陽(yáng)光下的影子教學(xué)設(shè)計(jì)3

陽(yáng)光下的影子教學(xué)設(shè)計(jì)3

概要：個(gè)影子像什么？誰還會(huì)表演手影，請(qǐng)到前面來表演。4.學(xué)生表演手影。5.談話：關(guān)于影子，你有什么問題？6.講述：這節(jié)課，我們來研究關(guān)于影子的機(jī)密。學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子產(chǎn)生的條件談話：你認(rèn)為影子是怎么產(chǎn)生的？講述：為了弄清為什么會(huì)有影子，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：此實(shí)驗(yàn)方法浸透了比照實(shí)驗(yàn)的方法在其他條件一樣下，進(jìn)展單因素比擬。①開燈，燈光中沒有擋光的物體。問學(xué)生：有影子嗎？為什么？②舉一物體，關(guān)燈。問學(xué)生：有影子嗎？為什么？③開燈，在燈光中舉一個(gè)水碗。問學(xué)生：有影子嗎？討論：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為怎樣才有影子？教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)和討論，我們知道：只有在有光、有擋光的物體時(shí)才有影子，這是產(chǎn)生影子的二個(gè)不可缺少的條件。此外，還要有屏幕、墻這樣的東西，使影子能投在上面，否那么也看不到影子。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子方向的變化談話：同一個(gè)物體的影子都一樣嗎？影子會(huì)發(fā)生什么變化？這個(gè)問題應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)言，不限于影子方向的變化。因?yàn)閷W(xué)生并不知道下面將要研究什么問題，所以應(yīng)該讓學(xué)生廣開思路，全面發(fā)言。上方、稍斜一點(diǎn)、再斜一點(diǎn)〕照在跳棋子上，觀察棋子的影子有什么變化？講述：為了弄清這個(gè)問題，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。把白紙鋪在桌上，把跳棋子立在紙的中間；用手電光照射棋子，觀察棋子有影子嗎？讓手電光分別從前、后、左、右方向照在棋子上，觀察棋子的影子有什么變化？教學(xué)引入

通過有趣的手影游戲引起興趣，創(chuàng)設(shè)問題的情境。在此根底上引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和提出問題的才能。

1.翻開投影儀的開關(guān)，使光投在屏幕上。

2.教師演示：表演一種手影。

3.談話：這個(gè)影子像什么？誰還會(huì)表演手影，請(qǐng)到前面來表演。

4.學(xué)生表演手影。

5.談話：關(guān)于影子，你有什么問題？

6.講述：這節(jié)課，我們來研究關(guān)于影子的機(jī)密。

學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子產(chǎn)生的條件

談話：你認(rèn)為影子是怎么產(chǎn)生的？

講述：為了弄清為什么會(huì)有影子，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

演示實(shí)驗(yàn)：

此實(shí)驗(yàn)方法浸透了比照實(shí)驗(yàn)的方法在其他條件一樣下，進(jìn)展單因素比擬。

①開燈，燈光中沒有擋光的物體。問學(xué)生：有影子嗎？為什么？

②舉一物體，關(guān)燈。問學(xué)生：有影子嗎？為什么？

③開燈，在燈光中舉一個(gè)水碗。問學(xué)生：有影子嗎？

討論：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為怎樣才有影子？

教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)和討論，我們知道：只有在有光、有擋光的物體時(shí)才有影子，這是產(chǎn)生影子的二個(gè)不可缺少的條件。此外，還要有屏幕、墻這樣的東西，使影子能投在上面，否那么也看不到影子。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子方向的變化

談話：同一個(gè)物體的影子都一樣嗎？影子會(huì)發(fā)生什么變化？

這個(gè)問題應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)言，不限于影子方向的變化。因?yàn)閷W(xué)生并不知道下面將要研究什么問題，所以應(yīng)該讓學(xué)生廣開思路，全面發(fā)言。上方、稍斜一點(diǎn)、再斜一點(diǎn)〕照在跳棋子上，觀察棋子的影子有什么變化？

講述：為了弄清這個(gè)問題，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。把白紙鋪在桌上，把跳棋子立在紙的中間；用手電光照射棋子，觀察棋子有影子嗎？讓手電光分別從前、后、左、右方向照在棋子上，觀察棋子的影子有什么變化？

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①棋子的影子有什么變化？

②棋子影子的方向是怎樣變化的？當(dāng)光從前面照時(shí)，棋子的影子在哪個(gè)方向？當(dāng)光從左面照時(shí)，棋子的影子在哪個(gè)方向？當(dāng)從后面照時(shí)，棋子的影子在哪個(gè)方向？當(dāng)光從右面照時(shí)，棋子的影子在哪個(gè)方向？

討論：影子方向的變化有什么規(guī)律？

教師小結(jié)：通過以上研究可以知道，影子的方向是隨著光照方向的變化而變化的，影子總在物體受光方向的反面。

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子長(zhǎng)短的變化

講述：下面，我們?cè)賮碜鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)。讓手電光從不同的角度學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

討論：影子的長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律？

教師小結(jié)：影子的長(zhǎng)短是隨著光照的角度變化的。光照的角度大，影子比擬短；光照角度小，影子比擬長(zhǎng)。

穩(wěn)固

"穩(wěn)固";環(huán)節(jié)的任務(wù)，不僅是幫助學(xué)生記住本課的知識(shí)要點(diǎn)，還有幫助學(xué)生更好地把學(xué)到的知識(shí)遷移到各種實(shí)際中去。

講述：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于影子的知識(shí)。

提問：

①影子產(chǎn)生必須具備什么條件？

②什么樣的天氣地上的物體有影子？什么樣的天氣物體沒有影子？為什么？

③想一想，是不是所有的物體在光照下都有影子？

④影子的長(zhǎng)短是隨著什么變化的？

⑤夜晚，當(dāng)你走在有路燈的街