洛南縣公開課《談禮貌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

洛南縣公開課?談禮貌?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

概要：人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙。教學(xué)難點(diǎn)：1．理解“禮貌待人，使用禮貌語言可以反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)〞。2．學(xué)習(xí)選取適宜典型的事例來說明自己觀點(diǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生搜集有關(guān)禮貌的故事和名言警句。2．教師制作教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，營造氣氛。同學(xué)們，這節(jié)課教師請大家先欣賞一首兒童歌曲?咱們從小講禮貌?，對照自己的日常行為，看看你是講禮貌的孩子嗎?我們中華民族自古以來就是一個(gè)“文明古國，禮儀之邦〞。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——談禮貌?！白髡呤窃鯓诱劦哪?？〞課文一開始就告訴我們——出示：“禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。〞生齊讀師：為了說明這個(gè)觀點(diǎn)，作者引用了一句古訓(xùn)：出示“君子不失色于人，不失口于人。〞指名讀。二、精讀理解，感悟“禮貌〞。(一)師：這句中的“失色〞、“失口〞分別指什么？這句古訓(xùn)又是什么意思？請同學(xué)們自由讀第一自然段。(二)生讀交流1．指名讀，后交流

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洛南縣公開課?談禮貌?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

洛南縣西街小學(xué)楊愛君

教學(xué)目的：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過詳細(xì)的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙。

3．初步學(xué)習(xí)選取典型的事例來說明自己觀點(diǎn)的方法。

4．懂得從小要養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過詳細(xì)的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．理解“禮貌待人，使用禮貌語言可以反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)〞。

2．學(xué)習(xí)選取適宜典型的事例來說明自己觀點(diǎn)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生搜集有關(guān)禮貌的故事和名言警句。

2．教師制作教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，營造氣氛。

同學(xué)們，這節(jié)課教師請大家先欣賞一首兒童歌曲?咱們從小講禮貌?，對照自己的日常行為，看看你是講禮貌的孩子嗎?

我們中華民族自古以來就是一個(gè)“文明古國，禮儀之邦〞。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——談禮貌。“作者是怎樣談的呢？〞課文一開始就告訴我們——

出示：“禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。〞生齊讀

師：為了說明這個(gè)觀點(diǎn)，作者引用了一句古訓(xùn)：

出示“君子不失色于人，不失口于人。〞

指名讀。

二、精讀理解，感悟“禮貌〞。

(一)師：這句中的“失色〞、“失口〞分別指什么？這句古訓(xùn)又是什么意思？請同學(xué)們自由讀第一自然段。

(二)生讀

交流

1．指名讀，后交流

君子：有道德的人

失色：態(tài)度粗暴

失口：出言不遜

師小結(jié)：“不失色〞是說態(tài)度有禮?！安皇Э讪暿钦f語言有禮。其實(shí)，這句古訓(xùn)還有一句，叫“不失足于人〞。

2．誰來說說這句古訓(xùn)的意思？

出示句子：

有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。

是啊，古代的人們就明白了待人應(yīng)該彬彬有禮的道理，可見——

板書：禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

過渡：傳統(tǒng)，自古傳來，還將傳遞下去，那么終究怎樣禮貌待人？禮貌待人又有哪些好處呢？課文列舉了問路、踩裙、刮臉三個(gè)事例加以說明。

(二)學(xué)習(xí)第二自然段

師：首先讓我們來看看問路的故事，自