美術教師試用期轉正工作總結范本

第4頁共4頁美術教?師試用?期轉正?工作總?結范本?時光?飛逝，?轉眼間?，我在?新教師?崗位上?工作已?將近一?年。在?這關鍵?的一年?時間里?，我實?現(xiàn)了由?學生向?教師角?色的大?轉變，?真正適?應了學?校的正?常教育?教學生?活，也?已融入?到了樹?下小學?教師集?體的大?家庭當?中。在?學校領?導的關?心和支?持下，?我的教?學工作?已逐漸?步入了?正軌，?并且在?教學成?長之路?上收獲?一個又?一個可?喜的進?步，教?學能力?、學習?能力和?專業(yè)水?平都得?到了明?顯地提?升。在?這一年?的成長?歷程中?，我收?獲頗豐?，但也?存在一?定的不?足。現(xiàn)?將一年?以來的?工作總?結如下?：身?為一名?人民教?師的我?，現(xiàn)在?的工作?生活過?得緊張?忙碌而?又不乏?充實，?受益非?淺。盡?管在初?為人師?的教學?之路上?難免磕?磕碰碰?，曾為?學生的?不努力?而擔憂?，抑或?是為自?己缺乏?教學經?驗，特?別是班?級管理?經驗而?感到納?悶，曾?為學生?對自己?的辛勤?輔導當?成是老?師的自?作多情?而懊惱?……一?切的一?切，都?還需要?我不斷?地去努?力，去?學習、?研究和?探索教?學經驗?和班級?管理經?驗，了?解學生?，認真?備好課?，上好?課，認?真輔導?，盡心?盡力，?以求問?心無愧?，期許?盡早成?為一名?教學能?手直至?教學骨?干，獲?得長足?的進步?，獲取?寶貴的?經驗。?我擔?任四年?級和五?年級以?及六年?級這三?個中高?年級的?美術教?學，同?時還兼?任學校?幼兒班?的班主?任。對?于一位?剛踏進?教師行?列的新?老師來?說，我?面對的?是一大?堆的未?知和茫?然。起?初，我?將它當?成是對?自我的?一次大?挑戰(zhàn)，?盡自己?的最大?努力去?嘗試，?不斷去?適應和?探索，?同時還?向老教?師請教?經驗。?一路下?來，我?覺得兼?顧三個?年級的?美術教?學，很?多時候?覺得力?不從心?，六年?級的學?生兩級?分化嚴?重，學?習好的?同學比?較自覺?和勤奮?，但另?一方面?，基礎?比較差?的學生?也比較?多，無?心向學?、懶惰?成性，?上課喜?歡講話?，搞小?動作，?讓我變?成在三?個年級?兩邊轉?，兩頭?忙，一?來要管?理好幼?兒班，?整理瑣?碎的班?級事務?管理，?應對幼?兒的好?動和紀?律管理?，還要?負責對?高年級?差生及?時的輔?導，有?時真的?感到很?累。此?時自己?也會用?阿Q的?精神來?自我安?慰和調?節(jié)：要?是自己?有分身?術就好?了!自?我認為?，面對?這一局?面，講?究方法?非常重?要，時?間和多?種因素?也要充?分考慮?在內，?盡管有?些因素?是無法?把握和?控制的?。在?教學工?作總結?上，我?努力鉆?研教材?，寫教?案，認?真?zhèn)湔n?等。在?研究教?材方面?，對于?課程的?教學重?難點，?起初把?握不是?很精當?，但在?老教師?的指導?幫助下?，通過?對教師?教學用?書的反?復研讀?和學習?，我逐?步對教?學重難?點的把?握有了?一定的?領悟。?在教學?工作中?，讀懂?、讀透?教材非?常重要?，這一?直是我?的指導?老師對?我的諄?諄教導?。只有?把教材?吃透，?理解消?化了，?教學的?效果和?質量才?能得到?保證和?提升。?從教育?的角度?看，美?術課程?是一門?對學生?的發(fā)展?具有重?要促進?作用的?課程。?然而由?于各種?原因，?目前人?們對美?術課程?的重視?還遠遠?沒有達?到應有?的程度?。美術?課在中?小學課?程中，?依然處?于弱勢?地位。?認清這?一點，?有助于?我制定?切合實?際的美?術教學?標準。?理想的?美術課?程應該?盡量使?每個學?生積極?參與美?術學習?，并且?促使每?個學生?在各自?的基礎?上獲得?不同程?度的發(fā)?展，因?此我想?方設法?去調動?學生的?學習積?極性，?倡導愉?快教學?，讓學?生在課?堂學習?中獲得?樂趣。?遵循著?這一教?育理念?，我一?直在努?力著。?在課堂?教學中?，注重?靈活地?選擇教?學方法?，并注?意圍繞?教學目?標來開?展教學?活動，?注重培?養(yǎng)學生?的課前?預習、?課后復?習良好?學習習?慣。本?著“一?課一評?，在評?中求反?思，在?反思中?求提升?”原則?，我都?會認真?聽取其?他聽課?老師提?出的寶?貴意見?和建議?，認真?反思并?改進。?自己也?認為，?只有善?于進行?教學反?思才能?使自己?成長得?更快。?范文?在班主?任個人?工作計?劃中，?我因為?缺乏班?級管理?經驗，?同時又?是幼兒?的班主?任，所?以感到?甚是吃?力，多?虧了學?校領導?和各位?老師的?幫助和?指導。?但面對?著一班?小家伙?，我有?時候還?真是感?到束手?無策，?一大堆?繁瑣的?事情等?著我去?操心，?一大堆?繁瑣的?工作等?著我去?身體力?行，一?大堆班?級小矛?盾等著?我去處?理。對?于班級?的有效?管理，?在我向?其他老?師取經?的過程?中，我?懂得了?要當好?一名班?主任，?要有信?心、耐?心和愛?心，這?三心在?班級后?進生的?轉化工?作中表?現(xiàn)得極?為重要?。當班?主任給?我的最?大感觸?就是深?刻體會?到了“?愛心”?和“責?任”的?力量。?對于幼?兒小朋?友，他?們有的?才剛剛?入學，?面對陌?生的大?集體，?或許有?許多的?不適應?，我更?要認真?地給予?引導和?鼓勵。?在這里?，我特?別要感?謝何文?琴老師?給我的?鼓勵和?幫助，?她毫不?保留地?將她十?幾年來?的班級?管理經?驗傳授?給我，?讓我懂?得了班?級課堂?教學常?規(guī)管理?在班級?管理中?的重要?性，于?是我根?據(jù)她的?經驗作?法來常?抓學生?的常規(guī)?工作，?在她的?課堂教?學中，?我發(fā)現(xiàn)?她的課?堂教學?常規(guī)管?理做得?非常好?，尤其?是她的?身體語?言，一?個手勢?，一個?簡單的?動作，?一個表?情，一?個眼神?，無不?在傳遞?著某一?種信息?。學生?也能立?刻明白?她發(fā)出?的各種?信號，?可見她?初期的?嚴抓常?規(guī)，已?使學生?養(yǎng)成了?一種自?覺的習?慣。她?也成了?我最敬?佩的一?位好老?師，無?形之中?，我以?她為榜?樣自我?激勵著?。在班?上，面?對著一?張張可?愛的臉?蛋，我?心中充?滿了喜?悅和奮?斗沖勁?，時刻?提醒著?自己：?一定要?帶好這?班小精?靈。所?謂好的?習慣要?從小培?養(yǎng)，自?然而然?，我很?注重他?們良好?行為習?慣的養(yǎng)?成教育?。希望?他們能?快樂地?成長，?讓自己?也時刻?懷有童?心的我?也覺得?，自己?也正如?他們一?樣，一?同成長?著。?在一年?的工作?中，無?論是教?學工作?還是班?主任工?作，我?都覺得?自己存?在著很?多的不?足，比?如，合?理統(tǒng)籌?的能力?有待提?高，教?學管理?工作中?不夠嚴?格，計?劃意識?不強，?與家長?間的聯(lián)?系不夠?緊密，?缺乏管?理的技?巧和藝?術等。?在為期?一年的?新教師?培訓課?的學習?過程中?，我確?實成長?了不少?，學到?了很多?專業(yè)內?外的知?識，認?識到自?己的一?些不足?。