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4/4《豐富詞語(yǔ)積累》名師導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從詞語(yǔ)的“家族”和“系統(tǒng)”出發(fā),關(guān)注生活中出現(xiàn)的新詞語(yǔ),不斷豐富熟語(yǔ)積累,自覺(jué)積累詞語(yǔ)。2.了解常見(jiàn)古今異義詞古今詞義的不同,能結(jié)合典型例句理解詞義演變的常見(jiàn)類(lèi)型和常用多義詞詞義之間的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)從詞義、色彩等角度辨析具體語(yǔ)境中詞義的細(xì)微差異,學(xué)會(huì)梳理、探究作家準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的表達(dá)藝術(shù)。學(xué)習(xí)活動(dòng)《咬文嚼字》是一本很有文化品質(zhì)的雜志,作為純正漢語(yǔ)的“捍衛(wèi)者”,一直深受讀者好評(píng)。其辦刊宗旨是:宣傳語(yǔ)文規(guī)范,傳播語(yǔ)文知識(shí),引導(dǎo)語(yǔ)文生活,推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。最近,《咬文嚼字》雜志“詞語(yǔ)結(jié)巢”“成語(yǔ)溯源”“新詞快遞”等欄目正在征集稿件,請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)欄目的內(nèi)容要求,準(zhǔn)備稿件素材?;顒?dòng)一“詞語(yǔ)結(jié)巢”欄目稿件要求:漢語(yǔ)中的詞并非雜亂無(wú)章,而是有“家族”、成系統(tǒng)的:有的包含同一個(gè)語(yǔ)素,有的通過(guò)同義、反義、親屬、順序等關(guān)系聯(lián)系在一起。試結(jié)合實(shí)例,講解詞語(yǔ)分類(lèi)梳理的方法。1.將下面20個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行分組,并說(shuō)說(shuō)分組依據(jù)。沉靜破土布衣躊躇平靜結(jié)籽靜謐安靜猶豫寂靜果斷拔節(jié)黔首遲疑萌芽爽快百姓抽穗黎民庶人2.請(qǐng)以《詞語(yǔ)“結(jié)巢”的秘密》為題寫(xiě)一篇短文,介紹分類(lèi)梳理詞語(yǔ)的幾種方法,例子另舉??煞纸M進(jìn)行?;顒?dòng)二“成語(yǔ)溯源”欄目稿件要求:成語(yǔ)是中華文化的“活化石”,成語(yǔ)中包含著豐富的文化信息和文言現(xiàn)象。讀懂成語(yǔ),有助于理解文化、學(xué)習(xí)文言。請(qǐng)結(jié)合成語(yǔ)的來(lái)源類(lèi)別,考察成語(yǔ)中保留的古代漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等方面的特征。1.成語(yǔ)大多數(shù)出自寓言故事、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事、名人鐵事、名句名篇等。請(qǐng)從以下任務(wù)中任選一個(gè),可以和小組成員合作完成。(1)負(fù)責(zé)“出自寓言故事的成語(yǔ)”的同學(xué),列出出自莊子寓言的成語(yǔ),不少于20個(gè)。(2)負(fù)責(zé)“出自名句名篇的成語(yǔ)”的同學(xué),列出出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ),不少于20個(gè)。(3)負(fù)責(zé)“出自歷史故事的成語(yǔ)”的同學(xué),列出與“楚漢之爭(zhēng)”相關(guān)的成語(yǔ),不少于20個(gè)。(4)負(fù)責(zé)“出自名人軼事的成語(yǔ)”的同學(xué),列出與魏晉人物相關(guān)的成語(yǔ),不少于20個(gè)。2.成語(yǔ)是中華文化的“活化石”,其中還保留著古漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等方面的特征。請(qǐng)與小組同學(xué)合作探討“成語(yǔ)中的文言實(shí)詞現(xiàn)象”“成語(yǔ)中的文言句式現(xiàn)象”。3.在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上,完成一篇小短文,以《成語(yǔ)中的文言與文化》為題,集中介紹三五個(gè)背后故事較為陌生或文言現(xiàn)象較為明顯的成語(yǔ)?;顒?dòng)三“新詞快遞”欄目稿件要求:隨著社會(huì)生活的日益豐富,新詞語(yǔ)不斷涌現(xiàn)。新詞語(yǔ)能折射出社會(huì)特征與時(shí)代精神,體現(xiàn)出人們的生活方式與生活理念。請(qǐng)選擇三五個(gè)新詞,解釋其來(lái)源、含義,并分析其反映的文化現(xiàn)象。1.將下列新詞按內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)出分類(lèi)理由。醫(yī)鬧八項(xiàng)規(guī)定霧霾顏值塵霾海淘一帶一路廣場(chǎng)舞手機(jī)報(bào)正能量中國(guó)夢(mèng)大愛(ài)2.有一些新詞來(lái)自網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)往往通過(guò)一些帶有情緒的真實(shí)表達(dá),傳遞著人生百味。根據(jù)下列描述,猜猜是哪個(gè)新詞,并聊聊這個(gè)新詞的由來(lái)。①盡自己最大的努力。②不爭(zhēng)不搶?zhuān)磺筝斱A,不苛求、不在乎、不計(jì)較,看淡一切,隨遇而安。③一個(gè)人的戲很多,很會(huì)給自己加戲,愛(ài)博眼球出位。④羨慕、嫉妒別人,又有點(diǎn)自嘲。⑤斷絕不要的東西,舍棄不必要的牽絆,只留下自己真正需要的。⑥難受得想哭。3.請(qǐng)從近年來(lái)出現(xiàn)的熱詞中選擇三五個(gè),與小組內(nèi)同學(xué)開(kāi)展以“幾個(gè)新詞背后的當(dāng)代中國(guó)”為主題的討論,每組推薦代表在全班交流,解讀新詞所反映的時(shí)代特征或文化現(xiàn)象。梳理探究1.進(jìn)入高中后,你在詞語(yǔ)積累方面與初中有何區(qū)別?請(qǐng)寫(xiě)一段文字,說(shuō)說(shuō)自己在詞語(yǔ)積累方面比較有效的做法。2.本冊(cè)教材的人文主題有“青春”“勞動(dòng)”“鄉(xiāng)土”“學(xué)習(xí)”“自然”等,請(qǐng)分別圍繞這五個(gè)主題列出相關(guān)成語(yǔ),每個(gè)主題下的成語(yǔ)不少于五個(gè)。(1)關(guān)于“青春”:(2)關(guān)于“勞動(dòng)”:(3)關(guān)于“鄉(xiāng)土”:(4)關(guān)于“學(xué)習(xí)”:(5)關(guān)于“自然”:3.和同學(xué)交流你最近積累的成語(yǔ),從中選擇五個(gè)以前你不熟悉的成語(yǔ),查找它們的出處。注意考察成語(yǔ)中保留的古代漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等方面的特征。4.搜集整理最近幾年網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ),模仿下面示例,從中挑選兩個(gè)新詞語(yǔ)制作新詞語(yǔ)檔案。示例“硬核”,這個(gè)詞原指一種力量感強(qiáng)、節(jié)奏激烈的說(shuō)唱音樂(lè)風(fēng)格。后來(lái)引中指面向核心受眾,有一定難度和欣賞門(mén)檻的事物,如“硬核游戲”。但是作為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)而流行起來(lái)的“硬核”這個(gè)詞使用的范圍更加廣泛,可以把它理解為“很厲害”“很酷”“很彪悍”“很剛硬”的意思。
參考答案【活動(dòng)一】1.第一組:包含共同語(yǔ)素“靜”:沉靜、平靜、靜謐、安靜、寂靜。第二組:“百姓”的近義詞:布衣、黔首、百姓、黎民、庶人。第三組:意義相近或相反的詞語(yǔ):遲疑、躊躇、猶豫、果斷、爽快。第四組:體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語(yǔ):破土、萌芽、拔節(jié)、抽穗、結(jié)籽。2.略【活動(dòng)二】1.出自莊子寓言的成語(yǔ)有:朝三暮四、鵬程萬(wàn)里、扶搖直上、無(wú)中生有、越俎代庖、運(yùn)斤成風(fēng)、標(biāo)新立異、螳臂當(dāng)車(chē)、每況愈下、薪火相傳、東施效顰、盜亦有道、望洋興嘆、呆若木雞、無(wú)用之用、蝸角之爭(zhēng)、庖丁解牛、迎刃而解、不翼而飛、師心自用、支離破碎、游刃有余……出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)有:有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦、學(xué)而不厭、不恥下問(wèn)、溫故知新、聞一知十、舉一反三、名正言順、禍起蕭墻、分崩離析、待價(jià)而沽、欲速不達(dá)、一言興邦、見(jiàn)賢思齊、擇善而從、三省吾身、當(dāng)仁不讓、殺身成仁、文質(zhì)彬彬、成人之美、既往不咎、過(guò)猶不及、三思而行、察言觀色……與“楚漢之爭(zhēng)”相關(guān)的成語(yǔ)有:破釜沉舟、霸王別姬、四面楚歌、以一當(dāng)十、先發(fā)制人、沐猴而冠、胯下之辱、秋毫無(wú)犯、江東父老、約法三章、匹馬單槍、一決雌雄、婦人之仁、披堅(jiān)執(zhí)銳、所向披靡、十面埋伏、運(yùn)籌帷幄、決勝千里、多多益善、背水一戰(zhàn)……與魏晉人物相關(guān)的成語(yǔ)有:望梅止渴、管中窺豹、鶴立雞群、難兄難弟、棟梁之才、割席分坐、一覽無(wú)余、才疏志大、肅然起敬、身無(wú)長(zhǎng)物、頰上三毛、面如傅粉、人琴俱亡、撥云見(jiàn)日、不謀而合、放蕩不羈、莼鱸之思、滄海桑田、不攻自破、得意忘形、孤注一擲、狗尾續(xù)貂……2.略3.略【活動(dòng)三】1.“一帶一路”“中國(guó)夢(mèng)”“八項(xiàng)規(guī)定”等詞語(yǔ)體現(xiàn)出國(guó)家的大政方針、思想
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