學(xué)美術(shù)五年級上冊 桂美版

的紙藝作繡球計小學(xué)美術(shù)

桂美2011課版一、教學(xué)目標知識目標：認識繡球的民族風情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。技能目標；學(xué)習用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。二學(xué)情分析1、現(xiàn)在的孩子很少有機會見到一些古老的民族文化藝術(shù)，他們對自己的民族的風情文化了解得也很少為了讓學(xué)生有更直觀的感受我從網(wǎng)上找了很多關(guān)于壯族文化與繡球有關(guān)的故事傳說繡球的圖片制作過程等作為課程資源展示給學(xué)生，讓繡球的獨特美去沖擊學(xué)生的視覺，從而愛上民族藝術(shù)。2、高年級的孩子好靜，感受能力跟強，民族意識開始飛速發(fā)展。為了讓學(xué)生能跟好的對自己民族藝術(shù)-繡球產(chǎn)生自豪感，是個難點。三重點難點（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點：（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準確性。（2）球體的面造型級創(chuàng)新。四、教學(xué)過程【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、導(dǎo)入：以廣西最著名的民族文化產(chǎn)物有哪些呢？

生：銅鼓、風雨橋、繡球…..引出課題《繡球》【講授】講授二、新授（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說拋繡球傳說很久以前一戶貧窮人家的兒子阿弟愛上了鄰村的姑娘阿秀。美麗善良的阿秀也愛上了誠實勤勞勇敢的阿弟但有錢有勢的惡少要娶阿秀為妻阿秀誓死不從當惡少得知阿秀愛的是阿弟時他賄賂官府將阿弟判了死刑并關(guān)進地牢阿秀聽到這個消息后瞎了雙眼于是阿秀為阿弟一針一線地縫制繡球。針扎破了手，血流在了繡球上，被血浸染以后，繡球上的花更艷了，葉更綠了，鳥更鮮活了經(jīng)過九九八十一天裝滿了阿秀對阿弟深深的愛戀浸透了阿秀鮮血的繡球做好了。阿秀用所有的錢，買通了獄卒，地牢里見到了阿弟，阿秀從身上取出繡球戴在了阿弟的脖子上。這時，奇跡出現(xiàn)了，只見靈光一閃，阿秀、阿弟和家人便不見，等醒來時，已躺在遠離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。后來，阿秀和阿弟結(jié)婚了，生了一兒一女，靠著自已勤勞的雙手，過上了幸福的生活。經(jīng)過一傳十十傳百慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物壯鄉(xiāng)青年男女愛情的信物，后來也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動。三、想一想繡球的結(jié)構(gòu)都有哪些：拋繩、圖案或字（一帆風順，一路平安、稱心如意、幸福美滿、萬事順意…..）、流蘇。四、動動手要求：1、小組分工合作2、準備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。3.選用對比、同類色進行制作。

4、嘗試在繡球上設(shè)計一些具有傳統(tǒng)意義的制作方法。五、學(xué)生作品展示。學(xué)生互評，教師點評。從繡球圖案，顏色搭配，玩拋繡球游戲。六、說