教師考核年度工作總結(jié)

第16頁共16頁教師考?核年度?工作總?結(jié)自?從從事?教師這?一行，?當(dāng)一位?好教師?就是我?的目標(biāo)?。一年?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實實?的態(tài)度?來對待?我的工?作?，F(xiàn)?在又到?年末，?現(xiàn)對一?年來的?工作進(jìn)?行總結(jié)?。一?、思想?品德方?面：?在一年?的教育?教學(xué)工?作中我?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國?家的有?關(guān)教育?方針，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__先?進(jìn)理論?知識，?熱愛教?育事業(yè)?，始終?不忘人?民教師?職責(zé)，?愛學(xué)校?、愛學(xué)?生。作?為一名?教師，?我從自?身嚴(yán)格?要求自?己，通?過政治?思想、?學(xué)識水?平、教?育教學(xué)?能力等?方面的?不斷提?高來塑?造自己?的行為?。使自?己在教?育行業(yè)?中不斷?成長，?為社會?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才，?打下堅?實的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面：?一年?來我一?直擔(dān)任?初中物?理教學(xué)?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法。?1、?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中?，深刻?體會到?要以學(xué)?生為主?，以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。首先?，必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán)，尊?重學(xué)生?的發(fā)言?權(quán)，尊?重學(xué)生?探究精?神，尊?重學(xué)生?的思維?成果。?做到這?些，才?能夠放?手讓學(xué)?生去思?考，讓?學(xué)生探?究。?2、規(guī)?范作業(yè)?。學(xué)生?學(xué)習(xí)新?課和知?識的系?統(tǒng)化、?條理化?，要靠?一定的?作業(yè)來?鞏固提?高。通?過規(guī)范?化的作?業(yè)使學(xué)?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?、多開?展物理?實踐活?動。利?用課堂?課余及?班隊活?動，進(jìn)?行一系?列的實?踐活動?是本學(xué)?期物理?教學(xué)一?個重要?方面。?4、?制定幫?教方案?。對個?別的差?生，能?悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時?進(jìn)行補(bǔ)?漏。同?時，在?班級中?開展互?幫互學(xué)?小組，?進(jìn)行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動，使?學(xué)生端?正思想?，互相?學(xué)習(xí)，?互想促?進(jìn)，形?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。平時?，自己?還注意?“兩手?抓“：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面通過?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?幫助后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。?5、對?課堂操?作的有?效性的?研究。?（1?）教學(xué)?目標(biāo)：?首先，?我有預(yù)?設(shè)的課?堂教學(xué)?目標(biāo)，?目標(biāo)根?據(jù)教材?、課時?、班級?學(xué)情正?確定位?，我根?據(jù)課堂?發(fā)展恰?當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和?生成新?的目標(biāo)?，（?2）師?生角色?：學(xué)生?是課堂?學(xué)習(xí)的?主體，?教師是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的促?進(jìn)者，?課堂中?我正確?地定位?自己的?角色，?并努力?促進(jìn)學(xué)?生形成?正確的?角色感?。三?、遵守?紀(jì)律方?面：?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?工作業(yè)?績方面?：隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時?間自學(xué)?教育教?學(xué)理論?，掌握?了多媒?體課件?制作的?一些方?法。?教師考?核年度?工作總?結(jié)（二?）一?年來，?自己熱?愛黨，?熱愛人?民堅持?___?_教育?方針，?忠誠_?___?教育事?業(yè)。思?想端正?，作風(fēng)?正派，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的工?作布置?，辦事?認(rèn)真負(fù)?責(zé)。?在工作?中，能?充沛調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?緒，合?理運用?教學(xué)手?段，以?學(xué)生為?主體，?教師作?主導(dǎo)，?以探究?的方式?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境?，開拓?學(xué)生思?維，民?揮學(xué)生?的想象?力，切?實地向?課堂四?十五分?鐘要質(zhì)?量。開?學(xué)初，?能很快?要組織?好班委?會，選?出班級?骨干，?努力培?養(yǎng)班級?骨干。?例如黃?明周、?黃彩菊?等同學(xué)?，能積?極配合?老師抓?好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)?立優(yōu)良?的班集?體，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?在教?學(xué)工作?中，做?到認(rèn)真?備課，?認(rèn)真批?改作業(yè)?，作業(yè)?格式工?整、規(guī)?范，并?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。對個?別的差?生，能?悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識的單?薄環(huán)節(jié)?，和時?進(jìn)行補(bǔ)?漏。例?如，自?身經(jīng)常?利用課?余時間?，落班?輔導(dǎo)學(xué)?生，有?針對性?地制定?幫教計?劃，有?目的有?計劃地?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。?在課堂?上，采?用多提?問，多?檢查，?和時疏?導(dǎo)，和?時反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識?。同時?，在班?級中開?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?：一方?面培養(yǎng)?好尖子?生，趕?的良好?學(xué)習(xí)氛?圍。平?時，自?身還注?意兩手?抓一方?面通過?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?協(xié)助后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。例?如，學(xué)?期初，?我制定?了幫教?計劃，?開展伸?出你的?雙手，?協(xié)助你?的朋友?的互幫?互學(xué)主?題活動?。定期?檢查，?發(fā)現(xiàn)有?進(jìn)步的?同學(xué)，?和時褒?揚(yáng)，獎?勵。這?樣，就?充沛調(diào)?動了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，掀?起學(xué)習(xí)?熱潮。?在學(xué)生?的思想?教育工?作中，?做到諄?諄善誘?，耐心?疏導(dǎo)，?耐心教?育。例?如當(dāng)時?有一個?調(diào)皮學(xué)?生，他?叫郭華?富。他?學(xué)習(xí)成?果差，?經(jīng)常逃?學(xué)，在?班級中?是小霸?王。我?采取和?他經(jīng)常?談心的?方法，?與學(xué)生?交朋友?，做學(xué)?生的知?心人，?與家長?緊密配?合，發(fā)?現(xiàn)有一?點兒進(jìn)?步的就?和時褒?揚(yáng)他，?鼓勵他?，樹立?起他在?班級中?的威信?。通過?教育，?他進(jìn)步?很快，?后來還?成為三?好學(xué)生?。在?工作之?余，自?己還努?力鉆研?教材，?分析每?堂課勝?利在哪?里，哪?里存在?缺乏，?不時的?總結(jié)經(jīng)?驗，不?時的空?虛自身?的教學(xué)?水平和?班級管?理水平?。通過?一年來?的教學(xué)?，在班?級中，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣形成?了，組?織紀(jì)律?性變好?了，作?業(yè)能依?時完成?，勞動?積極肯?干，老?實有禮?，互助?互學(xué)，?使學(xué)生?得到了?全面的?發(fā)展。?教師?考核年?度工作?總結(jié)（?三）?在上級?教育主?管部門?和校長?室領(lǐng)導(dǎo)?下，在?教務(wù)處?同仁的?共同努?力下，?在學(xué)校?各部門?和全體?教職工?的積極?配合支?持下，?職高教?務(wù)處圓?滿完成?了本年?度的教?育教學(xué)?工作任?務(wù)?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、抓?好開學(xué)?準(zhǔn)備工?作，穩(wěn)?定教育?教學(xué)秩?序1?、結(jié)合?學(xué)校實?際和教?學(xué)工作?需要，?及時做?好班主?任聘任?、授課?教師調(diào)?配和課?程調(diào)整?工作，?確保學(xué)?校按時?開課。?2、?為進(jìn)一?步統(tǒng)一?思想，?提高認(rèn)?識，校?領(lǐng)導(dǎo)不?失時機(jī)?地要求?全體班?主任和?授課教?師不斷?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，樹?立“對?學(xué)生負(fù)?責(zé)、讓?家長放?心”的?教育理?念，以?適應(yīng)課?程改革?的需要?，努力?探索與?運用現(xiàn)?代教育?教學(xué)手?段，教?好書、?育好人?。3?、協(xié)同?德育處?和就業(yè)?處加強(qiáng)?對學(xué)生?進(jìn)行思?想政治?教育、?理想前?途教育?和職業(yè)?道德教?育。指?導(dǎo)職業(yè)?高中新?生的始?業(yè)教育?，要求?他們認(rèn)?真學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識，熟?練掌握?專業(yè)技?能，為?今后走?向社會?打下堅?實的基?礎(chǔ)。?二、抓?好教學(xué)?常規(guī)檢?查工作?，精心?組織常?規(guī)教學(xué)?活動?教育教?學(xué)工作?是學(xué)校?工作的?主體，?“高質(zhì)?量、高?效率、?高效益?”是我?們不懈?追求的?目標(biāo)。?從學(xué)?期開始?，教務(wù)?處堅持?正常檢?查上課?情況，?做好檢?查記錄?，上、?下學(xué)期?檢查教?師備課?筆記、?作業(yè)布?置與批?改情況?各__?__次?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)親?自參與?常規(guī)檢?查工作?，充分?發(fā)揮教?研組長?備課組?長在學(xué)?科教學(xué)?檢查中?的地位?和作用?，讓教?研組長?備課組?長參與?到教學(xué)?各個環(huán)?節(jié)中來?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時與教?師溝通?，提出?解決問?題的辦?法，改?進(jìn)常規(guī)?檢查方?法。積?極組織?校本培?訓(xùn)和教?學(xué)研討?活動，?不斷提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平。?1、?備課筆?記檢查?情況：?本年度?上、下?學(xué)期分?別有_?___?位和_?___?位授課?教師備?課，從?檢查情?況看，?絕大多?數(shù)教師?的教案?書寫認(rèn)?真，環(huán)?節(jié)完備?，相當(dāng)?一部分?教師的?教案規(guī)?范、完?整，詳?案居多?，且有?提前量?，如_?___?、__?__等?老師備?課認(rèn)真?，環(huán)節(jié)?齊，多?數(shù)課有?教學(xué)反?思。存?在的問?題有：?個別同?志教案?過簡，?備課滯?后于進(jìn)?度安排?，無平?時提問?或測試?成績記?載，極?少數(shù)同?還用打?印教案?;新教?師需加?強(qiáng)教案?的規(guī)范?。2?、作業(yè)?布置與?批改情?況：每?學(xué)期對?作業(yè)本?與學(xué)生?過程學(xué)?分記錄?本進(jìn)行?檢查，?多數(shù)教?師能做?到及時?布置批?改作業(yè)?、做好?記錄并?有訂正?、大多?數(shù)班主?任都有?周記的?要求以?及時了?解學(xué)生?的心理?情況等?;如_?___?、__?__等?老師批?改中作?文有評?語，其?他作業(yè)?有訂正?等要求?。存在?的問題?有：少?數(shù)同志?作業(yè)次?數(shù)偏少?，作業(yè)?量偏輕?，批改?較粗糙?。3?、教育?教學(xué)情?況：教?師能夠?在教育?教學(xué)中?調(diào)整好?心態(tài)，?做學(xué)生?的朋友?，根據(jù)?學(xué)生的?特點充?分肯定?學(xué)生的?優(yōu)點，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?和積極?性，師?生關(guān)系?處理滿?意度較?高。但?有少數(shù)?班級的?同學(xué)對?個別學(xué)?科的教?師不十?分滿意?，譬如?說，專?業(yè)知識?不夠扎?實，課?堂上精?神不振?，關(guān)愛?學(xué)生不?夠，處?理師生?之間和?生生之?間的矛?盾不夠?冷靜，?個別教?師時有?體罰學(xué)?生行為?，上課?仍有接?打手機(jī)?現(xiàn)象。?以上這?些問題?都應(yīng)引?起我們?注意并?加以改?進(jìn)。?4、期?末考試?、會考?情況：?教務(wù)處?嚴(yán)格按?照學(xué)校?的有關(guān)?規(guī)定，?在期末?、會考?考試前?，組織?召開動?員會要?求各備?課組認(rèn)?真組織?授課教?師命題?與制卷?;考試?期間，?絕大多?數(shù)教師?監(jiān)考認(rèn)?真，發(fā)?現(xiàn)問題?及時解?決;考?后要求?教師認(rèn)?真及時?批閱試?卷、統(tǒng)?計分?jǐn)?shù)?和學(xué)分?的評價?，圓滿?完成了?任務(wù)。?三、?抓好教?研、教?改工作?，推進(jìn)?新課程?改革?1、公?開課教?學(xué)開展?情況：?按照學(xué)?校的要?求正常?性地組?織好公?開課、?評課等?教研活?動，促?進(jìn)教師?教學(xué)水?平的提?高;本?學(xué)期_?___?、__?__等?老師各?開出一?節(jié)區(qū)公?開課。?2、?課程設(shè)?置與改?革情況?：__?__年?___?_月以?來，根?據(jù)教研?室的文?件精神?，成功?組織了?語文、?數(shù)學(xué)、?英語和?計算機(jī)?基礎(chǔ)應(yīng)?用性能?力測試?，檢查?情況良?好。組?織畢業(yè)?班學(xué)生?參加勞?動社會?保障部?門的技?能等級?證書考?試，中?級率_?___?%。本?學(xué)期學(xué)?校還組?織學(xué)生?參加了?區(qū)有關(guān)?競賽活?動，其?中：由?___?_老師?輔導(dǎo)的?___?_、_?___?同學(xué)獲?區(qū)中職?學(xué)生工?具鉗工?比賽三?等獎，?由__?__老?師輔導(dǎo)?的__?__、?___?_同學(xué)?獲區(qū)中?職學(xué)生?汽車基?本技能?二等獎?、__?__、?___?_同學(xué)?獲三等?獎，目?前專業(yè)?課__?__、?___?_老師?積極輔?導(dǎo)學(xué)生?，備戰(zhàn)?下一場?比賽。?3、?骨干教?師培訓(xùn)?情況：?為了提?高師資?水平，?增強(qiáng)辦?學(xué)實力?，在上?級教育?主管部?門的安?排下，?我校先?后選派?了__?__、?___?_等_?___?位教師?參加了?省級專?業(yè)課教?師培訓(xùn)?。4?、教科?研情況?：__?__老?師的《?___?_》均?獲一等?獎;_?___?老師的?《__?__》?均獲二?等獎;?___?_老師?的《_?___?》、_?___?老師的?《__?__》?、__?__老?師的《?___?_》、?___?_老師?的《_?___?》均獲?三等獎?。5?、其他?方面活?動開展?情況：?本年度?學(xué)校一?如既往?，學(xué)校?投資購?入數(shù)控?機(jī)床設(shè)?備，極?大地改?善了學(xué)?生工場?實習(xí)環(huán)?境，美?術(shù)組開?展了書?畫等比?賽，體?藝組組?織藍(lán)球?和學(xué)生?文藝匯?演等活?動。這?些活動?的開展?，對增?強(qiáng)學(xué)生?體質(zhì)，?提高班?級凝聚?力、培?養(yǎng)學(xué)生?集體主?義精神?無疑起?到了積?極的作?用。?四、其?他工作?開展情?況教?務(wù)處每?學(xué)期初?都認(rèn)真?做好學(xué)?生基本?信息的?收集與?輸入工?作，期?末前認(rèn)?真做好?學(xué)生學(xué)?分結(jié)算?輸入及?畢業(yè)生?的驗印?工作。?學(xué)校?成功承?辦與組?織了本?年度的?區(qū)汽修?大賽活?動。?五、存?在的問?題及思?考除?了前面?提到的?問題外?，還存?在下列?主要問?題：?1、課?堂教學(xué)?中以學(xué)?生為主?體的思?想亟待?加強(qiáng)，?課堂教?學(xué)理念?需進(jìn)一?步更新?，新課?改研討?尚處于?探索階?段，成?果甚微?。2?、一些?教師對?教改教?研缺乏?熱心，?單干戶?較多。?3、?數(shù)控實?訓(xùn)設(shè)備?仍然不?足，盡?管目前?學(xué)校添?置了一?些實訓(xùn)?設(shè)備，?但離專?業(yè)的需?要和學(xué)?生的需?求仍相?差甚遠(yuǎn)?。上?述存在?的問題?，我們?將冷靜?思考，?認(rèn)真研?究，強(qiáng)?化內(nèi)部?管理，?制定得?力措施?，力爭?在新的?一年中?工作有?新的突?破，新?的起色?。教?師考核?年度工?作總結(jié)?（四）?__?__年?夏天，?我成為?洛陽市?洛寧縣?特崗隊?伍中的?一員來?到了趙?村中學(xué)?，時間?過得真?快，我?來趙村?中學(xué)工?作已經(jīng)?一年了?，在這?365?個日子?里，讓?我感同?身受的?是來自?每一位?領(lǐng)導(dǎo)和?老師給?予我的?信任、?關(guān)心、?支持和?幫助，?我也在?趙村中?學(xué)這個?優(yōu)秀的?大家庭?中慢慢?成長，?古語說?：滴水?之恩，?涌泉相?報，我?先借此?機(jī)會向?各位領(lǐng)?導(dǎo)，同?事們表?示最衷?心的感?謝。為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓(xùn)?，本人?從德能?勤績四?方面作?工作小?結(jié)一?、思想?品德方?面一?年來，?本人熱?愛，熱?愛人民?，堅持?的教育?方針，?忠誠的?教育事?業(yè)。踏?上工作?崗位后?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?教師法?》、《?未成年?人保護(hù)?法》、?《義務(wù)?教育法?》等，?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，積?極參加?各種會?議，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?熱愛教?育事業(yè)?，把自?己的精?力、能?力全部?用于學(xué)?校的'?教學(xué)過?程中，?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立了?良好的?教師形?象。能?夠主動?與同事?研究業(yè)?務(wù)，互?相學(xué)習(xí)?，配合?默契，?教學(xué)水?平共同?提高，?能夠顧?全大局?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?順利完?成了各?項任務(wù)?。孔子?說：三?人行必?有我?guī)?，特別?是對我?這個剛?從事教?學(xué)工作?來說，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?行都給?了我非?常大的?幫助，?我也在?聽課評?課中提?高自己?，反思?自己的?教學(xué)方?式方法?。二?、業(yè)務(wù)?知識和?工作能?力方面?一年?來，我?主要擔(dān)?任了兩?個班級?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，由?于我們?洛寧使?用的是?新課標(biāo)?版本的?教材，?因此在?上崗之?前縣里?特地請?了縣里?省里的?名師對?我們進(jìn)?行培訓(xùn)?，從這?次培訓(xùn)?里我學(xué)?到了很?多東西?，給我?在實際?教學(xué)中?提供了?很大的?幫助。?上個學(xué)?期到現(xiàn)?在一直?擔(dān)任8?1和8?2兩個?班級的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，在教?學(xué)中我?更深刻?的理解?課本，?在把握?課本的?同時，?采用多?種教學(xué)?手段，?把新課?改的要?求體現(xiàn)?到教學(xué)?中去。?提高學(xué)?生分析?問題和?解決問?題能力?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?，積極?開展各?種數(shù)學(xué)?活動，?開闊大?家的視?野，幫?助學(xué)生?拓展思?路，對?基礎(chǔ)知?識能靈?活運用?，從而?使同學(xué)?們分析?、解決?問題的?能力不?斷提高?。三?、工作?態(tài)度勤?奮敬業(yè)?方面?一年時?間里從?未無故?缺席，?第一學(xué)?期我?guī)?兩個班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，每?周分別?為16?課時，?第二學(xué)?期每周?16課?時，準(zhǔn)?時到校?上班，?上課時?精神飽?滿，積?極參加?各種會?議，認(rèn)?真聽課?。四?、工作?業(yè)績方?面剛?開始踏?上工作?崗位的?時候由?于我由?于教學(xué)?經(jīng)驗不?足，我?帶的班?級成績?不是很?理想，?后來在?各位同?事的幫?助下，?我努力?提高自?己的教?學(xué)水平?，積極?聽優(yōu)秀?老師的?課，找?到自己?的差距?和不足?，不斷?學(xué)習(xí)改?正，針?對一些?學(xué)生信?心不足?的問題?，經(jīng)常?找他們?談話，?及時了?解他們?在學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)中?的感觸?，不斷?鼓勵他?們，經(jīng)?過兩個?學(xué)期的?努力，?培養(yǎng)了?一批數(shù)?學(xué)學(xué)科?的尖子?生，并?在不斷?擴(kuò)大這?個隊伍?，讓大?家對學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?始終充?滿信心?。在今?后的工?作中，?本人將?會更加?努力，?爭取做?得更好?。教?師考核?年度工?作總結(jié)?（五）?一年?來，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實際?，抓實?事，求?實效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?為重點?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實?課程計?劃，落?實教學(xué)?常規(guī)，?落實教?學(xué)改革?措施，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識，?樹立新?的理念?1、?堅持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的洗?禮。?2、通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會到一?切為了?人的發(fā)?展的教?學(xué)理念?。樹立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點?，承認(rèn)?學(xué)生個?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長?條件的?理念落?到實處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點。?在制定?教學(xué)目?的時，?非常注?意學(xué)生?的實際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對?中年級?學(xué)生特?點，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次，使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?要我學(xué)?為我要?學(xué)，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會?同時存?在優(yōu)點?和缺點?兩方面?，對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，對?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學(xué)生?。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：后進(jìn)?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會比今?天好。?2、?因勢利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進(jìn)生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點?，克服?缺點。?其次以?平常的?心態(tài)對?待：后?進(jìn)生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)該享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)該?在稍有?一點進(jìn)?步時得?到老師?的肯定?。教?師考核?年度工?作總結(jié)?（六）?理學(xué)?家馬斯?洛認(rèn)為?：一個?學(xué)生如?果失去?愛和尊?重，那?么他將?很難健?康地發(fā)?展。因?此教師?必須在?理解、?尊重、?愛護(hù)學(xué)?生的情?感基礎(chǔ)?上，為?他們創(chuàng)?設(shè)一個?信任、?接納、?理解、?尊重的?情感氛?圍，這?樣才能?有利于?學(xué)生的?身心發(fā)?展，有?利于德?育工作?的實施?。為什?么要加?強(qiáng)師德?建設(shè)，?恐怕每?個人都?有自己?的認(rèn)識?。我認(rèn)?為：?一、師?德是教?育工作?者的靈?魂國?家的興?衰，取?決于教?育;教?育的興?衰，取?決于教?師。教?師是立?校之本?，而師?德則是?教育之?魂。從?古至今?，在人?們心目?中，似?乎很難?找出比?教師更?受敬重?的職業(yè)?。只要?用真誠?的心去?感化學(xué)?生，用?真誠的?愛去引?導(dǎo)學(xué)生?，只有?真的愛?學(xué)生才?能當(dāng)之?無愧地?說愛教?育事業(yè)?。教育?家斯霞?曾經(jīng)說?過：“?要使學(xué)?生的品?德高尚?，教師?自己首?先應(yīng)該?是一個?品德高?尚的人??！苯?師是學(xué)?生的一?面鏡子?，言談?舉止，?為人處?世，衣?著穿戴?……都?是學(xué)生?私下議?論的話?題。為?人師表?不能說?一套做?一套，?應(yīng)嚴(yán)以?律己，?言行一?致，表?里如一?，成為?學(xué)生的?表率。?孔子說?得好：?“其身?正，不?令而行?，其身?不正，?雖令不?從。”?二、?教書育?人是師?德的關(guān)?鍵在?知識的?海洋里?，宇宙?間的任?何事物?都只有?其中的?一朵浪?花，一?粒泥沙?，而教?師如同?一葉扁?舟，常?年累月?航行于?其中，?將一批?又一批?渴望成?才的求?知者送?達(dá)理想?的彼岸?，風(fēng)雨?無阻，?無怨無?悔。浪?頭上行?舟，難?免驚心?動魄，?但也有?欣慰與?歡暢，?誰說不?是呢選?擇了教?師職業(yè)?就選擇?了艱辛?和挑戰(zhàn)?。胸?zé)o?點墨，?混跡社?會，腰?纏萬貫?者大有?人在，?但我們?無法想?象，更?不能容?忍一個?濫竽充?數(shù)的教?師堂而?皇之立?于那些?求知若?渴者目?光聚焦?的神圣?講壇。?教書育?人是教?師的天?職。教?師在任?何時候?都不能?忘記，?自己不?單單是?為教書?而教書?的“教?書匠”?，而應(yīng)?是通過?教學(xué)活?動在學(xué)?生心靈?上精心?施工的?工程師?。三?、熱愛?學(xué)生是?師德教?育的核?心。?教師的?職業(yè)道?德品質(zhì)?是否高?尚，主?要從以?下方面?看：看?他否忠?誠于人?民的教?育事業(yè)?，能否?堅定不?移地全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針;看?他是否?熱愛學(xué)?生，能?不能做?到既教?書又育?人。隨?著社會?的發(fā)展?，黨和?國家對?教育的?深切關(guān)?注，真?誠地?zé)?愛學(xué)生?已被視?為當(dāng)代?教師的?師德之?魂。?老師對?學(xué)生的?愛，會?被學(xué)生?內(nèi)化為?對教師?的愛，?進(jìn)而把?這種愛?遷移到?教師所?教的學(xué)?科上，?正所謂?“親其?師，信?其道”?而“樂?其道”?，因此?愛的教?育是我?們教學(xué)?上的巨?大推動?力。在?教育中?，我們?對學(xué)生?的愛應(yīng)?該是正?直、公?正、坦?蕩、無?私的，?不是偏?狹、庸?俗的。?因權(quán)勢?而愛，?因門第?而愛，?因金錢?而愛，?這種愛?只會敗?壞社會?風(fēng)氣，?污染學(xué)?生純潔?的心靈?。如果?我們希?望學(xué)生?成為有?熱愛美?好事物?而仇恨?丑惡等?行為的?真正公?民，我?們就應(yīng)?當(dāng)真誠?地對待?他。?在我的?課堂教?學(xué)上，?我?guī)Ыo?我的學(xué)?生是一?種愉快?輕松的?學(xué)習(xí)，?我的感?受是：?明朗而?高效的?節(jié)奏感?，嚴(yán)肅?而活潑?的氛圍?，重積?累與聯(lián)?系，重?學(xué)法指?導(dǎo)，重?語言運?用，重?合作意?識的培?養(yǎng)，重?情感交?流。在?新課標(biāo)?下，我?覺得教?師的教?學(xué)要放?在激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的內(nèi)趨?力，引?導(dǎo)學(xué)生?主動探?求語言?知識;?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?方法，?使學(xué)生?由“學(xué)?會”到?“會學(xué)?”，變?“被動?學(xué)習(xí)”?為“自?主學(xué)習(xí)?”。我?堅信，?興趣是?學(xué)習(xí)任?何知識?的老師?。正因?為如此?，學(xué)生?們在適?應(yīng)了我?的授課?模式以?后，漸?漸地從?對我的?課堂發(fā)?生興趣?轉(zhuǎn)向?qū)?語文學(xué)?習(xí)感興?趣。我?是發(fā)自?內(nèi)心地?感動于?這種良?性的循?環(huán)。同?時，在?語文課?堂教學(xué)?中我能?夠適時?適當(dāng)?shù)?利用多?媒體教?學(xué)設(shè)備?充分調(diào)?動學(xué)生?的非智?力因素?，消除?學(xué)習(xí)緊?張感和?焦慮感?，激發(fā)?學(xué)生探?索未知?的本能?和強(qiáng)烈?的好奇?心、求?知欲，?這樣既?充實豐?富了課?堂，又?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的興趣?。愛?是教師?美麗的?語言，?我們教?師應(yīng)有?那顆與?學(xué)生溝?通的法?寶——?博愛之?心，用?愛去對?待學(xué)生?，影響?學(xué)生，?關(guān)心他?們的成?長。我?們應(yīng)該?用先進(jìn)?的理念?、恰當(dāng)?的方法?帶給學(xué)?生鮮活?