小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案編訂

優(yōu)質(zhì)文馬莊鎮(zhèn)臨汶小小學(xué)生綜合素評(píng)價(jià)實(shí)方案學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)，在小學(xué)教育評(píng)價(jià)中處于核心地位，具有十分重要的意義。為了適應(yīng)新課改要求，必須改革現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系。根據(jù)《泰安市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》的精神。在對(duì)我學(xué)區(qū)小學(xué)評(píng)價(jià)狀況摸底的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《馬莊鎮(zhèn)臨汶小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案一、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想及目標(biāo)以《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神為指南，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試考試改革的通知》精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?lè)结?，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)，教育導(dǎo)向功能，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，激勵(lì)和發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則1、

全面性原則全面性原則也是整體性原則，是指小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)估，不僅要面向全體學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要關(guān)注學(xué)生德、智、體、美等多方面的發(fā)展?jié)撃?，不但關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，情感體驗(yàn)以及心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展。2、發(fā)展性則發(fā)展性原則是指小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估在不同階段呈現(xiàn)出發(fā)展水平的差異性同一階段層面，不同個(gè)體的發(fā)展水平也有差別，評(píng)估要注意這些發(fā)展變化評(píng)估目標(biāo)在保持基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性的同時(shí)，要體現(xiàn)素質(zhì)的階段性、梯度行、獨(dú)特性，為不同的學(xué)生提供相對(duì)的激勵(lì)性評(píng)估，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。3、多元性則多元性原則是指小學(xué)生評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方法應(yīng)該是多元的既有形成性評(píng)價(jià)又有終結(jié)性評(píng)價(jià)；既有定量評(píng)價(jià)，更注重定性評(píng)價(jià)；既有課內(nèi)評(píng)價(jià)，又有課外評(píng)價(jià)。由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生多個(gè)評(píng)價(jià)主體共同參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，為學(xué)生提供多渠道獲得反饋信息的機(jī)會(huì)，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的合力。4、過(guò)程性則過(guò)程性原則是指評(píng)價(jià)不僅注重結(jié)果，更要注重過(guò)程。在評(píng)價(jià)過(guò)程中通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我反饋、自我教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以便順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在操作過(guò)程中，堅(jiān)持日評(píng)、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)的連續(xù)評(píng)價(jià)方法，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過(guò)程。三、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)名單學(xué)區(qū)成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督對(duì)各小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、班主任和任課教師組成，不少人。學(xué)校學(xué)

優(yōu)質(zhì)文檔生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則與具體程序，完成本學(xué)校班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。臨汶小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)組成人員：主任：李東副主任：田福亮成員：公華貞

公華東

張憲明四、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的程序?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要采用多樣化、開(kāi)放的評(píng)價(jià)方法，如自評(píng)、家評(píng)、組評(píng)、班評(píng)以及行為觀察，情景檢測(cè)，問(wèn)卷調(diào)查師評(píng)語(yǔ)個(gè)案分析，成長(zhǎng)記錄等，了解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要，按照以下程序進(jìn)行：1、組織學(xué)自評(píng)2、組織小同學(xué)進(jìn)行互評(píng)3、家長(zhǎng)評(píng)4、班級(jí)綜素質(zhì)評(píng)價(jià)5、學(xué)校評(píng)小組審定。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要參考小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，素質(zhì)報(bào)告單以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果，并經(jīng)過(guò)集體討論、客觀、公正的評(píng)定學(xué)生的綜合質(zhì)等級(jí)，由班主任作出綜合性的描述。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免經(jīng)偏蓋全。五、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法與措施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要以形成性評(píng)人權(quán)和階段性評(píng)價(jià)為主。1、形成性價(jià)：①單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)；②表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；③即時(shí)性評(píng)價(jià)；④檔案袋記錄；⑤完成作業(yè)情況評(píng)價(jià)；A、單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)單元測(cè)試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容主要考察學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。測(cè)試情況在多種多樣，富有趣味?？梢杂脮?shū)面方式檢測(cè)，也可用實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)。檢測(cè)形式可開(kāi)卷也可閉卷。B表現(xiàn)性評(píng)價(jià)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)課題包括對(duì)或?qū)嵺`活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)對(duì)藝術(shù)，科技作品的設(shè)計(jì)及活動(dòng)展示的評(píng)價(jià)等。C課堂觀察中的即時(shí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂觀察，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵(lì)，指導(dǎo)和調(diào)整。教師可以根據(jù)需要，關(guān)注學(xué)生突出的一、二方面做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄?？筛鶕?jù)需要一周一評(píng)事一月一評(píng)/評(píng)價(jià)人數(shù)和次數(shù)因時(shí)而異，不要求整齊統(tǒng)一。

優(yōu)質(zhì)文檔評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)興趣，參與學(xué)習(xí)生活的主動(dòng)性、積極性；在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的策略要多樣化，方法要有獨(dú)特性，思維在有靈活性的創(chuàng)造性、想象要有豐富性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，合作交流的學(xué)習(xí)方法。D、檔案袋記錄通過(guò)收集反映學(xué)生發(fā)展情況變化的資料來(lái)表現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)檔案袋的內(nèi)容取舍都有參與權(quán)，但以學(xué)生為主。檔案袋一般包括以下內(nèi)容：1、一年級(jí)新生學(xué)前調(diào)查情況表；2、語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告；3、數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告；4、學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展；5、考試試卷；6、同學(xué)贈(zèng)言、家長(zhǎng)、教師寄語(yǔ)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)期評(píng)語(yǔ)、自己愿保留的作業(yè)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等；其中14項(xiàng)保留資料，5至6為定期更換資料。完成作業(yè)情況評(píng)價(jià)在作業(yè)過(guò)程中，可實(shí)施由學(xué)生“自定目標(biāo)，自我評(píng)價(jià)”的方法，也可實(shí)施小組互評(píng)、教師建議、教師評(píng)價(jià)等多種方法師對(duì)的學(xué)生評(píng)價(jià)以評(píng)星和鼓勵(lì)性語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)）2、階段性價(jià)階段性評(píng)價(jià)是一種總結(jié)性評(píng)價(jià)，一般在學(xué)期期末進(jìn)行，階段性評(píng)價(jià)一般由期末考試和實(shí)踐檢測(cè)兩部分構(gòu)成。（1）末考試的內(nèi)容主要有以下一些：A、B、C、D、、F、

基礎(chǔ)知識(shí)；應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題應(yīng)用所學(xué)的能力；綜合知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法探求新知識(shí)的能力;解決問(wèn)題策略的發(fā)散性的求異性；想象力豐富程度。（2）踐檢測(cè)主要內(nèi)容有：探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查訪問(wèn)，生產(chǎn)勞動(dòng)，實(shí)際操作，信息的收集和整理，社區(qū)服務(wù)等。品德與生活（社會(huì)）課可以有參觀訪問(wèn)，社會(huì)調(diào)查，社區(qū)服務(wù)。語(yǔ)文課可以有口語(yǔ)交際也朗讀，演講比，辦手抄報(bào)。數(shù)學(xué)課可以有計(jì)算能力，動(dòng)手操作，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)制作等。英語(yǔ)可以有唱英語(yǔ)歌，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，編演英語(yǔ)小品等。科學(xué)課可以有實(shí)驗(yàn)操作，社會(huì)調(diào)查，科技制作等。音樂(lè)課可以有唱歌，樂(lè)器作演奏，欣賞樂(lè)曲等。

優(yōu)質(zhì)文檔美術(shù)課可以有作畫(huà)，手工制作，名畫(huà)欣賞等。體育課主要是體育健康常識(shí)，體質(zhì)與體育技能檢測(cè)以及學(xué)生參加體育鍛練的興趣。綜合實(shí)踐活動(dòng)屬于實(shí)踐檢測(cè)，可能通過(guò)過(guò)程，情景觀察，檔案袋評(píng)定和協(xié)商研評(píng)討、評(píng)定等形式進(jìn)行。六、綜合性素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)1、綜合評(píng)/主要對(duì)品德、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)潛能以及各方面的成就。綜合性評(píng)語(yǔ)應(yīng)是一個(gè)充滿人為關(guān)懷的語(yǔ)段，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光處，也要指出其成長(zhǎng)過(guò)程中的不足，并指出努力方向肯定進(jìn)步實(shí)事求是恰如其分就學(xué)生個(gè)人進(jìn)行縱向比較不做橫向比較，不在班在排名。指出不足，應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言表述，把存在的問(wèn)題和努力的方向融合起來(lái)。評(píng)語(yǔ)中既有對(duì)客觀事實(shí)的陳述又有不乏主觀情感的自然流露讓教師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷的殷切希望躍然紙上。2、學(xué)業(yè)成。學(xué)業(yè)成績(jī)有三部分組成：情感態(tài)度，知識(shí)技能，實(shí)踐創(chuàng)新，可用等級(jí)制（為90以上為優(yōu)秀80分至分良好6079為及格，60以下為須努力）或者以其他形式反映發(fā)展水平評(píng)定實(shí)踐創(chuàng)新的主要是實(shí)踐活動(dòng)有些需要分?jǐn)?shù)量公的可先用數(shù)量化，再轉(zhuǎn)化為等級(jí)。七、臨汶小學(xué)小學(xué)生1-----5年級(jí)合素質(zhì)評(píng)比表。

優(yōu)質(zhì)文檔臨汶小學(xué)學(xué)學(xué)生綜合質(zhì)評(píng)比表小學(xué)

一年級(jí)

姓名一級(jí)目標(biāo)

二級(jí)目標(biāo)內(nèi)容

三級(jí)目標(biāo)內(nèi)一級(jí)）

自評(píng)

家評(píng)

組評(píng)

班評(píng)

值班記載情況內(nèi)容道德品質(zhì)公

愛(ài)祖國(guó)民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信護(hù)公德、關(guān)心集體護(hù)環(huán)境。

1認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。2關(guān)班級(jí)校大事3同桌之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作自己能做的事自己做。4學(xué)了《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容。1能加班級(jí)學(xué)組織的活動(dòng)。民素質(zhì)

自信尊強(qiáng)、2學(xué)整理書(shū)包幫自律、勤奮，對(duì)個(gè)人助長(zhǎng)做一件務(wù)。的行為負(fù)責(zé)，積極參3知最基本的交通安加公益活動(dòng)，具有社全識(shí)，認(rèn)識(shí)紅綠燈、會(huì)責(zé)任感。斑線，做到在公路上行走靠右行，排隊(duì)不擁擠，過(guò)馬路不亂跑。不深水除洗澡和滑冰。

學(xué)習(xí)能力

有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

、上課能做到專心聽(tīng)講答題聲音宏亮，會(huì)回答老師提出的問(wèn)題。2能真按完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔。、具有豐富的想象能力，初步具有獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。4單元學(xué)業(yè)水平考核：平時(shí)檢查占0℅，期終考查占40℅優(yōu)、良好等次給予評(píng)定。交流與合作能力運(yùn)動(dòng)與健康

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健體魄，形成健康的生活方式。

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。能做到認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的觀點(diǎn)，并能評(píng)價(jià)和約束自己的行為。在班上學(xué)會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流，能在家里和父母交流。能加課外活動(dòng)好體育課，有鍛煉身體的意識(shí)。會(huì)一些簡(jiǎn)單的體育游戲，會(huì)跳繩、近距的跑步等。堅(jiān)持早、晚刷牙、洗腳，愛(ài)吃蔬菜、不挑食。夠認(rèn)自，相信自己，增強(qiáng)自信心

審美與表現(xiàn)綜合性評(píng)語(yǔ)簽名

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。自評(píng)家評(píng)

會(huì)欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡。會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，會(huì)唱贊美家鄉(xiāng)的歌曲一、二首。、著干凈整潔。

班級(jí)評(píng)價(jià)

學(xué)校評(píng)價(jià)小學(xué)

二年級(jí)

姓名一級(jí)目標(biāo)

二級(jí)目標(biāo)內(nèi)容

三級(jí)目標(biāo)內(nèi)二級(jí)）

自評(píng)

家評(píng)

組評(píng)

班評(píng)

值班記載情況內(nèi)容道德品質(zhì)

愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信護(hù)公德、關(guān)心集體護(hù)環(huán)境。

1知國(guó)旗隊(duì)的含義。2道近期校內(nèi)外發(fā)生的重大事件。3能《學(xué)生日常行為規(guī)范》部分條款，并按規(guī)范要求自己的行為，并能背誦《小學(xué)生守則

公民素

1能加學(xué)校社開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。2天能幫助父母做以自信尊強(qiáng)、一二力所能及的家務(wù)自律、勤奮，對(duì)個(gè)人事的行為負(fù)責(zé)，積極參3了解簡(jiǎn)單的交通安全加公益活動(dòng)，具有社常。質(zhì)

會(huì)責(zé)任感。

4在深水處洗澡和滑冰，不做危險(xiǎn)游戲。學(xué)習(xí)能力

有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

、上課能做到專心聽(tīng)講，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解聆別人的發(fā)言。2能真按完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔。、會(huì)自己動(dòng)手查閱資料，能解決一些學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難有創(chuàng)新意識(shí)。4能再聽(tīng)寫(xiě)、背誦、辦板報(bào)等活動(dòng)中順利過(guò)關(guān)。5考試成績(jī)達(dá)到良好。交流與合作能力

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

、明確的奮斗目標(biāo)，并有實(shí)際行動(dòng)。、會(huì)理解他人的觀點(diǎn)，并在集體活動(dòng)中遵守紀(jì)律。積與他人交流流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)綜合性評(píng)語(yǔ)簽

熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健體魄，形成健康的生活方式。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。自評(píng)

、真參加課外活動(dòng)，上好體育課，堅(jiān)持鍛煉身體。知預(yù)防感冒處小傷病等的基本方法，掌握簡(jiǎn)單的保健知識(shí)，能根據(jù)身體情況，合理調(diào)節(jié)飲食。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。會(huì)隊(duì)禮并道其含義道少先隊(duì)的基，本作風(fēng)；、唱課本中的歌曲，并知道其中蘊(yùn)含的美，會(huì)用筆描繪生活中的美；懂服裝整潔注講究衛(wèi)生，服裝搭配比較和諧，精神面貌蓬勃向上。自評(píng)

班級(jí)

學(xué)校評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)名

家評(píng)小學(xué)

三年級(jí)

姓名一級(jí)目標(biāo)

二級(jí)目標(biāo)內(nèi)容

三級(jí)目標(biāo)內(nèi)三級(jí)）

自評(píng)

家評(píng)

組評(píng)

班評(píng)

值班記載情況內(nèi)容

道德品質(zhì)

愛(ài)祖國(guó)民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信護(hù)公德、關(guān)心集體護(hù)環(huán)境。

1認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。、簡(jiǎn)單了解國(guó)內(nèi)外大事；3同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4遵《小學(xué)生日常行為規(guī)范《小學(xué)生守則1能參加班級(jí)、學(xué)校、公民素

組織的公益活動(dòng)。2天能幫助父母做一自信尊強(qiáng)、二件務(wù)。自律、勤奮，對(duì)個(gè)人3了解簡(jiǎn)單的交通安全的行為負(fù)責(zé)，積極參常。不在深水處洗澡加公益活動(dòng)，具有社和冰，在各種活動(dòng)中質(zhì)學(xué)習(xí)能力

會(huì)責(zé)任感。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

能注意自己和他人的安全。4愛(ài)公共設(shè)施不涂、亂畫(huà)、亂扔雜物。5教師的指導(dǎo)下會(huì)生火爐。、上課能做到專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈、整;3能搜集學(xué)習(xí)等信息，善于解決實(shí)際問(wèn)題，有探究和創(chuàng)新精神。4考試成績(jī)達(dá)到分以上。

交流與合作能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)綜合性評(píng)語(yǔ)

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健體魄，形成健康的生活方式。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。能認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為。能與他人合作解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、真參加課外活動(dòng)，上好體育課，能自覺(jué)鍛煉身體。掌握簡(jiǎn)單的保健小常識(shí)，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)病的調(diào)整自己的情緒。懂得一些預(yù)防傳染病知識(shí)。、解祖國(guó)的名勝古跡，能說(shuō)出個(gè)。會(huì)受音樂(lè)美作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美，敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。衣干凈整潔不戴首飾穿裝異服。簽名

自評(píng)家評(píng)

自評(píng)

班級(jí)評(píng)價(jià)

學(xué)校評(píng)價(jià)

交流與合作能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)綜合性評(píng)語(yǔ)

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健體魄，形成健康的生活方式。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。能認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為。能與他人合作解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、真參加課外活動(dòng)，上好體育課，能自覺(jué)鍛煉身體。掌握簡(jiǎn)單的保健小常識(shí)，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。懂得一些預(yù)防傳染病知識(shí)。、解祖國(guó)的名勝古跡，能說(shuō)出個(gè)。會(huì)受音樂(lè)美作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美，敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。衣干凈整潔不戴首飾穿裝異服。簽名

自評(píng)家評(píng)

自評(píng)

班級(jí)評(píng)價(jià)

學(xué)校評(píng)價(jià)

小學(xué)

四年級(jí)

姓名一級(jí)目標(biāo)

二級(jí)目標(biāo)內(nèi)容

三級(jí)目標(biāo)內(nèi)四級(jí)）

自評(píng)

家評(píng)

組評(píng)

班評(píng)

值班記載情況內(nèi)容道德品質(zhì)

愛(ài)祖國(guó)民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信護(hù)公德、關(guān)心集體護(hù)環(huán)境。

1認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。2通影視報(bào)了解國(guó)內(nèi)外大事；3同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4遵《小學(xué)生日常行為規(guī)范《小學(xué)生守則1看黑板報(bào)窗、公民素

廣播、電視等途徑，了自信尊強(qiáng)、解公活動(dòng)的重要性。自律、勤奮，對(duì)個(gè)人2利節(jié)假日開(kāi)親的行為負(fù)責(zé)，積極參身驗(yàn)活動(dòng)，如幫助軍加公益活動(dòng)，具有社烈殘人打掃衛(wèi)生，質(zhì)學(xué)習(xí)能力

會(huì)責(zé)任感。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

清掃街道，校內(nèi)會(huì)生火爐。3愛(ài)公共設(shè)施壞。4不深水處洗澡和滑冰。、上課能做到專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，遇到疑難能主動(dòng)請(qǐng)教。2認(rèn)真細(xì)心的完成各科作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔會(huì)合理安排自己的時(shí)間。、達(dá)到“單元知識(shí)過(guò)關(guān)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

交流與合作能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)綜合性評(píng)語(yǔ)

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健體魄，形成健康的生活方式。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。能認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為。能運(yùn)用一定的方法與他人交流合作，達(dá)到其目的。、真參加課外活動(dòng)，上好體育課，能自覺(jué)鍛煉身體。參跑跳比活動(dòng)，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。知道常見(jiàn)預(yù)防傳染病預(yù)防知識(shí)。、解祖國(guó)的名勝古跡，能說(shuō)出個(gè)。能大膽在班上展示自己的藝術(shù)才華音、美術(shù)、手工制作等。衣干凈整潔不戴首飾；、良好的精神面貌。簽名

自評(píng)家評(píng)

自評(píng)

班級(jí)評(píng)價(jià)

學(xué)校評(píng)價(jià)

小學(xué)

五年級(jí)

姓名一級(jí)目標(biāo)

二級(jí)目標(biāo)內(nèi)容

三級(jí)目標(biāo)內(nèi)五級(jí)）

自評(píng)

家評(píng)

組評(píng)

班評(píng)

值班記載情況內(nèi)容道德品質(zhì)

愛(ài)祖國(guó)民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信護(hù)公德、關(guān)心集體護(hù)環(huán)境。

1認(rèn)并了解國(guó)旗國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。2說(shuō)出幾件國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事；3同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4遵《小學(xué)生日常行為規(guī)范《小學(xué)生守則1積極主動(dòng)參加學(xué)校公民素

和社會(huì)組織的公益活自信尊強(qiáng)、動(dòng)。自律、勤奮，對(duì)個(gè)人2每天主動(dòng)做力所能及的行為負(fù)責(zé)，積極參的務(wù)活和農(nóng)活；加公益活動(dòng)，具有社3、有較強(qiáng)的