歷年成人高考語(yǔ)文試題及答案

絕密★啟用前2021年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文答案必需答在答題卡上指定的位置，晉在試卷上無(wú)效。、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用（共24分，每題4分）1-以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.凋零惆悵雕梁畫棟■■■B.壓軸軸線群輕折軸■■■C.卷宗眷顧卷十重來(lái)■■■D.揭曉間歇竭滓而漁■?■2.以下各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)??A.洪荒滄穹披星戴月B.玄奧夸耀欝里鳩占C.逆料凝望鞠躬盡瘁D.沉緬惰性欲蓋彌彰3?一次填入以下橫線處的詞語(yǔ)，適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)幾萬(wàn)年前,撒哈拉地域曾經(jīng)植物豐蠱茂盔，河流 南西北，湖泊 ,洪水常常泛濫。公元前2000年以后，氣候干燥程度加重，湖泊干枯消失，植被 退化，那個(gè)地址變成了世界上最大的沙漠。A. 橫貫漫山遍野 枯竭 B.縱橫 漫山遍野枯竭星羅棋布 枯萎C.橫貫 星羅棋布 枯萎 D.星羅棋布 枯萎以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)利用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)??■A?這位負(fù)責(zé)人說(shuō)r中學(xué)生校服價(jià)錢比較穩(wěn)固r可不能因?yàn)槲飪r(jià)的上漲而"水漲船高〃■???B?大伙兒贊揚(yáng)那個(gè)方案猶如抱薪救火，必然會(huì)把這次改革的〃三把火〃燒得加倍旺盔。????C?海洋污染不像陸地環(huán)境污染另孵驚心動(dòng)魄，公眾了解信息的途徑也超級(jí)有限。????D??綠色植物擺放在室內(nèi)r不但賞心悅目，還能夠起到美化環(huán)境、凈化空氣的功效。以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)三個(gè)蘋果改變了世界：一個(gè)誘惑了真娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)握在喬布斯手中。鳥類的大腦盡管很小，卻顯示出遠(yuǎn)比人類過(guò)去所想象的更復(fù)雜、更伶俐、更神奇。過(guò)度開發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結(jié)果是人類受到大自然的處懲。人，來(lái)到了海南島的最南端，給予天涯以形，給予海角以影，固走了"海角天涯"。填入下而橫線處，與上下文銜接最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)雨過(guò)天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出早晨燦爛的太陽(yáng)。經(jīng)春雨洗心的一 以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。潔白的氈包、威武的駿馬、廣漠的草原威武的駿馬、廣漠的草原、潔白的氈包廣漠的草原、潔白的氈包、威武的駿馬廣漠的草原、威武的駿馬、潔白的氈包二、閱讀下面文字，完成7?10題。（共16分，每題4分）人類作為一個(gè)物種，所有個(gè)體都具有共性；同時(shí),每一個(gè)個(gè)體之間也有不同的個(gè)性。共性與個(gè)性之間的沖突確實(shí)是基因組的全數(shù)意義?；蚪M不僅形成了Q自們與其他人之間的共性，也形成了咱們自己體會(huì)過(guò)的個(gè)性。有些人在情感上比較遲緩，有些人卻一碰就跳；游戲而在壓力眼前很焦慮，有些人卻尋覓風(fēng)險(xiǎn)；有些人很自信，有些人很怕羞；有些人很安靜，有些人說(shuō)個(gè)不停。咱們稱這些不同為"個(gè)性"。那個(gè)詞的意思并非僅僅指外在的性格，也指內(nèi)在的、個(gè)體化的性格特點(diǎn)。在第號(hào)染色體的短臂上有一個(gè)名叫D4DR的基因，它是一個(gè)名叫多巴胺受體的配方。 多巴胺受體的任務(wù)是在某些神經(jīng)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞相連的地址伸到細(xì)胞膜外， 預(yù)備著接納一個(gè)小小的化學(xué)物質(zhì)：多巴胺，多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),在取得一個(gè)電子4言號(hào)以后被從其他神經(jīng)細(xì)胞的頂端釋放岀來(lái)。當(dāng)多巴胺受體與多巴胺接觸的時(shí)候 ，多巴胺受體就會(huì)使它所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出一個(gè)電子信號(hào)。這確實(shí)是大腦工作的方式：電子信號(hào)致使化學(xué)信號(hào)，再致使電子信號(hào)。多巴胺是大腦里主管"動(dòng)機(jī)"的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺太少，一個(gè)人就會(huì)失去做事的動(dòng)機(jī)與主動(dòng)性；多巴胺太多，一個(gè)人又會(huì)專門快厭倦目前的事，而頻繁地尋覓新的冒險(xiǎn)。多巴胺的一個(gè)"表親"5芙（讀qiQng）色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個(gè)性的化學(xué)表現(xiàn)。若是你的5-疑色胺水平異乎尋常地高,你可能會(huì)是一個(gè)有強(qiáng)迫癥的人，有潔癖，異樣警惕，乃至?xí)搅松窠?jīng)質(zhì)的境界。大腦里5-疑色胺水平異乎尋常地彳氐的人,他們易有沖動(dòng)行為，5-疑色胺濃度的增加能夠減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很一般的人變成樂觀者。彳氐5-疼色胺水平能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)猴子的解決性，正如它能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)人類的沖動(dòng)行為、自殺、斗毆和縱火行為。這是不是意味著,若是法律要求每一個(gè)男性都時(shí)刻把自 己的5-疑色胺水平寫在八門上，咱們就能夠得知應(yīng)該躲開誰(shuí)、應(yīng)該把誰(shuí)關(guān)起來(lái)、應(yīng)該爰惜誰(shuí)使得他可不能扌員害他自己？若是你用人工方式來(lái)逆轉(zhuǎn)猴群里的尊卑順序,使得領(lǐng)頭的猴子處于從屬地位，不僅它的5■疑色胺水平會(huì)降｛氐，它的行為也會(huì)轉(zhuǎn)變。更有甚者，人類當(dāng)中也有類似的現(xiàn)象。告知人們說(shuō)他們有低或高的5-疑色胺水平能夠成為一種可應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言。整個(gè)5-疑色胺系統(tǒng)是與生物決走論有關(guān)的，可是這并非是像人們通常假設(shè)的那樣，意味著你的行為可不能被 社會(huì)環(huán)境改變,正相反：你大腦里的化學(xué)轉(zhuǎn)變是由你接收到的由社會(huì)環(huán)境傳來(lái)的信號(hào)所決走的。 生物結(jié)構(gòu)決定行為，社會(huì)又決走生物結(jié)構(gòu)。社會(huì)對(duì)行為的阻礙是通過(guò)啟動(dòng)或關(guān)閉基因此完 成的。下面對(duì)第一段文藝的明白得，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???因?yàn)槿祟愂且粋€(gè)特殊物種，因此在性格上表現(xiàn)岀共性與個(gè)性的沖突共性與個(gè)性的并存是由基因組決泄的，是生物個(gè)體普適存在的現(xiàn)象不同人在性格行為上存在龐大不同，這些不同組成課每一個(gè)人的個(gè)性所謂個(gè)性，既指外在行為模式的不同，也指內(nèi)在基因?qū)佣系牟煌旅鎸?duì)第二段文意的明白得，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務(wù)是接納一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺多巴胺要多巴胺受體所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出電子信號(hào)以后才能被釋放出來(lái)大腦的工作方式確實(shí)是電子信號(hào)的不斷轉(zhuǎn)換，多巴胺的接納是其典型模式多巴胺是大腦里主管“動(dòng)機(jī)”的機(jī)構(gòu)，能夠調(diào)整自身流量決泄個(gè)體性格下面對(duì)第三段有關(guān)詞語(yǔ)或語(yǔ)句的明白得，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???"表親”一詞，說(shuō)明5-疑色胺與多巴胺的化學(xué)性質(zhì)十分近似，是一類物質(zhì)“個(gè)性的化學(xué)表現(xiàn)”一語(yǔ)，說(shuō)明5-疑色胺在決左個(gè)性特點(diǎn)上更具有標(biāo)志性這一段頂用兩個(gè)“異乎尋?！?，語(yǔ)意有著明顯的不同，前者褒，后者貶“這是不是意味著”一語(yǔ)含有推測(cè)和假定的意味，弓I出下文幽默風(fēng)趣的表述下而對(duì)第四段文意的明白得，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，“猴群里的尊卑順序”會(huì)因5-疑色胺水平的高低而有所轉(zhuǎn)變?nèi)藗兠靼琢俗约旱?-疑色胺水平，能夠從全然上預(yù)見和操縱自己的行為5-疑色胺決左了個(gè)體的行為，這些行為可不能因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的阻礙而改變盡管5-疑色胺決泄了個(gè)體的行為，但最終起到?jīng)Q定作用的仍是社會(huì)因素三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11?14題。我曾經(jīng)到過(guò)沙漠和沙漠灘。在潔瀚無(wú)涯的荒涼中，哪怕見到一棵小小的綠草，也會(huì)感到驚喜和親切。在嚴(yán)酷的自然中，一棵/」車的顯現(xiàn)，往往是一種接近綠洲的信號(hào)，更是一種生命的宣言，這宣言要向世界宣傳的事：頑強(qiáng)堅(jiān)忍的生命，在任I可時(shí)候、任何環(huán)境下，都可不能屈服！綠洲是永久可不能消失的，盡管它可能在遙遠(yuǎn)的地址。固然，并非人人都能尋覓到那片綠洲。有些人，可能已經(jīng)走近綠洲，卻仍會(huì)當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，乃至?xí)陔x綠洲不遠(yuǎn)的荒蕪中躺倒,饑渴待斃。綠洲關(guān)于他們只是夢(mèng)幻，他們以為夢(mèng)永久可不能變成現(xiàn)實(shí)，于是連鯉的爰好也喪失了,哪里還會(huì)有耐心和毅力去尋覓綠洲呢？這時(shí)，若是有一棵翠綠的小草突然出此刻他們失望的視野里，該有何等好！ “車和綠洲之間，畢竟不能畫等號(hào)。二者的差距還超級(jí)遙遠(yuǎn)。但是誰(shuí)可否定，希望之光，有時(shí)往往像一莖/」車那樣弱小而不顯眼，悲傷的事另陛從此緊鎖了門窗的心靈,再不肯發(fā)出黑暗中的微光，不肯再小草前停下腳步，聽_聽這綠色生命的呼喚，然后再走向遠(yuǎn)方。你不相信吧,小草是一些神奇的手指呢!我也看見過(guò)沙漠中的廢墟，這是被先人遺棄的城市的殘骸，宮殿、廟堂、市場(chǎng)、民宅，輪廓尚存，千百年前的繁華還依稀可辨。我曾經(jīng)困惑：前人什么緣故會(huì)拋下他們世代生息 的城市？是什么動(dòng)力使他們背井離鄉(xiāng)？在看不見任］可活的生命蹤跡的廢墟中，我似乎找到 了答案。烈日下，道路和衡宇的殘?jiān)邶斄眩押巯窀煽适淖齑?？廢墟內(nèi)外看不見一絲野草！我想，必然是酷熱、干鄆口無(wú)情的流沙，把那個(gè)地址的居民逼上了逃亡之路。與其等死，不如去尋覓新的綠洲。是遠(yuǎn)方的綠洲召喚他們離開了死亡之地，盡管這死亡之地曾是他們的血脈故土。什么緣故有時(shí)身處繁華，卻依舊四顧茫然，新f光如被拋在沙漠？是的，物質(zhì)的繁華絕不等同于精神的富足。揣看一顆空虛的心靈在眼花繚亂的物海中流浪，清淺的腳印何等凌舌L。何等期望內(nèi)心擁有一片綠洲。這綠洲可不能因?yàn)闅夂蚝铜h(huán)境的變換而枯黃。如此，即便遠(yuǎn)離都市和人流，也不知恍然是錯(cuò)。任你烈日似火，任你風(fēng)沙蔽天,我能夠在綠蔭中寧?kù)o地面對(duì)一切，思緒乘風(fēng)遠(yuǎn)去，自由如高飛的鷹。抵達(dá)如此的綠洲,或許有千百條途徑，我只想尋求其中的V。（節(jié)選自趙麗宏《小草和綠洲》）在第一段中，作者說(shuō)沙漠或沙漠灘上的“一棵小小的綠草”會(huì)給他“驚喜和親切”。這是因?yàn)椋盒〔菔?,是 。（用原文填空，4分）依照第二段的文意，說(shuō)說(shuō)以下語(yǔ)句的含義。（7分）做夢(mèng)的愛好： 緊鎖了門窗： 神奇的手指： 之前的城市變成了“沙漠中的廢墟”。對(duì)其緣故作者作了如何的推測(cè)？他有事如何評(píng)價(jià)人們背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)走他方的？ （6分）最后一段在內(nèi)容和寫法上與前而三段有什么不同？綜觀全文，歸納本文的主題思想。（8分）三、（25分）閱讀下面的文言文，完成15~17題。楊了之鄰人亡羊，既率其黨？，又請(qǐng)楊子之豎③追之，楊子曰："嘻！亡一羊，何追者之眾?"鄰人曰："多歧路。"既反二問(wèn)："獲羊乎？"曰："亡之矣。"曰："奚⑤亡之？”曰："歧路當(dāng)中又有歧焉，吾不知所之丄，因此反也。"楊子戚然變?nèi)?，不言者移時(shí)⑦，不笑者竟日，門人怪之,請(qǐng)?jiān)唬?羊，賤畜；又非夫子之有，而損言笑者，何哉？"楊子不答，門人不獲所命⑧【注】①楊子：即楊朱，戰(zhàn)國(guó)初期哲學(xué)家。②黨：那個(gè)地址指親戚朋友。③豎：童仆。④反：同“返”。⑤奚：什么緣故，怎么。⑥之：往。⑦移時(shí)：歷時(shí)，指長(zhǎng)時(shí)刻。⑧命：指楊子的方式或觀點(diǎn)。鄰人追羊前后，楊子的態(tài)度有什么不同？（4分）將文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并聯(lián)系這些語(yǔ)句的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)楊子“戚然變?nèi)?，不言者移時(shí)，不笑者竟日”，不回答門人提問(wèn)的緣故。（8分）從這那么寓言故事演變出的一個(gè)成語(yǔ)是什么？說(shuō)明這一成語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思。（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成18?19題。秋齋即事［宋］許栗桂香吹過(guò)中秋了，菊傍重陽(yáng)未肯開。幾日銅瓶無(wú)可浸，賺他饑蝶入窗來(lái)?！咀ⅰ苛耍航K止。銅瓶：那個(gè)地址指花瓶。浸：泡、栽，指栽花。詩(shī)的前兩句寫景，是如何表現(xiàn)時(shí)令的？表達(dá)了詩(shī)人如何的心緒？（4分）說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，并指出它們表現(xiàn)出如何的語(yǔ)言風(fēng)格？ （5分）五、作文（60分）20.《周易》有言:“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄独献印氛f(shuō)："勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！薄盾髯印氛f(shuō)：“修身自強(qiáng)?！鼻叭说倪@些論述，是不是在你的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴？依照以上論述，結(jié)合自己的體會(huì)和生活經(jīng)歷,自擬題目，寫一篇很多于600字的文章。（文體不限，詩(shī)歌除外）60分）絕密★啟用前2021年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題答案及評(píng)分參考一、 （24分，每題4分）1.D2?C3.D4?B5.B6?C二、 （16分，每題4分）7.A 8?B 9?C 10.D三、 （25分）11? （4分）綠洲的信號(hào) 生命的宜言（每空2分）12? （7分）做夢(mèng)的愛好：指達(dá)到了目標(biāo)的欲望。緊鎖了門窗：指關(guān)閉了觀感或失去了總念。神奇的手描：比喻小草具有能夠指點(diǎn)人們發(fā)覺綠洲的奇異功用。（帝思對(duì)即可。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)7分）13? （6分）作者推測(cè).之前的城市變成了“沙漠中的廢坡”.是因?yàn)闅夂蜃兊每釤?于燥.流沙彌漫.這使生命失去了賴以生存的基礎(chǔ)。（3分）作者以為.人們背井離鄉(xiāng).遠(yuǎn)走他方，是迫于生存的壓力，是聽從遠(yuǎn)方綠洲的石喚.是頑強(qiáng)堅(jiān)忍的生命力的表現(xiàn)，悲壯而又商貴可歌可泣。（3分）（意思對(duì)即可）14? （8分）前而三段是寫顯示的沙漠與綠洲？暗喻人數(shù)的理想：最后一段是寫心靈的沙漠和綠洲， 表達(dá)了對(duì)獨(dú)立人格的向往，對(duì)精神自由的期望。（4分）作者贊矣了沙漠和沙漠中生命的堅(jiān)忍和頑強(qiáng).提示人們不雯忽略小草對(duì)綠洲的提示總義.鼓舞人們不（意思對(duì)即可）四、（25分）15? （4分）鄰人追羊之前，楊子對(duì)多人去追一只羊感到奇怪，而且有幾分?jǐn)S之意。（2分）鄰人追羊回來(lái)？楊子而貌戚然，不說(shuō)不笑.也不回答門人的提問(wèn)。（2分）（意思對(duì)即可）16? （8分）翻譯：岔道中又有岔啊，我不明白（羊）往哪兒跑了？因此回來(lái)了。（2分）門生感到很奇怪.問(wèn)：“羊，是不值錢的家脩.又不是您的.而您不說(shuō)不笑的，什么緣故呢？（2分）緣故A楊子陷入了深深的苗學(xué)試探、"I中。他感到世間萬(wàn)爭(zhēng)莫不有歧路，莫不令人迷茫.這令他“悲戚S令他“不言”"不笑S而他的門人以為他是在替鄰居為沒有追回來(lái)羊而可惜，不能明白得他的思想境遇.他以為與門人沒有交流的基礎(chǔ)，因此沒有回答門人的提問(wèn)。（4分）（意思對(duì)即可）17? （4分）成語(yǔ)：歧路亡羊。（2分）這一成語(yǔ)的總思是：比喻I大I情形復(fù)雜多變而迷失方向，誤入歧途（2分九（意思對(duì)即可.答不對(duì)成語(yǔ)不給分）18? （4分）詩(shī)人把花開花落和季節(jié)聯(lián)系起來(lái).以花開來(lái)標(biāo)忐季節(jié)和節(jié)日：八丿J的桂香恍如帶走了中秋節(jié).而九月的菊花卻尚未為臨近的重陽(yáng)節(jié)開放。（2分）表現(xiàn)了詩(shī)人孤單清冷的心緒。（2分〉（意思對(duì)即可）19? （5分）后兩句詩(shī)的意思是：幾天來(lái)花瓶空空.還騙得蝴蝶撲到屋里來(lái)。（2分）自嘲、幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格（總思對(duì)即可〉3分）作文（60分）20? （60分）評(píng)分雖表一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確.內(nèi)容具體中心較明確.內(nèi)容較具體中心不夠明確.內(nèi)容不夠具體中心不明確，內(nèi)容空洞分值20、1716、1211'87、43、1結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)，自然清晰,完整基木完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值20、1716A12iTs7、4語(yǔ)言簡(jiǎn)明.流暢.有義米貼切，流暢通順,有少雖語(yǔ)病基本通順.語(yǔ)病較多語(yǔ)言不通分值20、1716A12iTs7、4［說(shuō)明］評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)等給分。文不對(duì)題或文理不通的文草不分項(xiàng)給分？給re的綜合分內(nèi)容得分為四等的文草.其語(yǔ)言.結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)：內(nèi)容得分為五等的文童，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不足600的.每少30字扣1分：筆跡潦草.有錯(cuò)別字、有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的.酌悄扣內(nèi)容有嚴(yán)峻問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處宜。2020年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文答案必需答在答題卡上指怎的位置,答在試卷上無(wú)效、（24分，每題4分）以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A.惡心D模型B.■A.惡心D模型B.■C剝削C.■D荷花■厭惡

模樣瘦削荷載惡貫滿盈?！隼鈨煽伞鱿髯氵m履■荷槍實(shí)彈以下詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是A.不脛而走旁證博引即往開來(lái)B.鞭辟入里變本加厲瑕瑜互見C.輕歌曼舞始作勇者一愁莫展D.以逸代勞談笑風(fēng)生變換莫測(cè)依次填入下而句子中的詞語(yǔ)，最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為 哪一項(xiàng)地球生物圈是自然界經(jīng)太長(zhǎng)期 形成的，它是人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的取得并非意味著學(xué)習(xí)的③舟曲地域多處山洪 ,空前的泥石流災(zāi)害令人民生命財(cái)產(chǎn)蒙受龐大損失。③舟曲地域多處山洪 ,空前的泥石流災(zāi)害令人民生命財(cái)產(chǎn)蒙受龐大損失。演化 終止演化 終止 邸發(fā)C.轉(zhuǎn)變 終止 暴發(fā)演化 中止 暴發(fā)D.轉(zhuǎn)變 中止 暴發(fā)以下各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)利用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A?畢業(yè)后，同窗們盡管天各一方,A?畢業(yè)后，同窗們盡管天各一方,不能常常見而，可是一直都藕斷絲連，彼此牽掛??■?教師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中一起推動(dòng)班集體進(jìn)展。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司成立較晚，卻后發(fā)先至，迅速占據(jù)的技術(shù)市場(chǎng)，真可謂禍起蕭墻。?■??

在這次國(guó)際雜技邀請(qǐng)賽中，中國(guó)隊(duì)參賽選手又拿出了很多令觀眾擊節(jié)稱賞的作品以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)由于在交通路口設(shè)垃了 “非機(jī)動(dòng)車禁駛區(qū)”，機(jī)動(dòng)車就能夠夠免受非機(jī)動(dòng)車的干擾 ，從而加速行車速度。國(guó)際社會(huì)普遍以為，海洋資源的開發(fā)利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化窘境的重要選擇。若是美術(shù)工作者看不到兒童自身進(jìn)展的主動(dòng)性，過(guò)早地讓他們同意專業(yè)繪畫知識(shí)，那么就會(huì)變成朿縛兒童進(jìn)展的桎梏。為能夠吸引更多的高科技人材進(jìn)駐本市高科技恫區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類人材提供專門的資金支持政策。在下而橫線處填入短語(yǔ)和句子，順序最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)天空仍是_片淺藍(lán)顏色很淺 「果然，略微過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地址顯現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。那個(gè)太陽(yáng)就仿佛負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地盡力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得超級(jí)可爰，一霎時(shí)間,那個(gè)深紅的圓東西，突然發(fā)出了奪目的亮光 ， ‘它隔壁的云片也突然有了光榮轉(zhuǎn)眼間天邊顯現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，增強(qiáng)它的亮光射得人眼睹發(fā)痛我明白太陽(yáng)要從那里升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼得望著那個(gè)地址?@?? B.②③①④ C.?@③① D.二. （16分，每題4分）閱讀下面文字，完成7?10題。陸龜蒙《治家子言》中說(shuō)："吾祖始鑄田器，歲東作必大售。"意思是他的祖輩是做耕具的，每一年春耕開始的時(shí)候，耕具銷星專門大。成心思的是，文中的"東作"釋為"春耕生產(chǎn)〃。其實(shí)，不單單〃東作"是〃春耕〃，在中國(guó)人的心目中r〃東〃那個(gè)方位詞老是與〃春〃那個(gè)季節(jié)詞聯(lián)系在一路的。比如■在中國(guó)古代詩(shī)詞中〃春風(fēng)〃就老是被說(shuō)成是〃東風(fēng)〃，像相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘",還有"颯颯東風(fēng)小雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷",更有"東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花"等，簡(jiǎn)直確實(shí)是東風(fēng)的說(shuō)明了。什么緣故在中國(guó)”東”那個(gè)方位詞老是能夠替換”春”那個(gè)季節(jié)詞？這是中國(guó)的季風(fēng) 氣候使然。簡(jiǎn)單地說(shuō),春頁(yè)來(lái)臨.太陽(yáng)專門快地把熱容呈小的大陸fl西熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低；海洋由于熱容量大，升溫較慢，與同一時(shí)段的大陸比，海洋上氣壓相對(duì)較高，因此海洋上的空氣向大陸流動(dòng)。秋冬以后，那個(gè)進(jìn)程正好相反，所謂季風(fēng)確實(shí)是指如此一年中方向有規(guī)律轉(zhuǎn)變的海洋與大陸之間的大范圍的空氣流動(dòng)。中國(guó)的東面是潔瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸。春天，有季風(fēng)從東面或東南而來(lái)，因此,東風(fēng)也就能夠夠包括春風(fēng)的意思。可是僅僅如此說(shuō)，還忽略了一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)闁|南西北這些地理方位詞，都關(guān)涉到表達(dá)者的位置。對(duì)有的人而言是東，但7寸另外的人來(lái)講卻是西，南北亦然。對(duì)中國(guó)東部，尤其是中原地域而言，春天的風(fēng)是從東面或東南面的大海吹來(lái)的，可是關(guān)于中國(guó)其他地域而言 ，季風(fēng)或從西南的印度洋吹來(lái)，或從西北的北冰洋和大西洋吹來(lái)，因此春風(fēng)就不該該是東風(fēng)。另外，東南季風(fēng)勢(shì)力也有限，只能吹到大興安嶺――陰山一蘭山一一巴顏喀拉山-岡底斯山一線，此線以西，春風(fēng)也都與東無(wú)關(guān)。東南季風(fēng)吹到的內(nèi)陸最深處，正是中國(guó)的農(nóng)牧分界限。由此可見，中國(guó)人把舂風(fēng)叫東風(fēng)是中原人的視角占有了話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。就文化而言，中原地域農(nóng)耕民族的文化是中國(guó)的主流文化，因具中原地域的視角就成了全中國(guó)的視角，并阻礙到中國(guó)人稱春風(fēng)為東風(fēng)。在語(yǔ)言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個(gè)話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，以誰(shuí)的角度表達(dá)，誰(shuí)的視角方位詞流行，就看誰(shuí)的阻礙力大。閱讀第一段文字，以下明白得符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)陸龜蒙將“東作”注釋為”春耕生產(chǎn)”，這說(shuō)明中國(guó)古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在今世文化背景下，“東”與“春”的緊密聯(lián)系表此刻生活中的各個(gè)領(lǐng)域作者列舉中國(guó)古代詩(shī)詞的例子意在說(shuō)明，“東風(fēng)”常常能夠指代“春風(fēng)S“東風(fēng)隨春歸”意思是東風(fēng)隨春天而至， 因此作者說(shuō)能夠用東風(fēng)說(shuō)明春風(fēng)。依照文章，以下明白得和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)?■?因?yàn)楹Ｑ蟮臒崛萘坷鲜潜汝懙卮?，因此空氣總要從海洋流向陸地。從整體來(lái)看，中國(guó)的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的 阻礙專門大。東南西北等地理方位的具體確認(rèn)，是通過(guò)表達(dá)者的位置來(lái)確信的。在中國(guó)，大興安嶺、陰山、及岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地理爼詞。以下明白得和分析，符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)方位詞“東”老是與季節(jié)詞“春”相互替代，這是中國(guó)文化中特有的現(xiàn)象。亞洲內(nèi)陸河太平洋在熱容量上的不同，使中國(guó)的東南季風(fēng)岀此刻春夏期間。在古代中國(guó)，若是不把握主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)，東南西北的方位指代就沒方法明確。受東南季風(fēng)的阻礙，農(nóng)耕民族的文化慢慢成了古代中國(guó)社會(huì)的主流文化。關(guān)于中國(guó)人把"春風(fēng)”叫“東風(fēng)”的緣故的明白得，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)■??自然界的東南季風(fēng)是中國(guó)境內(nèi)春風(fēng)的來(lái)源之一。中原在地域遼闊的中國(guó)，長(zhǎng)久擁有主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)。西南季風(fēng)和西北季風(fēng)對(duì)中國(guó)氣候的阻礙微乎其微。受農(nóng)耕文化和氣候的阻礙，“東風(fēng)”的說(shuō)法比較普遍。三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11?14題。想起她很突然。那時(shí)我正在外地，天天像陀螺一樣不斷地旋轉(zhuǎn)，好不容易能夠停下來(lái)吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，效勞生們來(lái)來(lái)去去，端水送飯，恍如是因?yàn)槊β?，他們的表情都顯得既緊張又機(jī)械。專門快，一名小伙子給我端來(lái)了飯菜；我對(duì)他友好地址了頷首，說(shuō)了一聲"謝謝"。小伙子愣了愣,隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕輕地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來(lái)，也確實(shí)是在那時(shí)，她恍如就隔著一桌又一桌的人，隔看20年的時(shí)刻走了過(guò)來(lái)。

她是我的同窗李昕的母親，咱們只有過(guò)一面之緣。那次開家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)了五六十位家長(zhǎng)，咱們幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女小孩實(shí)在不知道如何接待大人，只是把家長(zhǎng)迎逬來(lái)、讓座位、倒茶水，稍有空閑,便湊在一路交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是"李昕的媽媽是北京人，說(shuō)話和咱們不一樣，專門好聽"。我順著她們的指點(diǎn)看過(guò)去：那是一名身材高挑的女性，穿著和發(fā)式都很一般，面貌也算不上漂亮。只是,她坐在那里確實(shí)是顯得不同凡響，她恰冷沒有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽另一名家長(zhǎng)的高談闊論。咱們用幼稚的目光結(jié)合自己換的辭匯得出了一個(gè)一致的結(jié)論一一因此家長(zhǎng)中,李昕的媽媽最有風(fēng)度。??有一個(gè)女生倒水回來(lái)，臉頰紅紅的，她急切地問(wèn)道："你們猜，我倒水時(shí)，李昕的媽媽說(shuō)什么？”還不等咱們猜，她就迫不及待地I卜充說(shuō)："李昕的媽媽說(shuō)，謝謝。”咱們幾個(gè)人面面相覷一一20年前，在那樣一個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，咱們當(dāng)中有誰(shuí)用過(guò)，聽 見過(guò)"謝謝"?沒有。有誰(shuí)僅僅為倒一點(diǎn)點(diǎn)水如此的小情形說(shuō)過(guò)"謝謝"，固然更沒有。"謝謝"，這在那時(shí)的咱們聽起來(lái),是一個(gè)何等新鮮、何等溫暖的詞語(yǔ)??！醒過(guò)神兒來(lái)，女生們的倒水熱情空前高漲，大伙兒都爭(zhēng)著搶著去拿壺。另一個(gè)女生回來(lái) 報(bào)告說(shuō)："是呀，我聽見了，李昕的媽媽說(shuō)：謝謝。"那是一個(gè)面色慘白的女生，興奮使她的臉色變得紅潤(rùn)起來(lái)，一臉的害羞表情。等輪到我了，我突然感覺心跳得厲害。李昕媽媽眼前的水杯已經(jīng)滿了，我聽見她輕輕地說(shuō)了一句："不用了。"但我仍是堅(jiān)持著往里倒了一點(diǎn)兒，好在也沒有溢岀來(lái)。我清楚地聽見 她說(shuō)："謝謝我的臉"騰"地一下紅了，搖搖頭就匆匆走開了一0時(shí),我還可不能說(shuō)"不客氣"。那次家長(zhǎng)會(huì)后，瘦瘦高高的李昕成了咱們女生羨慕的對(duì)象。大伙丿諸 0在想，他的家庭應(yīng)該是如何的幸福啊!20年過(guò)去了，曾經(jīng)竊竊密語(yǔ)的女小孩們可能都已經(jīng)為人母了，不明白她們會(huì)可不能像我此刻一樣,在某一個(gè)特定的時(shí)刻，回憶起那位僅有_面之緣的女性。可是，我明白,她們和我一樣,從那時(shí)起,就在學(xué)看利用那個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)著利用那一類"有溫康的詞語(yǔ)"。的確,詞語(yǔ)是有溫度的，就像我每每經(jīng)歷的一樣，這是我人一蜚子中至深的體味。文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有什么作用？（6分）文中說(shuō)，’‘李昕的媽媽最有風(fēng)度”，如何明白得這句話中“風(fēng)度”一詞的含義？（6分）結(jié)合文意，歸納作者對(duì)“有溫度的詞語(yǔ)”熟悉的三個(gè)時(shí)期。 （6分）聯(lián)系社會(huì)生活，說(shuō)說(shuō)“有溫度的詞語(yǔ)”有哪些方而的作用。（7分）四、（25分）閱讀下面的文言文，完成15?17題。庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡(jiǎn)？束呻從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問(wèn)渡者:"尚可得南門開否？”渡者熟視小奚,應(yīng)曰："徐行之，尚開也，速逬那么闔。"予慍為戲趨行及半，小奚仆，束斷書崩，Q帝未即起，理書就束，而前門已牡下◎矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無(wú)所歸宿者，具猶是也夫？其猶是也夫！【注】①小奚：那個(gè)地址指小書童。②木簡(jiǎn)：木板。③束：捆綁。后文的兩個(gè)”束"是名詞，為"繩索"之意。④牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧。把文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）16?依照文意，渡者"熟視小奚”，注意到了什么？他什么緣故會(huì)作出“速進(jìn)那么闔”的推測(cè)？（6分）作者反思渡者的話，得出了如何的結(jié)論？ （6分）閱讀下面古詩(shī)，完成18?19題。早梅齊已

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香岀，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)早梅特點(diǎn)的？ （5分）詩(shī)人詠早梅，寄托了如何的情感？（4分）五、作文（60分）選擇，咱們?cè)谏钪谐３?huì)而對(duì)。咱們一次一次作岀選擇，也就意味著一次一次同意生活的邀請(qǐng)，見證生活的豐碩與厚重。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇很多于600字的文章，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。（60分）2020年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分參考一、（24分，每題4分）1.C2.B3.A4.D5.C6.C二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共16分）7.C8.A9.B10.C三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（6分）引出下文對(duì)二十年前經(jīng)歷的回憶。說(shuō)明“謝謝”一類的詞語(yǔ)給人以溫曖。與結(jié)尾的"至深”呼應(yīng)，說(shuō)明體味的真實(shí)性。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（6分）盡管外表平常一般，但其言行舉止有一種不同凡響的優(yōu)雅氣質(zhì)。（意思對(duì)即可）（6分）從未體會(huì) 偶然接觸 學(xué)著使用（每點(diǎn)2分，順序不能倒置）（7分）表現(xiàn)說(shuō)話者的素養(yǎng)；②給人以親切和溫曖：③增進(jìn)情感交流：④和諧社會(huì)人際關(guān)系（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分，答對(duì)3點(diǎn)給7分，還有答案合理者，也可）四、古代詩(shī)文閱讀（共25分）（4分）于是問(wèn)船夫：“還能夠趕上南城大門開么？”（6分）渡者注意到小奚“以木簡(jiǎn)束書從”：（3分）若是“速進(jìn)”，可能會(huì)“朿斷書崩”，延誤行程。（3分）

（意思對(duì)即可）（6分）躁急自敗，欲速不達(dá)。1& （5分）從三個(gè)方而表現(xiàn)了早梅的特點(diǎn)：品性耐寒，香氣淸幽，顏色素雅。（答對(duì)1點(diǎn)給1分，答對(duì)2點(diǎn)給2分，答對(duì)3點(diǎn)給5分，總思對(duì)即可）（4分）希望美好的事物能取得更多人的欣賞。五、作文（60分）（60分）評(píng)分量表等級(jí)項(xiàng)目一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確，敘寫不合理分值20?1716?1211?87?43?1結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)，自然清晰，完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值20?1716?12n?87?43?1語(yǔ)要求簡(jiǎn)潔,流暢,有文采貼切，流暢通暢，有少量語(yǔ)病基本通順，語(yǔ)病較多語(yǔ)言不通分值20?1716?1211-87-43?1【說(shuō)明】評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。文不對(duì)題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給1?6分的綜合分。內(nèi)容得分分為四等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分；筆跡潦草、有錯(cuò)別字、有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的，酌情扣1?5分。內(nèi)容有嚴(yán)峻問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處置。【附總分值作文一篇】東坡的選擇我曾在這秋水之畔永日無(wú)言地佇立，凝望江水中那孤單削瘦的身影。就像所有跋涉在官場(chǎng)仕途上的文人，孤獨(dú)的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會(huì)地位，不火才思。但我年輕的心靈里恍如總在下著濛濛的小雨。當(dāng)夕陽(yáng)西下，劃鳥歸林，疲憊的我不能不黯然離去，空留下幾聲無(wú)奈的嘆息。我也曾在如火的七月來(lái)到那個(gè)地址，舊日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠(yuǎn)古的吶喊穿越時(shí)空，激蕩回旋這赭黃色的渾流。當(dāng)曹孟徳把他的美酒倒入了滔滔的江水，獵獵東風(fēng)吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點(diǎn)燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個(gè)天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。而今夜，我又來(lái)了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。仍是千年前的明月，朗照著細(xì)草輕風(fēng)的原野：仍是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場(chǎng)聞劣的戰(zhàn)役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在如此的氣氛中，亦迷茫而空靈。一名朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。輕風(fēng)吹過(guò)，兩岸的蘆花飄飛起來(lái)，如煙如霧。安靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心恍如被一只天外之手撥動(dòng)，微微地態(tài)顫出連續(xù)串的輕音。 三十連年前的舊事在我的腦海里一一映現(xiàn)：五歲時(shí)開始苦讀，老父蘇洵嚴(yán)厲的教誨，與弟門生由歡樂地游玩。十九歲上京趕考，文章震動(dòng)天下，文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修不吝美的贊譽(yù)……但人一輩子處處知何似，好似飛鴻踏雪泥，災(zāi)難突然降臨，烏臺(tái)詩(shī)案連累家人朋友，自己被下放黃州……妻離子散，獨(dú)居僻野，為何命運(yùn)要如此作弄人？冷風(fēng)陣陣，我從無(wú)邊的思緒中清醒過(guò)來(lái)。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交織顯現(xiàn)。冥冥間，遠(yuǎn)古和自然的情思在我的心中融合了。于是，霎時(shí)間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了?！诮棺婆c通達(dá)之間，我選擇通達(dá)。在功劃與自然之間，我選擇自然。在官場(chǎng)與赤壁之間，我選擇赤壁。于是，我的選擇成績(jī)了我。我將擁抱東方之既白 絕密★啟用前2020年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文答案必需答在答題卡上指定的位置,答在試卷上無(wú)效二答案必需答在答題卡上指定的位置,答在試卷上無(wú)效二???????一、（18分，每題3分）一、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A.解嘲解數(shù)善解人意不求甚解?B.和面■和緩?和衷共濟(jì)隨聲附和?■■C.差池差距差額選舉差強(qiáng)人意■■■■D.標(biāo)識(shí)識(shí)破尊聞強(qiáng)識(shí)遠(yuǎn)見卓識(shí)■■■二、以下詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是A.修繕供養(yǎng)針炙如火如荼B.凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞C.浸漬驍勇愜意精兵減政D.氣概對(duì)峙紐：漏融會(huì)貫通3、依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最適當(dāng)?shù)囊唤M是這幾個(gè)月，他一直深切礦區(qū)體驗(yàn)生活，終于寫出了這部人人都 的好作品通過(guò)盡力，我國(guó)已完成SARS疫苗的研究，即將進(jìn)入臨床 。北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片 低緩的平原。夸糠實(shí)驗(yàn) 慢慢 B.夸獎(jiǎng) 實(shí)驗(yàn)慢慢C.夸獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)慢慢 D.夸耀實(shí)驗(yàn) 慢慢4.以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)利用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)在黨和政府的關(guān)切下，養(yǎng)老院的老人們飽食成天，過(guò)著幸福的日子。汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見廳峰異嶺撲而而來(lái)， 令人目不暇接。C?本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們?nèi)绱烁膩?lái)改去，反而改得不三不四了。??■D.第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)的姑娘們黯然神傷。5?以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)成立健全義務(wù)教冇學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制， 是國(guó)家中長(zhǎng)期教冇改革的一個(gè)目標(biāo)。最近幾年來(lái)隨著全國(guó)氣候變曖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也慢慢增大。我國(guó)將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，以后幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。在雅典奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)我國(guó)威的體棄健兒抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)后， 受到各界人士的烈火歡迎。填入下而橫線處，表達(dá)到效最好的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)中外古今的詩(shī)人，常喜愛將珍珠與眼淚相較。阿拉伯的詩(shī)人說(shuō)，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， °就像一顆晶瑩的珍珠B.變成了一顆晶瑩的珍珠確實(shí)是一顆晶瑩的珍珠D.儼然是一顆晶瑩的珍珠二、（12分，每題3分）閱讀下而的現(xiàn)代文，完成7~10題。光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)，而有僅是能量的來(lái)源。由于光的作用，人和許多動(dòng)物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間左向與時(shí)刻左位本領(lǐng)，從而與生存環(huán)境維持統(tǒng)一。光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為緊密的關(guān)系，莫過(guò)于視覺的形成。人從外界環(huán)境取得的信息有80%以上來(lái)自眼睹?？墒牵挥醒劬€不能形成視覺，必需有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配介才能形成視覺。視網(wǎng)膜上的光感受細(xì)胞對(duì)光產(chǎn)生反映，把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)，經(jīng)加工后傳到大腦，再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺，這才能看到環(huán)境景物光運(yùn)動(dòng)也是光作為一種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方而。所謂光運(yùn)動(dòng)，確實(shí)是 那些由光調(diào)劑的、生物體的整體或某一部份發(fā)生空間位移的行為反映。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間左向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物盡管不能有來(lái)去自由的運(yùn)動(dòng)，但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的操縱。假設(shè)光的作用只是觸發(fā)這種運(yùn)動(dòng)，那么稱為感光性。若是光的方向決泄了運(yùn)動(dòng)方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表此刻把葉而轉(zhuǎn)向太陽(yáng)光的入射方向。生物關(guān)于光的刺激產(chǎn)生泄向運(yùn)動(dòng)，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反映叫正趨光性，背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反映叫負(fù)趨光性。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了日夜和季節(jié)的轉(zhuǎn)變。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性轉(zhuǎn)變環(huán)境中進(jìn)化而來(lái)的，因此適應(yīng)了環(huán)境，產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)拍性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期轉(zhuǎn)變相對(duì)應(yīng)的周期性變更，稱為生物右律，它是生物體對(duì)環(huán)境周期性轉(zhuǎn)變的反映。造成生物右律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時(shí)刻左位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物，若是被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期再也不與動(dòng)物卩律同步的地址，那么生物鐘還能按與原先環(huán)境周期同步的宵律繼續(xù)作用一段時(shí)刻。對(duì)第一段中"光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的明白得，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???因?yàn)楣馐巧芰康膩?lái)源因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng)因?yàn)楣饨o生物以時(shí)刻建位本領(lǐng)8?下面對(duì)第二段“視覺的形成”的明白得，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???眼睛為視覺的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)光信號(hào)為視覺的形成提供了外部信息視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息大腦的作用是看到環(huán)境景物對(duì)第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的明白得，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng)多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)問(wèn)題向光性是植物跟隨陽(yáng)光的表現(xiàn)趨光性是生物依附陽(yáng)光的表現(xiàn)對(duì)第四段中生物鐘的明白得，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng)生物鐘與光照的轉(zhuǎn)變亳無(wú)關(guān)系生物鐘與生物的空間定向有關(guān)生物鐘不因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變?nèi)?、?5分）閱讀下而的現(xiàn)代文，完成11-15題。什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想確實(shí)是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種緣故：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似，例如看到春景想起青年，看到菊花想到調(diào)劑之士；或是甲和乙在體會(huì)上曾相接近，例如看到扇子想起熒火蟲，走到赤壁想起曹孟徳或蘇東坡。類似聯(lián)想和接近布設(shè)時(shí)混在一路，’‘記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞確實(shí)是專門好的例子。詞中主人何以"記得綠羅裙”呢？因?yàn)榱_裙和他的歡愛者相：他何以“處處憐芳草”呢？因?yàn)榉疾莺土_裙的顏色相 。意識(shí)在活動(dòng)確實(shí)是聯(lián)想進(jìn)行，咱們差不多不時(shí)刻刻都在聯(lián)想。聽到聲音明白說(shuō)話的是誰(shuí)，見到一個(gè)詞明白它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊體會(huì)詮釋新體會(huì)，若是沒有它，知覺、經(jīng)歷和想象都不能發(fā)生，因?yàn)樗鼈兌嫉靡勒者^(guò)去的體會(huì)。由此可知聯(lián)想的作用普遍。聯(lián)想有時(shí)可用意志操縱，作文構(gòu)思時(shí)或追思一時(shí)記不起的過(guò)去體會(huì)時(shí)，都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去疋?？墒窃诖蠖鄶?shù)情境當(dāng)中，聯(lián)想是自由的，無(wú)心的，飄忽不左的。聽課念書時(shí)本想專心，而打球、散步、用飯各類意象老是不由自主地闖進(jìn)腦里來(lái)，失眠時(shí)越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想比如水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人感覺一件事物美時(shí)，都是因?yàn)樗軉酒鹛鹈赖穆?lián)想。在音樂方面，聯(lián)想的勢(shì)力更大。多數(shù)人在聽音樂時(shí)，除聯(lián)想到許多漂亮的意象之外，便別無(wú)所得。他們歡喜那個(gè)音調(diào)，因?yàn)樗顾麄兿肽嵩掳罪L(fēng)淸；不歡喜那個(gè)音調(diào)，因?yàn)樗鼏拘阉麄円酝谋吹慕?jīng)歷。鐘子期何以負(fù)知音的雅劃？因他聽伯牙撫琴時(shí)，驚嘆說(shuō)：“善哉！峨峨兮假設(shè)泰山，洋洋兮假設(shè)江河?！崩畲T在胡笳聲入耳到什么？他聽到的是"空山百鳥散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴?！卑讟诽煸谂寐暼攵绞裁矗克牭降氖恰般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！碧K東坡如何形容洞簫聲？他說(shuō)：“英聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之後婦。”這些數(shù)不盡的例子都能夠證明多數(shù)人欣賞音樂，是欣賞它所喚起的聯(lián)想就廣義說(shuō)，聯(lián)想是知覺和想象的基礎(chǔ)，藝術(shù)制造不能禽開知覺和想象，因此就不能離開聯(lián)想。可是咱們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉(zhuǎn)不I上的亂想。就那個(gè)一般的意義說(shuō)，聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺，不帶試探，聯(lián)想?yún)s不免帶有試探。在美感體會(huì)中咱們?nèi)褙炞⒂谝粋€(gè)孤立絕緣的意象上面，聯(lián)想那么最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象到許多無(wú)關(guān)美感的事物上面去。在審美時(shí)我看到芳草就一心一意地領(lǐng)略芳草的樂趣；在聯(lián)想時(shí)我看到芳草就想到了羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復(fù)在芳草了。聯(lián)想大半是偶然的。比如說(shuō)，一幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”，若是觀者都不全神貫注于畫的本身而任意聯(lián)想，那么甲能夠聯(lián)想到雷峰塔，乙能夠聯(lián)想到舊日周游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時(shí)能提高觀者關(guān)于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引發(fā)的美感那么反因精神渙散而減少。依照第一段的文意，依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？ （4分）第三段開頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)，請(qǐng)從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方而。（每一個(gè)方面不超過(guò)四個(gè)字）（6分）第四段中的''空冊(cè)百鳥散還合，萬(wàn)里浮云陰且睛”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想對(duì)音樂的刻畫，但前者突出的是 感受,后者突出的是 感受。（6分）在第五段中，作者一方而以為藝術(shù)制造離不開聯(lián)想，一方而又說(shuō)聯(lián)想是妨礙美感的，這是不是矛盾？理由是什么？（4分）作者在文章最后一段，通過(guò)舉例意在說(shuō)明“聯(lián)想大半是偶然的”，請(qǐng)你也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子，證明這一觀點(diǎn)。（5分）四、（25分）閱讀下而的文言文，完成16-18題。衛(wèi)懿公好禽，見紙①牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子諫曰："不可。牛之用在耕，不在紙.紙苴牛，耕必廢。耕，國(guó)之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民?！备ヂ?。于是衛(wèi)牛之紙者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆釋耕而教紙，家官?gòu)?qiáng)能禁。鄴②有馬，生駒不能走而善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不司，國(guó)必亡。夫馬，齊力者也：鳴,非其事也。邦君為天牧民，設(shè)官分職，以任其事，廢事失職，闕③有常刑，故非事之事，君不舉焉，杜英源也。妖之興也，人實(shí)召之，自今以往，衛(wèi)國(guó)必多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔之?！庇指ヂ?，明年，狄④伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車，而御失英弓轡：將戰(zhàn)，士皆不能執(zhí)弓矢，遂敗于榮澤，滅懿公?！咀ⅰ竣偌垼╠i）:碰撞，相觸。②鄴（