第七課 第三框題“防患于未然”

第七課第三框題“防患于未然〞

概要：內(nèi)容。首先，從一個(gè)學(xué)生改變了愛(ài)占小廉價(jià)缺點(diǎn)的事例，引出要樹(shù)立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容。然后，通過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提醒學(xué)生防止沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，防患于未然。最后，設(shè)計(jì)了以角色扮演方式寫(xiě)一封回信的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守法。教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解犯罪的危害，引導(dǎo)學(xué)生要預(yù)防違法犯罪、防患于未然。教育學(xué)生可以自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能開(kāi)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵抗不良誘惑。教學(xué)難點(diǎn)：遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)絡(luò)學(xué)生分析：在初中生的學(xué)習(xí)生活中，絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違法犯罪現(xiàn)象深?lèi)和唇^，且能做到遵紀(jì)守法。但由于社會(huì)上存在的各種原因和家庭教育的不當(dāng)?shù)?，?dǎo)致少數(shù)未成年人沾染不良行為，如目無(wú)組織紀(jì)律，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，曠課、夜不歸宿；欺侮低年級(jí)學(xué)生，甚至搶劫盜竊，看黃色錄像。還有一些中學(xué)生給教師起綽號(hào)，動(dòng)輒以出走、逃學(xué)威脅家長(zhǎng)，有的那么滿口臟話，動(dòng)作粗野，行為不端，還有進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所；而網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的危害更是與日俱增，這些不良行為和嚴(yán)重不良行為對(duì)青少年有很大的危害，如不矯治極易滑向犯罪的泥潭。而要遠(yuǎn)離不良行為、矯正不良行為，不僅需要全社會(huì)共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要讓學(xué)生懂得不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害，知道它們可能開(kāi)展為違法犯罪的惡果，并且一定

第七課第三框題“防患于未然〞,

第七課第三框題“防患于未然〞

教材分析：

第三框題：“防患于未然〞。由“認(rèn)清犯罪危害〞“加強(qiáng)自我防范〞兩目組成，主要介紹犯罪的危害和遠(yuǎn)離違法犯罪等內(nèi)容。

第一目：“認(rèn)清犯罪危害〞。

主要介紹犯罪的危害。首先，通過(guò)中學(xué)生陳某由好學(xué)生逐步陷入犯罪泥潭的事例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為，可見(jiàn)道德程度上下與違法犯罪有親密的關(guān)系。其次，通過(guò)小迪的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪行為的代價(jià)極大，不僅對(duì)社會(huì)和別人造成了宏大危害，也給家庭和自己帶來(lái)災(zāi)難。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。

第二目：“加強(qiáng)自我防范〞。

主要介紹預(yù)防違法犯罪、要防患于未然等內(nèi)容。首先，從一個(gè)學(xué)生改變了愛(ài)占小廉價(jià)缺點(diǎn)的事例，引出要樹(shù)立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容。然后，通過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提醒學(xué)生防止沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，防患于未然。最后，設(shè)計(jì)了以角色扮演方式寫(xiě)一封回信的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守法。

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解犯罪的危害，引導(dǎo)學(xué)生要預(yù)防違法犯罪、防患于未然。教育學(xué)生可以自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能開(kāi)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵抗不良誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)絡(luò)

學(xué)生分析：

在初中生的學(xué)習(xí)生活中，絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違法犯罪現(xiàn)象深?lèi)和唇^，且能做到遵紀(jì)守法。但由于社會(huì)上存在的各種原因和家庭教育的不當(dāng)?shù)龋瑢?dǎo)致少數(shù)未成年人沾染不良行為，如目無(wú)組織紀(jì)律，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，曠課、夜不歸宿；欺侮低年級(jí)學(xué)生，甚至搶劫盜竊，看黃色錄像。還有一些中學(xué)生給教師起綽號(hào)，動(dòng)輒以出走、逃學(xué)威脅家長(zhǎng)，有的那么滿口臟話，動(dòng)作粗野，行為不端，還有進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所；而網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的危害更是與日俱增，這些不良行為和嚴(yán)重不良行為對(duì)青少年有很大的危害，如不矯治極易滑向犯罪的泥潭。而要遠(yuǎn)離不良行為、矯正不良行為，不僅需要全社會(huì)共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要讓學(xué)生懂得不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害，知道它們可能開(kāi)展為違法犯罪的惡果，并且一定要對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)展預(yù)防和矯治。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么事違法犯罪，我們明白了無(wú)論什么人只要觸犯了法律，都要受到法律的制裁。一個(gè)人走上犯罪道路，不是一天兩天的事，都有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程，有些不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要進(jìn)步警覺(jué)，防微杜漸，回絕不良誘惑。今天我們學(xué)習(xí)第三框的內(nèi)容：防范于未然。

展開(kāi)教學(xué)：

第一目：“認(rèn)清犯罪危害〞

1、組織學(xué)生活動(dòng)：案例分析(見(jiàn)教材第97頁(yè)案例)以陳某滑向犯罪深淵的案例引導(dǎo)學(xué)生分析：

①陳某由違紀(jì)再走向違法，最后滑向犯罪深淵的原因是什么?……

導(dǎo)致人們走向犯罪道路的原因主要有：道德程度低；法制觀念淡?。粸楂@得某種滿足；貪圖廉價(jià)；……

②結(jié)合陳某的經(jīng)歷，大家說(shuō)說(shuō)違紀(jì)、違法和犯罪這三者之間有何聯(lián)絡(luò)?……

③用“違紀(jì)、違法、犯罪〞三個(gè)詞談?wù)勥@一事例給我們的啟示有哪些?……

2、學(xué)生討論答復(fù)，教師歸納小結(jié)：

通過(guò)分析考慮我們認(rèn)識(shí)到：道德程度上下與違法犯罪有親密的關(guān)系。人的行為是思想觀念支配的。對(duì)自己要求不嚴(yán)格，道德程度低，法紀(jì)觀念淡薄，就難免會(huì)違紀(jì)，可能違法，甚至于犯罪。我們要意識(shí)到應(yīng)該增強(qiáng)法紀(jì)觀念，