小學(xué)教師師德工作總結(jié)標準范本

第12頁共12頁小學(xué)教?師師德?工作總?結(jié)標準?范本?作為一?名教師?，本人?能認真?參加學(xué)?校組織?的政治?學(xué)習(xí)，?忠于人?民的教?育事業(yè)?，模范?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，愛崗?敬業(yè)，?關(guān)心集?體，樂?于助人?。在工?作上兢?兢業(yè)業(yè)?，備好?每一節(jié)?課，上?好每一?堂課，?批好每?一份作?業(yè)，教?育好每?一個學(xué)?生，努?力去做?一個深?受學(xué)生?尊重和?信賴的?老師。?現(xiàn)對個?人工作?總結(jié)如?下。?一、在?政治思?想方面?本人?長期堅?持學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身的思?想政治?素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《?教育法?》、《?教師法?》，按?照《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》嚴?格要求?自己，?奉公守?法，遵?守社會?公德。?作為一?個教師?，我能?忠誠于?人民的?教育視?野，做?到為人?師表。?二、?在教育?教學(xué)過?程中?不斷豐?富自身?學(xué)識，?努力提?高自身?能力、?業(yè)務(wù)水?平，嚴?格執(zhí)行?師德規(guī)?范，有?高度的?事業(yè)心?、責(zé)任?心、愛?崗敬業(yè)?。堅持?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”，樹?立正確?的人才?觀，重?視對每?個學(xué)生?的全面?素質(zhì)和?良好個?性的培?養(yǎng)，關(guān)?心每一?個學(xué)生?，尊重?每一個?學(xué)生的?人格。?三、?做一個?理念新?的教師?一輪?的基礎(chǔ)?教育改?革已經(jīng)?全面推?開，在?認真學(xué)?習(xí)新課?程理念?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合自己?所教的?學(xué)科，?積極探?索有效?的教學(xué)?方法。?回顧?一年來?的工作?，在得?與失中?思索，?自己一?直奉行?踏實工?作、虛?心學(xué)習(xí)?的原則?，而這?或喜或?憂、或?得或失?的點點?滴滴必?將成為?我生命?中的絢?麗色彩?，點綴?著我的?人生，?在今后?的工作?中我將?揚長避?短，爭?取百尺?竿頭更?進一步?。四?、今后?的改進?方向?要更進?一步認?真學(xué)習(xí)?重要理?論精神?，及時?掌握工?作重點?方針，?從思想?上行動?上提高?自己的?工作責(zé)?任心，?樹立一?切為學(xué)?生服務(wù)?的思想?。提高?自己的?鉆研精?神，不?要遇難?而退，?要發(fā)揮?教師的?先進作?用，敢?于與一?切困難?做斗爭?的思想?和作風(fēng)??？炭?鉆研業(yè)?務(wù)知識?，做到?政治與?業(yè)務(wù)兩?過硬。?小學(xué)?教師師?德工作?總結(jié)標?準范本?（二）?通過?學(xué)校本?學(xué)期的?組織的?德育學(xué)?習(xí)，以?及在網(wǎng)?絡(luò)聯(lián)盟?的學(xué)習(xí)?，作為?一位青?年教師?，我對?師德有?了更進?一步的?認識。?一、?愛學(xué)生?作為?一名思?想品德?教師，?熱愛學(xué)?生是我?的天職?，是教?師職業(yè)?道德的?核心，?也是對?教師職?業(yè)道德?評價的?重要標?志。許?多教育?家都指?出，沒?有對學(xué)?生的愛?就不會?有真正?的教育?，愛是?教育學(xué)?生的前?提。所?以教師?要真正?實意關(guān)?心學(xué)生?，充分?尊重、?信任學(xué)?生，嚴?格要求?學(xué)生，?教師只?有內(nèi)心?充滿對?學(xué)生的?愛和尊?重，才?會事事?從學(xué)生?的利益?出發(fā)，?處處為?學(xué)生著?想，維?護他們?的自尊?心，在?他們需?要幫助?時伸出?援助之?手，在?他們?nèi)?得點滴?成績時?投去贊?許的眼?光，同?時教師?的愛能?拉近師?生間的?距離，?是增強?師生關(guān)?系的潤?滑劑。?教師?尊重學(xué)?生，愛?學(xué)生，?不僅意?味著最?終贏得?學(xué)生的?信任和?擁戴，?提高教?育的功?效，也?還意味?著教師?能虛心?地向?qū)W?生學(xué)習(xí)?，在教?與學(xué)的?過程中?，與學(xué)?生一起?成長，?共同進?步。我?注意尊?重學(xué)生?的人格?，了解?學(xué)生的?個性，?相信學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?，既統(tǒng)?一嚴格?要求，?又注意?學(xué)生的?個體差?異，區(qū)?別對待?。對程?度、水?平不同?的學(xué)生?，采取?不同的?教育方?法。關(guān)?愛每一?個學(xué)生?，特別?是差生?，使每?一個學(xué)?生都學(xué)?有所得?，不讓?一個學(xué)?生掉隊?，把每?一個學(xué)?生都培?養(yǎng)成社?會有用?的人才?。記?得有位?教育家?曾說過?：愛學(xué)?生是對?老師最?最基本?的要求?。老師?愛學(xué)生?，可以?彌補家?庭和社?會教育?的不足?，使教?師的影?響長久?地保存?在學(xué)生?的內(nèi)心?深處。?要做一?個合格?的人民?教師，?還要愛?學(xué)生。?不論在?生活上?，還是?在學(xué)習(xí)?上，都?要給予?必要的?關(guān)心和?幫助。?我還抽?時間給?學(xué)生談?心、交?流，和?學(xué)生共?同活動?，縮短?了師生?距離。?由于我?愛學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生，?處理問?題及時?，方法?得當，?注意和?學(xué)生溝?通，所?以，學(xué)?生就信?任我，?喜歡我?，也喜?歡上我?的課。?熱愛學(xué)?生，還?表現(xiàn)在?教師對?學(xué)生的?尊重和?信任，?以及對?學(xué)生的?嚴格要?求。尊?重學(xué)生?的人格?，了解?學(xué)生的?個性，?相信學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?，既統(tǒng)?一嚴格?要求，?又注意?學(xué)生的?個體差?異，區(qū)?別對待?。對程?度、水?平不同?的學(xué)生?，采取?不同的?教育方?法，因?材施教?。關(guān)愛?每一個?學(xué)生，?特別是?差生，?使每一?個學(xué)生?都學(xué)有?所得，?不讓一?個學(xué)生?掉隊，?把每一?個學(xué)生?都培養(yǎng)?成社會?有用的?人才。?一個教?師能得?到學(xué)生?的信任?，使自?己的工?作順利?進行，?使學(xué)生?能健康?活潑的?成長，?是自己?最大的?成功和?欣慰。?只有這?時，才?能真正?體會到?做一個?人民教?師的樂?趣。?二、熱?愛人民?的教育?事業(yè)?“為教?育事業(yè)?奮斗終?身的獻?身精神?，”是?我們教?育工作?者的最?高精神?境界。?忠誠于?人民的?教育事?業(yè)，看?成是教?師的最?高美德?。干一?行，愛?一行，?工作勤?勤懇懇?、兢兢?業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)，不?打折扣?，認真?、圓滿?完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?教給的?各項工?作任務(wù)?。工作?中，我?嚴于律?己，寬?以待人?。時時?處處對?自己嚴?格要求?，查找?不足，?及時糾?正，對?別人的?缺點，?則盡量?寬容。?三、?具有廣?博的知?識古?人云：?學(xué)高為?師，德?高為范?。師者?，所以?傳道、?授業(yè)、?解惑也?。德，?指道德?、品行?、思想?品質(zhì)。?作為一?個光榮?的人民?教師，?必須具?備高深?的學(xué)識?和高尚?的情操?。我認?為：做?一個現(xiàn)?代合格?的教師?，首先?要具備?高尚的?師德和?無私的?奉獻精?神，還?要具有?淵博的?知識。?做一位?教師，?如果僅?有工作?熱情是?遠遠不?夠的，?還應(yīng)具?有廣博?的知識?。在工?作中，?虛心向?有老教?師學(xué)習(xí)?、請教?，取長?補短。?大膽實?踐，勇?于創(chuàng)新?，認真?鉆研教?材，探?討教法?，選擇?靈活多?樣的教?學(xué)方法?進行教?學(xué)，取?得了較?好的教?學(xué)效果?。知識?無止境?。在我?的工作?中，我?注意從?各個方?面來充?實自己?。如：?參加教?研室的?課改專?題培訓(xùn)?，參加?學(xué)歷提?高，絡(luò)?知識等?。使自?己能適?應(yīng)當今?教育的?發(fā)展，?跟上思?想品德?課改的?步伐。?做為?一個新?的教育?工作者?，特別?是一名?思想品?德教師?，我要?有良好?的職業(yè)?道德，?時時以?育人者?的標準?嚴格要?求自己?，努力?塑造好?自己的?人格，?處處為?人師表?。要認?真鉆研?教育學(xué)?、心理?學(xué)、人?才學(xué)，?關(guān)心現(xiàn)?代信息?，相互?交流，?相互學(xué)?習(xí)，博?取眾長?，使自?己的常?識專精?博覽，?為培養(yǎng)?現(xiàn)代化?高素質(zhì)?人才而?努力。?小學(xué)?教師師?德工作?總結(jié)標?準范本?（三）?有位?名人說?過，教?師的高?尚不在?于他培?養(yǎng)了多?少科學(xué)?家、藝?術(shù)家，?而在于?他的細?微之處?，以高?尚的師?德影響?人，培?育人。?造就具?有創(chuàng)新?的新一?代，是?歷史賦?予我們?的神圣?使命。?教師?是人類?靈魂的?工程師?，是落?實科教?興國戰(zhàn)?略、推?進教育?創(chuàng)新、?全面實?施素質(zhì)?教育的?主導(dǎo)力?量，是?學(xué)生增?長知識?和思想?進步的?指導(dǎo)者?和引路?人，教?師的一?言一行?、一舉?一動無?時無刻?不在潛?移默化?地影響?著學(xué)生?。因此?，師德?師風(fēng)的?好壞往?往影響?和決定?了學(xué)校?的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?的好壞?。師?德古來?有之，?不同時?代對師?德有不?同的要?求，現(xiàn)?代師德?是對古?代師德?的繼承?與發(fā)展?，知識?經(jīng)濟時?代對師?德賦予?了新的?內(nèi)涵。?1.?愛崗敬?業(yè)、獻?身教育?是師德?的基本?要求?教師的?職業(yè)有?苦也有?樂，平?凡中見?偉大，?只有愛?崗敬業(yè)?，教師?才能積?極面對?自身的?社會責(zé)?任和社?會義務(wù)?，才能?自覺、?不斷地?完善自?我，才?能在教?育活動?中有所?收獲。?教師?不僅僅?是在奉?獻、在?燃燒，?而且同?樣是在?汲取，?在更新?，在升?華。教?師要付?出艱辛?的勞動?，但是?苦中有?樂，樂?在其中?。教師?最大的?樂趣就?是照亮?了別人?，充實?了自己?。正是?這種成?就感、?幸福感?，激勵?著千千?萬萬的?教師不?辭辛勞?地為教?育事業(yè)?獻身。?2.?熱愛學(xué)?生、教?書育人?是師德?的核心?熱愛?學(xué)生，?了解學(xué)?生，循?循善誘?，誨人?不倦，?不歧視?學(xué)生，?建立民?主平等?、親密?的師生?關(guān)系，?做學(xué)生?的良師?益友。?教師對?學(xué)生的?愛，是?師德的?核心。?教師對?學(xué)生的?愛，是?一種只?講付出?不記回?報、無?私的、?廣泛的?且沒有?血緣關(guān)?系的愛?。這種?愛是神?圣的，?是教師?教育學(xué)?生的感?情基礎(chǔ)?。學(xué)生?一旦體?會到這?種感情?，就會?“親其?師”，?從而“?信其道?”，也?正是在?這個過?程中，?教育實?現(xiàn)了其?根本的?功能。?愛學(xué)?生，怎?么愛才?是真正?的愛，?近來一?些輿論?批評某?些教師?是“制?造自卑?者的教?師”。?好多教?師都認?為，學(xué)?生的優(yōu)?點，不?夸跑不?了;學(xué)?生的缺?點，不?批改不?了。因?此，他?們總是?批評、?訓(xùn)斥、?否定學(xué)?生，而?很少鼓?勵、表?揚、肯?定學(xué)生?。其實?，在老?師的眼?里不應(yīng)?有教不?好的孩?子，愛?學(xué)生就?要對學(xué)?生一視?同仁，?不能用?簡單粗?暴的做?法對待?學(xué)生或?歧視學(xué)?生。應(yīng)?當相信?每一個?學(xué)生都?能成功?，平等?對待每?一個學(xué)?生，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點，讓?每一個?學(xué)生都?能品嘗?到成功?的喜悅?。3?、更新?觀念、?努力創(chuàng)?新是師?德的新?發(fā)展?要讓學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主人。?要從以?“教”?為出發(fā)?點轉(zhuǎn)變?為以學(xué)?生的“?學(xué)”為?出發(fā)點?，教為?學(xué)服務(wù)?，教不?是統(tǒng)治?學(xué)生學(xué)?、代替?學(xué)生學(xué)?，而是?啟發(fā)學(xué)?生學(xué)、?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)。?課堂要?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?的用武?之地，?成為學(xué)?生在教?師指導(dǎo)?下獲取?知識、?訓(xùn)練能?力、發(fā)?展智力?以及思?想情操?受到良?好熏陶?的場所?。教師?應(yīng)是教?練員，?不是運?動員，?要讓學(xué)?生運用?感覺器?官和思?維器官?，去學(xué)?習(xí)、去?實踐。?4.?以身作?則、為?人師表?是師德?的人格?力量?在教育?中，一?切師德?要求都?基于教?師的人?格，因?為師德?的魅力?主要從?人格特?征中顯?示出來?，教師?是教人?怎樣做?人的人?，首先?自己要?知道怎?樣做人?。教師?工作有?強烈的?典范性?，為人?師表是?教師的?美德。?教師以?身作則?，才能?起到人?格感召?的作用?，培養(yǎng)?出言行?一致的?人。?5.終?身學(xué)習(xí)?、不斷?進取是?師德的?升華?在知識?經(jīng)濟時?代，知?識和技?術(shù)更新?的速度?越來越?快，每?個人都?會面臨?落伍的?危險。?在科學(xué)?和技術(shù)?發(fā)展速?度如此?之快的?背景下?，如果?不經(jīng)常?處于學(xué)?習(xí)狀態(tài)?，人們?的知識?結(jié)構(gòu)很?快就會?落后于?實踐的?要求。?所以，?時代要?求教師?必須轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)?觀念，?確立“?邊學(xué)邊?干、邊?干邊學(xué)?、終身?學(xué)習(xí)”?的觀念?，緊跟?當代知?識和技?術(shù)的發(fā)?展。?小學(xué)教?師師德?工作總?結(jié)標準?范本（?四）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束??，F(xiàn)將?本學(xué)期?師德情?況總結(jié)?如下：?教師?的天職?是教書?育人。?因此，?必須要?提高自?己的道?德素養(yǎng)?和職業(yè)?觀念。?只有有?嚴格要?求自己?的人才?能獲得?良好的?發(fā)展，?并能對?學(xué)生嚴?格要求?。做一?個同事?滿意，?學(xué)生滿?意，家?長滿意?的好老?師。在?這一學(xué)?期中，?本人自?覺要求?自己，?在各方?面都力?爭做一?個"人?師"。?一、?認真教?學(xué)，刻?苦鉆研?教學(xué)，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)請?教，提?高自己?的教育?教學(xué)水?平。?要提高?自身的?`師德?修養(yǎng)，?首先要?提高自?己的教?育教學(xué)?水平。?這是師?德的首?要基礎(chǔ)?，如果?一個教?師不是?一個優(yōu)?秀的"?教書先?生"，?也就不?可能成?為一個?優(yōu)秀的?教師。?教師要?有進行?教育所?需的扎?實而寬?厚的基?礎(chǔ)知識?和專業(yè)?知識，?要透徹?地懂得?所教學(xué)?科。僅?僅熟悉?教學(xué)大?綱和本?學(xué)科內(nèi)?容是不?夠的，?教師的?知識應(yīng)?比這寬?廣得多?。通常?說，教?師要給?學(xué)生一?杯水，?自己必?須有一?桶水。?就是這?個道理?。二?、關(guān)心?學(xué)生愛?學(xué)生是?教師的?天職，?也是師?德的核?心，力?為一個?"人師?"。?我作為?班主任?，除了?在學(xué)習(xí)?上對學(xué)?生嚴格?要求之?外，在?生活上?也是關(guān)?懷備至?，讓學(xué)?生感覺?到我很?關(guān)心他?，很重?視他。?從而優(yōu)?化本班?的班級?管理效?果。在?批評教?育時也?尊重學(xué)?生的自?尊心，?不輕易?傷害。?利用一?切機會?鼓勵學(xué)?生參與?競爭，?增強他?們的自?信心。?對學(xué)生?既嚴格?要求又?熱情幫?助，讓?學(xué)生通?過自我?選擇，?自我學(xué)?習(xí)，自?我管理?達到自?我補充?，自我?完善，?自我提?高的目?的。熱?愛學(xué)生?是教育?學(xué)生的?感情基?礎(chǔ)，教?師對學(xué)?生的愛?的情感?，能轉(zhuǎn)?化為學(xué)?生接受?教育的?內(nèi)部力?量，能?贏得學(xué)?生的愛?戴和尊?重，激?發(fā)他們?對教師?的親近?感，信?賴感，?通過各?方面的?努力，?以及學(xué)?校其他?老教師?的言傳?身教，?自己的?教師職?業(yè)道德?水平有?了很大?的提高?。得到?家長和?學(xué)生的?信任。?小學(xué)?教師師?德工作?總結(jié)標?準范本?（五）?一年?級下學(xué)?期工作?接近尾?聲了，?回顧班?級中的?點點滴?滴，所?付出的?辛苦沒?有白費?。孩子?們已經(jīng)?是真正?的小學(xué)?生，是?校園生?活中的?一個起?步階段?，很多?的習(xí)慣?都在將?來的學(xué)?習(xí)生活?中起到?無足輕?重的作?用?；?首一學(xué)?期的工?作，有?成績亦?有不足?。就本?學(xué)期工?作的開?展談一?談：?一、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，一?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的最?初時期?。我覺?得培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?會在各?方面得?到提升?。對于?這一點?，我一?直在努?力中。?因為我?覺得孩?子們要?做到這?點，真?的很難?。多數(shù)?小孩都?有這樣?或那樣?的問題?。我根?據(jù)一年?級孩子?的特點?，采用?各種比?賽來鞏?固學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?用得最?多的是?學(xué)校的?特色項?目——?小紅旗?，坐姿?好的，?上課表?現(xiàn)積極?的，路?隊走得?好的，?站的直?的，愛?勞動的?，講衛(wèi)?生等等?我都用?獎卡激?勵學(xué)生?，效果?很好。?每周一?次統(tǒng)計?小紅旗?數(shù)，評?出班級?前十名?，每月?一次總?評，評?出月前?十名。?我們班?的__?__同?學(xué)進步?是巨大?的，一?個學(xué)期?下來，?一下子?長大了?很多，?懂事了?很多，?現(xiàn)在還?是老師?的好幫?手，學(xué)?習(xí)成績?名列前?茅。各?種比賽?和滿分?的獎狀?，我都?在班級?的金牌?榜里貼?上，讓?他們成?為其他?孩子的?榜樣，?以這種?方式來?促進其?他孩子?的進步?。二?、關(guān)心?孩子?我們班?有68?名學(xué)生?，我作?為班主?任就像?他們的?父母一?樣，愛?他們，?愛是無?聲的語?言，是?教師溝?通學(xué)生?思想和?感情最?有效的?手段，?想要管?理好班?級，必?須關(guān)心?、了解?每一位?學(xué)生。?低年級?的孩子?會經(jīng)常?圍著老?師轉(zhuǎn)，?我也借?機把孩?子叫到?身邊，?和他們?聊聊天?：告訴?他們這?幾天天?氣熱，?要少穿?衣服，?防止中?暑；有?什么開?心與不?開心和?老師分?享等等?；還告?訴他們?這幾天?進步了?！今天?和同學(xué)?吵架是?不應(yīng)該?的……?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?時機的?，自然?而然地?提出對?他們的?一些要?求，感?覺這樣?的效果?還不錯?。我班?的__?__同?學(xué)是進?步最大?的一個?，上個?學(xué)期他?連走路?都會自?己摔倒?，總是?沖跑，?控制不?了自己?的腳，?還因為?沖跑的?事與其?他班的?小孩子?撞到一?起，門?牙撞出?血來了?，經(jīng)過?那次以?后，我?發(fā)現(xiàn)他?有所好?轉(zhuǎn)，現(xiàn)?在他已?經(jīng)能夠?自我保?護了，?也不再?沖跑了?，學(xué)習(xí)?也比以?前認真?了。?三、表?揚孩子?對于?一年級?的孩子?來說，?表揚的?效果是?非常好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告訴?他們：?“你又?進步了?”，“?你的字?越寫越?漂亮了?”；課?堂上經(jīng)?常對他?們說：?“你真?棒”！?“你學(xué)?得真快?”！“?你說的?真好”?……當?我和家?長交流?時，經(jīng)?常聽他?們說起?，孩子?們回家?說老師?又表揚?他什么?了，又?獎勵他?小紅旗?了，一?臉興奮?，然后?那幾天?表現(xiàn)就?會特別?好。_?___?同學(xué)就?是這樣?的孩子?，特別?好的時?候一定?是老師?表揚多?的時候?，只要?老師說?你有進?步了，?他就表?現(xiàn)得比?誰都好?，上進?心也很?強。?四、加?強與家?長間的?交流?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣需要?和家庭?教育結(jié)?合起來?，我常?常會通?過短信?平臺與?家長們?交流，?遇到節(jié)?假日，?我還會?發(fā)短信?祝福他?們，跟?家長就?向朋友?一樣，?做起工?作來也?方便很?多。我?們班還?有幾個?孩子的?家長都?在外打?工，他?們在父?母的關(guān)?愛中得?到的較?少，對?于他們?我也經(jīng)?常與其?談心，?多送溫?暖，家?長們從?外地打?來電話?，言語?里充滿?了感激?。通?過一個?學(xué)年的?班集體?建設(shè)，?我們一?年級九?班已經(jīng)?成為一?個健康?、活潑?、樂學(xué)?、奮發(fā)?的班集?體，當?然也存?在著不?足，如?在差生?的轉(zhuǎn)化?上還不?夠細致?；班級?常規(guī)管?理上還?不夠健?全；學(xué)?生的安?全意識?還很薄?弱。以?后我將?全力以?赴繼續(xù)?努力，?讓每一?位學(xué)生?生活在?團結(jié)的?集體中?，在集?體中健?康全面?的發(fā)展?，把各?項工作?做得有?聲有色?。小?學(xué)教師?師德工?作總結(jié)?標準范?本（六?）一?、在政?治思想?方面?本人長?期堅持?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?政治素?質(zhì)。學(xué)?習(xí)《教?育法》?、《教?師法》?，按照?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》嚴格?要求自?己，奉?公守法?，遵守?社會公?德。忠?誠人民?的教育?事業(yè)，?為人師?表。?二、在?教育教?學(xué)過程?中不?斷豐富?自身學(xué)?識，努?力提高?自身能?力、業(yè)?務(wù)水平?，嚴格?執(zhí)行師?德規(guī)范?，有高?度的事?業(yè)心、?責(zé)任心?、愛崗?敬業(yè)。?堅持?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”，樹?立正確?的人才?觀，重?視對每?個學(xué)生?的全面?素質(zhì)和?良好個?性的培?養(yǎng)，不?用學(xué)習(xí)?成績作?為唯一?標準來?衡量學(xué)?生，與?每一個?學(xué)生建?立平等?、和諧?、融洽?、相互?尊重的?關(guān)系，?關(guān)心每?一個學(xué)?生，尊?重每一?個學(xué)生?的人格?，努力?發(fā)現(xiàn)和?開發(fā)每?一個學(xué)?生的潛?在優(yōu)秀?品質(zhì)，?堅持做?到不體?罰或變?相體罰?學(xué)生。?三、?正確處?理教師?與學(xué)生?家長的?關(guān)系?在與家?長聯(lián)系?上相互?探究如?何使學(xué)?生發(fā)展?的方法?、措施?，在交?往中不?收禮、?不吃請?、不叫?家長辦?事，不?進行有?償家教?，贏得?了廣大?學(xué)生家?長的普?遍贊許?。四?、在教?育教學(xué)?過程中?利用?學(xué)科特?點加強?對學(xué)生?的思想?教育，?提高他?們的思?想政治?素質(zhì)，?激發(fā)他?們的學(xué)?習(xí)積極?性，努?力提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。個?人以為?，師德?師風(fēng)所?包含的?內(nèi)容，?自古就?是“教?書育人?，為人?師表”?。具有?一定的?政治素?質(zhì)、思?想素質(zhì)?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?從我們?的民族?傳統(tǒng)上?講，當?教師最?重要的?就是要?誠信、?守