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小學數(shù)學新課程標準測考試試題小數(shù)新程準試（1-16單項，多項選擇）、數(shù)學教學是數(shù)學活動AB共C交AB、標”是BAB過C解了索”等AAB知識AB一A）A、過程B、結果C、分數(shù)、本次課程改革的核心（AA、實現(xiàn)課程功能的轉變BC、實行三級課程管理制度D、改變課程內“繁舊綜自?。ㄈ〤）A．一、B.二、C．三、D.四．學科中的研究性學習A）A．形成研究性學習的學習方式BC．強調學科內容的歸納和整D．（A）A．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展C．淡化甄別與選拔的功能D．．新教果A．①②B④C．②④D．、學）A合作者組引C引合作者、《A/

小學數(shù)學新課程標準測考試試題增強應用②建立發(fā)展性的評價觀③A、情）ACA概括性問題性相對性B概括性特殊性相似性

C問相A）的過程A.生動主動富B.主動和被動的生動活潑的C.生動被動富、數(shù)ABAB解C其它、數(shù)）之上。A.認知、義ABCA.人人都能獲得C.（ABCDE）A.數(shù)感B空D、新課程的核心理念是展。，與是、義務教育階段數(shù)學課知識與技能、數(shù)學思等四了數(shù)與代數(shù)、空形、統(tǒng)計與概實用等四個學習領、學生的數(shù)學學習內容現(xiàn)實的、有意義的、的進行觀察、實驗、測證、推理與交流等數(shù)學活動。標”是指知識與技能、過程與方法、有學者將數(shù)學課程的實用知識是學科知識；。性和發(fā)展性生實學學;不同的人在數(shù)、“大眾學國21學數(shù)學教育的主旋/

小學數(shù)學新課程標準測考試試題交流、平和已有的知識經(jīng)驗基礎、義促進學生全、評的數(shù)學學習歷習和的教學。、教展的過程、學、提果和改進教的斷、動的機會。、教流的過程中真正的數(shù)技法。、學的組織者、者。評價）的、生數(shù)主表在些面

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