學(xué)校圖書館工作總結(jié)范本

第24頁共24頁學(xué)校圖?書館工?作總結(jié)?范本?書籍是?人類智?慧的結(jié)?晶。生?活中沒?有書籍?，就好?像沒有?陽光。?因?yàn)樨S?富的藏?書、舒?適的閱?讀環(huán)境?能給師?生的發(fā)?展提供?一個廣?闊的知?識空間?。隨著?新課程?的深入?推進(jìn)，?學(xué)校圖?書館的?作用越?來越大?。因此?本年度?學(xué)校圖?書館本?著“一?切為師?生服務(wù)?”的宗?旨，繼?續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，?加強(qiáng)建?設(shè)意識?，確立?服務(wù)意?識，強(qiáng)?化指導(dǎo)?意識，?努力為?學(xué)生營?造濃厚?的課外?閱讀氛?圍，引?導(dǎo)更多?的學(xué)生?走進(jìn)圖?書館，?愛上圖?書館，?用好圖?書館。?同時積?極開展?各種讀?書活動?，引導(dǎo)?學(xué)生收?獲讀書?快樂，?體驗(yàn)讀?書價值?，充分?發(fā)揮圖?書館的?作用，?利用圖?書館育?人，提?高學(xué)生?整體素?質(zhì)。圍?繞著上?面的目?標(biāo)，學(xué)?校圖書?館努力?從下面?幾個方?面做了?工作：?一、?明確目?標(biāo)、任?務(wù)，步?步落到?實(shí)處?在這一?學(xué)期中?，學(xué)校?大力加?強(qiáng)學(xué)校?圖書管?理工作?，切實(shí)?實(shí)行了?計(jì)算機(jī)?管理。?圖書管?理員熟?練地運(yùn)?用計(jì)算?機(jī)和圖?書軟件?系統(tǒng)，?熱情為?師生服?務(wù)，從?而使圖?書室辦?公管理?自動化?，進(jìn)一?步提高?工作效?率;充?分利用?好學(xué)校?的圖書?資源，?培訓(xùn)好?一批小?圖書管?理員，?發(fā)揮他?們的管?理職能?，加大?圖書的?借閱與?流通，?使學(xué)校?現(xiàn)有圖?書資源?得以充?分利用?。同時?根據(jù)上?級有關(guān)?規(guī)定，?適時對?圖書進(jìn)?行補(bǔ)充?更新，?使圖書?室真正?成為學(xué)?校教學(xué)?科研與?學(xué)生課?外閱讀?的重要?基地。?我們?學(xué)校采?取了一?流的措?施，首?先是加?強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，?分工明?確。學(xué)?校分派?副校長?陸一香?分管圖?書館工?作，規(guī)?范了管?理，提?高了管?理水平?。2?、認(rèn)真?做好圖?書室和?閱覽室?的圖書?借閱工?作。通?過個人?借閱、?集體借?閱、定?期輪流?閱讀，?開展各?類讀書?競賽活?動，來?引導(dǎo)和?培養(yǎng)學(xué)?生多方?面的閱?讀興趣?和閱讀?能力，?使學(xué)生?樂讀書?、讀好?書、會?讀書。?3、?做學(xué)生?的知心?朋友，?積極向?學(xué)生推?薦他們?喜愛的?讀物和?新到書?刊，對?他們在?閱讀過?程中遇?到的知?識障礙?或思想?障礙要?熱情指?導(dǎo)和幫?助，以?滿足學(xué)?生的需?求，激?發(fā)他們?的讀書?熱情。?4、?圖書室?應(yīng)不斷?増加館?藏量和?數(shù)種，?認(rèn)真確?定選購?文獻(xiàn)的?種類、?比例和?數(shù)量，?有目的?、有計(jì)?劃地采?購文獻(xiàn)?資料，?避免重?復(fù)采購?保證校?圖書室?的館藏?質(zhì)量。?大力提?高藏書?利用率?，充分?發(fā)揮圖?書“育?人熔爐?”的作?用。確?保導(dǎo)讀?工作有?高質(zhì)量?的文獻(xiàn)?資料可?提供。?5、?期末進(jìn)?行總結(jié)?評比，?表彰讀?書積極?分子和?先進(jìn)班?級，鼓?勵大家?開展課?外閱讀?。三?、規(guī)范?管理，?優(yōu)化基?礎(chǔ)服務(wù)?1、?努力使?圖書館?管理上?臺階，?爭取圖?書管理?現(xiàn)代化?，完善?各項(xiàng)管?理制度?，既方?便讀者?，又有?可操作?性。?2、對?全校師?生實(shí)行?全方位?開放閱?讀，為?方便各?年級有?秩序地?借還書?，制定?了班級?借還書?時間安?排表，?并發(fā)放?至各班?級，圖?書室從?星期一?到星期?五對師?生實(shí)行?全天候?全開架?借閱制?度，確?保師生?有充足?的借閱?時間。?3、?為每位?新進(jìn)的?老師和?新生辦?理借書?證，對?遺失的?借書證?進(jìn)行掛?失補(bǔ)辦?，使中?高年級?的發(fā)證?率達(dá)1?00%?。4?、完善?排架，?更新導(dǎo)?引標(biāo)識?。為了?使各項(xiàng)?服務(wù)工?作更加?貼近讀?者，我?館遵循?圖書分?類排架?規(guī)則對?圖書進(jìn)?行全面?倒架整?架，實(shí)?現(xiàn)嚴(yán)密?規(guī)范排?架。為?了讓讀?者利用?圖書資?源更加?得心應(yīng)?手，我?館還對?全館的?書架進(jìn)?行了重?新標(biāo)識?，使圖?書標(biāo)引?更加規(guī)?范。?6、從?三至六?年級學(xué)?生每班?選出二?名學(xué)生?圖書管?理員，?協(xié)助做?好圖書?館的服?務(wù)工作?，從而?保證了?圖書館?全天開?放并始?終秩序?井然。?7、?認(rèn)真做?好報刊?雜志的?征訂歸?類工作?，并為?教師、?為學(xué)生?推薦好?的書刊?雜志，?為讀者?了解各?種信息?動態(tài)、?知識前?沿提供?幫助。?8、?圖書館?網(wǎng)絡(luò)化?管理更?加完善?，托依?學(xué)校校?園網(wǎng)，?建立圖?書館網(wǎng)?頁。?四、存?在問題?學(xué)校?圖書館?雖然發(fā)?揮了它?應(yīng)用的?功能，?但同時?也存在?不足，?班級閱?讀量參?差不齊?，有班?級班主?任不夠?重視，?學(xué)生借?書不夠?積極，?還有學(xué)?生不借?書。有?的學(xué)生?不能夠?及時還?書，希?望今后?班主任?能夠重?視學(xué)生?借、還?書工作?，我們?一起把?工作做?得更好?。少數(shù)?學(xué)生不?夠愛惜?圖書，?圖書破?損現(xiàn)象?時有發(fā)?生，我?將在今?后的工?作中克?服不足?，進(jìn)一?步發(fā)揮?圖書館?的育人?功能，?把圖書?館的工?作做得?更出色?。我?想在大?家的一?起努力?下，圖?書室的?工作會?更上一?層樓的?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（二?）我?繼續(xù)以?優(yōu)秀黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，模?范遵守?師德規(guī)?范，求?真務(wù)實(shí)?，盡職?盡責(zé)，?努力把?全心全?意為師?生服務(wù)?體現(xiàn)在?自己的?每一項(xiàng)?工作中?，全年?保持全?勤，每?天在校?工作時?間都超?九小時?，放棄?多個休?息日在?寒暑假?定期開?放學(xué)校?圖書館?。_?___?年，我?先后兼?任校本?課程與?地方課?程教學(xué)?。上半?年，我?擔(dān)任五?（5）?班與五?（6）?班校本?課程教?學(xué)。我?自編教?材，指?導(dǎo)學(xué)生?課外閱?讀，取?得不錯?的效果?。下半?年，我?擔(dān)任二?（1）?班校本?課程《?寫字》?教學(xué)與?六（5?）班地?方課程?《話說?溫州》?的教學(xué)?，還兼?任?！?國風(fēng)墨?家”書?法社團(tuán)?的指導(dǎo)?師。我?精心備?好每一?節(jié)課、?認(rèn)真上?好每一?堂課，?及時批?改評價?學(xué)生的?每一次?作業(yè)，?并能借?閱“糖?果”的?神奇效?果，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我的?課堂，?孩子們?還是蠻?喜歡的?。孩子?們快樂?，我就?開心。?__?__年?，我每?天在雜?事、瑣?事、小?事、平?凡事中?忙碌著?，為學(xué)?校、為?老師、?為學(xué)生?服務(wù)著?。忙忙?碌碌將?是圖書?館工作?的常態(tài)?，服務(wù)?讀者永?遠(yuǎn)是圖?書館工?作的宗?旨，這?里沒有?鮮花沒?有掌聲?，這里?需要腦?力更需?要體力?，這也?是對我?身體的?考驗(yàn)。?開弓?沒有回?頭箭，?展望_?___?的工作?，我依?然會蠻?拼的…?…學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（三?）一?、狠抓?硬件建?設(shè)不放?松根?據(jù)省一?級圖書?館標(biāo)準(zhǔn)?，還備?全了圖?書期刊?資料。?現(xiàn)在的?新圖書?館共有?十一個?處室包?括書庫?、借還?區(qū)、閱?覽室、?電子閱?覽室、?名著室?二個、?老師閱?覽室、?編目室?、工具?書室和?過期刊?物室各?一個，?圖書館?的實(shí)際?使用面?積在1?600?平米以?上。為?了方便?師生借?閱及增?加圖書?流通使?用率，?還開設(shè)?了班級?圖書角?和老師?學(xué)科處?室，把?最新最?前沿的?書籍推?薦給師?生閱讀?。學(xué)?校圖書?館在校?級的關(guān)?心和建?議下，?進(jìn)一步?規(guī)范管?理行為?。各室?規(guī)章制?度制定?并掛墻?讓師生?明確其?內(nèi)涵。?本學(xué)年?度來，?學(xué)校為?圖書館?購置圖?書二千?多冊，?資金近?十萬元?，人均?年購書?1.5?冊。目?前我館?的館藏?書量、?藏書結(jié)?構(gòu)、藏?書質(zhì)量?合理并?實(shí)行電?腦化管?理。以?上這些?硬件的?達(dá)標(biāo)為?本館開?展優(yōu)質(zhì)?服務(wù)有?了物質(zhì)?上的保?證。?二、規(guī)?范管理?，提高?管理水?平圖?書館實(shí)?行全天?開放，?借閱時?間安排?在學(xué)期?初就下?發(fā)給各?班。圖?書館管?理人員?能認(rèn)真?做好借?還書籍?的工作?。校圖?書館全?部實(shí)行?現(xiàn)代化?管理，?圖書資?料及師?生信息?全部錄?入電腦?進(jìn)行規(guī)?范管理?。近年?來，學(xué)?校從素?質(zhì)教育?、綠色?課堂等?理念著?手，提?出了讓?閱讀走?進(jìn)師生?的學(xué)習(xí)?、工作?、生活?中去。?給師生?留出足?夠的時?間空間?讓其開?展閱讀?。如每?天中午?一小時?，分班?進(jìn)圖書?館參與?到閱讀?中來，?收到了?明顯的?效果。?老師們?的閱讀?課有的?也在圖?書館開?展。張?年亮老?師的文?學(xué)社;?沈琴等?老師的?語文閱?讀課時?常在我?館開展?。開展?了“讓?好書與?師生為?伴”“?讀一本?好書就?是和一?個高尚?的人對?話”等?系列讀?書活動?，還進(jìn)?行了寒?暑假學(xué)?生購書?讀書活?動，并?在此基?礎(chǔ)上評?出獎項(xiàng)?。在?做好圖?書館常?規(guī)工作?的同時?，還加?強(qiáng)班級?圖書管?理員隊(duì)?伍建設(shè)?，做好?班級圖?書角及?借閱學(xué)?生小管?理員的?培訓(xùn)，?讓其成?為校圖?書管理?的有力?助手。?積極開?展圖書?借閱活?動，引?導(dǎo)學(xué)生?課外閱?讀，擴(kuò)?大閱讀?量、增?長知識?、陶冶?情操。?熱情服?務(wù)于學(xué)?校教育?教學(xué)工?作，為?師生提?供快捷?、周到?的服務(wù)?，真正?發(fā)揮圖?書館、?閱覽室?在實(shí)施?素質(zhì)教?育、推?進(jìn)課程?改革、?文化建?設(shè)中的?作用。?還加強(qiáng)?了學(xué)校?圖書館?網(wǎng)站的?建設(shè)，?發(fā)揮網(wǎng)?站在日?常管理?工作中?的作用?，如新?書推薦?、讀者?留言等?。圖?書館管?理人員?能認(rèn)真?做好借?閱服務(wù)?工作，?當(dāng)師生?來借閱?、查詢?資料時?及時答?復(fù)，通?過網(wǎng)絡(luò)?檢索幫?助查找?相關(guān)的?書刊資?料，盡?可能滿?足大家?的需求?。本著?“讀者?第一、?服務(wù)至?上”服?務(wù)宗旨?，想讀?者所想?，急讀?者所急?。注意?幫助并?引導(dǎo)學(xué)?生利用?圖書館?解決實(shí)?際問題?。在校?園讀書?節(jié)“好?書伴我?成長”?等系列?活動中?，圖書?館積極?做好各?項(xiàng)服務(wù)?工作，?還將部?分學(xué)生?的優(yōu)秀?讀書心?德在展?示板中?展出。?管理員?能及時?整理書?籍，對?于在流?通中稍?有破損?、脫頁?的書及?時修補(bǔ)?。及時?裝訂過?期刊物?，做好?新書、?雜志、?音像等?資料的?驗(yàn)收、?登記工?作，并?上架流?通。認(rèn)?真記載?好圖書?館日志?，登記?好圖書?賬冊及?讀者丟?失圖書?的賠款?、注銷?明細(xì)，?統(tǒng)計(jì)好?各種數(shù)?據(jù)，做?好年度?情況匯?總。并?把專用?教室的?資產(chǎn)和?使用情?況及時?上傳到?蘇州市?資產(chǎn)與?裝備管?理信息?系統(tǒng)中?。圖書?管理員?愛崗兢?業(yè)，規(guī)?范科學(xué)?有序地?管理圖?書資源?,為師?生的教?育教學(xué)?工作發(fā)?揮了突?出的作?用。?三、閱?讀推廣?讓師生?樂閱?圖書館?作為教?育的第?二課堂?,在學(xué)?生課外?閱讀方?面發(fā)揮?著越來?越重要?的作用?，充分?利用這?一方天?地，開?展形式?多樣的?閱讀推?廣活動?，重形?式更重?效果，?對師生?的閱讀?產(chǎn)生積?極的影?響。?從數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)分?析，我?們發(fā)現(xiàn)?大多學(xué)?生對課?外閱讀?有興趣?的，即?使那些?對閱讀?不感興?趣的學(xué)?生，也?是缺乏?必要的?引導(dǎo)，?如果加?以爭取?也有相?當(dāng)一部?份學(xué)生?對閱讀?是認(rèn)可?的，關(guān)?鍵是我?們平時?要做好?這樣的?事情，?讓絕大?多數(shù)的?學(xué)生加?入到閱?讀中來?。我?們充分?利用校?圖書館?網(wǎng)絡(luò)、?報欄以?及班級?小圖書?管理員?進(jìn)行宣?傳，向?學(xué)生分?發(fā)一些?資料，?向?qū)W生?指導(dǎo)閱?讀方法?，其中?精讀、?略讀、?瀏覽、?速讀等?十種常?用的閱?讀方法?學(xué)生都?能說得?出。利?用間周?一次的?出版小?報欄向?學(xué)生展?示讀書?方法，?還向師?生提供?大量的?必要的?工具書?。針對?學(xué)生喜?愛上網(wǎng)?的特點(diǎn)?，推出?電子書?進(jìn)行指?導(dǎo)閱讀?，指導(dǎo)?學(xué)生會?上網(wǎng)查?閱必要?的資料?。讓學(xué)?生學(xué)會?學(xué)習(xí)，?學(xué)會思?考，提?高分析?和解決?問題能?力;?“不動?筆墨不?讀書”?，俗語?也有“?好記性?不如爛?筆頭”?之說，?我們在?每周一?次的新?書推薦?中，向?學(xué)生介?紹讀書?的技巧?，把讀?書與作?筆錄，?記心德?、寫文?章結(jié)合?起來，?做到手?腦并用?，不僅?能積累?大量的?材料，?而且能?有效地?提高寫?作水平?，并且?能增強(qiáng)?閱讀能?力，將?知識轉(zhuǎn)?為能力?。在?一學(xué)期?一次的?校級讀?書活動?中，能?充分利?用這個?平臺，?聘請了?各級各?類專家?向?qū)W生?指導(dǎo)閱?讀法，?如要求?學(xué)生摘?寫文章?的要點(diǎn)?，在理?解、品?析的基?礎(chǔ)上，?摘錄課?外書里?的精彩?語句語?段，提?高鑒賞?能力，?加強(qiáng)閱?讀積累?。指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會歸納?，寫總?結(jié)提綱?，要求?學(xué)生首?先對閱?讀材料?認(rèn)真分?析，再?對其思?想內(nèi)容?等方面?進(jìn)行歸?納概括?，培養(yǎng)?化繁為?簡的能?力。?我們圖?書館有?一個書?評專欄?，經(jīng)常?把一些?讀有心?德的好?體會文?章發(fā)布?出來，?學(xué)生會?寫心得?筆記。?促進(jìn)了?學(xué)生的?寫作能?力的提?高。?2、創(chuàng)?設(shè)各種?情景，?提高學(xué)?生閱讀?能力?充分發(fā)?揮學(xué)校?圖書閱?覽室、?開架書?目、報?欄、網(wǎng)?絡(luò)等作?用，整?合各種?資源全?方圍地?開展閱?讀。為?了選出?適合學(xué)?生閱讀?的書籍?，每年?在新書?征訂過?程中，?圖書館?員工嚴(yán)?格把關(guān)?，訂閱?的各類?雜志、?報紙、?圖書適?合現(xiàn)代?的學(xué)生?，而且?學(xué)校圖?書館每?年添置?足量新?圖書以?適合不?同的年?級學(xué)生?。每學(xué)?期，校?圖書館?組織專?門的人?員精心?篩選新?書并加?以推薦?，做到?每周一?期，一?學(xué)期推?存的新?書占到?當(dāng)年新?書的1?5%以?上。每?一學(xué)期?做好讀?書方案?計(jì)劃，?有目的?有重點(diǎn)?地做好?課外閱?讀。向?師生推?薦傳統(tǒng)?的經(jīng)典?中外文?學(xué)作品?，如《?紅樓夢?》、《?老人與??！?、?《昆蟲?記》、?《三國?演議》?等，也?向師生?推薦了?當(dāng)代文?學(xué)作家?如今年?諾貝爾?文學(xué)獎?獲得者?莫言的?文集，?結(jié)合網(wǎng)?絡(luò)讀書?活動向?學(xué)生推?存了《?走向海?洋》、?《有多?少文明?可以重?來》、?《又愛?又恨是?核能》?等科普?文章.?3、?成果展?示，提?高閱讀?成效?開展一?系列特?色專題?讀書活?動。如?開展：?“好書?伴我行?”等讀?書交流?活動，?“共?同讀一?本書”?活動，?激起學(xué)?生的閱?讀興趣?，隨時?與學(xué)生?交流閱?讀體會?。每個?學(xué)生都?有一份?讀書計(jì)?劃。建?立好書?交換站?，班班?都有圖?書角。?同時鼓?勵好書?要相互?交換看?、共分?享。評?選讀書?之最，?如讀名?著之最?、背書?之最、?背誦古?文之最?、寫作?之最、?朗讀之?最等。?每月不?同班級?根據(jù)閱?讀情況?評出讀?書之星?等。每?學(xué)年評?選出書?香班級?，以資?鼓勵。?總之?，我館?在本學(xué)?期中的?工作中?，與時?俱進(jìn)，?不斷進(jìn)?取，沒?有最好?只有把?工作做?得更好?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（四?）一?、改善?服務(wù)環(huán)?境，完?善規(guī)章?制度，?提高服?務(wù)意識?。二?、提高?防范意?識，重?視安全?工作?學(xué)校對?圖書館?的安全?工作極?為關(guān)注?，在每?周的會?議時也?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)安全?工作的?重要性?，提高?大家的?安全意?識。本?學(xué)期對?圖書館?所有的?消防器?具進(jìn)行?了檢查?，淘汰?過期無?效的滅?火器，?及時補(bǔ)?充了新?的滅火?器。對?不能正?常工作?的電燈?、電路?及時報?學(xué)校檢?查原因?，及時?采取措?施予以?解決。?本學(xué)期?來，由?于圖書?館面臨?拆遷新?建事項(xiàng)?，原圖?書館要?臨時遷?移地方?，在任?務(wù)重、?時間緊?的情況?下，我?館全體?工作人?員克服?困難，?不怕艱?苦，及?時完成?了圖書?館搬遷?，同時?確保工?作中的?萬無一?失。?三、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?管理，?提高業(yè)?務(wù)水平?，最大?限度為?教學(xué)科?研服務(wù)?本學(xué)?期在圖?書采購?方面征?詢教師?建議，?采選與?教學(xué)相?關(guān)的基?礎(chǔ)理論?、教材?、教學(xué)?參考書?、文學(xué)?藝術(shù)圖?書，并?提供了?最新最?暢銷的?圖書目?錄，讓?教師參?與新書?的征訂?工作。?并及時?做好新?書的入?庫、驗(yàn)?收、填?寫入庫?單及學(xué)?校報帳?手續(xù)。?本學(xué)期?新增圖?書31?43冊?，生均?圖書1?.7冊?，各門?類圖書?分配合?理，生?均借閱?10.?2冊。?四、?加強(qiáng)圖?書館的?現(xiàn)代化?、數(shù)學(xué)?化建設(shè)?在本?學(xué)期圖?書館的?發(fā)展中?，也存?在著許?多問題?。其中?主要的?是圖書?館現(xiàn)有?資源利?用和服?務(wù)水平?的問題?，這是?因?yàn)槲?們推介?工作做?得還不?夠。在?今后的?工作中?，我們?還要繼?續(xù)努力?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（五?）學(xué)?校的發(fā)?展，文?化先行?;學(xué)生?的成材?，知識?和智力?背景至?關(guān)重要?。因此?，作為?傳播文?化，向?廣大師?生提供?精神食?糧的圖?書館，?責(zé)無旁?貸地被?推向了?教育教?學(xué)的前?沿陣地?。南閘?中學(xué)向?社會實(shí)?現(xiàn)莊嚴(yán)?承諾：?“今天?送我一?個學(xué)生?，明天?還您一?個棟梁?”、“?創(chuàng)辦優(yōu)?質(zhì)教育?，創(chuàng)造?成功人?生”、?“高起?點(diǎn)辦學(xué)?，高品?位育人?”的教?育理念?。我們?圖書館?的工作?也受到?了史無?前例的?高度重?視。正?是由于?領(lǐng)導(dǎo)重?視，廣?大師生?積極配?合，加?上我們?全體圖?書館工?作人員?的努力?工作，?充分發(fā)?揮了圖?書館應(yīng)?有的作?用，為?教育教?學(xué)工作?做出了?突出的?貢獻(xiàn)。?一、?日常工?作完全?嚴(yán)管理?高要求?進(jìn)行運(yùn)?作。?我們圖?書館積?極配合?教育教?學(xué)工作?，按期?購買新?書，并?將新購?圖書及?時分類?、編目?、登記?、上架?、出借?，盡快?發(fā)揮其?作用。?并做好?圖書的?介紹、?宣傳工?作。隨?著新書?的分類?，及時?將新書?目錄打?印展出?，并在?校園內(nèi)?設(shè)立了?新書介?紹欄，?向廣大?師生推?薦介紹?好書、?新書。?另外在?語文教?師的推?薦下，?展出了?部分學(xué)?生的并?有代表?性的讀?后感，?從而激?發(fā)了廣?大師生?的閱讀?興趣和?熱情。?二、?對全校?師生全?方位開?放閱讀?，切實(shí)?發(fā)揮圖?書館教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用。?熱心為?師生服?務(wù)，急?讀者所?急，想?讀者所?想，全?心全意?，全方?位為師?生服務(wù)?，充分?做好了?他們教?學(xué)中的?助手和?顧問。?在師生?借閱時?，我們?做到了?“百拿?不厭，?百問不?煩?！?由于我?們充分?做好了?準(zhǔn)備，?管理到?位并切?責(zé)任心?強(qiáng)，全?體來圖?書館閱?讀的學(xué)?生都高?興地來?，滿足?地走。?真正做?到了“?你輕輕?地來，?帶來寧?靜。你?輕輕地?走，帶?走知識?，”切?實(shí)發(fā)揮?了圖書?館是教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用。?同時，?對新到?的報刊?及時展?出，讓?廣大師?生及時?看到最?新的報?刊內(nèi)容?，并對?過期的?報刊及?時裝訂?入庫，?讓每一?種圖書?報刊都?真正地?發(fā)揮出?效益。?三、?利用業(yè)?余時間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識，?不斷進(jìn)?行思想?教育，?端正服?務(wù)態(tài)度?。館?員邊工?作，邊?學(xué)習(xí)，?不斷提?高專業(yè)?理論水?平和工?作實(shí)踐?能力。?我們在?圖書館?管理中?既注重?“管”?，又不?忘“理?”，認(rèn)?真探討?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?的方法?，在學(xué)?生閱讀?過程中?，我們?積極對?學(xué)生進(jìn)?行閱讀?指導(dǎo)。?這些工?作看似?簡單，?做起來?比較麻?煩，但?我們從?沒有怨?言，正?因?yàn)槲?們不懈?的努力?，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)?和師生?的一直?好評。?圖書館?真正成?為廣大?師生最?愿意來?的地方?。四?、及時?高效地?完成了?報刊的?征訂工?作。?在做好?報刊征?訂的同?時，注?重搞好?服務(wù)，?每天收?發(fā)的報?刊上百?種，不?管時間?再晚，?工作再?累，只?要報刊?到校，?馬上動?手，每?次都準(zhǔn)?確無誤?地于當(dāng)?天分發(fā)?到師生?手中，?安排停?當(dāng)假期?前的師?生借閱?工作。?本學(xué)期?圖書館?充分體?現(xiàn)了分?工不分?家，整?體觀念?強(qiáng)的工?作作風(fēng)?。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（六?）從?去年進(jìn)?入學(xué)校?就接到?圖書管?理員的?工作，?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?艱苦工?作。需?要耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度。?一、?進(jìn)取探?索，堅(jiān)?持科學(xué)?規(guī)范管?理，嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)制?度。?二、日?常工作?完全按?照管理?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行運(yùn)作?。我?們圖書?室進(jìn)取?配合教?育教學(xué)?工作，?宣傳工?作，向?廣大師?生推薦?介紹好?書、新?書，在?提高工?作效率?上下功?夫。一?是勤整?理，對?歸還的?圖書每?一天及?時歸類?上架;?二是勤?檢查，?對師生?在借閱?時抽亂?、插錯?的書籍?勤查找?;三是?勤過目?，勤到?書架旁?看一看?，對圖?書的位?置了如?指掌。?為師生?查找資?料節(jié)省?了時間?，提高?效率，?獲得了?師生們?的好評?和贊譽(yù)?。三?、開放?學(xué)生圖?書館，?組織開?架借閱?。三?~六年?級各班?由四名?圖書管?理員負(fù)?責(zé)組織?本班學(xué)?生借閱?，學(xué)生?自行選?取圖書?，然后?由圖書?管理員?登記日?期、書?名、價?格。大?多數(shù)學(xué)?生都能?認(rèn)真閱?讀所借?圖書，?并且保?管好。?圖書的?流通率?比較夢?想。?四、對?全校師?生全方?位開放?閱讀，?切實(shí)發(fā)?揮教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?。熱?心為師?生服務(wù)?，急讀?者所急?，想讀?者所想?，全心?全意，?全方位?為師生?服務(wù)，?充分做?好了他?們教學(xué)?中的助?手和顧?問。在?師生借?閱時，?我們做?到了"?百拿不?厭，百?問不煩?。"我?們每一?天接待?全校師?生，盡?管工作?量大，?任務(wù)重?，由于?我們充?分做好?了準(zhǔn)備?，管理?到位，?職責(zé)心?強(qiáng)，學(xué)?生都高?興地來?，滿足?地走。?五、?充分發(fā)?揮圖書?室的教?育教學(xué)?服務(wù)功?能。?六、利?用業(yè)余?時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識，端?正服務(wù)?態(tài)度。?平凡?的工作?能夠創(chuàng)?造出不?平凡的?成績，?在今后?的工作?中，我?將再接?再厲，?以不斷?創(chuàng)新的?精神風(fēng)?貌，服?務(wù)教育?教學(xué)第?一線，?力求把?工作做?得更實(shí)?，更好?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（七?）時?光轉(zhuǎn)瞬?即逝，?在這一?學(xué)期中?，經(jīng)過?大家的?共同努?力，學(xué)?校圖書?室管理?工作有?了明顯?的提高??，F(xiàn)將?過去這?一學(xué)期?的工作?情況作?個簡要?的總結(jié)?：一?、嚴(yán)格?執(zhí)行各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?使圖書?室的工?作規(guī)范?化。?1、制?度是做?好每一?項(xiàng)工作?的前提?，是提?高工作?效率的?可靠保?證，圖?書室工?作也不?例外。?開學(xué)初?，圖書?室輪流?組織各?班學(xué)生?學(xué)習(xí)墻?上的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?并嚴(yán)格?執(zhí)行各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?3、?平時經(jīng)?常向?qū)W?生進(jìn)行?宣傳、?教育，?要求他?們愛護(hù)?圖書，?不能損?壞，更?不能丟?失。?4、定?期召開?學(xué)生圖?管員會?議，總?結(jié)前階?段工作?，布置?下階段?工作，?及時找?出工作?中的不?足之處?，以引?起今后?的注意?。5?、各種?臺帳齊?全，書?帳基本?相符，?圖書經(jīng)?費(fèi)?？?專用。?今年購?進(jìn)二?、認(rèn)真?做好圖?書、報?刊、各?種資料?的分類?編目、?流通、?管理等?工作。?1、?新購進(jìn)?的紙質(zhì)?圖書一?律進(jìn)行?分類、?編目，?登記，?并盡快?上架流?通。?2、認(rèn)?真做好?全校師?生的報?刊訂閱?工作。?主要期?刊報紙?到年底?裝訂成?冊。?3、學(xué)?校圖書?室是為?教育教?學(xué)服務(wù)?的，是?為廣大?師生服?務(wù)的。?館藏圖?書要能?充分發(fā)?揮其作?用，關(guān)?鍵在流?通。只?有牢固?樹立“?讀者第?一，服?務(wù)至上?”的新?思路，?才能真?正做到?既“為?人找書?”，也?“為書?找人”?，千方?百計(jì)滿?足讀者?的各種?需求，?使“書?盡其用?”，充?分發(fā)揮?書、刊?、資料?的作用?。根據(jù)?師生的?不同要?求，做?好圖書?的推薦?、介紹?和借閱?工作。?為了方?便師生?借閱，?擴(kuò)大書?刊流通?范圍，?盡量增?加圖書?室的開?放時間?，經(jīng)常?督促學(xué)?生借還?書，同?時，及?時做好?圖書的?整理、?修補(bǔ)、?上架工?作，以?便于師?生借閱?。今年?3至_?___?年級學(xué)?生借書?證覆蓋?率10?0%，?本學(xué)期?生均借?書4冊?以上。?三、?緊密圍?繞素質(zhì)?教育，?積極配?合學(xué)校?的各項(xiàng)?活動開?展一系?列工作?。通?過一系?列讀書?活動的?開展，?激發(fā)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?同時，?也提高?了學(xué)生?的整體?素質(zhì)。?實(shí)踐?證明，?學(xué)校圖?書室在?繁榮校?園文化?生活，?全面提?高學(xué)生?素質(zhì)中?起著不?可低估?的作用?，無時?不在發(fā)?揮著它?的宣傳?鼓動和?思想教?育作用?。圖書?管理工?作是一?項(xiàng)細(xì)致?、繁瑣?的工作?，我決?心不斷?努力，?進(jìn)一步?做好圖?書管理?工作，?讓圖書?室成為?師生取?之不盡?，用之?不竭的?知識源?泉。?學(xué)校圖?書館工?作總結(jié)?范本（?八）?每學(xué)期?初，制?訂好工?作計(jì)劃?、圖書?室管理?制度，?業(yè)務(wù)工?作細(xì)則?、辦理?好新增?學(xué)生的?借書證?，正常?開展借?閱工作?。由于?圖書室?工作是?十分繁?瑣的，?必須建?立一支?小管理?員隊(duì)伍?來配合?圖書室?工作。?首先召?開學(xué)生?管理員?會議，?讓他們?明確管?理員的?責(zé)職，?和學(xué)習(xí)?圖書分?類法以?及圖書?按序排?架知識?。重點(diǎn)?要求學(xué)?生管理?員負(fù)責(zé)?好班級?圖書歸?還的服?務(wù)工作?，在每?次借書?前，將?所還的?書及時?送到圖?書館。?小管理?員為圖?書館做?了很大?的貢獻(xiàn)?。二?、充分?利用圖?書資源?，激發(fā)?學(xué)生閱?讀興趣?學(xué)生?階段是?人生讀?書的黃?金時光?，為了?激發(fā)同?學(xué)們愛?書的情?感，鼓?勵學(xué)生?去多讀?書，從?小培養(yǎng)?他們的?閱讀本?事，讓?每位同?學(xué)都學(xué)?會讀書?，不斷?擴(kuò)展自?我的知?識視野?。圖書?館配合?學(xué)校開?展讀書?活動，?在引導(dǎo)?學(xué)生多?讀書、?讀好書?方面做?出了一?些進(jìn)取?嘗試。?首先?，充分?發(fā)揮圖?書閱覽?室的陣?地作用?，閱覽?室書架?上放滿?各種書?刊，滿?足學(xué)生?的閱覽?，書刊?都按類?整齊擺?放，并?在刊架?上標(biāo)貼?刊名，?便于學(xué)?生正確?歸架。?其次，?有重點(diǎn)?地在圖?書室向?學(xué)生展?示推薦?閱讀書?目，進(jìn)?取宣傳?各種圖?書。同?時，我?們更努?力營造?出圖書?室的文?化氛圍?和讀書?氣氛。?寬闊的?室舍、?清潔整?齊的室?容、安?靜的閱?覽環(huán)境?、現(xiàn)代?化的服?務(wù)設(shè)施?，還有?精心布?置的書?畫、名?人警句?等，營?造出一?種禮貌?、現(xiàn)代?、高品?位、高?層次的?文化氛?圍。?三、日?常工作?完全按?照標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行?我們圖?書室進(jìn)?取配合?教育教?學(xué)工作?，按期?購買新?書，并?將新購?圖書及?時分類?、編目?、登記?、上架?、出借?，盡快?發(fā)揮其?作用。?并做好?圖書的?介紹、?宣傳工?作。同?時，對?新到的?報刊及?時展出?，決可?是夜，?讓廣大?師生及?時看到?最新的?報刊資?料，并?對過期?的報刊?及時裝?訂，讓?每一種?圖書報?刊都真?正地發(fā)?揮出效?益。?四、及?時高效?地完成?了報刊?的征訂?工作?在做好?報刊征?訂的同?時，注?重搞好?服務(wù)，?每一天?收發(fā)的?報刊，?不管時?間再晚?，工作?再累，?只要報?刊到校?，每次?都準(zhǔn)確?無誤地?于當(dāng)天?分發(fā)，?并在放?假前開?始回籠?已借出?的圖書?，安排?停當(dāng)假?期前的?師生借?閱工作?。五?、利用?業(yè)余時?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識?，提高?專業(yè)理?論水平?在圖?書室工?作中我?取得了?一些成?績，但?還有許?多不足?之處。?在今后?工作中?，我要?以滿腔?的熱情?更加努?力地工?作，始?終如一?地遵循?高效能?、全方?位、準(zhǔn)?確有效?的為教?育教學(xué)?服務(wù)，?為廣大?師生服?務(wù)。?學(xué)校圖?書館工?作總結(jié)?范本（?九）?曾經(jīng)寫?過很多?的體會?和總結(jié)?，各種?豐盈的?收獲逐?漸填滿?空虛的?內(nèi)心，?我不想?按照常?規(guī)的形?式和要?求來表?達(dá)一個?普通管?理員的?視角，?我想回?歸真實(shí)?，傾聽?心靈的?吶喊。?作為?一名圖?書館協(xié)?管理員?，從值?班的第?一天起?，就本?著責(zé)任?，真誠?，和諧?的工作?理念為?這間寬?闊的屋?子奉獻(xiàn)?自我。?一張?jiān)?熒光燈?下閃閃?發(fā)光的?工作牌?，一份?寫滿正?在努力?奮斗的?讀者記?錄本，?一支時?刻充滿?活力的?青春簽?字筆，?一本本?靜止在?書架上?的知識?海洋，?一間偌?大且浸?滿書香?的凈土?，不知?何時，?卻構(gòu)成?了自己?最為親?切的領(lǐng)?域。?逐漸的?，我們?學(xué)會了?在自主?管理的?過程中?，條理?清楚是?多么的?重要，?當(dāng)一份?份雜亂?的書刊?安然的?堆積在?桌面上?時，就?需要我?們理清?此時的?頭腦，?將一本?本彌散?著書香?的珍貴?記錄回?歸原處?。這是?一種鍛?煉，也?是一種?條理的?升華，?這對于?我們正?在不斷?吸收外?界的頭?腦，更?是何等?的重要?。伴?隨著陽?光與明?月走進(jìn)?閱覽室?的那一?刻，我?們懂得?了什么?是責(zé)任?，什么?是付出?，身處?其中，?我們無?時無刻?不能輕?視隨時?可能發(fā)?生的突?發(fā)情況?，以及?憑借自?己有限?的能力?該怎樣?的面對?，處理?和解決?。我們?都知道?這片寧?靜的領(lǐng)?域早已?超越了?初來時?的陌生?，并在?日子的?前行中?與家融?為一體?。時?光真的?如水，?轉(zhuǎn)眼，?大一學(xué)?年就這?樣無聲?無息的?走了，?但是面?對我們?這間自?主管理?并卓有?成效的?屋子，?卻總是?顯得那?么親切?和熟悉?。走近?這里，?打開一?扇窗，?一縷豐?碩的清?風(fēng)襲入?心胸，?作別這?里，關(guān)?閉所有?電器，?窗扉緊?掩，轉(zhuǎn)?身卻帶?走邁向?成功的?安然。?同時，?通過這?個自主?管理的?平臺，?也使我?們在今?后有了?走向工?作崗位?時的經(jīng)?驗(yàn)，感?謝老師?和學(xué)姐?源源不?斷的支?持和鼓?勵。?相信在?我們今?后的服?務(wù)中，?會以最?飽滿的?激情，?最真誠?的態(tài)度?，最偉?大的責(zé)?任，自?主管理?好我們?和萬千?學(xué)子這?份難尋?的凈土?——家?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（十?）學(xué)?校的發(fā)?展，文?化先行?;學(xué)生?的成材?，知識?和智力?背景至?關(guān)重要?。因此?，作為?傳播文?化，向?廣大師?生提供?精神食?糧的圖?書館，?責(zé)無旁?貸地被?推向了?教育教?學(xué)的前?沿陣地?。新實(shí)?驗(yàn)中學(xué)?成立以?來，為?向社會?實(shí)現(xiàn)莊?嚴(yán)承諾?：“今?天送我?一個學(xué)?生，明?天還您?一個棟?梁”、?“創(chuàng)辦?優(yōu)質(zhì)教?育，創(chuàng)?造成功?人生”?、“高?起點(diǎn)辦?學(xué)，高?品位育?人”的?教育理?念，在?全校確?立實(shí)施?了文化?立校方?略。我?們圖書?館的工?作也受?到了史?無前例?的高度?重視。?正是由?于領(lǐng)導(dǎo)?重視，?廣大師?生積極?配合，?加上我?們?nèi)w?圖書館?工作人?員的努?力工作?，充分?發(fā)揮了?圖書館?應(yīng)有的?作用，?為教育?教學(xué)工?作做出?了突出?的貢獻(xiàn)?。一?、日常?工作完?全按照?ISO?900?1的質(zhì)?量管理?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行運(yùn)作?。我?們圖書?館積極?配合教?育教學(xué)?工作，?按期購?買新書?，本學(xué)?期購買?新書共?計(jì)14?多萬元?，77?14多?冊，并?將新購?圖書及?時分類?、編目?、登記?、上架?、出借?，盡快?發(fā)揮其?作用。?并做好?圖書的?介紹、?宣傳工?作。隨?著新書?的分類?，及時?將新書?目錄打?印展出?，并在?校園內(nèi)?設(shè)立了?新書介?紹欄，?向廣大?師生推?薦介紹?好書、?新書。?本學(xué)期?著重推?薦介紹?了教育?部《中?學(xué)語文?教學(xué)大?綱》指?定的圖?書目錄?、內(nèi)容?梗概、?精彩片?段、人?物介紹?等。另?外在語?文教師?的推薦?下，展?出了部?分學(xué)生?的并有?代表性?的讀后?感，從?而激發(fā)?了廣大?師生的?閱讀興?趣和熱?情。?本學(xué)期?為節(jié)省?師生的?時間，?我們在?提高工?作效率?上作文?章、下?功夫。?實(shí)行了?邊工作?、邊學(xué)?習(xí)、加?強(qiáng)練兵?的“三?步曲”?。一是?勤整理?，對師?生歸還?的圖書?每天及?時歸類?上架;?二是勤?檢查，?對師生?在借閱?時抽亂?、插錯?的書籍?勤查找?;三是?勤過目?，到書?架旁勤?看一看?，對圖?書的位?置了如?指掌。?為師生?查找資?料時節(jié)?省了時?間，提?高效率?，獲得?了師生?們的好?評和贊?譽(yù)。?二、對?全校師?生全方?位開放?閱讀，?切實(shí)發(fā)?揮圖書?館教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?。熱?心為師?生服務(wù)?，急讀?者所急?，想讀?者所想?，全心?全意，?全方位?為師生?服務(wù)，?充分做?好了他?們教學(xué)?中的助?手和顧?問。在?師生借?閱時，?我們做?到了“?百拿不?厭，百?問不煩?。”對?全校學(xué)?生每周?一至六?，每天?安排8?節(jié)閱讀?課，從?上午7?：30?到下午?5：0?0，從?初一到?高三每?天有1?000?多人到?圖書館?的閱覽?中心閱?讀。我?們每周?接待全?校師生?500?0余名?，盡管?工作量?大，任?務(wù)重，?由于我?們充分?做好了?準(zhǔn)備，?管理到?位并切?責(zé)任心?強(qiáng)，全?體來圖?書館閱?讀的學(xué)?生都高?興地來?，滿足?地走。?真正做?到了“?你輕輕?地來，?帶來寧?靜。你?輕輕地?走，帶?走知識?，”切?實(shí)發(fā)揮?了圖書?館是教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用。?同時，?對新到?的報刊?及時展?出，決?不過夜?，讓廣?大師生?及時看?到最新?的報刊?內(nèi)容，?并對過?期的報?刊及時?裝訂入?庫，讓?每一種?圖書報?刊都真?正地發(fā)?揮出效?益。?三、利?用業(yè)余?時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識，不?斷進(jìn)行?思想教?育，端?正服務(wù)?態(tài)度。?我們?全館工?作人員?邊工作?，邊學(xué)?習(xí)，不?斷提高?專業(yè)理?論水平?和工作?實(shí)踐能?力。我?們在圖?書館管?理中既?注重“?管”，?又不忘?“理”?，認(rèn)真?探討指?導(dǎo)學(xué)生?閱讀的?方法，?在學(xué)生?閱讀過?程中，?我們積?極對學(xué)?生進(jìn)行?閱讀指?導(dǎo)。這?些工作?看似簡?單，做?起來比?較麻煩?，但我?們從沒?有怨言?，正因?為我們?不懈的?努力，?贏得了?領(lǐng)導(dǎo)和?師生的?一直好?評。圖?書館真?正成為?廣大師?生最愿?意來的?地方。?四、?認(rèn)真出?色地完?成了閱?覽中心?圖書的?剔舊換?新的任?務(wù)。?我們在?不誤學(xué)?生閱讀?、教師?借閱的?情況下?，加班?加點(diǎn)，?不怕苦?，不怕?累，發(fā)?揮連續(xù)?作戰(zhàn)的?工作作?風(fēng)，晝?夜奮戰(zhàn)?對新購?進(jìn)的圖?書進(jìn)行?分類、?著錄、?登記造?冊。對?閱覽中?心的圖?書進(jìn)行?了剔舊?換新，?這是一?項(xiàng)比較?大的工?作，工?作比較?苦累，?但是全?館人員?都帶著?傷痛，?工作起?來沒有?一句怨?言，真?正做到?了想為?圖書館?的工作?所想，?急為圖?書館的?工作所?急。?五、及?時高效?地完成?了報刊?的征訂?工作。?在做?好報刊?征訂的?同時，?注重搞?好服務(wù)?，每天?收發(fā)的?報刊上?百種，?不管時?間再晚?，工作?再累，?只要報?刊到校?，不分?你我全?員動手?，每次?都準(zhǔn)確?無誤地?于當(dāng)天?分發(fā)到?師生手?中，并?在放假?前開始?回籠已?借出的?圖書，?安排停?當(dāng)假期?前的師?生借閱?工作。?本學(xué)期?圖書館?充分體?現(xiàn)了分?工不分?家，整?體觀念?強(qiáng)的工?作作風(fēng)?。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（十?一）?一、認(rèn)?真做好?圖書管?理工作?。認(rèn)真?履行圖?書管理?員職責(zé)?，堅(jiān)持?按圖書?借閱制?度來進(jìn)?行借閱?工作，?積極為?教師的?教學(xué)、?學(xué)生的?閱讀服?務(wù)，對?歸還的?圖書及?時歸架?，完善?各項(xiàng)手?續(xù)。為?了確保?圖書排?架有序?，符合?規(guī)范，?每天對?圖書進(jìn)?行整理?。對于?再流通?中又破?損、脫?頁的書?及時修?補(bǔ)。對?不能按?時歸還?的圖書?做到及?時追還?。在做?好學(xué)校?的報紙?雜志的?收發(fā)工?作的同?時，對?中心報?紙期刊?都進(jìn)行?合訂，?有效的?保護(hù)了?學(xué)校的?資源。?三、?除努力?做好圖?書館的?工作之?外，認(rèn)?真做好?報紙雜?志的征?訂及收?發(fā)工作?，努力?做到細(xì)?處、實(shí)?處。一?如既往?的做好?廣播室?的工作?，對于?校園廣?播系統(tǒng)?已經(jīng)可?以得心?應(yīng)手的?使用，?所以對?于設(shè)備?儀器的?保養(yǎng)成?為今后?廣播室?工作的?重點(diǎn)，?并認(rèn)真?做好廣?播室的?衛(wèi)生及?養(yǎng)護(hù)工?作。?回顧一?年的工?作，在?取得成?績的同?時，也?有很多?的不足?，展望?新的一?年，我?將繼續(xù)?努力，?力爭各?項(xiàng)工作?更上一?個新臺?階。?學(xué)校圖?書館工?作總結(jié)?范本（?十二）?我校?圖書館?以服務(wù)?師生、?為教育?教學(xué)“?保駕護(hù)?航”為?目標(biāo)，?在抓好?自身建?設(shè)的同?時，努?力認(rèn)真?做好圖?書館的?各種常?規(guī)工作?。并且?始終堅(jiān)?持“讀?者至上?”的原?則，在?接待讀?者過程?中，做?到積極?主動，?周到細(xì)?致，只?要讀者?所需的?我們都?極力為?讀者提?供方便?，在提?升服務(wù)?質(zhì)量上?更上一?層樓。?一、?不斷強(qiáng)?化服務(wù)?意識，?為全校?師生提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，?一年來?，在工?作中自?始自終?強(qiáng)調(diào)讀?者第一?、服務(wù)?育人、?文明規(guī)?范、科?學(xué)現(xiàn)代?化的服?務(wù)理念?。師生?是學(xué)校?圖書館?的主要?服務(wù)對?象，在?服務(wù)過?程中，?通過圖?書館提?供的書?刊對學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?，拓寬?學(xué)生的?知識面?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?，在圖?書館工?作實(shí)踐?中，作?為圖書?館的管?理員，?努力為?師生營?造一個?文明、?整潔、?清新的?館容館?貌，學(xué)?生閱覽?室為學(xué)?生開拓?視野、?增長知?識、培?養(yǎng)學(xué)生?個性和?創(chuàng)造性?造就良?好的閱?讀場所?。_?___?月份，?圖書館?結(jié)合政?教處、?團(tuán)委一?起舉辦?了“踐?行八禮?四儀爭?做儒雅?學(xué)生”?演講，?并舉行?了隆重?的頒獎?儀式。?___?_月份?，我圖?書館在?全校繼?續(xù)開展?“好書?伴我行?”讀書?活動，?使廣大?學(xué)生養(yǎng)?成了良?好的閱?讀習(xí)慣?，形成?了人人?愛讀書?的氛圍?，有力?的推進(jìn)?了全校?素質(zhì)教?育的實(shí)?施。?本年度?，圖書?館于上?半年及?下半年?分別購?置了一?批新書?，共計(jì)?320?0余冊?。更新?了服務(wù)?器，數(shù)?據(jù)全部?重新輸?入電腦?，方便?了讀者?對于音?像資料?的檢索?和借閱?。五?、藏書?剔舊工?作是圖?書館藏?書建設(shè)?中的一?個重要?環(huán)節(jié)，?是優(yōu)化?藏書結(jié)?構(gòu)、增?強(qiáng)藏書?活力、?提高圖?書館效?益的重?要舉措?之一。?本年度?，圖書?館根據(jù)?藏書比?例剔除?一部分?復(fù)本過?多、長?期壓架?并且內(nèi)?容陳舊?老化、?無參考?價值的?圖書，?并且做?好賬目?，經(jīng)校?領(lǐng)導(dǎo)審?核后進(jìn)?行處理?。學(xué)?校圖書?館工作?總結(jié)范?本（十?三）?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?全心全?意為師?生服務(wù)?圖書?館是學(xué)?校圖書?資料的?中心，?是學(xué)校?教育教?學(xué)研究?工作的?服務(wù)機(jī)?構(gòu)。圖?書館的?工作看?似簡單?的“借?借還還?”，但?卻是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的、體?腦結(jié)合?的艱苦?工作，?既需要?有耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度，?也需要?有良好?的專業(yè)?水平。?因此，?各館室?工作人?員除了?勤奮踏?實(shí)地工?作外，?平時還?不斷地?注重提?高自身?素質(zhì)，?包括政?治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?業(yè)務(wù)技?能得到?大大的?提升。?二、?優(yōu)化管?理過程?，規(guī)范?學(xué)校圖?書館工?作1?、圖書?管理規(guī)?范化。?我們學(xué)?校的圖?書館運(yùn)?用了電?子化的?圖書借?閱系統(tǒng)?，按照?《中圖?法》分?類編目?，做到?目錄設(shè)?置規(guī)范?，對圖?書進(jìn)行?規(guī)范化?、標(biāo)準(zhǔn)?化管理?。2?、借閱?制度規(guī)?范化。?科學(xué)管?理是圖?書館工?作的手?段，而?圖書館?的服務(wù)?工作是?最終的?目的。?圖書館?服務(wù)的?實(shí)質(zhì)是?“為人?找書”?、“為?書找人?”，為?將圖書?館室的?各種書?刊推薦?給最需?要的教?師和學(xué)?生，為?盡量發(fā)?揮藏書?的資料?作用，?圖書館?在對教?師全面?開架開?放借閱?的基礎(chǔ)?上，本?學(xué)期開?始嘗試?對學(xué)生?逐步實(shí)?行全面?開架借?閱服務(wù)?，給師?生提供?更多、?更自由?地選書?機(jī)會。?同時，?二樓學(xué)?生圖書?室繼續(xù)?堅(jiān)持每?天中午?12：?30—?13：?30向?學(xué)生開?放閱讀?和自習(xí)?。有時?根據(jù)語?文教師?閱覽課?的需要?，充分?利用各?館室資?源進(jìn)行?有針對?性的、?有主題?的課外?閱讀。?三、?圓滿的?完成圖?書館的?各項(xiàng)常?規(guī)工作?2、?組織新?高一學(xué)?生自愿?辦理圖?書借閱?證工作?。辦理?借閱證?這項(xiàng)工?作看似?簡單，?其實(shí)要?經(jīng)過大?量細(xì)致?的工作?，__?__月?___?_日開?始與高?一、高?二年級?部取得?聯(lián)系，?學(xué)生自?愿辦理?圖書借?閱證的?通知及?時發(fā)放?到各位?班主任?，接下?來的一?個多月?時間里?，我以?班級為?單位辦?理借閱?證，證?件姓名?等信息?手工寫?好后，?再貼上?條碼并?錄入圖?書借閱?系統(tǒng)后?，還需?要最后?一道工?序——?加膜封?塑。?3、協(xié)?助教導(dǎo)?處按時?完成下?學(xué)期師?生教材?的征訂?工作。?根據(jù)有?關(guān)文件?精神，?___?_月份?我們協(xié)?助教導(dǎo)?處積極?與年級?部、備?課組聯(lián)?系，