校園舞蹈工作總結

第25頁共25頁校園舞?蹈工作?總結?轉眼間?，一學?期的工?作已結?束，舞?蹈教學?期末總?結。?回顧這?一學期?，既忙?碌，又?充實，?有許多?值得總?結和反?思的地?方。?職業(yè)教?育不同?于普通?教育，?又與普?通教育?有密切?的聯(lián)系?，普通?教育是?學習文?化知識?為主的?基礎教?育，而?職業(yè)教?育，則?是對受?教育者?在一定?水平的?教育基?礎上進?行的專?業(yè)知識?技能、?技巧的?教育，?它的特?點是強?調職業(yè)?道德培?養(yǎng)，著?重進行?實用性?很強的?職業(yè)技?術技能?培訓。?而中?職學校?的學生?來源比?較復雜?，大多?數(shù)都是?從農村?或是處?初中學?校的學?困生，?參差不?齊，也?有這一?部分學?生是被?各級學?校三番?兩次篩?選下來?。其中?相當多?的學生?是被家?長強行?送來，?家長對?學生的?關心、?關愛不?夠，她?們已經(jīng)?喪失了?學習的?興趣，?沒有理?想和抱?負，缺?乏自信?，精神?萎靡不?振，無?心學習?，更有?甚者有?的還有?一些劣?跡。因?而造成?舞蹈教?學是一?個很難?的過程?。學?前教育?的學生?，從沒?有接觸?過舞蹈?，對舞?蹈的理?解不深?，大多?認為我?能扭腰?用跨，?就是舞?蹈，就?會舞蹈?。不愛?練習基?本功，?怕累怕?痛，課?后不會?自覺的?去練習?。所以?沒有學?過舞蹈?的人都?會認為?：學跳?舞是一?件很輕?松有趣?的事，?其實在?臺上跳?出一曲?優(yōu)美的?舞蹈，?在臺下?就必須?花費很?多的時?間。俗?話說：?“臺上?一分鐘?，臺下?十年功?!”。?這個要?求對于?職業(yè)學?校的學?前教育?專業(yè)的?學生來?說都是?一個很?難的過?程，何?況她們?從來沒?有接觸?過音樂?舞蹈。?根據(jù)?多年的?舞蹈教?學，我?在實踐?中探索?、總結?、再實?踐、再?探索、?再總結?、取得?了較好?的成果?，以下?就是我?的總結?與反思?：一?、加強?學習，?不斷提?高自己?的專業(yè)?技術能?力“?學海無?涯，教?無止境?”，只?有不斷?為自己?充電，?才能維?持教學?的青春?和活力?。所以?，一直?以來我?都積極?學習與?專業(yè)相?關的知?識。我?也積極?參加舞?蹈的各?類學術?和講座?。另外?，我還?利用書?籍和網(wǎng)?絡更新?自己的?理念和?知識，?通過學?習新的?知識讓?自己樹?立先進?的教學?理念，?也明確?了今后?教學努?力的方?向，隨?著社會?的發(fā)展?，知識?的更新?，也催?促著我?不斷學?習。利?用空于?時間，?多看看?舞蹈教?學視頻?、舞蹈?作品、?舞蹈編?排、讓?自己不?斷的進?步。通?過這些?學習，?不斷充?實了自?己，更?是豐富?了自己?的知識?和見識?，為自?己的更?好的教?學實踐?作好了?準備。?1、?于__?__年?___?_月參?加了由?北京舞?蹈學院?組織的?“中國?舞”等?培訓及?考試，?并取得?了相應?的舞蹈?教師資?格證書?。2?、并于?今年_?___?月自己?制作音?樂，創(chuàng)?編的舞?蹈《我?的理想?》，由?11級?和12?級的學?生表演?，在中?職首屆?風采大?賽中榮?獲“一?等獎”?的好成?績。?二、求?實創(chuàng)新?，認真?開展教?學工作?教育?教學是?我們教?師工作?的首要?任務，?本學期?，我努?力將所?學應用?到課堂?教學實?踐中，?力求讓?我的舞?蹈教學?更具特?色，形?成獨具?風格的?教學模?式，更?好的體?現(xiàn)素質?教育的?要求，?提高舞?蹈教學?質量。?課前?認真作?好充分?準備，?精心設?計教案?，并結?合班級?的實際?情況靈?活上好?每一堂?舞蹈課?，盡可?能的做?到當堂?課的內?容當堂?完成，?課后加?強基本?功訓練?和舞蹈?組合練?習，促?使學生?對舞蹈?產生興?趣，同?時提高?學生的?舞蹈水?平，著?重培養(yǎng)?學生的?實踐能?力和創(chuàng)?新思維?能力。?11級?的學生?已有一?個學期?的舞蹈?基礎，?對舞蹈?有一點?的了解?，興趣?也慢慢?變濃厚?。而1?2級的?學生是?今年才?進校的?學前專?業(yè)的學?生，對?舞蹈是?一種茫?然，有?的學生?在開軟?開度時?，怕累?怕苦更?是怕痛?，導致?了一些?同學生?對舞蹈?產生的?恐懼感?甚至不?喜歡舞?蹈。為?了解決?這些問?題，培?養(yǎng)學生?的舞蹈?興趣就?是一個?很重要?的過程?。我讓?學生欣?賞了一?些舞蹈?作品和?一些專?業(yè)院校?的舞蹈?教學。?如：?1、南?校藝術?學校的?舞蹈教?學視頻?，讓她?們學習?里面學?生不怕?苦，不?怕累和?痛，堅?持到底?的精神?。2?、看各?民族的?民間舞?蹈，讓?她們了?解各民?族民間?舞蹈的?形成和?風格的?特點3?、對成?品舞蹈?的欣賞?，讓她?們在其?中找到?舞蹈的?感覺，?知道舞?蹈的功?能是什?么。同?時在教?授舞蹈?動作時?，要有?很豐富?的感染?力的示?范動作?顯得十?分重要?，我認?真對待?每一個?舞蹈動?作，力?求做到?優(yōu)美、?到位、?漂亮、?投入且?有親情?。讓學?生多模?仿多練?習，從?而掌握?動作要?領，理?解動作?內容，?經(jīng)過一?個階段?的練習?。正面?教育引?導為主?，對學?生的每?一點進?步都要?及時的?表揚和?鼓勵，?哪怕是?一個舞?步、一?個點頭?、一個?微笑都?能給學?生以表?揚和鼓?勵，增?強她們?的自信?心和積?極性，?對一些?學困生?，態(tài)度?更加親?切、耐?心，幫?助她們?克服恐?懼心理?，個別?的輔導?，只有?這樣做?，11?級的學?生更進?步一層?，而1?2級的?學生慢?慢對舞?蹈產生?了興趣?，那一?些不喜?歡舞蹈?的學生?也開始?接受舞?蹈，慢?慢的喜?歡舞蹈?。三?、加強?總結和?反思?反思本?學期的?工作，?在喜看?成績的?同時，?也在思?量自己?在工作?中的不?足，對?于舞蹈?的學習?還不夠?深入，?在實踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時將一?些舞蹈?教學思?想理念?和問題?記錄下?來，進?行反思?，對于?舞蹈教?學中的?特色和?創(chuàng)新思?維還不?夠多，?今后還?要努力?向舞蹈?前輩學?生請教?教學方?法和經(jīng)?驗，從?而找出?一些舞?蹈教學?的特色?和創(chuàng)新?思維進?行因材?施教。?校園?舞蹈工?作總結?（二）?舞蹈?是人類?最古老?的藝術?形式之?一，它?是人類?傳情達?意的產?物，它?符合人?類身心?需要的?本質特?征，具?有愉悅?身心，?健美肢?體，聯(lián)?絡情感?和團結?群體等?功能，?成為人?們生活?中一個?不可缺?少的部?分。小?學階段?，學生?經(jīng)常參?加生動?、活潑?的舞蹈?教學活?動，可?以促進?他們的?智力發(fā)?育，增?長他們?的體力?，增強?他們身?體動作?的協(xié)調?性，同?時陶冶?學生的?性情和?品格，?通過長?期的舞?蹈訓練?，可使?學生擁?有勻稱?的體形?、高雅?的氣質?，這對?他們一?生的發(fā)?展都起?著不可?估量的?作用。?本學期?小學一?（四）?班的舞?蹈活動?課，可?以分為?兩個部?分，一?是舞蹈?基本訓?練部分?，二是?舞蹈教?學部分??，F(xiàn)將?本學期?舞蹈教?學工作?總結如?下——?首先?是舞蹈?的基本?訓練。?少兒舞?蹈基本?訓練一?般分為?地面訓?練、把?桿訓練?、中間?位置訓?練。地?面訓練?的內容?包括頭?、頸、?肩、肘?活動，?勾繃腳?、臥姿?踢腿、?跪下腰?練習，?通過這?些訓練?，能使?學生身?體得到?較自然?、全面?的活動?，增強?動作關?節(jié)的靈?活性。?把桿訓?練的內?容包括?繃腳擦?地、蹲?、小踢?腿、腰?、大踢?腿，這?部分活?動量大?，教師?要利用?各種教?學手段?，提高?學生訓?練效率?。例如?，在進?行踢腿?訓練時?，有的?學生怕?踢腿疼?，不舍?得用勁?，我就?給學生?講清楚?踢腿練?習的目?的性，?使學生?逐步認?識到只?有腿的?軟開度?增強了?，胯、?膝、踝?三部位?的軟開?度也隨?之提高?了，提?高學生?練習的?自覺性?。通過?把桿上?的訓練?，能規(guī)?范學生?動作，?提高動?作的軟?開度。?中間位?置訓練?，主要?是學習?手位、?腳位、?手臂姿?態(tài)、基?本舞步?、小跳?等，通?過學習?能使學?生了解?身體各?部位舞?蹈動作?的要點?，使動?作輕巧?、敏捷?、穩(wěn)重?、有持?久力。?例如我?在教學?生走步?時，首?先讓學?生聽音?樂走步?，要合?拍，能?行進或?原地走?，然后?隨著學?生音樂?感受能?力、動?作水平?的提高?和方位?知覺的?發(fā)展，?根據(jù)不?同的音?樂，表?現(xiàn)不同?的人物?、不同?情緒、?不同節(jié)?奏、不?同特點?走，如?老爺爺?走、小?朋友走?、輕快?地走、?雄壯的?走等。?為提高?學生動?作訓練?的興趣?，還可?加入學?生喜歡?的動物?世界中?“小伙?伴”的?走。如?鴨走、?熊走、?企鵝走?，使學?生在愉?快的模?仿動作?過程中?，達到?走步訓?練的目?的。?總之，?基本訓?練教學?大致可?以概括?為以下?四句話?，即：?動作要?領先講?清，精?講多練?不放松?，勉勵?學生勤?練功，?循序漸?進量力?行。?其次是?活動課?中的舞?蹈教學?。小學?階段現(xiàn)?行的舞?蹈教學?內容，?主要分?為律動?、集體?舞、表?演舞。?律動是?指在音?樂的伴?奏下，?根據(jù)音?樂的性?質、節(jié)?拍、速?度等變?化做不?同的律?動性動?作。律?動可以?單一動?作重復?練習。?也可將?幾個關?聯(lián)動作?組合練?習。如?，形象?模仿動?作：鳥?飛、兔?跳等。?集體舞?一般是?在短小?歌曲或?樂曲的?伴奏下?，有組?織、有?規(guī)定的?隊形、?位置上?做舞蹈?動作，?一般可?以反復?進行，?舞蹈時?要求學?生要有?相互的?感情交?流，動?作和諧?一致。?集體舞?主要是?用來培?養(yǎng)學生?在音樂?的伴奏?下變換?隊形，?在音樂?中整齊?、協(xié)調?的動作?、樹立?相互合?作的集?體主義?觀念。?表演舞?一般是?指體裁?廣泛、?主題突?出、有?特定的?內容、?情節(jié)、?角色，?有畫面?和隊形?的變化?，舞蹈?性比較?強，是?部分學?生參加?用于演?出的舞?蹈。不?管是什?么類型?的舞蹈?，教師?在排練?舞蹈時?，要給?學生講?清舞蹈?中的故?事情節(jié)?、表演?時應注?意什么?。在教?學過程?要要注?意引導?學生觀?察教師?的示范?，并進?行模仿?，反復?練習，?達到教?師的要?求。例?如，在?排練舞?蹈《花?兒向陽?開》時?，主要?動作是?學生雙?手作動?態(tài)開花?狀，腳?下做娃?娃步和?小碎步?，初學?時，學?生動作?做得較?僵硬，?我反復?示范，?并用啟?發(fā)式的?語調告?訴她們?：“你?們就是?一朵含?苞欲放?的小花?，在陽?光雨露?的滋潤?下，欣?喜的開?放?！?學生理?解了動?作的含?義，頭?、眼、?手、身?段、表?情的配?合有了?，動作?也就做?活了。?總之?，在排?練舞蹈?時，具?體動作?應由易?到難，?由分解?到組合?，精講?多練，?由基本?動作到?串聯(lián)，?練習速?度由稍?慢過渡?到原速?。在?教學中?，我們?也嘗試?創(chuàng)建了?“欣賞?—模擬?—學創(chuàng)?”式小?學舞蹈?課教學?模式—?—1?.小學?舞蹈課?教學模?式的構?成。?我們所?構建的?“欣賞?—模擬?—學創(chuàng)?”式小?學舞蹈?課教學?模式，?是為教?師在舞?蹈課教?學中提?供的一?個活動?框架，?它是依?據(jù)教學?過程發(fā)?展規(guī)律?而形成?的一個?正向的?線性結?構。該?模式把?學生在?教學活?動中知?識及能?力發(fā)展?的過程?分為三?個階段?：欣賞?—模擬?—學創(chuàng)?。三個?階段又?包含了?學生在?學習過?程中認?知及情?感發(fā)展?的不同?的六個?環(huán)節(jié)：?欣賞包?含“初?步理解?”和“?情感陶?冶”;?模擬包?含“基?本掌握?”和“?情感激?發(fā)”;?學創(chuàng)包?含“鞏?固運用?”和“?情感發(fā)?展”。?（1?）欣賞?。這是?舞蹈教?學模式?中的第?一個階?段，它?的目的?是讓學?生對舞?蹈有一?個初步?的了解?，為后?面階段?提供背?景和基?礎，培?養(yǎng)學生?良好的?欣賞習?慣，激?發(fā)學生?對舞蹈?的興趣?。（?2）“?初步理?解”是?學生了?解舞蹈?知識的?初始階?段，其?要點是?認知激?活、定?向準備?，即要?使學生?在此階?段，從?進入教?學活動?開始之?時便處?于認知?活躍狀?態(tài)，積?極主動?地去攝?取知識?，激發(fā)?對舞蹈?的興趣?，從而?達到對?學習目?標的理?解。?“情感?陶冶”?是通過?欣賞優(yōu)?美的舞?蹈動作?，促進?學生對?美的認?識和追?求。其?中美包?括形象?美、動?作美、?旋律美?、服裝?美等。?學生通?過對這?些美的?欣賞，?對美產?生直觀?的、初?步的印?象，同?時培養(yǎng)?他們對?音樂的?感受能?力，使?他們在?情感上?產生共?鳴，全?身心地?沉浸到?情感交?流和情?緒體驗?之中，?從而受?到春風?化雨般?的感染?和陶冶?。模?擬。模?擬階段?是學生?具體學?習及掌?握知識?的階段?，該階?段主要?是通過?教師的?教授及?學生的?模仿，?使學生?掌握舞?蹈的基?本知識?和技能?。通過?模擬階?段，使?學生了?解舞蹈?的思想?性、藝?術性，?讓學生?的舞蹈?想像力?受到充?分啟發(fā)?，使其?受到舞?蹈藝術?形象的?感染;?通過模?擬舞蹈?基本動?作使學?生在生?理和形?體上得?到發(fā)展?。（?5）學?創(chuàng)。學?創(chuàng)階段?是充分?發(fā)展學?生個性?，啟發(fā)?他們想?像力和?創(chuàng)造力?的重要?階段。?它是在?舞蹈動?作的掌?握、有?豐富的?音樂感?受和一?定的舞?蹈知識?積累的?基礎上?，初步?按歌曲?或樂曲?內容自?編簡單?的舞蹈?動作并?表演。?根據(jù)?這幾年?的教學?實踐，?我認為?要上好?舞蹈活?動課，?教師要?做好以?下幾點?：第?一，教?師精選?教材，?難易適?度，富?有兒童?情趣;?第二，?教師示?范準確?，富有?感染力?;第三?，教師?加強具?體指導?，及時?糾正錯?誤;第?四，練?習時間?適度，?動靜交?替，形?式多種?多樣;?第五，?教師給?學生創(chuàng)?造表演?的機會?，增加?舞臺實?踐經(jīng)驗?，提高?學生學?習舞蹈?的興趣?，使之?能持之?以恒地?學習下?去。?校園舞?蹈工作?總結（?三）?一、學?生的舞?蹈意識?得到了?較大提?高，基?本功進?步很快?通過?軟開度?的訓練?，學員?在韌帶?的軟開?度上有?了顯著?的提高?。在成?品舞蹈?的基礎?練習中?，學生?對音樂?的節(jié)拍?感，動?作的張?度，手?臂四肢?脊椎都?有了一?定的舞?蹈意識?，能較?明顯的?表現(xiàn)出?老師所?想要的?舞蹈風?格。?二、學?生能獨?立完成?組合，?而且完?成效果?較好?本學期?按舞蹈?實施教?學，除?了一些?軟開端?的訓練?，同時?也給學?生們做?了一些?體能訓?練，例?如一些?腹背肌?和腹肌?以及大?腿肌的?能力訓?練。為?下個學?期學習?成品舞?蹈奠定?一個基?礎。同?時也學?習了較?多組合?，學員?能獨立?完成其?中兩至?四個舞?蹈組合?，并根?據(jù)要求?盡量動?作到位?。每學?完一個?組合，?都會組?織觀摩?學習活?動，請?學生相?互學習?和展示?，師生?共評。?這樣既?提高了?學生對?舞蹈學?習的興?趣和欣?賞能力?，也使?學生具?備獨立?完成舞?蹈的機?會，加?強了舞?蹈學習?的成效?。三?、學生?敢于大?膽展示?自我，?舞臺表?現(xiàn)力較?好實?踐活動?的目的?就是通?過表演?性活動?交流學?習成果?，促進?學生自?信心和?舞蹈能?力的發(fā)?展。在?集體舞?的表演?中也培?養(yǎng)了學?生相互?合作的?能力，?學會與?他人一?起協(xié)調?配合。?在工?作中我?也發(fā)現(xiàn)?了以下?一些問?題和不?足：?一、舞?蹈在校?內普及?度不夠?，應該?多組織?一些活?動，活?躍校園?氣氛。?二、?展示活?動中學?生的選?擇在?展示活?動中，?有的舞?蹈人數(shù)?要求達?不到每?人都上?，這時?教師會?選擇比?較好的?學生，?剩下的?學生就?只能在?旁邊做?替補。?教師很?很明顯?地感受?到學生?有受挫?感的消?極情緒?。而有?的舞蹈?學生全?上了，?可總有?那么幾?個怎么?跳怎么?別捏，?指導下?來問題?還是很?突出。?這時如?果是比?賽性的?演出會?因此失?分，所?以為了?成績是?該把這?個幾個?學生刷?下來，?還是繼?續(xù)留在?舞臺上?三、?希望能?有時間?多編一?些易學?易教的?舞蹈教?給大家?，提高?大家參?與的興?趣。?作為舞?蹈教師?，雖然?我不是?專業(yè)的?舞蹈演?員，但?是我有?一顆對?舞蹈教?學的熱?心，有?一顆對?學生教?育的熱?心。培?養(yǎng)學生?在兒時?對舞蹈?產生興?趣，調?整她們?的形體?，鍛煉?她們的?身體協(xié)?調能力?。在以?后的教?學中我?會一如?既往認?真教學?，多培?養(yǎng)一些?特長的?學生，?不放棄?有興趣?的學生?。能夠?多排練?一些有?水準的?節(jié)目出?來，讓?學生輕?盈的身?姿成為?我們學?校一道?亮麗的?風景線?!校?園舞蹈?工作總?結（四?）時?間過的?真快，?轉眼間?本學期?舞蹈興?趣班課?程已經(jīng)?圓滿的?結束了?。在學?習的過?程中我?看到了?寶貝們?的努力?、勤奮?，扎實?，看到?他們一?個個能?隨音樂?一起像?蝴蝶般?的翩翩?起舞，?我感到?無比的?欣慰，?同時我?也發(fā)自?內心的?喜歡上?了這群?活潑可?愛的小?精靈，?我也堅?信他們?是最棒?的。?（一）?幼兒發(fā)?展反方?面本?學期舞?蹈班共?有25?名幼兒?，均為?中班、?大班學?前班的?幼兒，?多數(shù)幼?兒基本?功較弱?，家長?們?yōu)榱?發(fā)展幼?兒動作?的協(xié)調?性，便?成了上?舞蹈班?的主要?目的。?通過師?生的共?同努力?，舞蹈?班的孩?子在動?作發(fā)展?方面都?有不同?程度的?提高。?在一些?班級老?師那里?了解到?，上舞?蹈班的?孩子比?沒上舞?蹈班的?孩子動?作明顯?協(xié)調，?而且有?的更加?喜歡舞?蹈活動?，舞蹈?跳得更?好了…?…在孩?子們在?學習中?也能看?出她們?對舞蹈?的興趣?和愛好?。個個?神氣十?足，積?極參與?每次活?動，出?勤率很?高。?（二）?教學方?面在?活動開?展中，?主要分?三個部?分進行?教學：?一、?基本功?訓練，?二、韻?律組合?，三、?成品舞?。其中?，基本?功訓練?是帶幼?兒進行?壓腿、?下腰等?練習，?培養(yǎng)幼?兒有一?定的舞?姿，拉?伸韌帶?;其次?，韻律?組合是?結合基?本功進?行練習?，逐步?訓練幼?兒舞蹈?動作的?協(xié)調能?力，最?后，結?合各種?舞步、?手位動?作，教?給幼兒?成品舞?，引導?幼兒感?受音樂?的美妙?，并加?強了孩?子舞蹈?的創(chuàng)編?能力。?（三?）存在?的問題?由于?幼兒的?年齡不?在一個?階段，?教材不?是很好?選，教?學上稍?稍難一?點，年?齡小的?不容易?接受;?相反，?年齡大?的又覺?得太簡?單。下?期應根?據(jù)幼兒?的年齡?，將幼?兒分成?大班組?和小班?組，便?于教學?。總?之，孩?子們通?過一學?期的刻?苦訓練?，有了?明顯的?進步和?提高。?同時，?也讓我?從中積?累了許?多教學?經(jīng)驗，?知道怎?樣當好?一名舞?蹈老師?，要做?到耐心?、細心?、用心?。當然?，在教?學中，?我也意?識到自?己還有?一些不?足之處?，我會?不斷的?改進，?不斷的?完善自?我，不?斷的充?實我的?專業(yè)理?論知識?，朝著?舞蹈這?方面不?斷的發(fā)?展。在?這里，?并要感?謝園領?導和各?位家長?一直以?來對我?工作的?配合、?支持和?信任，?從中使?我不斷?的長。?校園?舞蹈工?作總結?（五）?舞蹈?是人類?最古老?的藝術?形式之?一，它?是人類?傳情達?意的產?物，它?符合人?類身心?需要的?本質特?征，具?有愉悅?身心，?健美肢?體，聯(lián)?絡情感?和團結?群體等?功能，?成為人?們生活?中一個?不可缺?少的部?分。小?學階段?，學生?經(jīng)常參?加生動?、活潑?的舞蹈?教學活?動，可?以促進?他們的?智力發(fā)?育，增?長他們?的體力?，增強?他們身?體動作?的協(xié)調?性，同?時陶冶?學生的?性情和?品格，?通過長?期的舞?蹈訓練?，可使?學生擁?有勻稱?的體形?、高雅?的氣質?，這對?他們一?生的發(fā)?展都起?著不可?估量的?作用。?本學期?的舞蹈?教學工?作即將?結束了?，在這?一學期?里，充?滿了快?樂、激?情、辛?苦、淚?水、感?恩、收?獲?，F(xiàn)?對本學?期工作?作一個?總結，?以利于?以后把?工作做?得更好?。我?們的舞?蹈課程?是根據(jù)?同學們?的身體?發(fā)展特?點及其?心理發(fā)?展的需?要而開?設。舞?蹈教學?的目標?是：?1、培?養(yǎng)同學?們喜歡?跳舞的?興趣和?舞蹈時?愉快的?心態(tài)，?能大膽?的進行?表演。?2、?認識身?體基本?部位，?并對這?些部位?進行松?弛、伸?展和靈?活的進?一步訓?練。（?手腕動?作、頭?的動作?、胸的?動作、?腰的動?作、腿?腳的動?作）?3、基?訓初步?做到頸?立、背?直、腿?直、腳?繃等要?求。（?橫叉、?前腰、?跪立后?腰、起?胸腰、?后吸腳?）4?、能初?步認識?教室的?8個基?本方位?點與自?身的基?本方位?點。?5、舞?蹈教學?進行音?樂反應?、節(jié)奏?、模仿?、游戲?、基訓?、組合?、舞蹈?表演等?綜合訓?練。那?么舞蹈?教學內?容：、?基訓：?橫叉、?前壓腿?、后彎?腰、跪?立下腰?、起胸?腰等等?以及舞?蹈組合?訓練。?每學期?下來，?同學們?的學習?進度很?快，每?堂課的?內容都?能夠基?本拿下?，經(jīng)過?長時間?的練習?與復習?，很快?看到了?同學們?的收獲?及較好?的成果?。更重?要的是?能夠喜?歡舞蹈?時的快?樂，能?夠大膽?的進行?表演，?跟著音?樂節(jié)奏?來進行?舞蹈組?合訓練?。一?、師德?方面：?加強修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始?終認為?作為一?名教師?應把“?師德”?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本??！皩W?高為師?，身正?為范”?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時刻?嚴格要?求自己?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅?持給學?生一個?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學生?。為了?給自己?的學生?一個好?的表率?，同時?也是使?自己陶?冶情操?，加強?修養(yǎng)，?不斷提?高自己?水平。?今后我?將繼續(xù)?加強師?德方面?的修養(yǎng)?，力爭?在這一?方面有?更大的?提高。?二、?教學方?面：虛?心求教?，強化?自我。?對于?一名舞?蹈老師?來說，?加強自?身業(yè)務?水平，?提高教?學質量?無疑是?至關重?要的。?當我在?教學的?過程中?，我越?來越感?到我經(jīng)?驗的缺?少。面?對學生?那一雙?雙閃動?著智慧?的、渴?求的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責任之?重大。?為了盡?快完善?自己，?使自己?教學水?平有一?個質的?飛躍，?我從以?下幾個?方面對?自身進?行了強?化。首?先是從?教學理?論和教?學知識?上，我?不但自?己閱覽?了一些?專業(yè)、?心理、?幼教教?學雜志?進行教?學參考?，從中?也吸取?很多理?論知識?也是讓?自己又?一次的?充電。?在讓先?進的理?論指導?自己的?教學實?踐的同?時，我?也在教?學實踐?中來驗?證專業(yè)?理論。?其次是?從教學?經(jīng)驗上?，由于?自己教?學經(jīng)驗?不足，?有時還?會在教?學過程?中碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向有經(jīng)?驗的舞?蹈老師?學習，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學?經(jīng)驗。?我個人?應付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?第三?是做到?“不恥?下問”?教學互?長。從?另一個?角度來?說，學?生也是?老師的?“教師?”。由?于學生?接受新?教學快?，因此?我從和?他們的?對話中?亦能豐?富我的?教學也?會有新?的東西?交給他?們。?半年來?未請假?一節(jié)課?，上課?有偶爾?遲到以?后絕對?不會，?今后一?定嚴格?遵守了?學校的?各項規(guī)?章制度?。在今?后的舞?蹈教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點、?改正缺?點，開?拓前進?，本著?“勤學?、善思?、實干?”的準?則，一?如既往?，再接?再厲，?把工作?搞得更?好。?總之，?在過去?的半年?，我收?獲了一?定的經(jīng)?驗，但?還有很?多不足?之處，?本人在?新的一?年一定?認真工?作，加?倍努力?，爭取?在平凡?的崗位?上做出?不平凡?的業(yè)績?。希?望我們?的學生?在以后?的舞蹈?活動中?，將我?們的舞?蹈跳得?更精彩?!也希?望我們?的孩子?健康成?長!愿?我們的?舞蹈隊?越來越?好!同?時勉勵?自己能?夠創(chuàng)造?出更多?更好的?舞蹈作?品!、?讓我們?的為舞?蹈教育?事業(yè)做?出自己?的貢獻?!校?園舞蹈?工作總?結（六?）舞?蹈是一?門形體?藝術，?是以人?體為手?段，以?人體的?動作、?姿態(tài)為?語匯，?來表達?一定的?思想感?情的動?態(tài)的、?表情的?表現(xiàn)性?藝術。?少兒舞?蹈它包?含青少?兒的“?童心”?與“童?趣”，?蘊含著?孩子們?對于“?美”的?感受與?親和力?。少兒?舞蹈教?育對少?兒的智?力發(fā)展?、道德?養(yǎng)成、?意志品?質的培?養(yǎng)、身?體素質?的提高?、審美?能力的?培養(yǎng)等?，具有?課堂教?育所無?法代替?的積極?作用。?我結?合自己?的教學?實踐，?現(xiàn)將這?學期的?教學工?作總結?如下，?以便今?后更好?的開展?工作，?彌補不?足，精?益求精?。一?、學生?情況?本學期?，舞蹈?隊成員?多數(shù)是?三至六?年級學?生，經(jīng)?過訓練?，已經(jīng)?有了一?定的舞?蹈基礎?，部分?學生基?本功已?經(jīng)練的?很扎實?，學動?作也快?。但因?為學生?素質不?同，接?受能力?有差距?，所以?綜合素?質參差?不齊。?訓練中?我不以?同一個?標準要?求學生?，本著?因材施?教的原?則，繼?續(xù)從軟?度和開?度開始?練起。?根據(jù)學?生的年?齡特點?，在訓?練中我?加進一?些基礎?練習元?素和律?動，降?低部分?訓練難?度，使?原本較?為枯燥?的基礎?強化訓?練變得?更為輕?松活潑?，更為?實用，?也更方?便學生?掌握。?二、?訓練中?的幾點?做法?（1）?在音樂?上我采?用了一?些律動?性較強?的音樂?，節(jié)奏?比較明?顯，學?生喜歡?，而且?表演起?來相對?容易一?些。使?學生對?今后學?習、編?排舞蹈?有一個?整體的?感受和?理解。?（2?）為了?從整體?上訓練?學生克?服身體?的自然?狀態(tài)，?獲得正?確的直?立感，?發(fā)展舞?姿動作?的協(xié)調?性、靈?活性、?節(jié)奏感?，活動?中注重?學生動?作完成?質量的?訓練基?礎上，?在組合?中更多?的加進?一些方?位、節(jié)?奏變化?的訓練?，來強?化學生?的整體?適應能?力和表?演能力?。（?3）為?了強化?學生的?自學能?力，加?強學生?學習的?積極主?動性，?改變傳?統(tǒng)授課?模式中?一個動?作或一?個組合?正反方?向都教?的細化?教學，?在授課?時只教?動作或?組合的?一個方?向，讓?學生自?己把反?方向動?作或組?合做出?來，使?學生較?快的掌?握了舞?蹈規(guī)律?。既提?高了學?生的舞?蹈實際?接受能?力，又?增強了?課堂的?教學互?動性，?使教學?效果有?了明顯?的提高?。（?4）課?后作業(yè)?監(jiān)督措?施。在?本學期?中，我?采用了?作業(yè)監(jiān)?督措施?。比較?注重監(jiān)?督學生?復習的?回課情?況，要?求她們?課后要?把我課?上所講?的舞蹈?動作要?領、重?點要求?和組合?順序熟?練的掌?握，規(guī)?定每星?期復習?次數(shù)不?能少于?兩次。?我在課?堂上也?會不定?期進行?抽查和?小測，?以此督?促學生?自覺的?復習掌?握每節(jié)?課的教?學進程?。畢竟?課堂的?教學時?間有限?，學生?掌握的?熟練程?度有限?，需要?學生課?后花時?間消化?、練習?。因此?這些教?學措施?的實施?，使學?生的舞?蹈基礎?較為扎?實，舞?蹈動作?較為熟?練規(guī)范?，課堂?的“教?”與“?學”相?互促進?，良性?的循序?漸進，?收到了?較好成?效。?三、活?動中存?在的問?題和不?足1?、舞蹈?表演在?校內普?及度不?夠，學?生對舞?蹈了解?甚少，?應該多?組織一?些活動?，讓學?生了解?舞蹈，?感受舞?蹈的美?，從而?踴躍報?名參加?舞蹈隊?的活動?。2?、學員?參與舞?蹈訓練?的積極?性還不?夠高，?有點散?漫情緒?，課堂?紀律有?時亂，?存在管?理不嚴?現(xiàn)象。?3、?部分學?生基礎?差，底?子薄，?沒有扎?實的基?本功，?對于排?練成品?舞蹈有?一定的?難度，?下學期?需要加?大訓練?力度和?強度。?4、?希望能?有時間?多編一?些易學?易教的?舞蹈教?給同學?們，提?高大家?參與的?興趣。?舞蹈?訓練是?很艱苦?的，通?過舞蹈?訓練，?培養(yǎng)兒?童奮發(fā)?向上的?心理素?質。我?們舞蹈?班的每?堂課都?時刻貫?穿著競?爭意識?和挑戰(zhàn)?的風氣?，不允?許消極?懶惰和?漫不經(jīng)?心，需?要每個?同學刻?苦努力?，持之?以恒。?在以后?的教學?中我會?一如既?往認真?教學，?多培養(yǎng)?一些具?有舞蹈?特長的?學生，?不放棄?有興趣?的學生?。多排?練一些?有水準?的節(jié)目?出來，?讓學生?輕盈的?身姿成?為我們?學校一?道亮麗?的風景?線！?校園舞?蹈工作?總結（?七）?舞蹈藝?術是一?門綜合?性的藝?術，它?不僅要?求同學?們具備?良好的?外型條?件和運?動素質?，還要?求人們?具備多?方面的?文化知?識和藝?術修養(yǎng)??？茖W?合理的?舞蹈活?動對促?進人的?智力發(fā)?展與提?高，也?具有重?要意義?。舞蹈?教育不?僅能夠?促進人?的智力?發(fā)展，?而且還?能夠開?發(fā)人的?潛在的?非智力?因素。?舞蹈能?夠培養(yǎng)?少年兒?童的高?尚情操?，具體?表現(xiàn)在?以下三?方面：?（1?）幫助?少年兒?童正確?認識社?會生活?；（?2）樹?立正確?的人生?觀；?（3）?培養(yǎng)舞?蹈欣賞?的能力?，陶冶?美的情?操。?本學期?我擔任?學校的?舞蹈興?趣小組?的訓練?。舞蹈?是學校?藝術教?育的一?個重要?組成部?分，她?通過感?人肺腑?的音樂?、富有?詩意的?構思、?優(yōu)美嬌?健的造?型，形?象逼真?的道具?，使學?生從中?擴大視?野、增?長知識?、陶冶?情操、?活躍身?心、鍛?煉意志?、增強?才干，?從而造?就人才??，F(xiàn)將?一學期?的工作?總結如?下：?一、豐?富了學?生認知?經(jīng)驗，?激發(fā)學?習愿望?。興?趣是學?習的動?力。在?舞蹈訓?練中，?首先結?合認知?內容向?學生介?紹有關?舞蹈的?知識，?幫助學?生了解?舞蹈常?識，增?強他們?的感性?知識。?其次帶?領同學?們觀看?少兒、?成人的?舞蹈錄?像，了?解舞蹈?的動作?特點，?豐富舞?蹈語匯?。在觀?看過程?中，學?生往往?會情不?自禁地?模仿練?習，教?師及時?鼓勵、?支持，?從而激?發(fā)學生?學習的?愿望。?面對?16個?活潑可?愛的孩?子，上?課時，?我檢查?同學們?預習的?效果，?并及時?鼓勵學?生大膽?地展示?自己的?動作，?充分地?肯定主?動做動?作的同?學，增?加自信?心，克?服羞怯?心理。?學生做?動作后?，我不?急于糾?正或總?結，留?給學生?一定的?活動空?間，讓?學生相?互進行?分析、?評價、?探討。?不斷地?完善組?合動作?，此時?，我再?在學生?理解的?基礎上?，進行?啟發(fā)、?指導，?講明動?作的難?點與重?點，以?及銜接?部分和?本組合?訓練的?目的與?要求，?使學生?從中獲?得學習?的好方?法，總?結自己?學習過?程中的?問題與?得失，?提高學?習的效?率，從?而達到?正確理?解、評?價舞蹈?組合的?訓練目?的，以?及編者?的創(chuàng)作?意圖。?在教學?過程中?，我注?意學生?主體性?的發(fā)揮?，為了?最大限?度地發(fā)?揮學生?的潛能?，培養(yǎng)?學生學?習舞蹈?的興趣?。我進?行示范?，只教?正面的?動作，?讓學生?們自愿?組成小?組，然?后一同?分析、?研究、?體驗，?用集體?的智慧?將正面?的動作?遷移到?背面去?練習，?再請其?他小組?的成員?來再現(xiàn)?他們共?同總結?出來的?動作，?最后大?家再一?次地分?析、糾?正、完?善。通?過這個?主動參?與的過?程，學?生們不?僅掌握?了動作?，還萌?發(fā)了創(chuàng)?造新的?舞蹈語?匯的強?烈愿望?，豐富?了他們?的想象?力與創(chuàng)?造力，?并形成?了自己?獨特的?審美情?趣，這?樣的課?堂氣氛?很活躍?，同時?也有利?于培養(yǎng)?學生的?上進心?、責任?心、集?體榮譽?感和集?體觀念?。二?、學習?基本舞?步和動?作，引?導學生?按規(guī)律?組合，?發(fā)展學?生的創(chuàng)?造性。?舞蹈?課堂上?，首先?，我對?學生進?行舞蹈?基本功?的訓練?，如：?擦地練?習、身?體各部?位活動?、基本?舞步等?。接著?，我對?學生進?行了民?族舞蹈?的學習?。為?了迎接?磐石文?化藝術?節(jié)的到?來，校?舞蹈隊?花費了?大量的?時間，?認真編?排了許?多不同?風格的?舞蹈，?并在此?次活動?中獲得?了滿意?的'成?果，為?校園舞?蹈隊奠?定了良?好的基?礎，也?給自己?和學生?樹立了?很大的?信心。?可以?說通過?舞蹈訓?練能使?學生增?強體質?，改進?動作協(xié)?調性，?提高動?作的韻?律感、?節(jié)奏感?，增強?模仿能?力，培?養(yǎng)正確?的基本?姿態(tài)。?在情感?方面，?舞蹈對?學生適?應團體?活動、?遵守紀?律都有?幫助，?對學生?個人的?言行舉?止、表?情達意?，也有?助益。?希望在?今后的?舞蹈教?學中，?我能探?索出更?多的經(jīng)?驗，將?舞蹈興?趣小組?的教學?送上一?個新的?臺階。?校園?舞蹈工?作總結?（八）?時間?過得真?快，隨?著新年?的到來?，緊張?而又忙?碌的一?個學期?即將接?近尾聲?，回顧?過去的?一段日?子，總?有許多?成功和?不足所?在，現(xiàn)?將中班?舞蹈興?趣小組?工作總?結如下?：本?學期，?我擔任?了中班?舞蹈興?趣小組?的工作?，面對?17個?活潑可?愛的孩?子，第?一次當?舞蹈老?師的我?，深深?地感到?肩頭擔?子的沉?重。雖?然有一?定得舞?蹈基礎?，但是?讓我真?正開始?指導孩?子學習?舞蹈時?，心里?還是沒?底。但?通過多?看、多?問、多?聽，了?解了一?些中班?孩子能?夠掌握?的基本?動作。?如：劈?叉、壓?跨、小?碎步、?波浪、?地面練?習及把?杠練習?。在教?學中我?還適當?加入了?一些舞?蹈考級?的律動?，如：?《小雨?點》、?《月兒?》、《?蝴蝶》?及成果?匯報《?快樂寶?貝》。?讓孩子?可以通?過律動?的練習?進一步?掌握舞?蹈的基?本動作?。在?經(jīng)過整?個學期?舞蹈規(guī)?范性、?系統(tǒng)性?的學習?，孩子?們的進?步不容?忽視。?如：崔?心怡小?朋友劈?橫叉、?劈豎叉?越來越?到位；?裴許婷?小朋友?上課很?認真，?動作做?的很到?位，節(jié)?奏性也?很強；?王徐悅?小朋友?扭跨很?到位，?動感也?很強。?但是因?為每周?只上一?個小時?舞蹈課?，個別?孩子很?難掌握?所有動?作，這?就要求?孩子們?回家后?要多多?練習。?但是經(jīng)?過一兩?次的課?程下來?，正真?回家練?習的孩?子很少?。所以?在上課?之前我?總是花?10—?15分?鐘的時?間復習?之前所?教授的?內容。?在復習?的基礎?上繼續(xù)?新授基?本功。?在基本?功的基?礎上進?行律動?的學習?，但是?對于中?班孩子?來說，?它的動?律、流?動路線?、節(jié)奏?情感是?多變的?，要求?教師在?講授動?作的時?候把動?作的路?線講清?楚，否?則孩子?就不會?做，做?的也不?優(yōu)美。?為了?讓孩子?們能學?到更多?的動作?我把時?間排的?滿滿的?，時常?家長都?等好多?時，孩?子們才?依依不?舍的離?去，因?為我想?讓孩子?們有更?充裕的?時間進?行舞蹈?練習，?孩子在?家不會?好好練?，就讓?課堂上?的練習?滿些吧?！但是?孩子們?很認真?的學著?，一刻?也不放?松。從?中也能?發(fā)現(xiàn)舞?蹈有對?孩子注?意力培?養(yǎng)的功?能，學?生們在?課堂上?不僅學?會了舞?蹈，收?獲甚大?的還在?于高度?注意力?的培養(yǎng)?。我班?的孩子?在學習?動作時?對音樂?形象與?音樂節(jié)?拍、舞?蹈動作?與舞蹈?律動還?不錯。?在舞蹈?排練中?個別動?作沒做?好，我?就要求?把整個?舞蹈從?頭到尾?練一遍?，某個?孩子某?個動作?沒做好?，也要?求全體?孩子都?跟著一?起做，?這不僅?能加深?孩子對?動作的?印象，?也能培?養(yǎng)孩子?的良好?的舞蹈?習慣。?我還會?請一些?做的好?的孩子?當小老?師，領?著大家?做練習?。有些?孩子在?得到這?種機會?時，會?顯得緊?張，但?我鼓勵?她繼續(xù)?領著大?家做，?她可以?在教別?的孩子?的同時?學到不?少東西?，并得?到能力?上的鍛?煉。?孩子是?教學的?主體，?在舞蹈?教學中?充分發(fā)?揮主體?作用，?讓孩子?自己做?，盡情?的表現(xiàn)?自我。?這樣才?使學生?在一種?愉悅、?寬松、?自主的?氛圍下?學習優(yōu)?美的舞?蹈。幼?兒園的?舞蹈教?育，對?孩子的?身心教?育、體?質與技?能以及?智能的?提高和?發(fā)展都?起著重?要作用?，我本?著這種?思想，?開展了?孩子園?的舞蹈?教學，?在實踐?中我認?識到兒?童舞蹈?訓練與?成人不?同，它?有兒童?的特點?，我們?根據(jù)兒?童教育?特點結?合兒童?心理因?素，綜?合實施?兒童舞?蹈訓練?，從訓?練中得?到某些?教學規(guī)?律，真?誠地希?望讓舞?蹈屬于?每一個?孩子！?校園?舞蹈工?作總結?（九）?本學?期的舞?蹈教學?結束了?，孩子?們在原?有的基?礎上得?到了很?大的進?步，特?別是舞?蹈基本?功和舞?蹈表演?能力，?孩子們?通過幾?學期的?舞蹈學?習，都?愛上了?舞蹈表?演，每?堂課，?孩子們?都認真?學習，?積極性?很高。?在我的?教學方?針中，?我主張?的是快?樂舞蹈?，讓孩?子們在?快樂中?學習。?所以我?們班的?孩子舞?蹈學習?能力很?強，下?面我就?對本學?期的舞?蹈工作?做一下?總結。?一、?在訓練?中我會?重視培?養(yǎng)幼兒?對舞蹈?的興趣?，引導?幼兒熱?愛舞蹈?。在?教學新?舞蹈時?，我將?舞蹈內?容編成?兒歌或?故事，?并以這?種比較?簡單易?懂的方?式向幼?兒講解?，加深?了幼兒?對舞蹈?內容的?理解，?提高了?幼兒的?接受能?力，激?發(fā)了幼?兒學習?新動作?的興趣?，從而?使幼兒?不是被?動地學?習舞蹈?，而是?真正發(fā)?自內心?地喜愛?舞蹈這?一課程?。二?、適當?的語言?評價。?舞蹈?能讓我?們看到?每個孩?子的特?點，有?的孩子?性格內?向，舞?蹈表現(xiàn)?會放不?開，而?有的孩?子表現(xiàn)?欲很強?，在舞?蹈中你?能看到?他最真?實最生?動的表?演，我?會用一?句語言?，一句?贊美的?話調動?孩子舞?蹈的積?極性和?欲望。?如在表?演《顏?色歌》?這一課?時，我?請了一?位比較?內向的?小朋友?于是我?給他贊?賞的眼?神，說?：“看?，這是?一只多?么可愛?的小八?哥啊，?”有了?我的鼓?勵后來?的舞蹈?他跳的?很快樂?。三?、根據(jù)?幼兒的?實際水?平，選?擇有效?的訓練?步驟。?教授?新舞蹈?時，我?會注意?不能操?之過急?，一定?要循序?漸進地?講解清?楚動作?的要求?、規(guī)格?和要領?，制定?有效的?練習步?驟。按?照由簡?至繁的?教學原?則，首?先讓幼?兒熟悉?音樂節(jié)?奏，隨?后是動?作練習?，最后?才是情?緒表達?。在動?作練習?中，將?組合動?作分解?成單一?動作，?難度較?大的單?一動作?還分解?成局部?動作（?上肢或?下肢動?作）。?如教授?舞蹈《?吹泡泡?》時，?我們先?讓幼兒?熟悉音?樂，準?確把握?節(jié)奏，?然后將?舞蹈動?作分解?成單一?動作，?先教手?上的動?作，后?教分解?腳步的?動作，?再結合?起來學?習，并?在這兩?個基礎?上加以?表情訓?練。在?訓練過?程中，?我會注?意訓練?的科學?性運動?量和動?作幅度?符合不?同年齡?幼兒的?生理特?點，對?幼兒不?進行某?一局部?動作過?多的重?復練習?，以免?損傷幼?兒稚嫩?的身體?。舞?蹈是快?樂的，?讓孩子?每天快?樂的學?習，孩?子們才?能愛上?舞蹈，?我將再?接再厲?，努力?創(chuàng)新，?讓我的?舞蹈教?學更完?善。?校園舞?蹈工作?總結（?十）?隨著_?___?年年的?到來，?管理學?院大學?生藝術?團__?__年?年的工?作也告?一段落?。在這?一個學?期的工?作中，?我收獲?了不少?，成長?了不少?，不僅?能力得?到了提?高，知?識面也?得到了?拓展。?回想起?上個學?期在大?學生藝?術團工?作的日?子，我?感慨頗?多。特?作如下?總結：?一、?收獲頗?多，成?長不少?１、?心理方?面懷?著對未?來的無?限憧憬?，我步?入了大?學校園?，抱著?鍛煉自?己能力?的信念?，我參?加了管?理學院?大學生?藝術團?的面試?，現(xiàn)在?還清晰?的記得?當時自?己內如?是如何?的緊張?，反復?背誦的?自我介?紹臺詞?也在正?式面試?的時候?忘的一?干二凈?，鼓起?勇氣為?學長們?展示了?一段舞?蹈才藝?，看著?大家為?自己鼓?掌，內?心感到?欣慰。?當收到?部長的?錄取短?信時，?心里非?常高興?。終于?可以找?到一個?地方鍛?煉自己?的工作?能力了?。在?舞蹈部?工作了?一個學?期，參?加了不?少的活?動和演?出，我?認為自?己比以?前自信?多了，?至少敢?在別人?面前展?示自己?了，比?起以前?那個內?向的我?，我更?喜歡現(xiàn)?在的這?個自己??；蛟S?有的時?候我還?是不太?擅長表?現(xiàn)自己?，但在?我的內?心，已?經(jīng)深深?的看到?自己的?變化，?也為此?感到欣?慰。?另外，?在學生?會的這?一個學?期，我?學會了?與人交?流的藝?術。在?與別人?交流時?，我不?在膽怯?了，能?夠做到?大方得?體地應?對，我?想這是?我這個?學期的?一大收?獲。?2、能?力方面?在舞?蹈部工?作，身?兼干事?和演員?，在舞?蹈才藝?方面得?到了提?高，得?到了專?業(yè)老師?的指導?，并且?有許多?登臺演?出的機?會，可?以說在?藝術修?養(yǎng)方面?大大的?提升了?。但?我認為?更重要?的是我?的工作?能力得?到了提?高。在?這一個?學期的?工作里?，我學?會了寫?工作計?劃，寫?策劃，?寫總結?等。記?得剛開?始寫策?劃的時?候，對?格式等?都一無?所知，?只是憑?著自己?的感覺?寫，而?現(xiàn)