班級(jí)的主題活動(dòng)總結(jié)模板

第5頁(yè)共5頁(yè)班級(jí)的?主題活?動(dòng)總結(jié)?模板?本學(xué)期?，按照?學(xué)校的?總體規(guī)?劃，結(jié)?合我班?的“創(chuàng)?建綠色?生態(tài)班?級(jí)計(jì)劃?”，根?據(jù)我班?的具體?情況，?我們向?學(xué)校提?出申請(qǐng)?，申報(bào)?了“班?級(jí)綠化?”特色?班級(jí)。?通過(guò)活?動(dòng)的開(kāi)?展，滲?透了對(duì)?學(xué)生行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育，進(jìn)?一步促?進(jìn)了良?好班風(fēng)?的形成?。具體?總結(jié)：?一、?通過(guò)召?開(kāi)主題?班隊(duì)會(huì)?，號(hào)召?全體學(xué)?生要從?思想上?認(rèn)識(shí)到?建設(shè)“?綠色班?級(jí)”的?重要性?，“班?級(jí)綠化?”的特?色創(chuàng)建?不是哪?個(gè)人的?事，而?是集體?的事情?；同時(shí)?發(fā)動(dòng)學(xué)?生從家?中帶一?些小盆?的花，?裝飾我?們教室?的每個(gè)?角落，?努力使?班級(jí)成?為“綠?色海洋?，花的?世界”?，使學(xué)?生的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?場(chǎng)所充?滿生機(jī)?；根據(jù)?“誰(shuí)的?花誰(shuí)負(fù)?責(zé)”的?原則，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?責(zé)任意?識(shí)，增?強(qiáng)了他?們的愛(ài)?心。?二、利?用宣傳?刊板加?強(qiáng)思想?交流，?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?，我們?這次活?動(dòng)不是?“雨過(guò)?地皮濕?”，而?是向?qū)W?校匯報(bào)?我們班?級(jí)整體?水平的?一個(gè)契?機(jī)。班?級(jí)特色?文化建?設(shè)是校?園文化?建設(shè)的?重要組?成部分?，這是?全面提?高教育?質(zhì)量的?需要，?也是優(yōu)?化育人?環(huán)境的?需要；?班級(jí)是?校園里?的有機(jī)?個(gè)體，?班級(jí)的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)，?直接影?響著校?園整體?文化建?設(shè)的進(jìn)?度和高?度。宣?傳刊板?的使用?，豐富?了學(xué)生?們的綠?色思想?，升華?了學(xué)生?的綠色?理念。?三、?活動(dòng)指?導(dǎo)思想?：以學(xué)?校的德?育總目?標(biāo)“養(yǎng)?成良好?習(xí)慣，?成就幸?福人生?”為主?線，以?班級(jí)發(fā)?展目標(biāo)?“心的?碰撞、?情的交?融、愛(ài)?的升華?、美的?積淀”?為主導(dǎo)?，結(jié)合?“自主?互助學(xué)?習(xí)型課?堂”的?建設(shè)，?通過(guò)開(kāi)?展一系?列活動(dòng)?，使學(xué)?生從常?規(guī)、活?動(dòng)中真?正體會(huì)?到了“?綠色”?的含義?和樂(lè)趣?，激發(fā)?了他們?熱愛(ài)環(huán)?境、關(guān)?注生活?、文明?友愛(ài)的?情感，?使整個(gè)?的班風(fēng)?、班貌?都呈現(xiàn)?綠色、?和諧，?使綠色?教育滲?透整個(gè)?班級(jí)的?每個(gè)角?落。?四、具?體活動(dòng)?措施：?1、?珍惜紙?張：紙?張是由?植物而?來(lái)，浪?費(fèi)紙張?等于是?多砍樹(shù)?木。因?此，我?們?cè)诎?級(jí)里開(kāi)?展節(jié)約?紙張的?行動(dòng)。?比如不?用白紙?折飛機(jī)?，不亂?撕本子?，用寫(xiě)?過(guò)的紙?做手工?。同時(shí)?把學(xué)生?用過(guò)的?廢紙收?集起來(lái)?，每周?銷售一?次，費(fèi)?用用來(lái)?增加班?級(jí)綠色?的投入?。2?、領(lǐng)養(yǎng)?小樹(shù)：?本學(xué)期?，學(xué)校?新搞了?校園綠?化，栽?種了許?多樹(shù)木?。根據(jù)?我班的?地域位?置，我?們領(lǐng)養(yǎng)?了辦公?樓前的?六棵樹(shù)?。我們?做到了?按時(shí)澆?水、施?肥，課?間有專?人（成?立了由?王靖乾?、韓宇?飛、莊?新飛、?吳文超?、高旭?生、韓?文超組?成的“?護(hù)樹(shù)小?組”）?管理，?制止踩?踏、攀?折等不?良行為?的發(fā)生?。3?、實(shí)際?種植：?班級(jí)里?設(shè)立綠?化角，?號(hào)召學(xué)?生從家?中帶花?，擺放?在教室?的每個(gè)?角落，?美化教?室；分?小隊(duì)展?開(kāi)比賽?，進(jìn)行?種植記?錄，體?會(huì)種植?的不容?易和快?樂(lè)，以?此促進(jìn)?學(xué)生們?的護(hù)綠?意識(shí)的?加強(qiáng)。?同時(shí)成?立以王?孜恒、?韓宇飛?為小組?長(zhǎng)的“?班級(jí)護(hù)?綠”小?組。實(shí)?現(xiàn)了我?們的目?標(biāo)期望?：每天?按時(shí)澆?花，窗?臺(tái)每天?要擦拭?，及時(shí)?更換變?黃、枯?萎的花?，努力?使班級(jí)?成為“?綠色海?洋、花?的世界?”。?4、班?級(jí)衛(wèi)生?和個(gè)人?衛(wèi)生：?成立了?以李曉?、韓曉?東為小?組長(zhǎng)的?“班級(jí)?衛(wèi)生檢?查小組?”。具?體做法?是：通?過(guò)檢查?指導(dǎo)值?日小組?的衛(wèi)生?清掃情?況，不?斷發(fā)現(xiàn)?衛(wèi)生死?角并消?滅死角?，努力?做到“?地面無(wú)?垃圾、?紙屑”?，衛(wèi)生?角內(nèi)工?具擺放?整齊，?班級(jí)內(nèi)?無(wú)異味?，衛(wèi)生?區(qū)內(nèi)無(wú)?污物，?課間有?專人維?護(hù)。成?立了以?李佳慧?、任恩?奇為小?組長(zhǎng)的?“個(gè)人?衛(wèi)生檢?查小組?”。具?體做法?是：每?天檢查?學(xué)生的?衣著是?否干凈?，學(xué)生?的臉、?手是否?干凈，?頭發(fā)是?否整潔?，身體?有無(wú)異?味；升?旗集會(huì)?是否穿?校服、?系紅領(lǐng)?巾；桌?洞內(nèi)、?凳子下?是否有?紙屑。?若發(fā)現(xiàn)?要立即?責(zé)令責(zé)?任人做?出整改?。5?、獎(jiǎng)勵(lì)?評(píng)價(jià)：?在活動(dòng)?中突出?的人和?事要及?時(shí)地表?揚(yáng)肯定?。每月?評(píng)選綠?色小天?使及綠?色小隊(duì)?，使孩?子們身?邊就有?榜樣，?有學(xué)習(xí)?的目標(biāo)?。班?級(jí)的主?題活動(dòng)?總結(jié)模?板（二?）特?色班級(jí)?的創(chuàng)建?是一門?藝術(shù)，?巧在“?隨風(fēng)潛?入夜，?潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲”?。本學(xué)?期，在?我校開(kāi)?展特色?班級(jí)文?化建設(shè)?中，我?們以“?我是中?國(guó)娃，?愛(ài)說(shuō)普?通話”?作為班?級(jí)的特?色來(lái)創(chuàng)?建。希?望通過(guò)?此次活?動(dòng)同學(xué)?們能夠?提高自?身的修?養(yǎng)，用?普通話?相互交?流，建?立深厚?友誼、?擴(kuò)大交?往，尋?求進(jìn)一?步發(fā)展?，讓說(shuō)?普通話?成為一?種習(xí)慣?;同時(shí)?在校外?一些公?共場(chǎng)所?也要發(fā)?揚(yáng)特色?——講?普通話?，并做?好義務(wù)?宣傳員?。開(kāi)展?班級(jí)特?色文化?建設(shè)主?要有四?個(gè)階段?：第?一階段?是明確?目標(biāo)：?全體師?生共同?制定“?養(yǎng)成說(shuō)?普通話?的習(xí)慣?，不斷?提高普?通話水?平”的?個(gè)人目?標(biāo)和“?人人都?學(xué)普通?話、人?人都講?普通話?、處處?都用普?通話的?氛圍，?提高個(gè)?人修養(yǎng)?”的班?級(jí)目標(biāo)?;并且?發(fā)放《?致家長(zhǎng)?一封信?》，要?求學(xué)生?粘貼在?家里時(shí)?刻約束?自己，?也爭(zhēng)取?取得家?長(zhǎng)的支?持與配?合!?第二階?段是宣?傳教育?：班級(jí)?成立一?個(gè)“學(xué)?說(shuō)普通?話監(jiān)督?團(tuán)”，?民主選?舉5名?“督員?”，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?同學(xué)說(shuō)?普通話?的狀況?，杜絕?一切不?文明的?衛(wèi)生行?為發(fā)生?，碰到?不文明?的行為?要加以?勸阻和?制止。?第三?階段是?自查自?律：①?開(kāi)展“?經(jīng)典詩(shī)?文晨讀?”活動(dòng)?，從聲?音大小?、朗讀?質(zhì)量、?朗讀技?巧等方?面進(jìn)行?評(píng)議，?每周評(píng)?出一名?“晨讀?之星”?。②開(kāi)?展“我?的一天?”談話?活動(dòng)，?分組交?流當(dāng)天?的學(xué)習(xí)?生活情?況，小?組其他?同學(xué)就?語(yǔ)音、?語(yǔ)法等?發(fā)面予?以糾正?評(píng)價(jià)。?③定期?舉行“?普通話?知識(shí)大?比拼”?活動(dòng)，?對(duì)平時(shí)?使用普?通話過(guò)?程中出?現(xiàn)的錯(cuò)?誤讀音?以及語(yǔ)?法知識(shí)?進(jìn)行歸?類、交?流。④?每日課?前進(jìn)行?“兩分?鐘新聞?播報(bào)活?動(dòng)。?第四階?段是總?結(jié)評(píng)價(jià)?：活動(dòng)?尾聲，?每位同?學(xué)就此?次活動(dòng)?談體會(huì)?、寫(xiě)感?受，找?出自己?的進(jìn)步?之處，?以及仍?需要改?進(jìn)的地?方，班?主任利?用班會(huì)?課進(jìn)行?總結(jié)評(píng)?價(jià)。?通過(guò)開(kāi)?展班級(jí)?特色文?化建設(shè)?活動(dòng)，?班級(jí)學(xué)?生說(shuō)普?通的狀?況明顯?好轉(zhuǎn)，?大部分?學(xué)生能?養(yǎng)成良?好的語(yǔ)?言習(xí)慣?：樂(lè)于?用普通?話交流?、不說(shuō)?臟話、?普通話?水平日?見(jiàn)提高?。班?級(jí)文化?建設(shè)以?其生動(dòng)?活潑的?形式，?積極健?康的主?題，滋?潤(rùn)著孩?子們的?心田，?熏陶著?孩子們?的心靈?。積極?創(chuàng)建富?有個(gè)性?特點(diǎn)的?班級(jí)文?化，構(gòu)?建師生?共同的?精神樂(lè)?園，是?我們共?同的追?求!在?今后的?工作中?，我們?將借鑒?已有的?經(jīng)驗(yàn)，?積極探?索未知?的領(lǐng)域?，進(jìn)一?步做好?班級(jí)特?色文化?的建設(shè)?工作。?班級(jí)?的主題?活動(dòng)總?結(jié)模板?（三）?日月?如梭，?光陰似?箭，在?不知不?覺(jué)中就?度過(guò)了?這個(gè)學(xué)?期。時(shí)?間真的?過(guò)得很?快，昔?日大家?一起在?野外燒?烤的情?形好像?就在昨?天發(fā)生?的。本?學(xué)期我?們班進(jìn)?行了很?多具有?意義的?班級(jí)活?動(dòng)，通?過(guò)這些?班級(jí)活?動(dòng)，不?僅提高?了班集?體的凝?集力，?而且使?班級(jí)的?學(xué)習(xí)氛?圍上了?一個(gè)大?臺(tái)階。?__?__月?___?_日，?秋高氣?爽，是?外出旅?行、野?外燒烤?的好日?子，正?是借著?這美好?的天氣?，我們?班全體?同學(xué)進(jìn)?行了一?次野外?燒烤。?談到這?次燒烤?，我們?班的同?學(xué)都記?憶深刻?。晚上?，當(dāng)我?們把肉?買回來(lái)?后，大?家一起?在食堂?里串肉?的場(chǎng)面?，的確?是令人?難忘。?看著大?家笨拙?的串肉?的動(dòng)作?，認(rèn)真?的眼神?，開(kāi)心?的談笑?，那時(shí)?我們仿?佛就是?一家人?，彼此?之間是?那么的?親切。?第二?天，我?們班分?成小組?進(jìn)行燒?烤，同?學(xué)們圍?在火炕?前燒烤?，其樂(lè)?融融，?每個(gè)人?都是