計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)一

第10頁(yè)共10頁(yè)計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?小結(jié)一?一、?實(shí)習(xí)目?的理?論聯(lián)系?實(shí)際，?鞏固所?學(xué)知識(shí)?，提高?處理實(shí)?際問(wèn)題?的能力?。為自?己能順?利與社?會(huì)環(huán)境?接軌做?準(zhǔn)備。?二、?實(shí)習(xí)任?務(wù)計(jì)?算機(jī)基?礎(chǔ)理論?在實(shí)踐?中的應(yīng)?用三?、實(shí)習(xí)?內(nèi)容?1、m?ysq?l數(shù)據(jù)?庫(kù)的安?裝、配?置和使?用2?、ja?va基?礎(chǔ)，j?ava?網(wǎng)絡(luò)編?程。?3、l?inu?___?_基礎(chǔ)?命令，?lin?u__?__b?ash?she?ll編?程，l?inu?___?_服務(wù)?器的配?置，l?inu?___?_常用?軟件的?安裝配?置使用?。4?、網(wǎng)絡(luò)?安全。?5、?計(jì)算機(jī)?的日常?維護(hù)。?四、?實(shí)習(xí)過(guò)?程1?、網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)的?實(shí)踐：?___?_年_?___?月__?__日?，我把?電腦從?學(xué)校搬?回家里?。__?__年?___?_月_?___?日，家?里的網(wǎng)?絡(luò)通了?。在這?段時(shí)間?內(nèi)，我?和家人?去網(wǎng)通?的代理?商那里?報(bào)裝了?ads?l1m?包年的?套餐。?我在代?理商那?里觀察?了他們?的網(wǎng)絡(luò)?布線(xiàn)情?況。那?里有一?個(gè)mo?dem?和一個(gè)?交換機(jī)?，上面?密密麻?麻地布?滿(mǎn)了許?多網(wǎng)線(xiàn)?和一些?電話(huà)線(xiàn)?。__?__年?___?_月_?___?日，安?裝人員?終于來(lái)?到我家?，幫助?我們接?通了網(wǎng)?絡(luò)。家?里電腦?的上網(wǎng)?方式是?虛擬撥?號(hào)上網(wǎng)?，使用?的pp?p協(xié)議?。線(xiàn)路?連接方?式是：?電話(huà)線(xiàn)?—mo?dem?—電腦?網(wǎng)卡的?rj4?5接口?。電腦?在學(xué)校?上網(wǎng)的?線(xiàn)路連?接方式?是：電?話(huà)線(xiàn)—?分離器?—電話(huà)?機(jī)—路?由器—?電腦主?機(jī)的r?j45?接口。?在學(xué)校?，提供?服務(wù)的?運(yùn)營(yíng)商?是中國(guó)?電信；?在家里?，提供?服務(wù)的?運(yùn)營(yíng)商?是中國(guó)?網(wǎng)通。?使用中?國(guó)電信?的打開(kāi)?南方的?網(wǎng)頁(yè)快?，例如?打開(kāi)q?q空間?；使用?中國(guó)網(wǎng)?通的打?開(kāi)北方?的網(wǎng)頁(yè)?快，例?如看央?視的視?頻。我?的電腦?在家里?出現(xiàn)的?問(wèn)題有?：打開(kāi)?不了q?q空間?（在學(xué)?校可以?）；l?inu?___?_上不?了網(wǎng)（?在學(xué)校?可以）?。2?、數(shù)據(jù)?庫(kù)的學(xué)?習(xí)：_?___?年__?__月?，我開(kāi)?始做畢?業(yè)設(shè)計(jì)?。數(shù)據(jù)?庫(kù)sq?l20?0在_?___?p2安?裝過(guò)程?中失敗?。失敗?的原因?本人至?今不知?道。大?二時(shí)曾?經(jīng)安裝?過(guò)sq?l__?__，?后來(lái)使?用出現(xiàn)?問(wèn)題，?我把它?卸載掉?。本人?重裝系?統(tǒng)后發(fā)?現(xiàn)：原?來(lái)重裝?前的系?統(tǒng)可以?安裝s?ql_?___?，從那?一次開(kāi)?始，安?裝都失?敗了。?有一次?，安裝?sql?___?_過(guò)程?中出現(xiàn)?系統(tǒng)藍(lán)?屏。本?人得出?的結(jié)論?是：s?ql_?___?軟件與?___?_p2?系統(tǒng)不?兼容。?本人是?盜版軟?件的受?害者。?因此，?本人下?決心學(xué)?習(xí)my?sql?。ms?ql是?穩(wěn)定的?，開(kāi)源?的中小?型數(shù)據(jù)?庫(kù)。在?不同系?統(tǒng)都可?以安裝?，使用?mys?ql.?。大二?學(xué)習(xí)的?數(shù)據(jù)庫(kù)?是sq?l__?__，?這段時(shí)?間學(xué)習(xí)?的數(shù)據(jù)?庫(kù)是m?ysq?l。m?ysq?l是使?用命令?行的方?式，s?ql_?___?是圖形?界面。?他們的?語(yǔ)法都?是sq?l語(yǔ)言?。所以?，學(xué)習(xí)?難度不?大。他?們的語(yǔ)?法之間?有細(xì)微?的差別?。3?、計(jì)算?機(jī)日常?維護(hù)與?網(wǎng)絡(luò)安?全：從?___?_年_?___?月至今?（在電?腦上網(wǎng)?期間）?，我認(rèn)?為微軟?自帶的?ie瀏?覽器的?穩(wěn)定性?和安全?性差。?本人偏?愛(ài)fi?ref?o__?__瀏?覽器。?fir?efo?___?_的安?全性和?穩(wěn)定性?較強(qiáng)，?可以根?據(jù)需要?安裝插?件。不?知道為?什么，?本人用?___?_p2?系統(tǒng)安?裝光盤(pán)?卸載i?e失敗?，只好?用ie?修復(fù)專(zhuān)?家把i?e的部?分屏蔽?。但是?有的網(wǎng)?頁(yè)只能?ie用?打開(kāi)，?如在央?視在線(xiàn)?觀看視?頻。在?使用系?統(tǒng)__?__p?2的過(guò)?程中，?計(jì)算機(jī)?的藍(lán)屏?故障頻?繁。藍(lán)?屏故障?的原因?有軟件?安裝問(wèn)?題，有?時(shí)候軟?件卸載?引起的?問(wèn)題。?所以我?決定學(xué)?習(xí)li?nu_?___?，在w?ind?ows?中打游?戲，看?視頻。?五、?實(shí)習(xí)體?會(huì)四?年的大?學(xué)生活?，我對(duì)?計(jì)算機(jī)?知識(shí)有?了初步?的了解?。通過(guò)?在校的?理論學(xué)?習(xí)，實(shí)?踐學(xué)習(xí)?，我認(rèn)?識(shí)到理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合的學(xué)?習(xí)方法?是一種?好的學(xué)?習(xí)方法?。我把?它用在?家中的?實(shí)習(xí)，?它能指?導(dǎo)我實(shí)?踐，得?出的結(jié)?論是自?己不會(huì)?的東西?很多，?需要不?斷地選?擇性學(xué)?習(xí)。過(guò)?去相對(duì)?獨(dú)立的?學(xué)科的?融合性?不斷增?強(qiáng)。通?過(guò)在家?的實(shí)習(xí)?，我認(rèn)?識(shí)到自?身的不?足：如?文檔習(xí)?慣，自?身知識(shí)?結(jié)構(gòu)的?問(wèn)題等?。我會(huì)?不斷地?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解?決問(wèn)題?。我對(duì)?設(shè)計(jì)，?連通網(wǎng)?絡(luò)的人?表示敬?意和感?謝。?計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?小結(jié)一?（二）?一、?實(shí)習(xí)目?的通?過(guò)理論?聯(lián)系實(shí)?際，鞏?固所學(xué)?的知識(shí)?，提高?處理實(shí)?際問(wèn)題?的能力?，為順?利畢業(yè)?進(jìn)行做?好充分?的準(zhǔn)備?，并為?自己能?順利與?社會(huì)環(huán)?境接軌?做準(zhǔn)備?。二?、實(shí)習(xí)?時(shí)間?___?_年_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)?__?__市?___?_區(qū)_?___?有限公?司四?、實(shí)習(xí)?內(nèi)容?1、能?對(duì)電腦?交易和?具體的?電腦安?裝步驟?進(jìn)行了?解，并?查閱資?料鞏固?自我缺?漏的電?腦經(jīng)驗(yàn)?。2?、能將?具體的?計(jì)算機(jī)?知識(shí)應(yīng)?用到實(shí)?際中，?在電腦?交易的?同時(shí)，?將自己?的所學(xué)?所想所?感付諸?實(shí)踐。?3、?能夠熟?練掌握?一定的?計(jì)算機(jī)?技巧，?比如安?裝系統(tǒng)?，安裝?插線(xiàn)，?識(shí)別型?號(hào)，處?理圖形?和FL?ASH?等。?4、能?夠與別?人進(jìn)行?一定程?度的計(jì)?算機(jī)交?流，并?且提供?各種買(mǎi)?賣(mài)信息?以及電?腦性能?好壞的?識(shí)別。?5、?能夠推?銷(xiāo)販賣(mài)?計(jì)算機(jī)?，并且?積累豐?厚的社?會(huì)交流?經(jīng)驗(yàn)和?提升自?我的語(yǔ)?言表達(dá)?能力。?五、?實(shí)習(xí)體?會(huì)在?學(xué)校我?對(duì)計(jì)算?機(jī)理論?知識(shí)有?了一定?的了解?，然而?掌握的?還不夠?，很多?知識(shí)知?識(shí)表面?上的理?解，然?而通過(guò)?這次實(shí)?習(xí)，我?才真正?理解到?了實(shí)踐?出真知?，想要?更為深?刻的理?解那些?書(shū)本上?的理論?知識(shí)唯?有把理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，才?能更好?地為社?會(huì)服務(wù)?。經(jīng)?過(guò)實(shí)踐?和實(shí)習(xí)?，我對(duì)?未來(lái)充?滿(mǎn)了美?好的憧?憬，在?未來(lái)的?日子，?我將努?力做到?以下幾?點(diǎn)：?首先：?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷提升?理論涵?養(yǎng)。?在信息?時(shí)代，?學(xué)習(xí)是?不斷地?汲取新?信息，?獲得事?業(yè)進(jìn)步?的動(dòng)力?。作為?一名青?年學(xué)子?更應(yīng)該?把學(xué)習(xí)?作為保?持工作?積極性?的重要?途徑。?走上工?作崗位?后，我?會(huì)積極?響應(yīng)單?位號(hào)召?，結(jié)合?工作實(shí)?際，不?斷學(xué)習(xí)?理論、?業(yè)務(wù)知?識(shí)和社?會(huì)知識(shí)?，用先?進(jìn)的理?論武裝?頭腦，?用精良?的業(yè)務(wù)?知識(shí)提?升能力?，以廣?博的社?會(huì)知識(shí)?拓展視?野。?其次：?努力實(shí)?踐，自?覺(jué)進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)?化。?只有將?理論付?諸于實(shí)?踐才能?實(shí)現(xiàn)理?論自身?的價(jià)值?，也只?有將理?論付諸?于實(shí)踐?才能使?理論得?以檢驗(yàn)?。同樣?，一個(gè)?人的價(jià)?值也是?通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)?的，也?只有通?過(guò)實(shí)踐?才能鍛?煉人的?品質(zhì)，?彰顯人?的意志?。必須?在實(shí)際?的工作?和生活?中潛心?體會(huì)，?并自覺(jué)?的進(jìn)行?這種角?色的轉(zhuǎn)?換。?最后：?提高工?作積極?性和主?動(dòng)性?實(shí)習(xí)，?是開(kāi)端?也是結(jié)?束。展?現(xiàn)在自?己面前?的是一?片任自?己馳騁?的沃土?，也分?明感受?到了沉?甸甸的?責(zé)任。?在今后?的工作?和生活?中，我?將繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?深入實(shí)?踐，不?斷提升?自我，?做好個(gè)?人工作?計(jì)劃，?努力創(chuàng)?造業(yè)績(jī)?，繼續(xù)?創(chuàng)造更?多的價(jià)?值。?當(dāng)我在?實(shí)習(xí)中?我還看?到了自?己的不?足，自?己的社?交能力?、事情?處理方?法上、?實(shí)踐能?力等都?是需要?改善的?，因此?在后階?段的學(xué)?習(xí)生活?中我需?要更加?努力，?時(shí)刻提?醒自己?自身存?在的不?足，努?力把自?己培養(yǎng)?成符合?社會(huì)需?求的綜?合性人?才，讓?自己的?人生價(jià)?值得到?更高的?體現(xiàn)。?計(jì)算?機(jī)專(zhuān)業(yè)?畢業(yè)實(shí)?習(xí)小結(jié)?一（三?）一?、實(shí)習(xí)?目的?透過(guò)理?論聯(lián)系?實(shí)際，?鞏固所?學(xué)的知?識(shí)，提?高處理?實(shí)際問(wèn)?題的潛?力，為?順利畢?業(yè)進(jìn)行?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?為自己?能順利?與社會(huì)?環(huán)境接?軌做準(zhǔn)?備。透?過(guò)這次?實(shí)習(xí)，?使我們?進(jìn)一步?理解和?領(lǐng)會(huì)所?學(xué)的基?本理論?，了解?計(jì)算機(jī)?技術(shù)和?信息管?理技術(shù)?的發(fā)展?及應(yīng)用?，較為?系統(tǒng)地?掌握計(jì)?算機(jī)應(yīng)?用技能?和信息?管理技?能，把?所學(xué)知?識(shí)與解?決實(shí)際?問(wèn)題相?聯(lián)系，?能夠利?用計(jì)算?機(jī)處理?工作中?的各種?信息，?培養(yǎng)我?們發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?分析問(wèn)?題和解?決問(wèn)題?的潛力?，從而?提高我?們從事?實(shí)際工?作的潛?力。?二、實(shí)?習(xí)好處?生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是?一個(gè)極?為重要?的實(shí)踐?性教學(xué)?環(huán)節(jié)。?透過(guò)實(shí)?習(xí)，使?學(xué)生在?社會(huì)實(shí)?踐中接?觸與本?專(zhuān)業(yè)相?關(guān)的實(shí)?際工作?，增強(qiáng)?感性認(rèn)?識(shí)，培?養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生?綜合運(yùn)?用所學(xué)?的基礎(chǔ)?理論、?基本技?能和專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)?立分析?和解決?實(shí)際問(wèn)?題的潛?力，把?理論和?實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)?，提高?實(shí)踐動(dòng)?手潛力?，為學(xué)?生畢業(yè)?后走上?工作崗?位打下?必須的?基礎(chǔ)；?同時(shí)能?夠檢驗(yàn)?教學(xué)效?果，為?進(jìn)一步?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?培養(yǎng)合?格人才?積累經(jīng)?驗(yàn)。計(jì)?算機(jī)是?一門(mén)對(duì)?實(shí)踐要?求較高?的學(xué)科?，透過(guò)?專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)，使?學(xué)生能?熟悉有?關(guān)計(jì)算?機(jī)專(zhuān)業(yè)?的各個(gè)?領(lǐng)域，?使學(xué)生?畢業(yè)后?能勝任?與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)?的工作?。大?學(xué)__?__年?中學(xué)習(xí)?了很多?，經(jīng)歷?了很多?，得到?的是學(xué)?習(xí)潛力?、處事?潛力和?一些專(zhuān)?業(yè)知識(shí)??？蓱?yīng)?對(duì)社會(huì)?，我們?經(jīng)驗(yàn)太?少，思?想單純?！畢業(yè)?實(shí)習(xí)，?給了我?們一個(gè)?了解社?會(huì)，增?加經(jīng)驗(yàn)?，熟悉?工作單?位的機(jī)?會(huì)。鍛?煉自己?的動(dòng)手?潛力，?將學(xué)習(xí)?的理論?知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)?踐當(dāng)中?，反過(guò)?來(lái)還能?檢驗(yàn)書(shū)?本上理?論的正?確性，?有利于?融會(huì)貫?通。同?時(shí)，也?能開(kāi)拓?視野，?完善自?己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，到達(dá)?鍛煉潛?力的目?的。一?切都是?為了讓?實(shí)踐者?對(duì)本專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?構(gòu)成一?個(gè)客觀?，理性?的認(rèn)識(shí)?，從而?不與社?會(huì)現(xiàn)實(shí)?相脫節(jié)?。此外?透過(guò)理?論聯(lián)系?實(shí)際，?鞏固所?學(xué)的知?識(shí)，提?高處理?實(shí)際問(wèn)?題的潛?力，了?解設(shè)計(jì)?專(zhuān)題的?主要資?料，為?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的順?利進(jìn)行?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?為自己?能順利?與社會(huì)?環(huán)境接?軌做準(zhǔn)?備。?三、實(shí)?習(xí)單位?調(diào)研狀?況我?的實(shí)習(xí)?單位_?___?有線(xiàn)信?息網(wǎng)絡(luò)?有限公?司__?__分?公司（?以下簡(jiǎn)?稱(chēng)__?__有?線(xiàn)__?__分?公司）?是__?__市?___?_資產(chǎn)?出資參?股成立?的有限?職責(zé)企?業(yè)，坐?落在美?麗的_?___?廣場(chǎng)西?側(cè)。_?___?年起，?透過(guò)收?購(gòu)買(mǎi)斷?方式先?后整合?了五區(qū)?一（市?）有線(xiàn)?電視網(wǎng)?絡(luò)，投?資建設(shè)?了高新?區(qū)有線(xiàn)?電視傳?輸網(wǎng)絡(luò)?，目前?現(xiàn)有從?業(yè)人員?___?_人，?下轄_?___?個(gè)區(qū)（?市）公?司和_?___?個(gè)職能?部室。?___?_有線(xiàn)?___?_分公?司作為?棗莊有?線(xiàn)電視?傳輸單?位，主?要負(fù)責(zé)?___?_有線(xiàn)?廣播電?視網(wǎng)絡(luò)?的建設(shè)?、開(kāi)發(fā)?、經(jīng)營(yíng)?和管理?，以向?___?_市民?帶給有?線(xiàn)電視?服務(wù)為?主業(yè)，?以有線(xiàn)?電視收?視維護(hù)?費(fèi)為主?要收入?。一向?承擔(dān)著?國(guó)家、?省、市?黨政專(zhuān)?用信息?網(wǎng)和全?市有線(xiàn)?電視的?傳輸重?任，是?國(guó)家、?省廣播?電視主?干線(xiàn)的?中繼站?，連接?北京至?福州的?信號(hào)傳?輸；負(fù)?責(zé)棗莊?市委、?市政府?機(jī)要和?自動(dòng)化?辦公、?電視會(huì)?議專(zhuān)用?網(wǎng)的運(yùn)?行和維?護(hù)。?四、實(shí)?習(xí)資料?我實(shí)?習(xí)所在?的部門(mén)?是廣電?網(wǎng)絡(luò)機(jī)?房，主?要從事?___?_市中?地區(qū)的?網(wǎng)絡(luò)維?修服務(wù)?工作。?實(shí)習(xí)的?前三天?我們參?觀了公?司的整?體組成?結(jié)構(gòu)、?機(jī)房管?理方式?、設(shè)備?的基本?作用等?；隨后?的日子?里有作?為實(shí)習(xí)?生，我?在機(jī)房?，進(jìn)行?實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)?練，從?最基礎(chǔ)?的硬件?知識(shí)開(kāi)?始，比?如拆機(jī)?、裝機(jī)?等；逐?漸的深?入的網(wǎng)?絡(luò)方面?，包括?網(wǎng)線(xiàn)的?制作、?路由器?/交換?機(jī)的配?置，以?及網(wǎng)路?拓?fù)浣Y(jié)?構(gòu)的設(shè)?計(jì)等。?辦公室?的同事?還給了?我一些?有關(guān)部?門(mén)運(yùn)營(yíng)?和計(jì)算?機(jī)維護(hù)?的公司?的規(guī)章?制度，?讓我對(duì)?公司運(yùn)?營(yíng)狀況?和計(jì)算?機(jī)計(jì)網(wǎng)?絡(luò)維護(hù)?--個(gè)?性是系?統(tǒng)維護(hù)?有了必?須的認(rèn)?識(shí)，真?正體會(huì)?到了一?個(gè)國(guó)有?企業(yè)單?位對(duì)人?事的重?視，理?解了技?術(shù)服務(wù)?部的電?腦維護(hù)?工作雖?然是企?業(yè)部門(mén)?運(yùn)營(yíng)的?一個(gè)小?側(cè)面，?但關(guān)系?到企業(yè)?在廣大?市民心?目中的?形象，?我們中?有經(jīng)驗(yàn)?的前輩?還給我?仔細(xì)講?解了計(jì)?算機(jī)維?護(hù)的每?一款注?意事項(xiàng)?，經(jīng)常?領(lǐng)著我?去進(jìn)行?顧客回?訪、產(chǎn)?品市場(chǎng)?調(diào)查；?之后，?又讓我?參與了?一些具?體的工?作，比?如約定?顧客、?維修單?開(kāi)立、?對(duì)外宣?傳。?五、硬?件知識(shí)?的實(shí)習(xí)?硬件?知識(shí)的?學(xué)習(xí)中?，我們?具體有?拆機(jī)、?裝機(jī)、?安裝系?統(tǒng)，以?及務(wù)必?的硬件?驅(qū)動(dòng)程?序和合?理的劃?分分區(qū)?，具體?工作中?要留意?謹(jǐn)慎，?尤其注?意接口?的方向?。對(duì)出?現(xiàn)的問(wèn)?題要多?思考，?然后進(jìn)?行解決?，憑一?人之力?完成不?了的疑?惑就虛?心請(qǐng)教?他人或?者與小?組人員?進(jìn)行交?流討論?。我們?定期會(huì)?開(kāi)會(huì)討?論，一?齊商量?在實(shí)際?操作中?遇到的?困難，?并共同?解決，?共同進(jìn)?步。記?得有一?次，電?腦總是?無(wú)故重?啟，檢?查所有?硬件設(shè)?施后還?是未能?解決，?最后直?接拆機(jī)?除塵、?換內(nèi)存?條還是?毫無(wú)進(jìn)?展，合?眾人之?力，究?其原因?，原先?是因?yàn)?此處電?壓不穩(wěn)?，也正?值用電?高峰，?使用穩(wěn)?壓器之?后難題?也就消?失殆盡?了。對(duì)?于不同?的問(wèn)題?，我們?經(jīng)過(guò)總?結(jié)有不?同的處?理辦法?，要逐?個(gè)嘗試?排除直?至解決?問(wèn)題為?止。?作為實(shí)?習(xí)生，?我嚴(yán)格?的要求?自己，?甘于吃?苦，任?勞任怨?，盡心?盡力，?遵守公?司的規(guī)?章制度?，主動(dòng)?打掃辦?公室衛(wèi)?生，尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，維護(hù)?領(lǐng)導(dǎo)的?威信，?適應(yīng)領(lǐng)?導(dǎo)的工?作習(xí)慣?、工作?方法、?工作風(fēng)?格以及?工作特?點(diǎn)。主?動(dòng)向領(lǐng)?導(dǎo)、向?辦公室?同志學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，加強(qiáng)?溝通，?增進(jìn)了?解，提?升潛力?。對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)和辦?公室交?辦的日?常文字?材料，?即接即?辦，保?證按領(lǐng)?導(dǎo)的要?求按時(shí)?、準(zhǔn)確?辦結(jié)，?不斷提?高工作?效率。?我的?領(lǐng)導(dǎo)邏?輯性較?強(qiáng)，凡?事愛(ài)有?個(gè)前因?后果，?對(duì)這樣?的領(lǐng)導(dǎo)?就要在?談工作?時(shí)要講?事實(shí)，?擺觀點(diǎn)?，有分?析有推?理，了?解領(lǐng)導(dǎo)?的工作?風(fēng)格和?特點(diǎn)，?目的是?為了更?好地做?好工作?。當(dāng)然?，在尊?重領(lǐng)導(dǎo)?的前提?下，要?敢于提?出自己?的觀點(diǎn)?，要有?維護(hù)真?理的精?神。在?協(xié)調(diào)與?本部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系時(shí)?，對(duì)待?當(dāng)事人?要熱情?周到，?莊重大?方，言?行得體?，不卑?不亢，?樹(shù)立起?一言一?行，都?直接、?間接地?影響辦?公室或?領(lǐng)導(dǎo)的?形象的?意識(shí)。?雖然?實(shí)習(xí)用?到的計(jì)?算機(jī)專(zhuān)?業(yè)的知?識(shí)不多?，但是?我仍然?能夠感?覺(jué)到自?己的計(jì)?算機(jī)知?識(shí)還是?不太扎?實(shí)，如?果要學(xué)?以致用?，還需?要進(jìn)一?步加深?自己的?知識(shí)水?平。?在實(shí)習(xí)?期間，?我深切?地感受?到，技?術(shù)服務(wù)?部是一?個(gè)團(tuán)結(jié)?、上進(jìn)?、充滿(mǎn)?活力的?群眾。?應(yīng)對(duì)工?作上的?困難，?大家總?是互相?幫忙，?直至解?決難題?。整個(gè)?部門(mén)和?睦相處?，就像?一個(gè)溫?馨的大?家庭。?而部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)就?是這個(gè)?家庭中?的家長(zhǎng)?，給每?個(gè)人很?大的空?間自由?發(fā)揮。?從他們?身上，?我真正?體會(huì)到?了＂敬?人、敬?業(yè)、高?效、高?水平服?務(wù)＂的?真實(shí)好?處，體?會(huì)到了?服務(wù)部?＂服務(wù)?、奉獻(xiàn)?＂的好?處，體?會(huì)到了?＂創(chuàng)造?完美、?服務(wù)社?會(huì)＂的?服務(wù)理?念，明?白了什?么是＂?創(chuàng)新就?是生活?＂。?個(gè)性令?我感動(dòng)?的是，?每當(dāng)我?遇到困?難向大?家求助?時(shí)，誰(shuí)?都會(huì)無(wú)?私的告?訴我；?我對(duì)能?到這樣?的公司?實(shí)習(xí)感?到