小學(xué)語文人教版 五年級下冊26《威尼斯的小艇》資格證面試試講教案

小學(xué)語文人教版級下冊26《尼斯的小艇》優(yōu)質(zhì)課公開課教案資格證面試講教案1、識6個生字會寫10個字。正確讀寫小艇、船艄、、保姆、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交錯、操縱自如、手忙腳亂等詞語。2、讀課文,背誦課文4-6自段,積累自己喜歡的語句。3、過學(xué)習(xí),了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及同威尼斯的關(guān)系。4、會作者住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。23

教學(xué)重點1、學(xué)生了小艇的特點和它與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點1、習(xí)作者怎樣抓住特點并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的。4

4.1.1

第一學(xué)時一、解題同學(xué)們今我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文。馬克吐溫的《威尼斯的小艇》馬克吐溫是美國的一位著名作,他有很多優(yōu)秀的作品,尼斯的小艇就是他的一篇非常優(yōu)美的散文。大家齊讀課——威尼斯的小艇同學(xué)們文的題目告訴我們什?小艇威尼斯。小艇是什么它什么?學(xué)生回答。教解:頭翹起又窄又深的船。威尼斯在哪你道嗎?(你真是個知識淵博的孩子,真是個愛學(xué)習(xí)的好孩子)威尼斯在意大利的北部是界聞名的旅游城市。其實,師在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候百度了很多威尼斯的資料搜集了很多美麗的圖你們想不想欣賞一下那我們就一起欣賞一下美麗的威尼斯!(播放視頻威尼斯位于意大利北,是世界著名旅游地。有許多聞名世界的旅游景,有圣馬可廣場、圣馬可教堂、卡一多洛金屋、嘆息橋等。威尼斯有401座態(tài)各異的橋梁橫跨在117條

道上連接著118個島此有“水城橋城”“百島城”之稱尼斯是世界聞名的水上城市,水道是城市的馬,內(nèi)沒有汽車和自行車也沒有交通指揮,小艇是主要的交通具。這組圖片給你印象最深的是什?威尼斯很漂,有很多,建筑很美美麗的橋梁。威尼斯有這么多美,馬克吐溫偏偏選擇小艇來描寫可小艇的魅力真是大。那就讓我們一走進(jìn)威尼斯去感受小艇的魅力!二、自學(xué)課,整體感知1、讀第一:認(rèn)讀字詞,解詞義。2、讀第二思文章可以分為幾個部,圍繞小艇寫了哪些內(nèi)?首檢查一下你的閱讀效果?？伎?聳立高高地直立。雇定①出錢讓人為自己做事的人找好了。②要租賃的交通運(yùn)輸工具租好了簇?fù)砗芏嗳司o緊圍繞著、護(hù)衛(wèi)著。嘩笑眾人放聲大笑。操縱自如駕駛技術(shù)熟練,心應(yīng)手?？v橫交叉河道比較多,織在一起。手忙腳亂慌亂不知所措。禱告宗教徒向神求保佑。保姆也作保,被雇照管兒童或從事家務(wù)動的婦女?？磥硗瑢W(xué)們結(jié)合上下文理解詞語的能力很強(qiáng)你們真會學(xué)!還有不理解的詞,們邊讀邊理解。那誰來說說這篇文章可以分為幾個部,圍繞小艇寫了哪些內(nèi)?誰來說?四個部分一第1自段:寫小艇是威尼斯主要交通工具()二第2、自段:寫小艇的特點。三第4自段:船夫的駕駛技術(shù)。

(分)四第5、自段、寫小艇的作用。三、精讀課,感受意境。1小是威尼斯的主要交通工具讀一段想想為什么說小艇是主要的交通工具生:因為威尼斯是水上城,河道是城市的馬,“河相當(dāng)“大街”。那你能不能讀一下,讀出小艇是主要的交通工具。至少兩名同學(xué)朗讀。2、由朗讀二,畫出你喜歡的句,說理由。先朗讀你喜歡的句子再說明理由。再朗讀。長窄深像木舟翹起像新月輕快靈活像水蛇皮子軟,像沙發(fā)一樣這是坐上小艇的感受喻比喻的修辭方法寫小艇的樣,凸顯出了小艇的奇特是文章更加生動形象。用生動形象的語言讀這一段吧!同學(xué)們你會使用這種修辭方法寫作?會那以后我們也把這種寫法用到自己的寫作,好嗎

馬克吐溫用比喻的修辭方法突出了小艇的奇特、美獨木舟、新月、水蛇般的小艇,仿佛就在我們眼前真巧奪天工。小在縱橫交錯的河道上梭輕快靈,活靈活現(xiàn)。同學(xué),多美的小艇!你能感受到了嗎?感受到!誰帶著你這種感受再讀一遍第二段。讀出小艇的美讀出小艇輕快靈活。這一次就好多!讀真這么美的小,師都禁不住想讀一下了同們,上你們的眼,老師朗讀好好感受一下小艇的美!配威尼斯船)3、么美麗奇特的小,威尼斯的船夫是怎么駕駛它?我們一起來看第四段。(出示第二段文)是小老師。自由朗讀第4段,小組討論作者從哪些方面描寫了船夫的駛技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。具體表現(xiàn)…第一句是這一段的中心句。船夫的駕駛技術(shù)特別好。中心句有哪些關(guān)鍵的詞句體現(xiàn)出駕駛技術(shù)?擠”(讀出用詞的準(zhǔn)確、生動、“平穩(wěn)”讀自信、自豪)船夫的駕駛技術(shù),以用哪個詞來表?縱自如。反義詞是手忙腳亂。正面描寫和側(cè)面描寫的運(yùn)用面寫了小艇的樣,船夫的駕駛技術(shù),過兩邊的建筑非一般地往后倒退側(cè)面寫出了船夫的駕駛技術(shù)作者寫的多好你會用?我以后也把他用在寫作上好?自己的感受。我從你們的講解中感受到:船夫駕駛小艇得心應(yīng),技術(shù)爐火純,在河道上