青蛙的一家 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《青蛙的一家》課程標(biāo)準(zhǔn)新世紀(jì)幼兒素質(zhì)教育活動用書教學(xué)內(nèi)容分析通過學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒熱愛小動物的情感教學(xué)目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒從小熱愛小動物的情感；2、提高幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力；3、復(fù)習(xí)畫蝌蚪，學(xué)習(xí)各種線條畫出青蛙的基本特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過畫蝌蚪，從而學(xué)習(xí)各種線條畫出青蛙的基本特征。學(xué)情分析本班幼兒之前已掌握畫蝌蚪的基本功，這次通過蝌蚪再延伸畫青蛙，這樣畫起來更容易些。重點、難點提示幼兒尖的那邊是頭，可以朝不同方向，腿有不同的動作，可直可彎。教與學(xué)的媒體選擇課件：幻燈圖片若干張；圖片若干張，課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)活動步驟序號1教師學(xué)做小青蛙，引發(fā)幼兒興趣；2提問：我學(xué)的是什么小動物呀？它是什么樣子的呀？3引導(dǎo)幼兒觀察青蛙，了解其外開特征；4提問：青蛙的身體像什么？眼晴是什么樣的？嘴巴是什么樣？有幾條腿？蹦起來是怎么樣子的？？（請幼兒學(xué)青蛙蹦跳）5老師邊念兒歌，邊示范畫2—3種示范畫，不同動作的青蛙。6老師示范后請幼兒區(qū)別不同的筆法；教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：PPT、故事導(dǎo)入課題活動目標(biāo)能畫出青蛙的各種動作；解決問題直接看PPT圖片，不同動作的青蛙。技術(shù)資源故事PPT，電腦常規(guī)資源之前自己作畫多，但不夠生動?；顒痈攀鰩煟盒∨笥堰€記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）（二）提問題，引入主題1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告訴老師，小青蛙長什么樣子?幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。幼乙：小青蛙有綠綠的身子。幼丙：小青蛙有四條腿。師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？幼：不一樣。師：有什么不一樣？幼：前腿短，后退長。2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？幼：呱呱呱。師：它走起路來是怎么樣的？幼：一蹦一跳的。3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來？（請兩位幼兒上來表演小青蛙走路）4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長?？磥硇∨笥褜π∏嗤芴貏e的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領(lǐng)是什么？教與學(xué)的策略利用幻燈圖片、電腦，讓孩子的注意力集中起來，因此讓幼兒容易記住。反饋評價（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動2：動手操作活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術(shù)活動的興趣。解決問題通過電腦、幻燈圖片，讓幼兒觀察青蛙的不同動作技術(shù)資源PPT，電腦常規(guī)資源之前自己作畫多，但不夠生動。活動概述一、導(dǎo)入活動：1、老師示范講解青蛙的畫法1、老師示范講解青蛙的畫法師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）橢圓形是小青蛙的兩條腿。（出示兩個橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個圓形)看，一只小青蛙就出來了。問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）2、師：小朋友說的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。3、師：現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。（二）幼兒開始作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。2、提醒幼兒注意畫面位置教與學(xué)的策略結(jié)合課件，讓幼兒更清楚了解青蛙的各種