學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)10篇

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)10篇月考已經(jīng)完畢了,但最終的總結(jié)卻不能草草了事。通過分析總結(jié)月考成果可以知道自己還有哪些缺乏,哪些須要改正。讓我們一起謹(jǐn)慎地寫一份月考總結(jié)吧。詳情可以點擊“學(xué)習(xí)總結(jié)”查看更多相關(guān)的學(xué)習(xí)總結(jié)參考喔。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)1

時間過得飛速，一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)完畢了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……

數(shù)學(xué)的成果的確不能讓自己滿足。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時間精力的投入收到了必須效果，但是細(xì)微環(huán)節(jié)與學(xué)問的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)微環(huán)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必需要摒棄的。學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時還要熬煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把學(xué)問點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是馬虎造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。學(xué)習(xí)必需按部就班。只有地基打堅固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意根本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問;更不能根本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍舊有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利的保障。我的目標(biāo)就是在全部考試中不丟讓自己覺得缺憾的分。學(xué)習(xí)而不思索，等于吃飯不消化，我堅信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)看法，在經(jīng)過自己的思索和總結(jié)必須會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)2

導(dǎo)致這次數(shù)學(xué)月考成果不好的緣由有許多，我總結(jié)有以下幾點：

1、馬虎、馬虎沒有謹(jǐn)慎審題。

2、上課沒有謹(jǐn)慎聽講。

3、書沒有看透，有的定義沒有記熟，因此對考題中一些定義性的內(nèi)容答復(fù)不精確。

4、做題太慢，沒有檢查的時間。

5、平常做題少，見到的題型也少，

我的數(shù)學(xué)一共扣了13分，有兩道填空題錯了，扣2分，一題是馬虎，一題是定義不熟;一題是判定題錯了，扣了1分，主要是上課沒有謹(jǐn)慎聽講;兩道應(yīng)用題錯了，扣了10分，一題是因為沒有見過類似的題型，沒有駕馭方法，不會做，一題還是因為沒有謹(jǐn)慎審題，遺忘換算了，導(dǎo)致計算錯誤。

為了下一次取得好的成果，我給自己制定了目標(biāo)和打算：

1、改掉馬虎馬虎的壞毛病。

2、上課謹(jǐn)慎聽見，課前預(yù)習(xí)，課后好好復(fù)習(xí)。

3、熟記定義，每個學(xué)問點都要復(fù)習(xí)到，謹(jǐn)慎記到心里。

4、提高做題速度。

5、以后多做一些練習(xí)題。爭取下次能取得好的成果。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)3

本試卷選擇題共10道題，填空題4道題，解答題5道;特殊是4，9，16題學(xué)存在很大問題。丟分有兩個緣由，第一，根底學(xué)問記憶不牢，其次公式即使記住了但不會簡潔應(yīng)用。在這考試中反響的很明顯學(xué)生共識記憶不牢，計算不夠精確，在這局部存在著問題。解題有不標(biāo)準(zhǔn)，幾乎全部學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學(xué)生中計算失分率更大。計算實力有待提高。

在今后教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)切實貫徹新課程理念，著意激發(fā)學(xué)生愛好，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高課堂教學(xué)效率，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實力和綜合素養(yǎng)。力求做到以下三點：

1.造就學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：本次不些學(xué)生之所以沒有考得好成果，就是因為平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善所致。

2.加強(qiáng)雙基訓(xùn)練：有效的利用課堂時間解決課堂上的根底問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

3.數(shù)學(xué)實力的造就：利用有限的課堂時間適當(dāng)增加實力題目的訓(xùn)練，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)問形成過程，增加學(xué)生處理問題的實力。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)4

“思維方式確定做事行為，做事行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的改變。成果的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成果，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。成果問題確實很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來擔(dān)當(dāng)，針對單科存在的問題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強(qiáng)食的社會，假如你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成果，針對此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比擬簡潔，但因馬虎未審清題意，所以丟了很多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因為這124分都是根底分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成果始終是班級里最好的，但這次的失誤令我非常后悔，盼望沒有令數(shù)學(xué)教師悲觀，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)5

數(shù)學(xué)期中考試成果出來了。教師把試卷發(fā)了下來，我細(xì)致地閱讀了一遍，考砸的主要緣由是：馬虎、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了許多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段，就起先解答題目了，結(jié)果是答非所問。這或許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊?，以后必須會在做題的過程中謹(jǐn)慎審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清晰。做完題目后要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯相像的錯誤。

看到自己可憐的分?jǐn)?shù)，我感到很內(nèi)疚。而且，我失分的題都是一些簡潔的計算題。

當(dāng)你問起我為什么錯時，你們確定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：學(xué)問駕馭得不堅固。教師教了很多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡潔的題，導(dǎo)致了錯誤。

媽媽語重心長地告知我：語文和數(shù)學(xué)就像一個人的兩條腿，假如一條腿長，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成果不錯，但數(shù)學(xué)成果不志向。必須要把數(shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

這次數(shù)學(xué)成果不志向，我必須會努力加油。俗話說：失敗乃勝利之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)6

又一場考試完畢了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)歷，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡潔，題題順當(dāng)，接著又認(rèn)謹(jǐn)慎真地檢查了一遍，確定全對之后，心中始終有一個盼望：數(shù)學(xué)考總分值。

離開考場之后，考總分值的盼望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確。看到一些同學(xué)因為對答案發(fā)覺錯題而灰心喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時謹(jǐn)慎做完題目之后，又謹(jǐn)慎地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的開心。

但過了不久，這特別的開心，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲慘與悲觀。那張圖我畫的很大。我略帶開心的說。不，還好，不大。

我嚇了一跳，莫非是我畫錯了?不行能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己。但是心中仍舊很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我擔(dān)心的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果真是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!總分值的盼望像一個個泡沫忽然在心中破滅了。3分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么簡單的試卷來說是多么大的損失啊!

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)7

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面考察了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的實力，可以說全面考察了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)實力。平均分90分，及格率101%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問能夠根本駕馭。當(dāng)然，也有個別學(xué)生思維不夠敏捷，不夠嚴(yán)密，考試時的心理素養(yǎng)不大好，成果也不夠志向。整張試卷在考察根底學(xué)問的同時，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考察。有些題雖然很簡單，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、謹(jǐn)慎審題的習(xí)慣，也很簡單出錯。例如，口算不夠嫻熟，運(yùn)算符號看錯導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一局部學(xué)生缺少必須的分析實力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)8

通過這次期中考試,我發(fā)覺我在數(shù)學(xué)上存在很多的缺乏之處,雖然我平常的成果始終挺好。初中的教師就對我們教育:一份努力一分收獲。可是,對于我來說,只想坐享其成,在上個月中我松懈了額很多。就從考試說起吧!考試的時候因為我沒謹(jǐn)慎檢查‘解決問題’，所以‘解決問題’的最終一道題因為沒有把余數(shù)計算在內(nèi)而出錯。還有一道判定題我不明白錯在哪里?回家問爸爸后才明白‘分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)積比因數(shù)小’。下次考試不管什么題我都要謹(jǐn)慎檢查，我要狠抓根底學(xué)問的駕馭，多做練習(xí)。盼望通過我的努力，改正這些缺點，爭取在今后的`考試中取得比擬好的成果。

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)9

這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的學(xué)問是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)問面，這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最終的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以必須不能馬虎，不能掉以輕心，否那么懊悔莫及。這次考試告知了我，不能再傲慢了，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的根本學(xué)科了，我們根本學(xué)問都學(xué)完了后，此時此刻是真正的幾何學(xué)問。我必須要加倍努力，快速駕馭它!“世上無難事，只怕有心人”。我堅信經(jīng)過不懈的努力，我的成果必須能夠更上一層樓!

學(xué)生數(shù)學(xué)月考反思總結(jié)10

今日，我們考了數(shù)學(xué)期中測試，我只得了97分，是我這學(xué)期數(shù)學(xué)考得最差的一次，假如不算這次，那么我的最低分才101分。

做完了試卷，我仍舊和以前一樣，謹(jǐn)慎檢查試卷，檢查出來了一個錯誤，我自認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)沒錯誤了，才不再進(jìn)展其次次檢查。試卷發(fā)