鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言學(xué)生版

“鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言"（1）一、考點(diǎn)精講詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是要了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)想象、聯(lián)想、比較等多種方法，領(lǐng)悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞主要有兩個(gè)維度：一是抓住關(guān)鍵字詞（詩(shī)眼、句眼），煉字析句；二是品析語(yǔ)言風(fēng)格。縱觀近年來(lái)新課標(biāo)高考詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞這一考點(diǎn)的命題可以看出，該知識(shí)點(diǎn)的命題主要有如下特點(diǎn)：（1）語(yǔ)言鑒賞類命題主要指向“煉字”與“煉句”這兩個(gè)層面而鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格這一考點(diǎn)逐漸淡出簡(jiǎn)答題，而在多選題中涉及（2）鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言這一考點(diǎn)的題型主要采用的簡(jiǎn)答題型，采用客觀題型（選擇題型）考查的日漸流行（如國(guó)家卷、北京卷、上海卷等）。煉字是指詩(shī)詞中那些經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，用得貼切、準(zhǔn)確、生動(dòng)，能傳神地表現(xiàn)事物、情感等鮮明特征的字詞。古人所謂煉字，主要是煉動(dòng)詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。動(dòng)詞動(dòng)詞具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的特點(diǎn)，在寫(xiě)景狀物、刻畫(huà)人物、表情達(dá)意方面有著獨(dú)特的功能。一些多義和“活用”的動(dòng)詞是高考考查的重點(diǎn)。如“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）中的“界與“浮”這兩個(gè)動(dòng)詞描寫(xiě)就用得恰當(dāng)而極有氣勢(shì)，生動(dòng)地描寫(xiě)出詩(shī)人在洞庭湖上的感覺(jué)：眼前是一片無(wú)邊無(wú)際的大水，好像湖東南的吳楚之地都裂開(kāi)了，甚至整個(gè)乾坤都浮在水上。形容詞形容詞是表現(xiàn)人或物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語(yǔ)，起修飾作用。形容詞作為“煉字”的對(duì)象時(shí)，要注意其語(yǔ)義雙關(guān)及活用狀況。如“荒城臨古渡，落日滿秋山”（王維《歸嵩山作》）句中的“滿”這個(gè)形容詞用得精當(dāng)，寫(xiě)出了秋山落日余暉之廣闊而濃稠的感覺(jué)。再如“人煙寒桔柚，秋色老梧桐"（李白《秋登謝朓北樓》）句中的“寒”“老”是屬于形容詞活用為使動(dòng)詞，意思是說(shuō)秋天桔柚變紅，給桔林中的人家增添了寒意；秋天的風(fēng)霜使梧桐變老。數(shù)量詞有些詩(shī)句中的數(shù)量詞經(jīng)過(guò)了詩(shī)人精心斟酌、提煉，往往具有豐富雋永的詩(shī)味。如“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”（鄭谷《早梅》）中“一枝”原作“數(shù)枝”，何以最后改作“一枝”呢？因?yàn)轭}為“早梅”，言“數(shù)枝”不如“一枝”準(zhǔn)確，更能體現(xiàn)節(jié)令之早，突出詩(shī)人對(duì)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的早梅的喜愛(ài)之情。副詞有些副詞對(duì)于詩(shī)句準(zhǔn)確地傳情達(dá)意起到重要的關(guān)聯(lián)、輔助作用，品讀詩(shī)句時(shí)不可輕易放過(guò)。如白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句，其中的“漸欲”“才能”這兩組副詞用得穩(wěn)妥，“漸欲”表現(xiàn)出繁花紛紛撲面而致使詩(shī)人越來(lái)越產(chǎn)生眼花繚亂的感覺(jué)，“才能”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春草初生的欣喜和愛(ài)憐之情。疊詞疊詞的表達(dá)功能在于增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，加強(qiáng)感情的內(nèi)涵；此外，有些疊音詞具有摹聲的效果，使詩(shī)歌生動(dòng)形象。例如“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鵬”（王維《積雨輞川作》）句中的“漠漠”與“陰陰”這兩個(gè)疊詞分別寫(xiě)出了水田廣漠空蒙，夏木濃蔭茂密的特點(diǎn)，前者開(kāi)闊，后者幽深，形容貼切。解答鑒賞詩(shī)歌“煉字”藝術(shù)題的常見(jiàn)步驟是：先解釋該字在語(yǔ)境中的含義，然后展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中理解，簡(jiǎn)要分析其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；再分析該字的表達(dá)效果煉句與煉字屬性相似，而綜合性更強(qiáng)，更靈活豐富，賞析煉句藝術(shù)可以從詩(shī)句內(nèi)容、形象、手法、語(yǔ)言、情感、結(jié)構(gòu)章法等角度切入。如杜甫的名句“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”，這一聯(lián)十個(gè)字無(wú)一虛設(shè)。正如《石林詩(shī)話》所評(píng)點(diǎn)的，“雨細(xì)著水而為漚，魚(yú)常上浮而稔，若大雨則伏而不出矣。燕體輕弱，風(fēng)猛則不能勝，唯微風(fēng)乃受以為勢(shì)”，這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，描寫(xiě)逼真，表意精準(zhǔn)，生動(dòng)細(xì)膩，尤其傳神。解答鑒賞詩(shī)歌“煉句”藝術(shù)題的常見(jiàn)步驟是：先解釋該句的意思，然后運(yùn)用聯(lián)想,簡(jiǎn)要分析句子表達(dá)的內(nèi)容并指出其表現(xiàn)手法，再分析該句的表達(dá)效果。題型一：鑒賞詩(shī)歌“煉字”藝術(shù)煉字類題型常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式主要有：.詩(shī)中某字用得好（或“歷來(lái)為人稱道”），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.某句（聯(lián)）中最傳神的字是哪個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？.賞析詩(shī)中某字的妙處或說(shuō)明某字的表達(dá)效果?！臼纠?】（2017高考山東卷）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。［注］①五盤嶺：蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰?！締?wèn)題】“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）【技法點(diǎn)撥】解答煉字類題型切忌將該字孤立起來(lái)、割裂理解，而應(yīng)遵循“字不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析。此類題型解題步驟通常是：解釋該字在句中的含義或順帶指明手法；展開(kāi)聯(lián)想與想象，把該字放入原句中描述景象，指出該字在寫(xiě)景狀物方面的作用；點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情，指出該字在表情達(dá)意上的作用?！臼纠?】（2016高考天津卷）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）登裴秀才迪小臺(tái)王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)?！締?wèn)題】“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）【技法點(diǎn)撥】解答比較賞析類的煉字題型要注意聯(lián)系上下文語(yǔ)境來(lái)比較分析，注意比較字的含義、詞性、連帶的修辭手法、與上下文的組合（或照應(yīng)）關(guān)系及其產(chǎn)生意境特點(diǎn)、流露的情感基調(diào)等的細(xì)微差別。實(shí)戰(zhàn)演練.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）—（2）題。白帝城樓杜甫江度寒山閣，城高絕塞樓。翠屏宜晚對(duì)，白谷會(huì)深游。急急能鳴雁，輕輕不下鷗。彝陵春色起，漸擬放扁舟。［注］此詩(shī)作于大歷七年（767）歲暮，詩(shī)人時(shí)在夔州。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A.首聯(lián)扣題寫(xiě)白帝城樓所在的地理位置與地勢(shì)特點(diǎn)，正面寫(xiě)城樓之高。B.頷聯(lián)寫(xiě)“翠屏”“白谷”風(fēng)景之宜人，用美好春景反襯自己的愁思。C.三四句寫(xiě)登樓所見(jiàn)，“宜晚對(duì)”“會(huì)深游”表明詩(shī)人隱逸山林之意。D.尾聯(lián)“春色起”點(diǎn)明了時(shí)令，“放扁舟”三字流露出辭官歸鄉(xiāng)之情。E.本詩(shī)融情于景，寫(xiě)游白帝城樓所見(jiàn)的自然景觀，寄托詩(shī)人出峽之思。（2）簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)語(yǔ)言表達(dá)的精妙之處。.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）—（2）題。夜泊宣城界孟浩然西塞沿江島，南陵問(wèn)驛樓。湖平津濟(jì)闊，風(fēng)止客帆收。去去懷前浦，茫茫泛夕流。石逢羅剎□礙，山泊敬亭，幽?；馃朊犯眆,煙迷楊葉洲④。離家復(fù)水宿，相伴賴沙鷗。［注］匚羅剎：今安徽繁昌縣荻港長(zhǎng)江中的一塊磯石。，敬亭：敬亭山，在安徽宣城縣北。f梅根冶：鎮(zhèn)名，在安徽貴池，是冶煉錢幣處。④楊葉洲：在貴池市西北二十里大江中，狀如楊葉。（1）后人評(píng)本詩(shī)二三兩聯(lián)曰“意境高妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）簡(jiǎn)要賞析“火熾梅根冶，煙迷楊葉洲”一聯(lián)中“熾”“迷”二字的妙處。鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言（2）題型二：鑒賞詩(shī)歌煉句藝術(shù)煉句類題型常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式主要有：.請(qǐng)分析某句的表達(dá)效果。.某句廣受后世稱道，請(qǐng)賞析其精妙之處。.某聯(lián)（句）又作某某，你認(rèn)為哪一種好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！臼纠?】（2017高考全國(guó)I卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精?！締?wèn)題】本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）【技法點(diǎn)撥】如何賞析古代詩(shī)歌語(yǔ)句的表達(dá)效果？首先要著眼全篇，理解詩(shī)句的表層意義；其次，要概括內(nèi)容，分析詩(shī)句的深層含義；再者，要注意句式特點(diǎn)（倒裝、省略、互文等），解釋表達(dá)技巧（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等）；最后，要分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果?！臼纠?】（2016高考全國(guó)III卷）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）內(nèi)宴奉詔作曹翰口三十年前學(xué)六韜，，英名常得預(yù)時(shí)髦才。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云④高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍。［注］①曹翰（923-992）,宋初名將。，六韜：古代兵書(shū)。f時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。【問(wèn)題】詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高"，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！炯挤c(diǎn)撥】如何解答有關(guān)“煉句”比較類試題？首先，要立足全篇，把握不同詩(shī)句語(yǔ)意表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)；其次，要抓住所比較詩(shī)句中的相異字眼，仔細(xì)揣摩這些字眼在含意、用法、感情色彩、結(jié)構(gòu)關(guān)系等方面的細(xì)微差別；再者，要結(jié)合全詩(shī)主旨與章法，簡(jiǎn)要分析肯定其中一個(gè)的具體理由。題型三：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格類題型常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式主要有：.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？.請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格?！臼纠浚?017四川成都一診）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開(kāi)芳顏。未知明日事，余襟良已殫?！締?wèn)題】有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“平中見(jiàn)奇”，你對(duì)此是如何理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【技法點(diǎn)撥】如何鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格？首先，要品味整首詩(shī)歌。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格這類題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用是否巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。其次，要了解相關(guān)知識(shí)。不同題材的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格不同，同一詩(shī)人不同時(shí)期的作品語(yǔ)言風(fēng)格也不同，要了解相關(guān)的語(yǔ)言風(fēng)格。如：田園詩(shī)恬淡閑適；山水詩(shī)歌清新優(yōu)美；邊塞詩(shī)悲涼慷慨；諷喻詩(shī)婉而多諷；詠史詩(shī)雄渾含蘊(yùn)；懷古詩(shī)幽綿深長(zhǎng)；

送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)寺寺。送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)寺寺。再者，要聯(lián)系詩(shī)歌主旨。語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定語(yǔ)言風(fēng)格，切忌脫離詩(shī)歌主旨而空談?wù)Z言。第四，要從多角度入手。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格，要從詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等角度入手，看遣詞造句的特點(diǎn)（通俗、平易、簡(jiǎn)練、明快、樸素等），看畫(huà)面色調(diào)（清新、華麗、雄渾等），看情感意蘊(yùn)（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）。實(shí)戰(zhàn)演練1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）—（2）題。觀魚(yú)潭李白觀魚(yú)碧潭上，木落潭水清。日暮紫鱗躍，圓波處處生。涼煙浮竹盡，秋月照沙明。何必滄浪去，茲焉可濯纓口［注］□《楚辭?漁父》：“漁父莞爾而笑，鼓榿而去，乃歌日：‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！烊?，不復(fù)與言?！?.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A.首聯(lián)點(diǎn)題，“碧”“清”寫(xiě)潭水之碧綠清澈，“木落”暗點(diǎn)詩(shī)人遲暮之心。B.頷聯(lián)寫(xiě)魚(yú)躍水面漾起圈圈波紋的動(dòng)景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往。C.“紫鱗”形容晚霞輝映下的魚(yú)色之美，“處處”寫(xiě)魚(yú)之多與魚(yú)躍頻頻之態(tài)。D.尾聯(lián)運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人追求閑適自由和意欲擺脫利祿羈絆的高潔志趣。E.本詩(shī)寫(xiě)碧潭觀魚(yú)之樂(lè)，抒發(fā)詩(shī)人渴望泛舟滄浪之水以一洗塵俗之心的愿望。2.簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)兩句的表達(dá)效果。閱讀下面一首宋詞