小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)范本

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?范本?1思想?政治方?面我?在師德?上首先?嚴(yán)格要?求自己?、與時(shí)?俱進(jìn)、?愛(ài)崗敬?業(yè)、為?人師表?、熱愛(ài)?學(xué)生、?尊重學(xué)?生。作?為一名?教師，?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，在工?作中我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?強(qiáng)，樂(lè)?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?;任勞?任怨。?在不斷?地學(xué)習(xí)?中，努?力使自?己的思?想覺(jué)悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)能?力都得?到較快?的提高?。對(duì)待?學(xué)校分?配的工?作,在?思想上?不敢有?半點(diǎn)懈?怠,積?極認(rèn)真?的去完?成,向?優(yōu)秀的?同志看?齊,用?更高的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?,不甘?于平淡?,不流?于平庸?.在與?人相處?中,做?到謙虛?謹(jǐn)慎,?與人為?善,遵?守工作?紀(jì)律，?不遲到?，不早?退。?2教育?教學(xué)工?作根?據(jù)學(xué)校?的課堂?教學(xué)常?規(guī)嚴(yán)格?做好備?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)?工作。?追求扎?實(shí)有效?的課堂?教學(xué)。?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?進(jìn)行集?體輔導(dǎo)?和個(gè)人?輔導(dǎo)，?熱情輔?導(dǎo)中下?生，重?視對(duì)學(xué)?生的知?識(shí)考查?，做好?學(xué)生的?補(bǔ)漏工?作。把?堂上獲?取知識(shí)?的主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?讓學(xué)生?成為信?息的主?動(dòng)攝取?者和加?工者，?充分發(fā)?掘?qū)W生?自己的?潛能。?使學(xué)生?從被動(dòng)?接受的?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主?動(dòng)的“?我要學(xué)?”，變?“學(xué)會(huì)?”為“?會(huì)學(xué)”?。班?級(jí)工作?：（?1）本?學(xué)期進(jìn)?行家訪?28次?，主動(dòng)?電訪8?0余次?。__?__月?獲得班?主任之?星。?（2）?家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)整?體工作?和班主?任工作?的滿意?率比上?期有一?些提高?，師生?關(guān)系融?洽。?（3）?班級(jí)五?項(xiàng)評(píng)比?、寢室?生活兩?項(xiàng)工作?呈上升?的趨勢(shì)?。班主?任工作?連續(xù)3?個(gè)月為?一等獎(jiǎng)?（4?）慶祝?國(guó)慶比?賽獲學(xué)?校三等?獎(jiǎng)，?（5）?關(guān)注班?級(jí)整體?工作教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，積極?協(xié)助各?科任老?師對(duì)班?級(jí)教育?教學(xué)?3語(yǔ)文?教研方?面以?上匯報(bào)?，還有?許多不?足，懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的監(jiān)督?、關(guān)心?、幫助?，更好?地發(fā)揮?自己的?一份力?量，為?學(xué)校增?光添彩?，愿和?全校教?職工攜?手并進(jìn)?，共創(chuàng)?美好明?天在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況通過(guò)?鉆研教?材、研?究具體?教學(xué)方?法，制?定了切?實(shí)可行?的學(xué)期?工作計(jì)?劃，為?整個(gè)學(xué)?期的_?___?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?順利完?成.在?教學(xué)的?過(guò)程中?，學(xué)生?是主體?，讓學(xué)?生學(xué)好?知識(shí)是?老師的?職責(zé)。?因此，?在教學(xué)?之前，?認(rèn)真貫?徹《九?年義務(wù)?教育_?___?教學(xué)大?綱》的?精神，?認(rèn)真細(xì)?致地研?究教材?，研究?學(xué)生掌?握知識(shí)?的方法?。通過(guò)?鉆研教?學(xué)大綱?和教材?，不斷?探索，?嘗試各?種教學(xué)?的方法?，以如?何培養(yǎng)?中學(xué)生?創(chuàng)造能?力教學(xué)?實(shí)驗(yàn)專?題。積?極進(jìn)行?教學(xué)改?革。積?極參加?市教研?室、及?學(xué)校組?織的教?研活動(dòng)?，通過(guò)?參觀學(xué)?習(xí)，外?出聽(tīng)課?，等教?學(xué)活動(dòng)?，吸取?相關(guān)的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提?高自身?的教學(xué)?水平。?通過(guò)利?用網(wǎng)絡(luò)?資源、?各類相?關(guān)專業(yè)?的書(shū)報(bào)?雜志了?解現(xiàn)代?教育的?動(dòng)向，?開(kāi)拓教?學(xué)視野?和思維?。藝術(shù)?需要個(gè)?性，沒(méi)?有個(gè)性?就無(wú)所?謂藝術(shù)?。在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?方法等?等，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?藝術(shù)的?魅力就?在于審?美個(gè)性?的獨(dú)特?性，越?有個(gè)性?的藝術(shù)?就越美?，越能?發(fā)現(xiàn)獨(dú)?特的美?的人就?越有審?美能力?，越有?創(chuàng)造力?。所以?，在中?學(xué)__?__教?育中，?有意識(shí)?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過(guò)各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個(gè)性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽(tīng)、觸?覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，在進(jìn)?行藝術(shù)?創(chuàng)作時(shí)?充分得?以自由?地運(yùn)用?。4?其它工?作除?了日常?的教學(xué)?工作之?外，能?夠積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng).?加強(qiáng)'?師德師?風(fēng)'的?學(xué)習(xí).?工作上?不計(jì)酬?勞，任?勞任怨?，通過(guò)?和同事?們的共?同努力?，按時(shí)?保質(zhì)地?完成了?工作,?取得一?定的成?績(jī)。但?在教學(xué)?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續(xù)努?力提高?自身的?能力。?為我校?素質(zhì)教?育的發(fā)?展作出?更大的?貢獻(xiàn)！?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)范本?（二）?（一?）思想?政治方?面我?在師德?上首先?嚴(yán)格要?求自己?、與時(shí)?俱進(jìn)、?愛(ài)崗敬?業(yè)、為?人師表?、熱愛(ài)?學(xué)生、?尊重學(xué)?生。作?為一名?教師，?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，在工?作中我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?強(qiáng)，樂(lè)?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?;任勞?任怨。?在不斷?地學(xué)習(xí)?中，努?力使自?己的思?想覺(jué)悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)能?力都得?到較快?的提高?。對(duì)待?學(xué)校分?配的工?作,在?思想上?不敢有?半點(diǎn)懈?怠,積?極認(rèn)真?的去完?成,向?優(yōu)秀的?同志看?齊,用?更高的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?,不甘?于平淡?,不流?于平庸?.在與?人相處?中,做?到謙虛?謹(jǐn)慎,?與人為?善,遵?守工作?紀(jì)律，?不遲到?，不早?退。?（二）?教育教?學(xué)工作?根據(jù)?學(xué)校的?課堂教?學(xué)常規(guī)?嚴(yán)格做?好備課?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?。追求?扎實(shí)有?效的課?堂教學(xué)?。根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際情?況進(jìn)行?集體輔?導(dǎo)和個(gè)?人輔導(dǎo)?，熱情?輔導(dǎo)中?下生，?重視對(duì)?學(xué)生的?知識(shí)考?查，做?好學(xué)生?的補(bǔ)漏?工作。?把堂上?獲取知?識(shí)的主?動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生?，讓學(xué)?生成為?信息的?主動(dòng)攝?取者和?加工者?，充分?發(fā)掘?qū)W?生自己?的潛能?。使學(xué)?生從被?動(dòng)接受?的“要?我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為?主動(dòng)的?“我要?學(xué)”，?變“學(xué)?會(huì)”為?“會(huì)學(xué)?”。班?級(jí)工作?：（?1）本?學(xué)期進(jìn)?行家訪?28次?，主動(dòng)?電訪8?0余次?。__?__月?獲得班?主任之?星。?（2）?家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)整?體工作?和班主?任工作?的滿意?率比上?期有一?些提高?，師生?關(guān)系融?洽。?（3）?班級(jí)五?項(xiàng)評(píng)比?、寢室?生活兩?項(xiàng)工作?呈上升?的趨勢(shì)?。班主?任工作?連續(xù)3?個(gè)月為?一等獎(jiǎng)?（4?）慶祝?國(guó)慶比?賽獲學(xué)?校三等?獎(jiǎng)，?（5）?關(guān)注班?級(jí)整體?工作教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，積極?協(xié)助各?科任老?師對(duì)班?級(jí)教育?教學(xué)?（三）?在教學(xué)?工作上?根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況通?過(guò)鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?為整個(gè)?學(xué)期的?___?_教學(xué)?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作順利?完成.?在教學(xué)?的過(guò)程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，認(rèn)真?貫徹《?九年義?務(wù)教育?___?_教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識(shí)的方?法。通?過(guò)鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探索?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，以?如何培?養(yǎng)中學(xué)?生創(chuàng)造?能力教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?專題。?積極進(jìn)?行教學(xué)?改革。?積極參?加市教?研室、?及學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，通?過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽(tīng)?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通過(guò)?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志?了解現(xiàn)?代教育?的`動(dòng)?向，開(kāi)?拓教學(xué)?視野和?思維。?藝術(shù)需?要個(gè)性?，沒(méi)有?個(gè)性就?無(wú)所謂?藝術(shù)。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛(ài)好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個(gè)性的?獨(dú)特性?，越有?個(gè)性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有創(chuàng)?造力。?所以，?在中學(xué)?___?_教育?中，有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過(guò)?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽(tīng)?、觸覺(jué)?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?在進(jìn)行?藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充?分得以?自由地?運(yùn)用。?（四?）其他?工作?除了日?常的教?學(xué)工作?之外，?能夠積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?.加強(qiáng)?師德師?風(fēng)的學(xué)?習(xí).工?作上不?計(jì)酬勞?，任勞?任怨，?通過(guò)和?同事們?的共同?努力，?按時(shí)保?質(zhì)地完?成了工?作,取?得一定?的成績(jī)?。但在?教學(xué)工?作中，?自身尚?有不足?之處，?還需繼?續(xù)努力?提高自?身的能?力。為?我校素?質(zhì)教育?的發(fā)展?作出更?大的貢?獻(xiàn)!?以上匯?報(bào)，還?有許多?不足，?懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的監(jiān)?督、關(guān)?心、幫?助，更?好地發(fā)?揮自己?的一份?力量，?為學(xué)校?增光添?彩，愿?和全校?教職工?攜手并?進(jìn)，共?創(chuàng)美好?明天?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?范本（?三）?一年來(lái)?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書(shū)?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛(ài)?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員?的身份?來(lái)約束?自己，?鞭策自?己。對(duì)?自己要?求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹(shù)立起?榜樣的?作用。?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。在?教學(xué)工?作方面?我爭(zhēng)?取多聽(tīng)?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。每上?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準(zhǔn)?備，我?的信念?是決不?打無(wú)準(zhǔn)?備的仗?。在備?課過(guò)程?中認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。培?優(yōu)輔差?是今年?教學(xué)工?作的重?頭戲，?因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)?里面總?存在尖?子生和?后進(jìn)生?。對(duì)于?后進(jìn)生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問(wèn)?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?樹(shù)立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?的興趣?。通過(guò)?尖子生?來(lái)帶動(dòng)?、促進(jìn)?后進(jìn)生?的提高?。經(jīng)過(guò)?自己的?不懈努?力，學(xué)?生得到?了全面?的發(fā)展?。在?班主任?工作方?面我?非常重?視學(xué)生?的思想?教育工?作。通?過(guò)班會(huì)?、晨會(huì)?、思想?品德課?及結(jié)合?各科教?材對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人?民、愛(ài)?集體、?愛(ài)老動(dòng)?、愛(ài)學(xué)?習(xí)等的?思想教?育。使?學(xué)生能?養(yǎng)成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班?干部是?老師的?左右手?，所以?我把培?養(yǎng)得力?的班干?部作為?班主任?工作的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?。我還?常給班?干部定?時(shí)開(kāi)會(huì)?，了解?他們工?作的情?況，鼓?勵(lì)他們?大膽開(kāi)?展工作?。使班?干部能?在同學(xué)?中樹(shù)立?起威信?，成為?同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜?樣。?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?范本（?四）?（一）?思想政?治方面?我在?師德上?首先嚴(yán)?格要求?自己、?與時(shí)俱?進(jìn)、愛(ài)?崗敬業(yè)?、為人?師表、?熱愛(ài)學(xué)?生、尊?重學(xué)生?。作為?一名教?師，自?身的師?表形象?要時(shí)刻?注意，?在工作?中我積?極、主?動(dòng)、勤?懇、責(zé)?任心強(qiáng)?，樂(lè)于?接受學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作；?任勞任?怨。在?不斷地?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺(jué)悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?對(duì)待學(xué)?校分配?的工作?，在思?想上不?敢有半?點(diǎn)懈怠?，積極?認(rèn)真的?去完成?，向優(yōu)?秀的同?志看齊?，用更?高的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己，?不甘于?平淡，?不流于?平庸。?在與人?相處中?，做到?謙虛謹(jǐn)?慎，與?人為善?，遵守?工作紀(jì)?律，不?遲到，?不早退?。（?二）教?育教學(xué)?工作?根據(jù)學(xué)?校的課?堂教學(xué)?常規(guī)嚴(yán)?格做好?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作。?追求扎?實(shí)有效?的課堂?教學(xué)。?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?進(jìn)行集?體輔導(dǎo)?和個(gè)人?輔導(dǎo)，?熱情輔?導(dǎo)中下?生，重?視對(duì)學(xué)?生的知?識(shí)考查?，做好?學(xué)生的?補(bǔ)漏工?作。把?堂上獲?取知識(shí)?的主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?讓學(xué)生?成為信?息的主?動(dòng)攝取?者和加?工者，?充分發(fā)?掘?qū)W生?自己的?潛能。?使學(xué)生?從被動(dòng)?接受的?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主?動(dòng)的“?我要學(xué)?”，變?“學(xué)會(huì)?”為“?會(huì)學(xué)”?。班?級(jí)工作?：（?1）本?學(xué)期進(jìn)?行家訪?28次?，主動(dòng)?電訪8?0余次?。__?__月?獲得班?主任之?星。?（2）?家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)整?體工作?和班主?任工作?的滿意?率比上?期有一?些提高?，師生?關(guān)系融?洽。?（3）?班級(jí)五?項(xiàng)評(píng)比?、寢室?生活兩?項(xiàng)工作?呈上升?的趨勢(shì)?。班主?任工作?連續(xù)3?個(gè)月為?一等獎(jiǎng)?（4?）慶祝?國(guó)慶比?賽獲學(xué)?校三等?獎(jiǎng)，?（5）?關(guān)注班?級(jí)整體?工作教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，積極?協(xié)助各?科任老?師對(duì)班?級(jí)教育?教學(xué)?4、語(yǔ)?文教研?方面?以上匯?報(bào)，還?有許多?不足，?懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的監(jiān)?督、關(guān)?心、幫?助，更?好地發(fā)?揮自己?的一份?力量，?為學(xué)校?增光添?彩，愿?和全校?教職工?攜手并?進(jìn)，共?創(chuàng)美好?明天?在教學(xué)?工作上?，根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況通?過(guò)鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?為整個(gè)?學(xué)期的?___?_教學(xué)?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作順利?完成。?在教學(xué)?的過(guò)程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，認(rèn)真?貫徹《?九年義?務(wù)教育?___?_教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識(shí)的方?法。?通過(guò)鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?不斷探?索，嘗?試各種?教學(xué)的?方法，?以如何?培養(yǎng)中?學(xué)生創(chuàng)?造能力?教學(xué)實(shí)?驗(yàn)專題?。積極?進(jìn)行教?學(xué)改革?。積極?參加市?教研室?、及學(xué)?校組織?的教研?活動(dòng)，?通過(guò)參?觀學(xué)習(xí)?，外出?聽(tīng)課，?等教學(xué)?活動(dòng)，?吸取相?關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高?自身的?教學(xué)水?平。通?過(guò)利用?網(wǎng)絡(luò)資?源、各?類相關(guān)?專業(yè)的?書(shū)報(bào)雜?志了解?現(xiàn)代教?育的動(dòng)?向，開(kāi)?拓教學(xué)?視野和?思維。?藝術(shù)需?要個(gè)性?，沒(méi)有?個(gè)性就?無(wú)所謂?藝術(shù)。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?方法等?等，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?藝術(shù)的?魅力就?在于審?美個(gè)性?的獨(dú)特?性，越?有個(gè)性?的藝術(shù)?就越美?，越能?發(fā)現(xiàn)獨(dú)?特的美?的人就?越有審?美能力?，越有?創(chuàng)造力?。所以?，在中?學(xué)__?__教?育中，?有意識(shí)?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過(guò)各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個(gè)性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽(tīng)、觸?覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，在進(jìn)?行藝術(shù)?創(chuàng)作時(shí)?充分得?以自由?地運(yùn)用?。（?三）、?其它工?作除?了日常?的教學(xué)?工作之?外，能?夠積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?加強(qiáng)'?師德師?風(fēng)'的?學(xué)習(xí)。?工作上?不計(jì)酬?勞，任?勞任怨?，通過(guò)?和同事?們的共?同努力?，按時(shí)?保質(zhì)地?完成了?工作，?取得一?定的成?績(jī)。但?在教學(xué)?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續(xù)努?力提高?自身的?能力。?為我校?素質(zhì)教?育的發(fā)?展作出?更大的?貢獻(xiàn)！?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)范本?（五）?我擔(dān)?任四年?級(jí)《語(yǔ)?文》、?《班會(huì)?》、《?勞動(dòng)》?，一、?二年級(jí)?《體育?》課程?兼四年?級(jí)班主?任工作?，工作?量滿負(fù)?荷。?一學(xué)年?來(lái)，本?人貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針，忠?誠(chéng)__?__教?育事業(yè)?，恪守?教師職?業(yè)道德?，堅(jiān)持?教書(shū)育?人。思?想端正?，作風(fēng)?正派，?辦事認(rèn)?真，以?身作則?，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，?具有較?高的思?想政治?覺(jué)悟和?文化素?質(zhì)。?在教育?工作中?，對(duì)學(xué)?生耐心?教育，?耐心疏?導(dǎo)，動(dòng)?之以情?似春風(fēng)?暖人心?，曉之?以理如?甘霖潤(rùn)?心田，?循循善?誘，做?到良藥?不苦口?，忠言?不逆耳?，使犯?錯(cuò)學(xué)生?心悅誠(chéng)?服地接?受教育?。努力?培養(yǎng)班?干部，?發(fā)揮班?干部模?范作用?。大力?抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?創(chuàng)建優(yōu)?良班集?體。?一年來(lái)?，由于?我大膽?管理，?恩威相?濟(jì)，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?學(xué)生沒(méi)?有違法?犯罪，?也沒(méi)有?發(fā)生過(guò)?安全事?故。?在教學(xué)?工作中?，寓品?德教育?于各學(xué)?科教學(xué)