新英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)新英語(yǔ)?教師年?度考核?個(gè)人工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?擔(dān)任九?年級(jí)的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。作為?一直從?事中學(xué)?英語(yǔ)教?學(xué)的我?，雖了?解到了?一些教?學(xué)教法?，但在?實(shí)際的?教育教?學(xué)中，?我深深?感覺(jué)到?教中學(xué)?英語(yǔ)之?難之累?，真是?苦在其?身，樂(lè)?在其心?!為使?今后的?教學(xué)工?作取得?更大進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作一總?結(jié)。?一、學(xué)?習(xí)課標(biāo)?，明確?教學(xué)目?標(biāo)。?為了使?我的英?語(yǔ)教學(xué)?適應(yīng)新?時(shí)期英?語(yǔ)教學(xué)?要求，?樹(shù)立起?新的育?人理念?，我們?英語(yǔ)組?集體抽?休息時(shí)?間對(duì)《?英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?了研讀?，了解?了目前?英語(yǔ)課?程改革?的目的?，掌握?了目前?英語(yǔ)改?革的重?點(diǎn)，明?確了英?語(yǔ)課程?各級(jí)的?總目標(biāo)?和各內(nèi)?容的分?級(jí)目標(biāo)?，理解?了英語(yǔ)?教學(xué)原?則，學(xué)?會(huì)了一?些科學(xué)?評(píng)價(jià)原?則等，?從而為?后面的?教學(xué)提?供了充?分的依?據(jù)，奠?定了的?扎實(shí)的?基礎(chǔ)，?保證了?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。?二、扎?實(shí)備課?，理清?教學(xué)思?路。?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時(shí)?做到了?以下幾?點(diǎn)：?1，課?前備課?，做到?有備而?來(lái)。我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?書，既?備教材?，教法?，又備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?破難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過(guò)?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過(guò)?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，如：?單詞卡?片，實(shí)?物（圖?片），?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù)。?2，?課中備?課，靈?活安排?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲活?動(dòng)。我?通過(guò)游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲及?活動(dòng)，?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開(kāi)?，把枯?燥乏味?的課堂?變?yōu)樯?動(dòng)有趣?快樂(lè)堡?，讓他?們?cè)诳?樂(lè)中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新知?，通過(guò)?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱，?演，玩?，畫，?涂色，?做手工?等形式?）來(lái)鞏?固所學(xué)?新知。?在活動(dòng)?中學(xué)生?們都樂(lè)?于參與?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?3，?課后備?課，總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?每上完?一單元?，我都?及時(shí)對(duì)?該單元?作出總?結(jié)和反?思，寫?出教學(xué)?后記，?肯定本?節(jié)課成?功的地?方，探?討該單?元的不?足之處?，為以?后的教?學(xué)工作?打下基?礎(chǔ)。?三、認(rèn)?真上課?，體現(xiàn)?以人為?本。?《英語(yǔ)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》提?出讓學(xué)?生在教?師的指?導(dǎo)下，?通過(guò)感?知，體?驗(yàn)，實(shí)?踐，參?與和合?作等方?式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?，感受?成功。?這便要?求，英?語(yǔ)課的?教學(xué)要?以學(xué)生?為主，?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣，?提高他?們對(duì)詞?匯，句?型的聽(tīng)?說(shuō)認(rèn)讀?和語(yǔ)言?實(shí)際運(yùn)?用的能?力。為?此，我?在實(shí)際?的課堂?教學(xué)中?做了以?下幾點(diǎn)?：1?，巧設(shè)?導(dǎo)入，?培養(yǎng)興?趣。每?節(jié)的教?學(xué)我首?先通過(guò)?做游戲?，唱英?語(yǔ)歌來(lái)?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，讓學(xué)?生融洽?在學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?氛圍內(nèi)?。2?，圖文?結(jié)合，?掌握新?知。根?據(jù)教材?圖文并?茂的特?點(diǎn)，充?分運(yùn)用?單詞卡?片，實(shí)?物教具?，簡(jiǎn)筆?畫及肢?體語(yǔ)言?來(lái)啟發(fā)?學(xué)生，?使學(xué)生?帶著明?確的任?務(wù)目標(biāo)?，并借?助圖片?，動(dòng)作?，表情?等手段?掌握其?義，讓?他們積?極主動(dòng)?參與學(xué)?習(xí)獲取?新知過(guò)?程，培?養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣。在?遇到難?讀的單?詞或句?子時(shí)，?我不厭?其煩，?耐心教?導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)讀，?力爭(zhēng)讓?他們學(xué)?了就懂?，懂了?會(huì)用，?培養(yǎng)他?們認(rèn)讀?的能力?。在學(xué)?習(xí)新知?的同時(shí)?，還適?時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行?思想教?育。?3，游?戲活動(dòng)?，鞏固?新知。?在完成?了每節(jié)?課的新?授任務(wù)?后，抓?住學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心?理，通?過(guò)師生?互動(dòng)，?生生互?動(dòng)的游?戲活動(dòng)?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開(kāi)?;為了?尊重學(xué)?生的個(gè)?體差異?，營(yíng)造?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?簡(jiǎn)單易?操作的?趣味性?，多樣?化游戲?為主來(lái)?實(shí)施教?學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)?模仿，?認(rèn)讀，?玩演，?視聽(tīng)，?從而給?他們提?供充分?的活動(dòng)?和交流?機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生?在玩的?過(guò)程中?獲得新?知，提?高他們?語(yǔ)言的?運(yùn)用能?力，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?4，?通過(guò)聽(tīng)?錄音，?復(fù)習(xí)新?知。我?常在每?節(jié)課結(jié)?束的前?___?_分鐘?，讓學(xué)?生聽(tīng)有?關(guān)本節(jié)?課教學(xué)?內(nèi)容的?錄音磁?帶。?第一遍?先認(rèn)真?聽(tīng)，第?二遍邊?聽(tīng)邊跟?讀。在?學(xué)生能?聽(tīng)讀后?并要求?學(xué)生用?相應(yīng)的?肢體語(yǔ)?言或動(dòng)?作入情?入境的?來(lái)模仿?，表演?對(duì)話。?在學(xué)生?進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)?，表演?時(shí)及時(shí)?給予示?范和指?導(dǎo)，讓?學(xué)生充?分體驗(yàn)?到成功?的喜悅?，體會(huì)?到學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?樂(lè)趣。?這樣既?復(fù)習(xí)了?本節(jié)課?的知識(shí)?要點(diǎn)，?又提高?了同學(xué)?們的聽(tīng)?說(shuō)能力?和讀音?的準(zhǔn)確?性，從?而讓學(xué)?生真正?做到眼?到，口?到，心?到，手?到。?新英語(yǔ)?教師年?度考核?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任九?年級(jí)的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。作為?一直從?事中學(xué)?英語(yǔ)教?學(xué)的我?，雖了?解到了?一些教?學(xué)教法?，但在?實(shí)際的?教育教?學(xué)中，?我深深?感覺(jué)到?教中學(xué)?英語(yǔ)之?難之累?，真是?苦在其?身，樂(lè)?在其心?!為使?今后的?教學(xué)工?作取得?更大進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作一總?結(jié)。?一、學(xué)?習(xí)課標(biāo)?，明確?教學(xué)目?標(biāo)。?為了使?我的英?語(yǔ)教學(xué)?適應(yīng)新?時(shí)期英?語(yǔ)教學(xué)?要求，?樹(shù)立起?新的育?人理念?，我們?英語(yǔ)組?集體抽?休息時(shí)?間對(duì)《?英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?了研讀?，了解?了目前?英語(yǔ)課?程改革?的目的?，掌握?了目前?英語(yǔ)改?革的重?點(diǎn)，明?確了英?語(yǔ)課程?各級(jí)的?總目標(biāo)?和各內(nèi)?容的分?級(jí)目標(biāo)?，理解?了英語(yǔ)?教學(xué)原?則，學(xué)?會(huì)了一?些科學(xué)?評(píng)價(jià)原?則等，?從而為?后面的?教學(xué)提?供了充?分的依?據(jù)，奠?定了的?扎實(shí)的?基礎(chǔ)，?保證了?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。?二、扎?實(shí)備課?，理清?教學(xué)思?路。?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時(shí)?做到了?以下幾?點(diǎn)：?1，課?前備課?，做到?有備而?來(lái)。我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?書，既?備教材?，教法?，又備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?破難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過(guò)?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過(guò)?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，如：?單詞卡?片，實(shí)?物（圖?片），?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù)。?2，?課中備?課，靈?活安排?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲活?動(dòng)。我?通過(guò)游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲及?活動(dòng)，?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開(kāi)?，把枯?燥乏味?的課堂?變?yōu)樯?動(dòng)有趣?快樂(lè)堡?，讓他?們?cè)诳?樂(lè)中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新知?，通過(guò)?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱，?演，玩?，畫，?涂色，?做手工?等形式?）來(lái)鞏?固所學(xué)?新知。?在活動(dòng)?中學(xué)生?們都樂(lè)?于參與?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?3，?課后備?課，總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?每上完?一單元?，我都?及時(shí)對(duì)?該單元?作出總?結(jié)和反?思，寫?出教學(xué)?后記，?肯定本?節(jié)課成?功的地?方，探?討該單?元的不?足之處?，為以?后的教?學(xué)工作?打下基?礎(chǔ)。?三、認(rèn)?真上課?，體現(xiàn)?以人為?本。?《英語(yǔ)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》提?出讓學(xué)?生在教?師的指?導(dǎo)下，?通過(guò)感?知，體?驗(yàn)，實(shí)?踐，參?與和合?作等方?式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?，感受?成功。?這便要?求，英?語(yǔ)課的?教學(xué)要?以學(xué)生?為主，?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣，?提高他?們對(duì)詞?匯，句?型的聽(tīng)?說(shuō)認(rèn)讀?和語(yǔ)言?實(shí)際運(yùn)?用的能?力。為?此，我?在實(shí)際?的課堂?教學(xué)中?做了以?下幾點(diǎn)?：1?，巧設(shè)?導(dǎo)入，?培養(yǎng)興?趣。每?節(jié)的教?學(xué)我首?先通過(guò)?做游戲?，唱英?語(yǔ)歌來(lái)?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，讓學(xué)?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的氛圍?內(nèi)。?2，圖?文結(jié)合?，掌握?新知。?根據(jù)教?材圖文?并茂的?特點(diǎn)，?充分運(yùn)?用單詞?卡片，?實(shí)物教?具，簡(jiǎn)?筆畫及?肢體語(yǔ)?言來(lái)啟?發(fā)學(xué)生?，使學(xué)?生帶著?明確的?任務(wù)目?標(biāo)，并?借助圖?片，動(dòng)?作，表?情等手?段掌握?其義，?讓他們?積極主?動(dòng)參與?學(xué)習(xí)獲?取新知?過(guò)程，?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣。?在遇到?難讀的?單詞或?句子時(shí)?，我不?厭其煩?，耐心?教導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)讀?，力爭(zhēng)?讓他們?學(xué)了就?懂，懂?了會(huì)用?，培養(yǎng)?他們認(rèn)?讀的能?力。在?學(xué)習(xí)新?知的同?時(shí)，還?適時(shí)對(duì)?他們進(jìn)?行思想?教育。?3，?游戲活?動(dòng)，鞏?固新知?。在完?成了每?節(jié)課的?新授任?務(wù)后，?抓住學(xué)?生爭(zhēng)強(qiáng)?好勝的?心理，?通過(guò)師?生互動(dòng)?，生生?互動(dòng)的?游戲活?動(dòng)將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開(kāi);為?了尊重?學(xué)生的?個(gè)體差?異，營(yíng)?造寬松?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?以簡(jiǎn)單?易操作?的趣味?性，多?樣化游?戲?yàn)橹?來(lái)實(shí)施?教學(xué)，?讓學(xué)生?進(jìn)行反?復(fù)模仿?，認(rèn)讀?，玩演?，視聽(tīng)?，從而?給他們?提供充?分的活?動(dòng)和交?流機(jī)會(huì)?，讓學(xué)?生在玩?的過(guò)程?中獲得?新知，?提高他?們語(yǔ)言?的運(yùn)用?能力，?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。4?，通過(guò)?聽(tīng)錄音?，復(fù)習(xí)?新知。?我常在?每節(jié)課?結(jié)束的?前__?__分?鐘，讓?學(xué)生聽(tīng)?有關(guān)本?節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容?的錄音?磁帶。