《項(xiàng)脊軒志》 教學(xué)設(shè)計(jì)

陳淑霞《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《項(xiàng)脊軒志》課程標(biāo)準(zhǔn)

新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容分析本文選自《粵教版必修二》歸有光以對(duì)項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀之情為線索，借家庭瑣事抒發(fā)自己的感慨和深情設(shè)想通過(guò)反復(fù)誦讀和點(diǎn)撥分析，讓學(xué)生體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的感情教學(xué)目標(biāo)１．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者在文章中表達(dá)的喜與悲。２．初步了解歸有光的散文特色——即事抒情,事細(xì)而情深3積累相關(guān)文言知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言知識(shí)，理解文章大意，領(lǐng)悟即事抒情的寫(xiě)法。，學(xué)情分析高一學(xué)生對(duì)如何自主學(xué)習(xí)文言文有初步感知，但仍然需要老師作相關(guān)的教學(xué)指引重點(diǎn)、難點(diǎn)作者善于選取生活小事、平常場(chǎng)景，表現(xiàn)人物的音容笑貌，并賦予這些平常的生活細(xì)節(jié)以極不平常的意義。體會(huì)作者在日?，嵤碌挠洈⒅兴N(yùn)涵的濃濃深情。了解歸有光的散文特色——即事抒情教與學(xué)的媒體選擇多媒體電腦平臺(tái)課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1導(dǎo)入名家評(píng)《項(xiàng)脊軒志》分享學(xué)生對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，朗讀名家點(diǎn)評(píng)并理解3分鐘2以讀領(lǐng)情生聽(tīng)范讀，注音小組活動(dòng)，結(jié)合感情，分析重讀理由5分鐘3談項(xiàng)脊軒舊人往事學(xué)生討論法、自主學(xué)習(xí)法20分鐘4情景交融悟心聲電視散文播放5分鐘5對(duì)聯(lián)述文意小組合作活動(dòng)5分鐘6拓展閱讀歸有光作品選讀（作業(yè)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)（課后作業(yè)）2分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生初讀課文點(diǎn)評(píng)，引用名家評(píng)論，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心解決問(wèn)題摘抄學(xué)生優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)，摘抄名家經(jīng)典點(diǎn)評(píng)技術(shù)資源上互聯(lián)網(wǎng)收集資料，結(jié)合教參資料和學(xué)生上傳的點(diǎn)評(píng)資料制作成PPT常規(guī)資源利用教參資料，微博平臺(tái)活動(dòng)概述老師收集整理資料，學(xué)生課前在初讀原文基礎(chǔ)上做好點(diǎn)評(píng)并上傳點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。教與學(xué)的策略分享學(xué)生點(diǎn)評(píng)金句，了解名家評(píng)點(diǎn)，老師作相關(guān)的點(diǎn)撥反饋評(píng)價(jià)老師選出學(xué)生點(diǎn)評(píng)金句，學(xué)生課后再作佳句點(diǎn)評(píng)教學(xué)活動(dòng)2：以讀領(lǐng)情活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生聲情并茂領(lǐng)悟作者在文中所表達(dá)的情感解決問(wèn)題生聽(tīng)老師范讀錄音，并注音，難點(diǎn)字詞作相關(guān)整理生分小組自主朗讀喜歡的文章片斷技術(shù)資源多媒體錄音播放常規(guī)資源5156資源網(wǎng)上范讀資源下載活動(dòng)概述學(xué)生結(jié)合朗讀技巧指引，討論如何讀文段，處理重讀內(nèi)容教與學(xué)的策略學(xué)生結(jié)合朗讀技巧指引，討論如何讀文段，處理重讀內(nèi)容，老師作點(diǎn)撥指導(dǎo)全體學(xué)生多讀反饋評(píng)價(jià)學(xué)生讀順文章，能讀出文章情感教學(xué)活動(dòng)3：談項(xiàng)脊軒的舊人往事活動(dòng)目標(biāo)生分小組自主合作學(xué)習(xí)，梳理概括文章中與項(xiàng)脊軒有關(guān)的人和事，領(lǐng)悟作者在文中所表達(dá)的情感解決問(wèn)題生分小組自主合作學(xué)習(xí)，梳理概括文章中與項(xiàng)脊軒有關(guān)的人和事，說(shuō)喜談悲技術(shù)資源PPT投影問(wèn)題常規(guī)資源圖表文章結(jié)構(gòu)PPT活動(dòng)概述生分小組自主合作學(xué)習(xí)，梳理概括文章中與項(xiàng)脊軒有關(guān)的人和事，引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)本文如何善于從日常生活瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)書(shū)寫(xiě)自己的內(nèi)心情感。教與學(xué)的策略生分小組自主合作學(xué)習(xí)，梳理概括文章中與項(xiàng)脊軒有關(guān)的人和事，領(lǐng)悟作者在文中所表達(dá)的情感，老師作點(diǎn)撥指導(dǎo)全體學(xué)生反饋評(píng)價(jià)學(xué)生小組代表發(fā)言，展示圖表教學(xué)活動(dòng)4：情景交融悟心聲活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生領(lǐng)悟作者在文中所表達(dá)的情感解決問(wèn)題播放電視散文《情歸項(xiàng)脊軒》技術(shù)資源多媒體剪輯電視散文《情歸項(xiàng)脊軒》常規(guī)資源優(yōu)酷資源下載活動(dòng)概述學(xué)生看完視頻談?wù)剬W(xué)習(xí)必得教與學(xué)的策略學(xué)生自由談對(duì)本文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲反饋評(píng)價(jià)學(xué)生自由談對(duì)本文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并給予肯定教學(xué)活動(dòng)5：對(duì)聯(lián)述文意活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)對(duì)聯(lián)同時(shí)訓(xùn)練概述能力解決問(wèn)題生分小組自主分段概述技術(shù)資源PPT展示常規(guī)資源5156資源網(wǎng)上資源下載活動(dòng)概述學(xué)生結(jié)合所學(xué)的對(duì)聯(lián)常識(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概述教與學(xué)的策略學(xué)生結(jié)合朗讀技巧指引，討論如何讀文段，處理重讀內(nèi)容，老師作點(diǎn)撥指導(dǎo)全體學(xué)生多讀反饋評(píng)價(jià)老師對(duì)學(xué)生作品打分，并給予肯定評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)6：拓展閱讀活動(dòng)目標(biāo)增加學(xué)生的閱讀量，提升學(xué)生對(duì)歸有光散文風(fēng)格的理解解決問(wèn)題學(xué)生閱讀歸有光其他作品，并對(duì)自己喜歡的文章作點(diǎn)評(píng)技術(shù)資源微博鏈接相關(guān)文章常規(guī)資源百度資源下載活動(dòng)概述學(xué)生結(jié)合所閱讀課內(nèi)外文章，對(duì)歸有光寫(xiě)作風(fēng)格作點(diǎn)評(píng)，對(duì)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法能有較深刻的認(rèn)識(shí)教與學(xué)的策略老師鏈接名家評(píng)點(diǎn)和歸有光的生平簡(jiǎn)介，從而更好地幫助