中學(xué)春季期教務(wù)處工作總結(jié)

第23頁(yè)共23頁(yè)中學(xué)春?季期教?務(wù)處工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?校教學(xué)?工作在?各級(jí)教?育部門(mén)?的指導(dǎo)?下，經(jīng)?過(guò)全體?教師的?努力，?各方面?都取得?了一定?的成績(jī)?。我們?堅(jiān)持從?學(xué)校實(shí)?際出發(fā)?，堅(jiān)持?以學(xué)生?發(fā)展為?本的教?育理念?，遵循?教育教?學(xué)規(guī)律?，堅(jiān)持?教育創(chuàng)?新，以?教學(xué)常?規(guī)管理?為主線?，以課?堂教學(xué)?為中心?，深化?管理體?系，努?力培養(yǎng)?良好的?教學(xué)習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和創(chuàng)新?精神，?全面提?升了教?育教學(xué)?質(zhì)量。?為了能?夠使今?后的工?作在質(zhì)?量上、?效率上?再上一?個(gè)新臺(tái)?階，特?將本學(xué)?期工作?情況做?如下總?結(jié)：?一、細(xì)?化常規(guī)?管理提?高課堂?質(zhì)量?1.優(yōu)?化教學(xué)?管理制?度。根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際，?我們不?斷修訂?和不斷?完善教?學(xué)管理?制度，?以《教?學(xué)常規(guī)?管理?xiàng)l?例》、?《教科?研考評(píng)?細(xì)則》?、《中?考獎(jiǎng)懲?條例》?、《教?職工考?勤制度?》為依?據(jù)，對(duì)?教學(xué)管?理提出?了具體?要求，?明確教?師的崗?位職責(zé)?，使我?們的教?學(xué)管理?工作做?到有章?可循，?有規(guī)可?依。積?極推動(dòng)?學(xué)校教?學(xué)管理?規(guī)范化?、制度?化。?2.細(xì)?化領(lǐng)導(dǎo)?分工，?把教學(xué)?工作落?到實(shí)處?。實(shí)行?領(lǐng)導(dǎo)崗?位責(zé)任?制，采?取分線?管理，?分年級(jí)?包干，?條塊結(jié)?合的管?理模式?，保證?了事事?有人管?，人人?有事干?，強(qiáng)化?了責(zé)任?，每位?行政領(lǐng)?導(dǎo)，負(fù)?責(zé)一個(gè)?學(xué)科，?參加一?個(gè)教研?組，開(kāi)?展聽(tīng)課?、評(píng)課?等教學(xué)?教研活?動(dòng)。學(xué)?校成立?了中考?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，統(tǒng)籌?九年級(jí)?相關(guān)工?作。每?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)班聽(tīng)?課，和?班主任?一起監(jiān)?管兩考?工作，?負(fù)責(zé)處?理籌備?中考過(guò)?程中遇?到的疑?難問(wèn)題?，使中?考工作?有條不?紊的展?開(kāi)。?3.強(qiáng)?化教研?組建設(shè)?。逐步?加強(qiáng)制?度式的?規(guī)范管?理，改?進(jìn)備課?組活動(dòng)?的管理?和形式?，推進(jìn)?集體備?課，做?到教案?學(xué)案一?體化，?以老帶?新，共?同探討?教材，?形成一?個(gè)良好?的教學(xué)?研究氛?圍，以?利于教?師整體?素質(zhì)的?提高。?一學(xué)期?以來(lái)，?教研組?的活動(dòng)?豐富多?彩。理?化生信?教研組?、政史?地教研?組分別?申報(bào)合?肥市優(yōu)?秀教研?組，音?體美教?研組申?報(bào)縣級(jí)?優(yōu)秀教?研組。?七年級(jí)?英語(yǔ)備?課組舉?行了記?單詞比?賽和英?語(yǔ)手抄?報(bào)比賽?，八年?級(jí)英語(yǔ)?備課組?舉行了?英語(yǔ)黑?板報(bào)比?賽，九?年級(jí)英?語(yǔ)備課?組舉行?了閱讀?能力競(jìng)?賽，語(yǔ)?文備組?舉行演?講比賽?等。?4.強(qiáng)?化集體?備課，?踐行課?堂教學(xué)?新模式?。發(fā)?揮備課?組群體?作用，?集思廣?益，做?到優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)，?提高全?體教師?駕馭教?材的能?力。研?究教學(xué)?建議案?，研教?材，備?學(xué)生、?論方法?、注過(guò)?程、備?資源。?踐行“?先學(xué)后?教、合?作探究?、當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)”?的教學(xué)?模式，?構(gòu)建高?效課堂?。我校?所有的?備課組?的集體?備課在?“定時(shí)?間定人?員定內(nèi)?容定任?務(wù)”的?模式下?，蓬勃?開(kāi)展集?體備課?活動(dòng)。?一是在?開(kāi)學(xué)初?召開(kāi)備?課組長(zhǎng)?會(huì)議，?確定備?課組活?動(dòng)時(shí)間?;二是?備課組?長(zhǎng)在規(guī)?定的時(shí)?間開(kāi)展?活動(dòng)，?并做好?記載。?5.?深入開(kāi)?展“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)，整?個(gè)活動(dòng)?參與教?學(xué)比武?的教師?有__?__人?，參與?率1﹪?。本次?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?非常成?功，達(dá)?到了團(tuán)?結(jié)、調(diào)?動(dòng)廣大?教師積?極進(jìn)行?新課程?改革，?鉆研教?材，充?分利用?多媒體?技術(shù)，?提高教?學(xué)藝術(shù)?的目的?。展示?了我校?教師朝?氣蓬勃?，樂(lè)于?創(chuàng)新，?敬業(yè)愛(ài)?生，奮?發(fā)有為?的良好?的精神?風(fēng)貌，?充分體?現(xiàn)了他?們以教?材為依?據(jù)，綜?合開(kāi)發(fā)?課程資?源;結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際，?優(yōu)化教?學(xué)設(shè)計(jì)?;充分?預(yù)設(shè)，?關(guān)注生?成;面?向全體?，注重?師生、?生生的?交流，?互動(dòng)與?合作;?注重實(shí)?踐與體?驗(yàn)，讓?學(xué)生充?分經(jīng)歷?探究過(guò)?程，享?受探究?成功的?樂(lè)趣。?以實(shí)際?行動(dòng)詮?釋了新?課程的?教學(xué)理?念，達(dá)?到了本?次活動(dòng)?預(yù)期的?目的，?為進(jìn)一?步推動(dòng)?我校的?教學(xué)改?革起到?了推波?助瀾的?作用。?本學(xué)期?我們正?扎實(shí)推?進(jìn)課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?，教務(wù)?處對(duì)本?次活動(dòng)?做了以?下要求?：①?本教研?組成員?必須全?員參加?，認(rèn)真?打分，?在備課?組活動(dòng)?室對(duì)該?課進(jìn)行?評(píng)議;?②每次?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)把?圖片資?料上交?教務(wù)處?;③每?位教師?撰寫(xiě)一?份教案?;④每?位教師?撰寫(xiě)一?份教學(xué)?敘事;?⑤每位?教師撰?寫(xiě)一份?優(yōu)秀論?文。通?過(guò)開(kāi)展?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?，促進(jìn)?青年教?師自身?教學(xué)能?力的提?高。?6.扎?實(shí)推行?“立體?評(píng)教”??！傲?體評(píng)教?”是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的保?證，也?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的重?要前提?，同時(shí)?還是促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的重?要舉措?。一年?來(lái)，學(xué)?校分別?進(jìn)行了?學(xué)生評(píng)?教和班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?調(diào)查，?通過(guò)“?立體評(píng)?教”收?集課堂?教學(xué)質(zhì)?量狀態(tài)?信息，?了解任?課教師?的教學(xué)?情況，?逐步建?立一套?行之有?效的激?勵(lì)和約?束機(jī)制?，促進(jìn)?學(xué)校優(yōu)?良教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、校風(fēng)?的形成?。7?.另外?，我校?積極開(kāi)?展“五?個(gè)一”?活動(dòng)。?要求每?一位教?師上好?一節(jié)教?學(xué)研究?課，寫(xiě)?出課后?反思、?提供一?份教學(xué)?設(shè)計(jì)或?多媒體?教案、?設(shè)計(jì)一?份試卷?、撰寫(xiě)?一份教?研論文?或案例?、參與?一個(gè)教?科研課?題。本?學(xué)期我?校有_?___?個(gè)縣級(jí)?課題開(kāi)?題。?二、抓?好常規(guī)?檢查，?強(qiáng)化教?學(xué)管理?1.?課堂教?學(xué)的監(jiān)?控?課程改?革的核?心環(huán)節(jié)?是課程?實(shí)施，?而課程?實(shí)施的?基本途?徑是課?堂教學(xué)?，課堂?教學(xué)改?革的一?劑良方?就是教?學(xué)的有?效性。?為了提?高教學(xué)?的有效?性，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?深入課?堂第一?線，分?別在各?年級(jí)進(jìn)?行了大?量的聽(tīng)?課，并?與每一?位任課?老師進(jìn)?行研討?交流，?為全校?所有的?老師樹(shù)?立了一?個(gè)光輝?的榜樣?。中?學(xué)春季?期教務(wù)?處工作?總結(jié)（?二）?1.優(yōu)?化教學(xué)?管理制?度。根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際，?我們不?斷修訂?和不斷?完善教?學(xué)管理?制度，?以《教?學(xué)常規(guī)?管理?xiàng)l?例》、?《教科?研考評(píng)?細(xì)則》?、《中?考獎(jiǎng)懲?條例》?、《教?職工考?勤制度?》為依?據(jù)，對(duì)?教學(xué)管?理提出?了具體?要求，?明確教?師的崗?位職責(zé)?，使我?們的教?學(xué)管理?工作做?到有章?可循，?有規(guī)可?依。積?極推動(dòng)?學(xué)校教?學(xué)管理?規(guī)范化?、制度?化。?2.細(xì)?化領(lǐng)導(dǎo)?分工，?把教學(xué)?工作落?到實(shí)處?。實(shí)行?領(lǐng)導(dǎo)崗?位責(zé)任?制，采?取分線?管理，?分年級(jí)?包干，?條塊結(jié)?合的管?理模式?，保證?了事事?有人管?，人人?有事干?，強(qiáng)化?了責(zé)任?，每位?行政領(lǐng)?導(dǎo)，負(fù)?責(zé)一個(gè)?學(xué)科，?參加一?個(gè)教研?組，開(kāi)?展聽(tīng)課?、評(píng)課?等教學(xué)?教研活?動(dòng)。學(xué)?校成立?了中考?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，統(tǒng)籌?九年級(jí)?相關(guān)工?作。每?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)班聽(tīng)?課，和?班主任?一起監(jiān)?管兩考?工作，?負(fù)責(zé)處?理籌備?中考過(guò)?程中遇?到的疑?難問(wèn)題?，使中?考工作?有條不?紊的展?開(kāi)。?3.強(qiáng)?化教研?組建設(shè)?。逐步?加強(qiáng)制?度式的?規(guī)范管?理，改?進(jìn)備課?組活動(dòng)?的管理?和形式?，推進(jìn)?___?_備課?，做到?教案學(xué)?案一體?化，以?老帶新?，共同?探討教?材，形?成一個(gè)?良好的?教學(xué)研?究氛圍?，以利?于教師?整體素?質(zhì)的提?高。一?學(xué)期以?來(lái)，教?研組的?活動(dòng)豐?富多彩?。理化?生__?__研?組、政?史地教?研組分?別申報(bào)?___?_市優(yōu)?秀教研?組，音?體美教?研組申?報(bào)縣級(jí)?優(yōu)秀教?研組。?七年級(jí)?英語(yǔ)備?課組舉?行了記?單詞比?賽和英?語(yǔ)手抄?報(bào)比賽?，八年?級(jí)英語(yǔ)?備課組?舉行了?英語(yǔ)黑?板報(bào)比?賽，九?年級(jí)英?語(yǔ)備課?組舉行?了閱讀?能力競(jìng)?賽，語(yǔ)?文備組?舉行演?講比賽?等。?4.強(qiáng)?化__?__備?課，踐?行課堂?教學(xué)新?模式。?發(fā)揮?備課組?群體作?用，集?思廣益?，做到?優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，提?高全體?教師駕?馭教材?的能力?。研究?教學(xué)建?議案，?研教材?，備學(xué)?生、論?方法、?注過(guò)程?、備資?源。踐?行“先?學(xué)后教?、合作?探究、?當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)”的?教學(xué)模?式，構(gòu)?建高效?課堂。?我校所?有的備?課組的?___?_備課?在“定?時(shí)間定?人員定?內(nèi)容定?任務(wù)”?的模式?下，蓬?勃開(kāi)展?___?_備課?活動(dòng)。?一是在?開(kāi)學(xué)初?召開(kāi)備?課組長(zhǎng)?會(huì)議，?確定備?課組活?動(dòng)時(shí)間?;二是?備課組?長(zhǎng)在規(guī)?定的時(shí)?間開(kāi)展?活動(dòng)，?并做好?記載。?5.?深入開(kāi)?展“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)，整?個(gè)活動(dòng)?參與教?學(xué)比武?教師有?___?_人，?參與率?100?﹪。本?次“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)非常?成功，?達(dá)到了?團(tuán)結(jié)、?調(diào)動(dòng)廣?大教師?積極進(jìn)?行新課?程改革?，鉆研?教材，?充分利?用多媒?體技術(shù)?，提高?教學(xué)藝?術(shù)的目?的。展?示了我?校教師?朝氣蓬?勃，樂(lè)?于創(chuàng)新?，敬業(yè)?愛(ài)生，?奮發(fā)有?為的良?好的精?神風(fēng)貌?，充分?體現(xiàn)了?他們以?教材為?依據(jù)，?綜合開(kāi)?發(fā)課程?資源;?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，優(yōu)化?教學(xué)設(shè)?計(jì);充?分預(yù)設(shè)?，__?__生?成;面?向全體?，注重?師生、?生生的?交流，?互動(dòng)與?合作;?注重實(shí)?踐與體?驗(yàn)，讓?學(xué)生充?分經(jīng)歷?探究過(guò)?程，享?受探究?成功的?樂(lè)趣。?以實(shí)際?行動(dòng)詮?釋了新?課程的?教學(xué)理?念，達(dá)?到了本?次活動(dòng)?預(yù)期的?目的，?為進(jìn)一?步推動(dòng)?我校的?教學(xué)改?革起到?了推波?助瀾的?作用。?本學(xué)期?我們正?扎實(shí)推?進(jìn)課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?，教務(wù)?處對(duì)本?次活動(dòng)?做了以?下要求?：①?本教研?組成員?必須全?員參加?，認(rèn)真?打分，?在備課?組活動(dòng)?室對(duì)該?課進(jìn)行?評(píng)議;?②每次?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)把?圖片資?料上交?教務(wù)處?;③每?位教師?撰寫(xiě)一?份教案?;④每?位教師?撰寫(xiě)一?份教學(xué)?敘事;?⑤每位?教師撰?寫(xiě)一份?優(yōu)秀論?文。通?過(guò)開(kāi)展?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?，促進(jìn)?青年教?師自身?教學(xué)能?力的提?高。?6.扎?實(shí)推行?“立體?評(píng)教”?。“立?體評(píng)教?”是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的保?證，也?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的重?要前提?，同時(shí)?還是促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的重?要舉措?。一年?來(lái)，學(xué)?校分別?進(jìn)行了?學(xué)生評(píng)?教和班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?調(diào)查，?通過(guò)“?立體評(píng)?教”收?集課堂?教學(xué)質(zhì)?量狀態(tài)?信息，?了解任?課教師?的教學(xué)?情況，?逐步建?立一套?行之有?效的激?勵(lì)和約?束機(jī)制?，促進(jìn)?學(xué)校優(yōu)?良教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、校風(fēng)?的形成?。在?今后的?教務(wù)工?作中，?我們還?要做到?以下幾?點(diǎn)，一?是要加?強(qiáng)教學(xué)?管理人?員的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?意識(shí)，?爭(zhēng)取把?教學(xué)管?理工作?做得更?好。二?是要進(jìn)?一步規(guī)?范教務(wù)?管理的?手段。?三是對(duì)?教學(xué)質(zhì)?量的分?析，要?進(jìn)一步?合理化?、規(guī)范?化，優(yōu)?化教學(xué)?評(píng)價(jià)體?系，提?高教師?積極性?。四是?對(duì)教師?的業(yè)務(wù)?管理與?考核也?要趨于?科學(xué)化?與民主?化。另?外，我?們?cè)诮?學(xué)管理?過(guò)程中?有一個(gè)?困惑，?我們現(xiàn)?在每個(gè)?班級(jí)都?有班班?通設(shè)備?，實(shí)行?備課電?子化，?紙質(zhì)備?課真逐?步弱化?，但是?上級(jí)部?門(mén)有時(shí)?會(huì)檢查?紙質(zhì)備?課，現(xiàn)?在我們?不好操?作。我?校的實(shí)?際做法?是以電?子備課?為主，?逐步取?代紙質(zhì)?備課。?“長(zhǎng)?風(fēng)破浪?會(huì)有時(shí)?，直掛?云帆濟(jì)?滄?！?。我們?城關(guān)人?將緊抓?機(jī)遇，?凝心聚?力，揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短?，力爭(zhēng)?有更大?的發(fā)展?。中?學(xué)春季?期教務(wù)?處工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?，我校?教學(xué)工?作在各?級(jí)教育?部門(mén)的?指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)?全體教?師的努?力，各?方面都?取得了?一定的?成績(jī)。?我們堅(jiān)?持從學(xué)?校實(shí)際?出發(fā)，?堅(jiān)持以?學(xué)生發(fā)?展為本?的教育?理念，?遵循教?育教學(xué)?規(guī)律，?堅(jiān)持教?育創(chuàng)新?，以教?學(xué)常規(guī)?管理為?主線，?以課堂?教學(xué)為?中心，?深化管?理體系?，努力?培養(yǎng)良?好的教?學(xué)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?創(chuàng)新精?神，全?面提升?了教育?教學(xué)質(zhì)?量。為?了能夠?使今后?的工作?在質(zhì)量?上、效?率上再?上一個(gè)?新臺(tái)階?，特將?本學(xué)期?工作情?況做如?下總結(jié)?：一?、細(xì)化?常規(guī)管?理提高?課堂質(zhì)?量?jī)?yōu)?化教學(xué)?管理制?度。根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際，?我們不?斷修訂?和不斷?完善教?學(xué)管理?制度，?以《教?學(xué)常規(guī)?管理?xiàng)l?例》、?《教科?研考評(píng)?細(xì)則》?、《中?考獎(jiǎng)懲?條例》?、《教?職工考?勤制度?》為依?據(jù)，對(duì)?教學(xué)管?理提出?了具體?要求，?明確教?師的崗?位職責(zé)?，使我?們的教?學(xué)管理?工作做?到有章?可循，?有規(guī)可?依。積?極推動(dòng)?學(xué)校教?學(xué)管理?規(guī)范化?、制度?化。?2.細(xì)?化領(lǐng)導(dǎo)?分工，?把教學(xué)?工作落?到實(shí)處?。實(shí)行?領(lǐng)導(dǎo)崗?位責(zé)任?制，采?取分線?管理，?分年級(jí)?包干，?條塊結(jié)?合的管?理模式?，保證?了事事?有人管?，人人?有事干?，強(qiáng)化?了責(zé)任?，每位?行政領(lǐng)?導(dǎo)，負(fù)?責(zé)一個(gè)?學(xué)科，?參加一?個(gè)教研?組，開(kāi)?展聽(tīng)課?、評(píng)課?等教學(xué)?教研活?動(dòng)。學(xué)?校成立?了中考?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，統(tǒng)籌?九年級(jí)?相關(guān)工?作。每?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)班聽(tīng)?課，和?班主任?一起監(jiān)?管兩考?工作，?負(fù)責(zé)處?理籌備?中考過(guò)?程中遇?到的疑?難問(wèn)題?，使中?考工作?有條不?紊的展?開(kāi)。?3.強(qiáng)?化教研?組建設(shè)?。逐步?加強(qiáng)制?度式的?規(guī)范管?理，改?進(jìn)備課?組活動(dòng)?的管理?和形式?，推進(jìn)?___?_備課?，做到?教案學(xué)?案一體?化，以?老帶新?，共同?探討教?材，形?成一個(gè)?良好的?教學(xué)研?究氛圍?，以利?于教師?整體素?質(zhì)的提?高。一?學(xué)期以?來(lái)，教?研組的?活動(dòng)豐?富多彩?。理化?生__?__研?組、政?史地教?研組分?別申報(bào)?___?_市優(yōu)?秀教研?組，音?體美教?研組申?報(bào)縣級(jí)?優(yōu)秀教?研組。?七年級(jí)?英語(yǔ)備?課組舉?行了記?單詞比?賽和英?語(yǔ)手抄?報(bào)比賽?，八年?級(jí)英語(yǔ)?備課組?舉行了?英語(yǔ)黑?板報(bào)比?賽，九?年級(jí)英?語(yǔ)備課?組舉行?了閱讀?能力競(jìng)?賽，語(yǔ)?文備組?舉行演?講比賽?等。?4.強(qiáng)?化__?__備?課，踐?行課堂?教學(xué)新?模式。?發(fā)揮?備課組?群體作?用，集?思廣益?，做到?優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，提?高全體?教師駕?馭教材?的能力?。研究?教學(xué)建?議案，?研教材?，備學(xué)?生、論?方法、?注過(guò)程?、備資?源。踐?行“先?學(xué)后教?、合作?探究、?當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)”的?教學(xué)模?式，構(gòu)?建高效?課堂。?我校所?有的備?課組的?___?_備課?在“定?時(shí)間定?人員定?內(nèi)容定?任務(wù)”?的模式?下，蓬?勃開(kāi)展?___?_備課?活動(dòng)。?一是在?開(kāi)學(xué)初?召開(kāi)備?課組長(zhǎng)?會(huì)議，?確定備?課組活?動(dòng)時(shí)間?;二是?備課組?長(zhǎng)在規(guī)?定的時(shí)?間開(kāi)展?活動(dòng)，?并做好?記載。?5.?深入開(kāi)?展“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)，整?個(gè)活動(dòng)?參與教?學(xué)比武?教師有?___?_人，?參與率?100?﹪。本?次“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)非常?成功，?達(dá)到了?團(tuán)結(jié)、?調(diào)動(dòng)廣?大教師?積極進(jìn)?行新課?程改革?，鉆研?教材，?充分利?用多媒?體技術(shù)?，提高?教學(xué)藝?術(shù)的目?的。展?示了我?校教師?朝氣蓬?勃，樂(lè)?于創(chuàng)新?，敬業(yè)?愛(ài)生，?奮發(fā)有?為的良?好的精?神風(fēng)貌?，充分?體現(xiàn)了?他們以?教材為?依據(jù)，?綜合開(kāi)?發(fā)課程?資源;?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，優(yōu)化?教學(xué)設(shè)?計(jì);充?分預(yù)設(shè)?，__?__生?成;面?向全體?，注重?師生、?生生的?交流，?互動(dòng)與?合作;?注重實(shí)?踐與體?驗(yàn)，讓?學(xué)生充?分經(jīng)歷?探究過(guò)?程，享?受探究?成功的?樂(lè)趣。?以實(shí)際?行動(dòng)詮?釋了新?課程的?教學(xué)理?念，達(dá)?到了本?次活動(dòng)?預(yù)期的?目的，?為進(jìn)一?步推動(dòng)?我校的?教學(xué)改?革起到?了推波?助瀾的?作用。?本學(xué)期?我們正?扎實(shí)推?進(jìn)課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?，教務(wù)?處對(duì)本?次活動(dòng)?做了以?下要求?：①?本教研?組成員?必須全?員參加?，認(rèn)真?打分，?在備課?組活動(dòng)?室對(duì)該?課進(jìn)行?評(píng)議;?②每次?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)把?圖片資?料上交?教務(wù)處?;③每?位教師?撰寫(xiě)一?份教案?;④每?位教師?撰寫(xiě)一?份教學(xué)?敘事;?⑤每位?教師撰?寫(xiě)一份?優(yōu)秀論?文。通?過(guò)開(kāi)展?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?，促進(jìn)?青年教?師自身?教學(xué)能?力的提?高。?6.扎?實(shí)推行?“立體?評(píng)教”??！傲?體評(píng)教?”是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的保?證，也?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的重?要前提?，同時(shí)?還是促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的重?要舉措?。一年?來(lái)，學(xué)?校分別?進(jìn)行了?學(xué)生評(píng)?教和班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?調(diào)查，?通過(guò)“?立體評(píng)?教”收?集課堂?教學(xué)質(zhì)?量狀態(tài)?信息，?了解任?課教師?的教學(xué)?情況，?逐步建?立一套?行之有?效的激?勵(lì)和約?束機(jī)制?，促進(jìn)?學(xué)校優(yōu)?良教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、校風(fēng)?的形成?。7?.另外?，我校?積極開(kāi)?展“五?個(gè)一”?活動(dòng)。?要求每?一位教?師上好?一節(jié)教?學(xué)研究?課，寫(xiě)?出課后?反思、?提供一?份教學(xué)?設(shè)計(jì)或?多媒體?教案、?設(shè)計(jì)一?份試卷?、撰寫(xiě)?一份教?研論文?或案例?、參與?一個(gè)教?科研課?題。本?學(xué)期我?校有_?___?個(gè)縣級(jí)?課題開(kāi)?題。?二、抓?好常規(guī)?檢查，?強(qiáng)化教?學(xué)管理?1.?課堂教?學(xué)的監(jiān)?控課?程改革?的核心?環(huán)節(jié)是?課程實(shí)?施，而?課程實(shí)?施的基?本途徑?是課堂?教學(xué)，?課堂教?學(xué)改革?的一劑?良方就?是教學(xué)?的有效?性。為?了提高?教學(xué)的?有效性?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂?第一線?，分別?在各年?級(jí)進(jìn)行?了大量?的聽(tīng)課?，并與?每一位?任課老?師進(jìn)行?研討交?流，為?全校所?有的老?師樹(shù)立?了一個(gè)?光輝的?榜樣。?在抓?課堂教?學(xué)管理?中，教?務(wù)處不?僅著眼?于全程?管理，?更把著?力點(diǎn)放?在課堂?上，課?堂教學(xué)?改革是?課程改?革的重?頭戲。?一方面?，教務(wù)?處深入?課堂聽(tīng)?課，了?解教師?教學(xué)情?況，同?時(shí)要求?三年以?內(nèi)的新?教師盡?量多聽(tīng)?課、多?學(xué)習(xí)，?盡快成?為學(xué)校?教學(xué)的?生力軍?;三年?以上教?師每學(xué)?期聽(tīng)課?不少于?每周兩?節(jié)，聽(tīng)?課老師?要在課?后與上?課教師?交流得?失，共?同進(jìn)步?。另一?方面在?學(xué)生中?進(jìn)行調(diào)?查了解?，同年?段、教?研組一?起分析?課堂教?學(xué)現(xiàn)狀?，提出?相應(yīng)對(duì)?策，部?署調(diào)整?教學(xué)工?作，加?強(qiáng)了教?學(xué)督導(dǎo)?功能。?2.?教學(xué)常?規(guī)的監(jiān)?控教?學(xué)常規(guī)?工作是?一個(gè)長(zhǎng)?期的、?經(jīng)常性?的工作?，在常?規(guī)的落?實(shí)上，?教務(wù)處?重點(diǎn)檢?查了老?師的備?課與作?業(yè)批改?、學(xué)生?的輔導(dǎo)?、聽(tīng)課?節(jié)數(shù)、?各備課?組的公?開(kāi)課、?老師按?時(shí)上課?、老師?私自調(diào)?課等情?況，教?務(wù)處做?好調(diào)查?和抽查?工作，?充分實(shí)?施監(jiān)督?和管理?職能，?并要求?老師把?落實(shí)好?常規(guī)看?成目前?提高教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。?3.?教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)?控教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?的生命?線，與?學(xué)校的?辦學(xué)息?息相關(guān)?。在期?中和期?末兩次?考試，?嚴(yán)格考?試出卷?、閱卷?、評(píng)卷?等過(guò)程?管理，?并認(rèn)真?___?_考試?，使考?務(wù)管理?規(guī)范化?。教務(wù)?處在各?年級(jí)成?績(jī)的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合老?師平時(shí)?的上課?、學(xué)生?的反映?、教案?的設(shè)計(jì)?、作業(yè)?的批改?等情況?，對(duì)成?績(jī)差距?較大的?老師進(jìn)?行有針?對(duì)性地?談話，?幫助老?師解決?際問(wèn)題?，從而?有力推?動(dòng)了教?學(xué)質(zhì)量?。4?.突出?重點(diǎn)、?加強(qiáng)畢?業(yè)班工?作畢?業(yè)班的?教學(xué)質(zhì)?量與考?試結(jié)果?，直接?關(guān)系到?學(xué)校的?聲譽(yù)和?社會(huì)地?位，是?學(xué)校的?一項(xiàng)標(biāo)?志性工?程，因?此，教?務(wù)處強(qiáng)?化了畢?業(yè)班工?作，并?主動(dòng)細(xì)?致地加?以落實(shí)?。配合?年級(jí)組?及時(shí)總?結(jié)分析?考試情?況，查?漏補(bǔ)缺?，積極?營(yíng)造氣?氛，激?發(fā)教師?和學(xué)生?們的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。在工?作中，?以提高?畢業(yè)班?的教學(xué)?質(zhì)量為?工作重?心，爭(zhēng)?取為今?年的中?考打下?一個(gè)好?的基礎(chǔ)?。三?、注重?教科研?活動(dòng)，?重視青?年教師?培養(yǎng)，?落實(shí)日?常各項(xiàng)?工作。?積極?___?_教師?外出學(xué)?習(xí)。定?期選派?骨干教?師參加?國(guó)家級(jí)?、省級(jí)?、市、?區(qū)級(jí)的?培訓(xùn)。?這些派?出培訓(xùn)?的骨干?教師參?加培訓(xùn)?后結(jié)合?教學(xué)實(shí)?際開(kāi)講?座、上?示范課?，培訓(xùn)?其他教?師，在?學(xué)科教?育教學(xué)?中起帶?頭、示?范作用?。2?、積極?開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。?這項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)?展一方?面充分?發(fā)揮了?名師、?骨干的?傳幫帶?作用，?另一方?面為年?輕教師?成長(zhǎng)搭?臺(tái)子，?輔路子?，壓擔(dān)?子，促?進(jìn)了青?年教師?盡快成?長(zhǎng)。今?年，我?校與徐?廟中學(xué)?展開(kāi)聯(lián)?校協(xié)作?體活動(dòng)?，我校?的，通?過(guò)上示?范課、?徒弟上?匯報(bào)課?、總結(jié)?表彰等?活動(dòng)，?為青年?教師成?長(zhǎng)提供?了智力?支持和?提高教?學(xué)水平?的精神?動(dòng)力。?3、?教務(wù)處?結(jié)合我?校實(shí)際?，及早?準(zhǔn)備，?科學(xué)謀?劃，于?每學(xué)期?開(kāi)學(xué)前?兩天便?擬定好?《城關(guān)?中學(xué)教?學(xué)工作?周歷表?》，將?教務(wù)處?、各教?研組的?工作目?標(biāo)和任?務(wù)明確?到每一?周。同?時(shí)，每?周由教?務(wù)處根?據(jù)實(shí)際?工作在?我校的?團(tuán)隊(duì)群?里發(fā)布?上周教?學(xué)工作?總結(jié)和?下周教?學(xué)工作?安排，?使教學(xué)?工作做?到合理?、有序?開(kāi)展。?4、?科學(xué)評(píng)?價(jià)學(xué)生?與教師?。除_?___?單元檢?測(cè)外，?還__?__期?中和期?末考試?，其中?期中考?試，與?團(tuán)林中?學(xué)進(jìn)行?了聯(lián)考?。加強(qiáng)?了校際?間的交?流與合?作。每?次考試?嚴(yán)格，?成績(jī)真?實(shí)。每?次大型?考試后?都有學(xué)?科、年?級(jí)質(zhì)量?分析，?每次都?會(huì)分年?級(jí)召開(kāi)?學(xué)生會(huì)?和教師?會(huì)，及?時(shí)進(jìn)行?了多方?信息反?饋。同?時(shí)注重?教學(xué)過(guò)?程的檢?查與落?實(shí)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)?整改。?在教學(xué)?質(zhì)量評(píng)?價(jià)中，?不僅_?___?考試成?績(jī)，而?且注意?平時(shí)工?作態(tài)度?，把責(zé)?任機(jī)制?落實(shí)到?了教學(xué)?過(guò)程的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，確?保了教?學(xué)工作?的有效?運(yùn)行。?在今?后的教?務(wù)工作?中，我?們還要?做到以?下幾點(diǎn)?，一是?要加強(qiáng)?教學(xué)管?理人員?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作意?識(shí)，爭(zhēng)?取把教?學(xué)管理?工作做?得更好?。二是?要進(jìn)一?步規(guī)范?教務(wù)管?理的手?段。三?是對(duì)教?學(xué)質(zhì)量?的分析?，要進(jìn)?一步合?理化、?規(guī)范化?，優(yōu)化?教學(xué)評(píng)?價(jià)體系?，提高?教師積?極性。?四是對(duì)?教師的?業(yè)務(wù)管?理與考?核也要?趨于科?學(xué)化與?民主化?。另外?，我們?在教學(xué)?管理過(guò)?程中有?一個(gè)困?惑，我?們現(xiàn)在?每個(gè)班?級(jí)都有?班班通?設(shè)備，?實(shí)行備?課電子?化，紙?質(zhì)備課?真逐步?弱化，?但是上?級(jí)部門(mén)?有時(shí)會(huì)?檢查紙?質(zhì)備課?，現(xiàn)在?我們不?好操作?。我校?的實(shí)際?做法是?以電子?備課為?主，逐?步取代?紙質(zhì)備?課。?“長(zhǎng)風(fēng)?破浪會(huì)?有時(shí)，?直掛云?帆濟(jì)滄??！?。?我們城?關(guān)人將?緊抓機(jī)?遇，凝?心聚力?，揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短，?力爭(zhēng)有?更大的?發(fā)展。?第三?篇：_?___?年春季?期教務(wù)?處總結(jié)?北流市?第九中?學(xué)_?___?年春季?期教務(wù)?處工作?總結(jié)?過(guò)去的?一年，?是全國(guó)?教育工?作改革?繼續(xù)深?化發(fā)展?的一年?。在工?作中，?我們認(rèn)?真按照?黨和國(guó)?家的教?育方針?政策，?堅(jiān)持“?為了每?一個(gè)學(xué)?生的健?康成長(zhǎng)?”的辦?學(xué)方向?，嚴(yán)格?依法治?教、扎?實(shí)地開(kāi)?展工作?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，突出?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力的?培養(yǎng)，?注重思?想政治?教育，?大力深?化教育?教學(xué)改?革，努?力提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，把我?校的教?育教學(xué)?工作不?斷地推?向前。?一、?規(guī)范教?學(xué)常規(guī)?管理、?責(zé)任到?人，教?育教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)?步提高?凡事?預(yù)則立?，不預(yù)?則廢。?為了避?免工作?陷于盲?目，從?而做到?工作的?積極主?動(dòng)。新?學(xué)年伊?始，我?們就制?定了切?實(shí)可行?的〈〈?___?_年春?季期教?學(xué)工作?計(jì)劃〉?〉，完?善各項(xiàng)?管理制?度，狠?抓教學(xué)?常規(guī)、?規(guī)范教?學(xué)管理?、具體?落實(shí)責(zé)?任到人?，力求?把工作?做實(shí)、?做細(xì)。?1.?抓好教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)各?環(huán)節(jié)的?工作，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?對(duì)教學(xué)?的五個(gè)?基本環(huán)?節(jié)--?備課、?上課、?作業(yè)、?輔導(dǎo)和?考試都?作了嚴(yán)?格、明?確和具?體的要?求。教?務(wù)處每?月派員?檢查教?師的教?案、學(xué)?生作業(yè)?的批改?、各科?考試的?質(zhì)量分?析等情?況。并?定期召?開(kāi)科組?長(zhǎng)、基?組長(zhǎng)會(huì)?議，把?存在問(wèn)?題反饋?給有關(guān)?科組、?基組，?要求有?關(guān)人員?限期整?改，努?力提高?。2?.嚴(yán)格?考試制?度，以?考促教?、以考?促提高?。一學(xué)?期來(lái)，?我們_?___?高一?、高二?年級(jí)學(xué)?生進(jìn)行?月考、?高三年?級(jí)進(jìn)行?周考。?考試后?，教務(wù)?處分年?級(jí)__?__師?生召開(kāi)?質(zhì)量分?析大會(huì)?，表彰?先進(jìn)，?肯定成?績(jī)，找?出存在?問(wèn)題，?有針對(duì)?性地提?出以后?的教學(xué)?要求。?3.?實(shí)行行?政領(lǐng)導(dǎo)?深入科?室管理?制度、?分年級(jí)?管理和?行政領(lǐng)?導(dǎo)包班?制，責(zé)?任到人?。深入?了解各?科室、?各年級(jí)?和各班?學(xué)生的?實(shí)際情?況，有?的放矢?地開(kāi)展?工作。?__?__周?密部署?，成立?高考工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?突出畢?業(yè)班的?工作，?切實(shí)做?好高考?備戰(zhàn)工?作。?由于采?取了得?力得當(dāng)?的措施?，我校?的教育?教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步?提高，?成績(jī)斐?然。我?校高?一、高?二學(xué)生?參加玉?林市期?末統(tǒng)一?考試，?成績(jī)名?列整個(gè)?玉林市?同類(lèi)學(xué)?校的前?茅。高?一、?高二年?級(jí)參加?___?_高中?畢業(yè)會(huì)?考，各?科的成?績(jī)都比?較理想?。特別?是我校?高中畢?業(yè)生參?加今年?的全國(guó)?高考，?取得了?輝煌的?成績(jī)。?社會(huì)反?響極大?，贏取?了極好?的社會(huì)?效應(yīng)。?達(dá)到一?本__?__人?，二本?分?jǐn)?shù)線?的有_?___?人。?二、積?極開(kāi)展?教學(xué)科?研活動(dòng)?，實(shí)施?“青藍(lán)?工程”?，著力?提高我?校教師?的整體?素質(zhì)?1.堅(jiān)?持__?__備?課制度?。開(kāi)學(xué)?第一個(gè)?月為_(kāi)?___?備課月?，以后?每周星?期日、?二、?四晚為?___?_備課?時(shí)間。?___?_備課?做到三?定。定?時(shí)間、?定內(nèi)容?、定中?心發(fā)言?人。教?務(wù)處每?月派員?檢查，?并公開(kāi)?檢查結(jié)?果。?2.積?極開(kāi)展?教研活?動(dòng)。一?方面，?苦練“?內(nèi)功”?。每個(gè)?教研組?每學(xué)期?必須_?___?次以上?的示范?課、研?究課。?教齡未?滿三年?的青年?教師每?周聽(tīng)課?___?_節(jié)以?上，其?它教師?聽(tīng)課不?少于_?___?節(jié)。另?一方面?，實(shí)施?“走出?去”的?方略。?我校還?分別_?___?了各年?級(jí)的各?科骨干?教師到?北流高?中、北?流中學(xué)?和平政?高中參?加了學(xué)?科研討?會(huì)。通?過(guò)內(nèi)外?兩方面?的統(tǒng)一?，極大?地促進(jìn)?了我校?教研工?作的開(kāi)?展、促?進(jìn)了我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。?3.實(shí)?施“青?藍(lán)工程?”。我?校近年?來(lái)剛剛?由師范?改制為?普通高?中，短?短幾年?，學(xué)校?實(shí)現(xiàn)了?跨越式?發(fā)展。?教師隊(duì)?伍中青?年教師?，尤其?是剛剛?從大專(zhuān)?院校畢?業(yè)的年?輕人居?多。針?對(duì)這一?實(shí)際，?我們要?求各科?組、基?組切實(shí)?抓好“?傳、幫?、帶”?，骨干?教師與?青年教?師結(jié)對(duì)?子，做?到“以?老帶新?，以新?促老”?，促進(jìn)?我校教?師整體?素質(zhì)的?提高。?三、?加強(qiáng)素?質(zhì)教育?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才實(shí)?施素質(zhì)?教育的?主要陣?地是課?堂，我?們?cè)诟?科教學(xué)?過(guò)程中?力求滲?透思想?道德教?育、心?理健康?教育，?同時(shí)加?強(qiáng)體育?、音樂(lè)?美術(shù)的?教學(xué)，?培養(yǎng)全?面發(fā)展?、精神?愉快、?情緒飽?滿的人?才。同?時(shí)，我?校也開(kāi)?展了形?式多樣?、內(nèi)容?豐富多?彩的素?質(zhì)教育?活動(dòng)。?舉行了?北流九?中文化?藝術(shù)節(jié)?。形式?多樣、?生動(dòng)活?潑，為?廣大師?生所喜?聞樂(lè)見(jiàn)?。有注?重個(gè)性?張揚(yáng)的?“校園?十大歌?手”比?賽；有?培養(yǎng)_?___?凝聚力?的田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)?、詩(shī)歌?朗誦比?賽和化?學(xué)知識(shí)?比賽。?學(xué)生社?團(tuán)蓬勃?發(fā)展。?一學(xué)期?來(lái)，秉?乘師范?傳統(tǒng)，?學(xué)生社?團(tuán)相當(dāng)?活躍、?校園文?化繁榮?。文學(xué)?社出版?了《北?師報(bào)》?、記者?團(tuán)出版?了《斑?斕青春?》。我?校涌現(xiàn)?了一批?德智體?全面發(fā)?展的學(xué)?生。?我校的?教育教?學(xué)任務(wù)?仍然任?重道遠(yuǎn)?，展望?未來(lái)，?我們滿?懷信心?，我們?決心在?今后的?工作中?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，不斷?提高我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量。?第四篇?：__?__春?季中學(xué)?教務(wù)處?工作總?結(jié)晨光?學(xué)校_?___?年春季?中學(xué)教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?我校的?教務(wù)處?工作認(rèn)?真校長(zhǎng)?室的總?體工作?部署，?按照_?___?，積極?推進(jìn)了?教育改?革發(fā)展?，把減?輕學(xué)生?的過(guò)重?課業(yè)負(fù)?擔(dān)與提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量緊密?結(jié)合起?來(lái)。圍?繞本校?“張揚(yáng)?個(gè)性、?提高素?質(zhì)、全?面發(fā)展?”的辦?學(xué)思路?認(rèn)真開(kāi)?展了各?項(xiàng)工作?，立足?學(xué)校實(shí)?際，加?強(qiáng)和完?善了教?學(xué)工作?制度，?全面落?實(shí)課程?改革目?標(biāo)，堅(jiān)?持以人?為本，?促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展和?學(xué)生健?康發(fā)展?，努力?提高了?新形勢(shì)?下我校?教育教?學(xué)工作?水平，?充分發(fā)?揮了教?務(wù)處在?教育教?學(xué)活動(dòng)?中的引?領(lǐng)作用?，為了?能夠使?今后的?工作在?質(zhì)量上?、效率?上再上?一個(gè)臺(tái)?階，特?將本學(xué)?期具體?工作情?況作以?下回顧?：1?.滲透?成功教?育思想?，構(gòu)建?成功課?堂模式?全面?落實(shí)了?教學(xué)課?程計(jì)劃?，努力?構(gòu)建了?符合我??！叭?自”教?學(xué)理念?和創(chuàng)新?教育需?求的課?堂教學(xué)?模式，?設(shè)計(jì)以?學(xué)生學(xué)?習(xí)效率?為核心?的教學(xué)?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?主意識(shí)?、創(chuàng)新?精神和?創(chuàng)造能?力。如?多次召?開(kāi)關(guān)于?自主學(xué)?習(xí)的專(zhuān)?題會(huì)議?。注重?教法、?學(xué)法的?研究與?落實(shí)。?___?_學(xué)生?課堂筆?記、讀?書(shū)筆記?、錯(cuò)題?集的檢?查評(píng)比?，把學(xué)?法指導(dǎo)?滲透到?了教學(xué)?全過(guò)程?之中，?并且有?計(jì)劃地?進(jìn)行階?段小結(jié)?，切實(shí)?書(shū)寫(xiě)課?后小記?，促使?學(xué)生學(xué)?得主動(dòng)?，學(xué)得?活潑；?切實(shí)抓?好弱勢(shì)?群體學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，努?力發(fā)掘?他們自?身的學(xué)?習(xí)潛力?，提高?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?和積極?性；在?教學(xué)要?求、時(shí)?間安排?和習(xí)題?訓(xùn)練等?方面切?實(shí)做到?分層教?學(xué)，力?求讓每?一個(gè)學(xué)?生都能?感受到?了成功?。2?.提升?了教研?水平，?強(qiáng)化了?教學(xué)實(shí)?效性?（1）?本學(xué)期?堅(jiān)持走?一條“?教學(xué)、?科研一?體化”?的道路?，向科?研要質(zhì)?量，以?科研求?生存、?求發(fā)展?。嘗試?課題研?究，教?研科研?有機(jī)融?合，通?過(guò)課堂?教學(xué)實(shí)?踐形成?一些典?型性、?普遍性?、現(xiàn)實(shí)?性的問(wèn)?題加以?探索和?研究，?各教研?組積極?制訂好?各組的?教研活?動(dòng)計(jì)劃?，做到?有準(zhǔn)備?、有主?題、有?質(zhì)量，?堅(jiān)持理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，強(qiáng)?化了教?科研工?作的實(shí)?效性。?（2?）本學(xué)?期大部?分教師?上了一?節(jié)公開(kāi)?課，新?教師均?上了一?節(jié)見(jiàn)面?課，_?___?了數(shù)學(xué)?組教師?參加市?、鎮(zhèn)級(jí)?教師技?能比賽?，其中?黃碧桃?、楊昌?友、陳?淑芬等?教師在?市鎮(zhèn)比?賽中獲?了獎(jiǎng)。?（3?）學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師積?極參加?聽(tīng)課評(píng)?課。教?師本學(xué)?期聽(tīng)課?均超過(guò)?了__?__節(jié)?，教研?組長(zhǎng)均?超過(guò)了?___?_節(jié)。?3.?強(qiáng)化了?___?_備課?，整合?了教學(xué)?資源?加強(qiáng)了?教研組?建設(shè)，?抓實(shí)了?教研組?活動(dòng)。?積極推?行“_?___?備課，?資源共?享，課?后反思?”的_?___?備課制?度。開(kāi)?展教研?組觀摩?和交流?活動(dòng)，?抓實(shí)組?內(nèi)聽(tīng)課?活動(dòng)，?對(duì)聽(tīng)課?提出更?加明確?更加具?體的要?求。各?教研組?（綜合?組除外?）本學(xué)?期集中?備課二?次，組?員基本?沒(méi)有無(wú)?故缺席?，全體?教師以?團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神?為已任?，貢獻(xiàn)?個(gè)人智?慧、尋?求共同?發(fā)展，?服從組?長(zhǎng)分工?，主動(dòng)?承擔(dān)組?內(nèi)工作?。4?.加強(qiáng)?了業(yè)務(wù)?精細(xì)管?理，確?保了教?學(xué)規(guī)范?有序?進(jìn)一步?強(qiáng)化了?教學(xué)常?規(guī)管理?，要求?全體教?師在課?堂教學(xué)?中做到?有效備?課、有?效選題?、有效?訓(xùn)練、?有效講?評(píng)、有?效自學(xué)?、有效?補(bǔ)差；?教學(xué)手?段上抓?好常考?點(diǎn)、新?考點(diǎn)、?失分點(diǎn)?、能力?點(diǎn)、支?撐點(diǎn)。?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?修訂和?完善了?教學(xué)管?理、常?規(guī)管理?、考核?管理等?方面的?制度，?加大對(duì)?教學(xué)常?規(guī)管理?和專(zhuān)項(xiàng)?管理督?查力度?。5?.強(qiáng)化?了學(xué)科?___?_建設(shè)?，建立?了校本?教研制?度完?善了學(xué)?科教研?組制度?；定期?___?_了學(xué)?科教研?活動(dòng)，?加大了?學(xué)科教?學(xué)研究?力度；?實(shí)施了?全面質(zhì)?量管理?，健全?和完善?了聽(tīng)課?、評(píng)課?等制度?；加強(qiáng)?了學(xué)科?內(nèi)、外?部之間?的交流?與合作?，加強(qiáng)?了與縣?、學(xué)區(qū)?聯(lián)系，?真真切?切地在?學(xué)科教?學(xué)、考?試研究?和教學(xué)?活動(dòng)等?方面做?到了互?通有無(wú)?。6?.抓好?了閱讀?工程，?激化了?學(xué)生內(nèi)?在閱讀?興趣。?本學(xué)?期學(xué)校?重新開(kāi)?放了圖?書(shū)室，?學(xué)生參?與面廣?，積極?性高，?收獲好?。語(yǔ)文?組九年?級(jí)舉辦?了名著?閱讀比?賽，七?年級(jí)舉?行了現(xiàn)?場(chǎng)寫(xiě)作?比賽，?評(píng)出了?優(yōu)秀者?，還評(píng)?選了“?書(shū)香班?級(jí)”等?。英語(yǔ)?組同樣?舉辦了?九年級(jí)?現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)?作比賽?，而八?年級(jí)舉?行了英?語(yǔ)閱讀?比賽，?并且對(duì)?優(yōu)秀者?進(jìn)行了?表彰。?7.?學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)?的開(kāi)展?與落實(shí)?。本?學(xué)期各?學(xué)科都?進(jìn)行了?學(xué)科競(jìng)?賽，體?育組的?運(yùn)動(dòng)會(huì)?、語(yǔ)文?組的現(xiàn)?場(chǎng)作文?大賽、?數(shù)學(xué)組?的生活?知識(shí)比?賽、英?語(yǔ)組書(shū)?法競(jìng)賽?、科學(xué)?組的基?礎(chǔ)知識(shí)?競(jìng)賽等?等。這?些競(jìng)賽?活動(dòng)均?開(kāi)展得?有序有?效，且?取得了?豐碩的?成果，?并且_?___?科學(xué)、?數(shù)學(xué)、?語(yǔ)文等?不同學(xué)?科的學(xué)?生參加?學(xué)區(qū)、?縣教研?室__?__的?學(xué)科競(jìng)?賽，也?取得了?可喜的?成績(jī)。?其中反?響最大?的是體?育組，?在縣運(yùn)?動(dòng)會(huì)中?，獲得?了初中?山區(qū)組?總分第?一名?8.認(rèn)?真做好?了各科?成績(jī)分?析。?本學(xué)期?把全校?期中考?試和初?三的月?考以及?個(gè)別學(xué)?科的競(jìng)?賽成績(jī)?進(jìn)行了?分析和?總結(jié)，?把目標(biāo)?學(xué)生定?到每個(gè)?班，使?每個(gè)教?師教學(xué)?更有針?對(duì)性。?同時(shí)做?好后進(jìn)?生的成?績(jī)分析?，做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?9.?抓好畢?業(yè)班教?育教學(xué)?工作。?畢業(yè)?班的教?學(xué)質(zhì)量?直接影?響到我?們學(xué)校?的生命?，本學(xué)?期進(jìn)行?了畢業(yè)?班月考?，召開(kāi)?畢業(yè)班?家長(zhǎng)會(huì)?，畢業(yè)?班學(xué)生?座談會(huì)?，畢業(yè)?班教師?座談會(huì)?等，及?時(shí)地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?和解決?問(wèn)題，?促進(jìn)了?教師的?工作積?極性，?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)地動(dòng)?力。?10.?狠抓常?規(guī)工作?。學(xué)?期初突?擊性地?檢查了?教師的?教學(xué)計(jì)?劃，學(xué)?期中同?樣突擊?性地檢?查了備?課本、?作業(yè)本?等常規(guī)?工作，?查后在?教師會(huì)?議上及?時(shí)反饋?，逐步?改善了?教師往?日懶散?的壞習(xí)?慣；同?時(shí)，經(jīng)?常性去?教室和?教師辦?公室轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，特?別是早?晚自習(xí)?，加強(qiáng)?了對(duì)教?師的監(jiān)?督，及?時(shí)了解?和掌握?師生情?況。今?后還需?解決的?問(wèn)題：?1.?早自修?和晚自?習(xí)的管?理問(wèn)題?有待解?決。?2.教?研活動(dòng)?質(zhì)量有?待進(jìn)一?步提高?，響應(yīng)?教研意?識(shí)進(jìn)一?步加強(qiáng)?。3?.__?__教?學(xué)方面?，有的?老師駕?馭課堂?的能力?需要增?強(qiáng)，不?管紀(jì)律?或管?不住的?問(wèn)題較?突出，?沒(méi)有一?個(gè)良好?的課堂?教學(xué)秩?序?qū)е?教學(xué)效?率低。?4.?希望有?的老師?更新教?學(xué)理念?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，不?斷提高?教學(xué)水?平。?5.課?學(xué)教學(xué)?改革力?度有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?使其更?加貼近?學(xué)生學(xué)?習(xí)實(shí)際?，求實(shí)?效不求?形式。?總之?，今后?教務(wù)處?將更為?努力地?改進(jìn)和?完善教?學(xué)管理?工作，?提高工?作效率?，服務(wù)?好教育?教學(xué)，?為我們?晨光中?學(xué)教學(xué)?質(zhì)量進(jìn)?一步上?檔升位?而不懈?努力。?___?_市清?溪晨光?學(xué)校_?___?年__?__月?___?_日?第五篇?：中學(xué)?教務(wù)處?的工作?總結(jié)本?學(xué)期，?教務(wù)處?按照學(xué)?校確立?的各項(xiàng)?目標(biāo)，?主要做?了以下?幾方面?的工作?：一?、嚴(yán)格?教學(xué)規(guī)?范，狠?抓過(guò)程?管理。?（一?）開(kāi)學(xué)?初__?__中?心教研?組學(xué)習(xí)?《__?__縣?教學(xué)常?規(guī)管理?規(guī)范》?，要求?各組將?嚴(yán)格執(zhí)?行規(guī)范?作為整?個(gè)學(xué)期?的工作?重點(diǎn)教?務(wù)處繼?續(xù)堅(jiān)持?“檢查?到位、?記載準(zhǔn)?確、評(píng)?價(jià)客觀?、處理?及時(shí)”?的原則?，將日?常檢查?、定期?檢查與?不定期?抽查結(jié)?合起來(lái)?，督促?全體教?師把教?學(xué)各主?要環(huán)節(jié)?的工作?做規(guī)范?、做扎?實(shí)、做?精細(xì)。?特別注?意做好?高中學(xué)?生補(bǔ)考?的__?__工?作，規(guī)?范考試?各個(gè)環(huán)?節(jié)，補(bǔ)?考不合?格者不?予畢業(yè)?，對(duì)促?進(jìn)學(xué)風(fēng)?轉(zhuǎn)變起?了一定?作用。?（二?）落實(shí)?領(lǐng)導(dǎo)干?部聯(lián)系?教研組?制度，?進(jìn)一步?規(guī)范教?研組活?動(dòng)。本?學(xué)期各?組圍繞?課堂改?革進(jìn)行?的幾次?聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)都?主動(dòng)邀?請(qǐng)聯(lián)系?領(lǐng)導(dǎo)參?加，教?學(xué)各項(xiàng)?活動(dòng)落?到實(shí)處?，卓有?成效;?絕大多?數(shù)教師?都能規(guī)?范做好?備課、?上課、?輔導(dǎo)、?作業(yè)批?改、考?試等日?常教學(xué)?工作。?（三?）嚴(yán)格?師德規(guī)?范，杜?絕有償?家教、?私訂教?輔資料?、體罰?和變相?體罰學(xué)?生等違?規(guī)行為?。學(xué)校?通過(guò)各?種方式?的檢查?，及時(shí)?掌握情?況，落?實(shí)市教?育局提?出教師?“五要?”、“?七不準(zhǔn)?”、“?二統(tǒng)一?”、“?一嚴(yán)抓?”要求?，嚴(yán)殺?“吃喝?風(fēng)”，?嚴(yán)禁“?玩樂(lè)風(fēng)?”，做?到發(fā)現(xiàn)?一起處?理一起?，提升?了學(xué)校?的整體?形象。?二、?優(yōu)化教?學(xué)模式?，構(gòu)建?高效課?堂（?一）學(xué)?校成立?以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)?、有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和?教研組?長(zhǎng)為主?要成員?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定了?《__?__縣?職業(yè)中?學(xué)構(gòu)建?課堂教?學(xué)改革?新模式?活動(dòng)實(shí)?施方案?》，_?___?全體教?師進(jìn)行?兩次共?___?_個(gè)學(xué)?時(shí)的通?識(shí)培訓(xùn)?，各教?研組此?后進(jìn)一?步開(kāi)展?了多種?形式的?學(xué)習(xí)自?修。學(xué)?校先后?委派教?學(xué)主管?領(lǐng)導(dǎo)和?部分骨?干教師?到金昌?市三中?參觀學(xué)?習(xí)“杜?郎口”?教學(xué)模?式、赴?___?_參加?杜郎口?中學(xué)教?學(xué)模式?整體觀?摩研討?會(huì)并到?杜郎口?中學(xué)進(jìn)?行了為?期__?__天?的實(shí)地?參觀學(xué)?習(xí)。通?過(guò)上述?活動(dòng)，?廣大教?師豐富?了理論?儲(chǔ)備，?為開(kāi)展?大討論?，統(tǒng)一?思想，?堅(jiān)定信?念，形?成共識(shí)?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?（二?）確定?教學(xué)模?式，開(kāi)?展專(zhuān)項(xiàng)?課題研?究。在?深入剖?析我校?課堂教?學(xué)中存?在問(wèn)題?的基礎(chǔ)?上，各?組借鑒?縣域內(nèi)?外課堂?模式改?革的典?型范例?，結(jié)合?學(xué)校課?程改革?的經(jīng)驗(yàn)?成果，?初步提?出了符?合學(xué)科?實(shí)際的?“課堂?教學(xué)改?革模式?”總體?框架，?如初中?數(shù)學(xué)組?的“三?二一”?課堂教?學(xué)新模?式、初?中英語(yǔ)?組的“?自學(xué)—?合作—?展示—?反思”?課堂教?學(xué)新模?式、物?理組的?“35?1物理?高效課?堂”教?學(xué)模式?、計(jì)算?機(jī)專(zhuān)業(yè)?理論課?“五環(huán)?節(jié)遞進(jìn)?式”教?學(xué)模式?、高中?數(shù)學(xué)組?的“‘?二三一?’中職?數(shù)學(xué)自?主學(xué)習(xí)?”模式?、藝術(shù)?組的“?活動(dòng)化?綜合課?”模式?、財(cái)經(jīng)?組的“?邊學(xué)邊?教、學(xué)?做統(tǒng)一?”教學(xué)?模式。?注重學(xué)?、做合?一，學(xué)?、教結(jié)?合、高?中語(yǔ)文?組的“?三步式?”課堂?教學(xué)模?式等。?各組據(jù)?此進(jìn)行?研討和?實(shí)驗(yàn)，?并以“?課題研?究”的?方式申?報(bào)立項(xiàng)?。其中?縣級(jí)課?題__?__項(xiàng)?（馬永?喜、王?堃、趙?繼華、?張駿）?，市級(jí)?課題_?___?項(xiàng)（吳?玉琴、?李桃香?、劉美?盈），?省級(jí)課?題__?__項(xiàng)?（魏學(xué)?琴）。?（三?）圍繞?課堂實(shí)?踐，深?入交流?研討。?第七?周前后?，教務(wù)?處安排?___?_名教?師開(kāi)展?新模式?引路課?觀摩研?討活動(dòng)?，第_?___?周前后?又安排?全校性?的“課?堂教學(xué)?改革模?式”公?開(kāi)課觀?摩活動(dòng)?，通過(guò)?評(píng)課活?動(dòng)研究?高效、?實(shí)效課?堂的特?征，確?定提高?課堂效?率的途?徑和策?略。在?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、扎?實(shí)培訓(xùn)?、穩(wěn)步?實(shí)踐、?深入思?考的基?礎(chǔ)上，?尋找突?破口，?調(diào)整各?學(xué)科新?模式的?方法和?步驟，?加強(qiáng)了?實(shí)施過(guò)?程的教?學(xué)監(jiān)控?和指導(dǎo)?。與此?同時(shí)，?開(kāi)展以?“優(yōu)化?課堂教?學(xué)模式?、提高?課堂教?學(xué)效益?”為主?題的交?流研討?活動(dòng)，?撰寫(xiě)交?流論文?篇，并?評(píng)選出?優(yōu)秀論?文__?__篇?，優(yōu)秀?教學(xué)案?例__?__篇?，現(xiàn)已?結(jié)為專(zhuān)?輯。?三、深?化培訓(xùn)?研修，?加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)?（一?）全員?參與培?訓(xùn)、提?升專(zhuān)業(yè)?水平。?除參加?學(xué)校的?課堂教?學(xué)改革?新模式?通識(shí)培?訓(xùn)外，?全體教?師還按?照《_?___?職中校?本培訓(xùn)?計(jì)劃》?安排，?采取“?自學(xué)-?研修-?指導(dǎo)”?和“師?帶徒”?等形式?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)職?業(yè)道德?、教育?法規(guī)、?教育理?論、教?學(xué)基本?功等，?促使教?師主動(dòng)?創(chuàng)設(shè)鍛?煉自己?和不斷?總結(jié)提?高的機(jī)?會(huì)。學(xué)?校有計(jì)?劃地選?派__?__名?教師參?加國(guó)家?級(jí)、省?級(jí)專(zhuān)業(yè)?培訓(xùn)、?___?_名教?師外出?考察，?培養(yǎng)重?點(diǎn)專(zhuān)業(yè)?骨干教?師，力?求實(shí)現(xiàn)?全員參?訓(xùn)、全?面提高?的目標(biāo)?，以適?應(yīng)不斷?變化的?課程要?求。?（二）?構(gòu)建層?級(jí)型名?師隊(duì)伍?。一方?面，學(xué)?校啟動(dòng)?名師工?程，首?批推薦?___?_名教?師列入?名優(yōu)教?師培養(yǎng)?計(jì)劃，?通過(guò)推?薦參賽?等各種?方式增?進(jìn)交流?，加強(qiáng)?宣傳，?擴(kuò)大影?響，讓?那些德?才兼?zhèn)?教師的?名字在?社會(huì)上?響亮起?來(lái)培養(yǎng)?教學(xué)骨?干，建?設(shè)一支?作風(fēng)過(guò)?硬、素?質(zhì)優(yōu)良?教師隊(duì)?伍。另?一方面?，充分?發(fā)揮我?校高級(jí)?教師以?及各級(jí)?各類(lèi)骨?干教師?、學(xué)科?帶頭人?、優(yōu)秀?教師、?教學(xué)能?手的帶?頭示范?作用，?通過(guò)講?座、示?范課以?及帶教?青年教?師等形?式交流?課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、展示?教育教?學(xué)技能?，促使?他們?cè)?師德修?養(yǎng)和專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)?方面真?正發(fā)揮?引領(lǐng)、?示范、?輻