2023小學(xué)優(yōu)秀教師個人年度總結(jié)

第16頁共16頁202?3小學(xué)?優(yōu)秀教?師個人?年度總?結(jié)一?、把微?笑送給?學(xué)生?很多人?在提到?教師時?，總會?與“嚴(yán)?肅”、?“不茍?言笑”?聯(lián)系在?一起。?其實，?“微笑?”的力?量才是?無窮的?。捷克?教育家?夸美紐?斯曾說?過：“?孩子們?求學(xué)的?欲望是?由教師?激發(fā)出?來的，?假如他?們是溫?和的，?是循循?善誘的?，不用?粗魯?shù)?辦法去?使學(xué)生?疏遠(yuǎn)他?們，而?用仁慈?的感情?與言語?去吸引?他們;?假如他?們和善?地對待?他們的?學(xué)生，?他們就?容易得?到學(xué)生?的好感?，學(xué)生?就寧愿?進(jìn)學(xué)校?而不愿?停留在?家里了?。”每?天給學(xué)?生一臉?燦爛的?微笑，?會讓學(xué)?生的身?心感到?愉快，?智能得?到發(fā)展?。中國?有句諺?語：“?誰也說?不清哪?塊云彩?會下雨??！倍?我卻相?信我的?每塊“?云彩”?都會“?下雨”?。因為?，我擁?有一種?特殊的?教育手?段――?微笑。?在學(xué)生?取得成?功時，?我會用?微笑送?去欣賞?;在學(xué)?生感到?失落時?，我會?用微笑?送去鼓?勵;在?學(xué)生犯?錯時，?我會用?微笑送?去寬容?。因此?，我用?微笑贏?得了學(xué)?生的尊?重和愛?戴。我?想說：?微笑，?是一把?閃閃發(fā)?光的金?鑰匙，?能開啟?教育成?功的大?門，幫?助學(xué)生?們茁壯?成長。?二、?把真情?送給學(xué)?生真?誠關(guān)心?和愛護(hù)?學(xué)生，?不僅在?思想上?、學(xué)習(xí)?上、生?活上等?給予關(guān)?心，而?且要具?體體現(xiàn)?在實際?行動上?，平等?對待每?一位學(xué)?生，不?論是成?績好的?還是成?績差的?，不論?是家庭?富裕的?還是條?件較差?的，不?論他是?否犯過?錯誤，?班主任?都要一?視如仁?，不搞?特殊化?，不偏?見，要?尊重學(xué)?生人格?，公平?、公正?、平等?對待班?上每一?位同學(xué)?，融洽?師生關(guān)?系，增?強師生?情感交?流渠道?，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)?有一個?溫馨和?諧的場?所，這?樣他們?才能好?好學(xué)習(xí)?，才會?有學(xué)習(xí)?的動力?。這些?小事常?常會發(fā)?生在你?我身邊?，比如?，學(xué)生?病了，?我會打?個電話?通知家?長，或?者親自?把他送?回家;?學(xué)生病?假回校?，我會?主動為?他補課?;并且?時時注?意天氣?情況，?提醒學(xué)?生添減?衣服。?這些雖?然是小?事，但?在學(xué)生?的心目?中留下?的記憶?卻是很?深的。?我送出?的是真?情，收?獲的是?更多的?真心回?報。每?每讀到?學(xué)生們?發(fā)自真?心的感?激之語?時，我?總有一?種幸福?的感覺?充盈心?頭。?三、把?創(chuàng)新送?給學(xué)生?美國?心理學(xué)?家布魯?納說：?“人的?靈魂深?處都有?一個根?深蒂固?的需要?，那就?是希望?感到自?己是一?個發(fā)現(xiàn)?者、研?究者和?探索者??！备?據(jù)這一?觀點，?我在教?學(xué)中采?用了質(zhì)?疑問難?的方法?，有效?地喚醒?了學(xué)生?的創(chuàng)新?意識，?并在課?內(nèi)課外?通過為?課文添?枝加葉?來激發(fā)?學(xué)生的?想象，?發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?，在生?活上指?導(dǎo)實踐?，如開?展詩歌?朗誦會?、發(fā)表?演講、?排練課?本劇等?等、充?分挖掘?學(xué)生的?創(chuàng)新潛?能。實?踐證明?，“學(xué)?生的大?腦不是?一個需?要填充?的機(jī)器?，而是?一支等?待被點?燃的火?把”。?當(dāng)我們?的學(xué)生?能夠發(fā)?現(xiàn)問題?、提出?問題的?時候，?他們的?創(chuàng)新意?識已經(jīng)?蘇醒，?一旦他?們張開?想象的?翅膀，?創(chuàng)新思?維的火?把就被?點燃，?接著就?是創(chuàng)新?的熊熊?火焰，?教師只?有不懈?努力探?索，才?能讓每?一個學(xué)?生都舒?展雙翅?在知識?的天空?自由地?飛翔!?但是新?世紀(jì)教?育的挑?戰(zhàn)不僅?是針對?學(xué)生，?更重要?的是針?對老師?，因此?，新世?紀(jì)的教?師必須?不斷充?實自己?，具有?開拓和?創(chuàng)新的?精神。?我除了?積極報?考本科?函授外?，還認(rèn)?真撰寫?工作總?結(jié)與論?文。?“果實?的事業(yè)?是尊貴?的，花?的事業(yè)?是優(yōu)美?的，但?是讓我?做綠葉?的事業(yè)?吧!她?總是謙?遜地垂?著綠蔭??！笨v?然歲月?消逝了?我的青?春，但?，我依?然無悔?!我高?興，我?是一個?班主任?。2?023?小學(xué)優(yōu)?秀教師?個人年?度總結(jié)?（二）?__?__，?女，土?家族，?___?_年_?___?月出生?，現(xiàn)年?___?_歲，?大專學(xué)?歷，小?學(xué)語文?一級教?師。她?___?_年_?___?月從吉?首民族?師范學(xué)?校畢業(yè)?，分配?到花垣?縣邊城?鎮(zhèn)中心?小學(xué)任?教。_?___?年__?__月?調(diào)入花?垣縣花?垣小學(xué)?，先后?擔(dān)任數(shù)?學(xué)、語?文教學(xué)?及班主?任工作?。今年?___?_月，?根據(jù)學(xué)?校工作?的需要?，他擔(dān)?任了一?年級（?2）班?的語文?教師、?班主任?工作，?并兼一?年級語?文教研?組長、?學(xué)校語?文教研?員。自?信、有?朝氣的?她也成?為了一?名深受?學(xué)生歡?迎的好?教師。?她面對?工作積?極上進(jìn)?，面對?生活樂?觀進(jìn)取?，在同?事眼中?，熱情?、開朗?，朝氣?蓬勃;?在孩子?心目中?，可愛?、可親?、可敬?。從事?教育工?作八年?來，她?把孩子?們的信?任當(dāng)作?榮耀，?把培育?孩子的?事業(yè)當(dāng)?作人生?的一大?樂趣，?以愛心?和恒心?培育了?一批批?優(yōu)秀的?雛鷹。?彭老?師勤于?鉆研、?勇于實?踐、敢?于創(chuàng)新?、成果?斐然，?___?_年_?___?月，她?執(zhí)教的?《我愛?故鄉(xiāng)的?楊梅》?參加在?廈門舉?行的“?全國小?學(xué)信息?技術(shù)與?課程整?合優(yōu)質(zhì)?課大賽?”榮獲?“二等?獎”。?___?_年_?___?月，她?執(zhí)教的?《圓明?園的毀?滅》在?張家界?舉行的?“湖南?省十五?課題優(yōu)?秀成果?匯報活?動”中?榮獲“?一等獎?”。_?___?年__?__月?，她撰?寫的《?合理運?用信息?技術(shù)，?優(yōu)化語?文課堂?教學(xué)》?和教學(xué)?設(shè)計《?我愛故?鄉(xiāng)的楊?梅》分?別榮獲?國家級?和省級?教育技?術(shù)論文?評選活?動“二?等獎”?，__?__年?她撰寫?的教學(xué)?設(shè)計《?圓明園?的毀滅?》一文?在《教?育信息?技術(shù)》?雜志的?___?_年第?二期上?發(fā)表…?…為我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量的不?斷提高?作出了?重要的?貢獻(xiàn)，?是我校?優(yōu)秀教?師中的?一個典?型代表?。主要?事跡如?下：?一、愛?崗敬業(yè)?，默默?奉獻(xiàn)迎?難而上?，勇挑?重?fù)?dān)?在工作?中，彭?潔老師?勤懇敬?業(yè)，踏?踏實實?地教書?育人，?認(rèn)認(rèn)真?真地做?好本職?工作，?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)對?她的信?任。教?學(xué)上本?著“授?之魚不?如授之?以漁”?的宗旨?，注重?對學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?不僅教?他們學(xué)?習(xí)知識?，而且?讓他們?在學(xué)習(xí)?過程中?學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)?會做人?。她虛?心向經(jīng)?驗豐富?的教師?學(xué)習(xí)，?對自己?所任教?的語文?學(xué)科有?了很強?的駕馭?能力。?教學(xué)中?注意分?析學(xué)生?的特點?，根據(jù)?不同學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?采用靈?活多樣?的教學(xué)?方法，?積極營?造一種?平等和?諧、活?躍有序?的課堂?氛圍，?力求讓?每一個?學(xué)生都?能有所?收獲。?彭潔?老師處?處為學(xué)?校大局?著想，?從不因?為個人?事情耽?誤學(xué)校?正常工?作。為?了更專?注地投?入教學(xué)?工作，?孩子才?九個月?的時候?就交給?婆婆照?顧，有?時候忙?起來幾?天甚至?一個星?期才與?孩子見?上一面?。而自?己在這?兩年的?時間里?迎難而?上，勇?挑重?fù)?dān)?，欣然?承擔(dān)了?好幾項?教育教?學(xué)比賽?的任務(wù)?，通過?自己刻?苦專研?也取得?了一項?項驕人?的成績?。拿她?自己的?話來說?：“我?可以是?一名優(yōu)?秀的教?師，但?我卻很?難成為?一位出?色的媽?媽?！?就拿?上個學(xué)?期來說?吧，彭?潔老師?擔(dān)任一?年級語?文教學(xué)?和班主?任工作?。細(xì)小?瑣碎的?事情格?外多，?再加上?剛剛當(dāng)?上一年?級語文?組組長?，工作?又不熟?悉，比?起往年?來顯得?忙多了?。正在?這時（?___?_月底?），她?接到領(lǐng)?導(dǎo)給她?的“全?國信息?技術(shù)與?課程整?合優(yōu)質(zhì)?課大賽?”的入?圍通知?，彭老?師欣然?接受了?任務(wù)。?回頭一?看，時?間緊迫?，就在?___?_月上?旬到廈?門參賽?，她細(xì)?細(xì)一想?，這一?邊是代?表全縣?，甚至?全州教?育系統(tǒng)?去比賽?，任務(wù)?艱巨，?不能輕?視。另?一邊是?七十幾?雙求知?的眼睛?等待著?老師精?彩的教?學(xué)，半?點都不?能馬虎?。還有?一邊是?割舍不?下的需?要媽媽?愛護(hù)的?兒子。?彭老師?的心潮?澎湃，?輾轉(zhuǎn)難?眠。終?于在第?二天的?清晨，?她拿起?手機(jī)在?大家和?小家之?間做出?了選擇?：“媽?，過兩?個星期?我要代?表學(xué)校?去廈門?參加上?課比賽?，為了?能準(zhǔn)備?好比賽?，這段?時間我?就不能?回家了?……”?從這天?起，為?了不耽?誤正常?的教學(xué)?，彭老?師白天?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、批?改作業(yè)?。晚上?回到宿?舍連夜?上網(wǎng)查?閱資料?，設(shè)計?說課稿?件，準(zhǔn)?備答辯?材料，?連續(xù)兩?個星期?加班到?凌晨2?、__?__點?鐘。每?天除了?完成自?己的教?學(xué)任務(wù)?和組內(nèi)?工作外?，還要?抽時間?進(jìn)行一?次試教?，存在?問題馬?上和同?志們討?論解決?。就這?樣，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，教?科室老?師的精?心指導(dǎo)?下，歷?時兩個?星期的?準(zhǔn)備終?于塵埃?落定。?直到臨?出發(fā)的?前一天?晚上，?彭老師?才匆匆?回家看?看兒子?。功夫?不負(fù)有?心人，?彭老師?奔赴廈?門參加?比賽不?負(fù)眾望?，以穩(wěn)?定的發(fā)?揮，沉?著的氣?質(zhì)取得?了國家?級決賽?二等獎?的好成?績。?從廈門?回來后?一個星?期，學(xué)?校再度?接到省?電教館?“__?__”?課題匯?報課_?___?，由于?彭老師?是我校?課題組?的成員?，而且?又一直?致力于?“利用?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境，優(yōu)?化閱讀?教學(xué)”?的課題?探討。?相對于?兩周后?就要去?舉行的?賽課，?時間也?是相當(dāng)?緊迫，?安排彭?老師比?較合適?。領(lǐng)導(dǎo)?再次找?她來談?話，沒?想到她?并沒有?因為剛?參加了?一個比?賽太累?了為由?推脫，?二話沒?說就接?受了任?務(wù)。這?次，彭?老師再?度備戰(zhàn)?匯報課?，虛心?聽取領(lǐng)?導(dǎo)和輔?導(dǎo)老師?的意見?，反復(fù)?修改，?終于在?___?_月份?在張家?界舉行?的“全?省十五?課題成?果匯報?”的比?賽中再?創(chuàng)佳績?，取得?了省一?等獎的?好成績?。聽?彭老師?說：“?好久沒?看見自?己的孩?子，似?乎與她?生疏了?許多，?她有著?太多太?多的虧?欠，但?她相信?，等到?孩子漸?漸懂事?，一定?會為自?己有這?樣一位?出色的?媽媽而?感到驕?傲。”?工作中?，她就?是這樣?對自己?嚴(yán)格要?求，本?著一絲?不茍的?態(tài)度，?教學(xué)以?實為本?，育人?從實際?出發(fā)。?她深信?只要踏?實肯干?，定能?贏得學(xué)?生的認(rèn)?可，同?事的認(rèn)?同。?二、言?傳身教?，引導(dǎo)?學(xué)生健?康成長?去年?彭潔老?師所帶?的三（?1）班?學(xué)生來?自各處?，不僅?有本縣?的，還?有外縣?乃至外?省的;?不僅學(xué)?習(xí)成績?參差不?齊，素?質(zhì)修養(yǎng)?更是懸?殊。針?對這種?情況，?她深入?班級，?去了解?每一個?學(xué)生的?具體情?況，然?后針對?他們不?同的思?想狀況?做工作?。她?班里有?一位叫?夏聰?shù)?外地學(xué)?生，由?于家里?在我縣?做廢品?收購的?生意，?父母忙?于賺錢?，沒有?時間管?他，他?迷戀上?了上網(wǎng)?，徹夜?不歸。?彭老師?一次次?地找他?談心，?他當(dāng)面?表示改?正，可?一轉(zhuǎn)臉?，又進(jìn)?網(wǎng)吧了?。有?一次下?午，彭?老師發(fā)?現(xiàn)他又?沒來，?叫他家?長出去?找找，?五點鐘?家長回?話說沒?有找到?，彭老?師推測?他準(zhǔn)是?去了網(wǎng)?吧，于?是她便?在縣城?網(wǎng)吧最?集中的?地方一?個一個?挨著去?找!找?到晚上?八點多?的時候?，終于?在一個?不起眼?的網(wǎng)吧?中找到?了打游?戲正入?迷的他?，又進(jìn)?行了苦?口婆心?地教育?。可過?了僅僅?兩個星?期，他?又開始?逃課了?。于是?彭老師?又是不?厭其煩?地開始?一家網(wǎng)?吧接一?家網(wǎng)吧?地去找?他。他?的父母?對彭老?師說：?“彭老?師，你?別在他?身上費?心了。?對他，?我們都?沒信心?了?！?學(xué)生也?勸她說?：“彭?老師，?算了吧?。都這?么大了?，應(yīng)該?什么都?知道的?。你已?經(jīng)盡心?了?！?彭老師?卻說：?“不，?既然你?們的父?母把你?們交給?了學(xué)校?，既然?學(xué)校把?你們交?給了我?，把你?們帶好?就是我?義不容?辭的責(zé)?任!”?在老師?的感化?下，這?位學(xué)生?終于穩(wěn)?下心來?，在經(jīng)?歷了一?翻拼搏?之后，?這個學(xué)?生也由?班級最?后幾名?進(jìn)入中?等水平??，F(xiàn)在?彭老師?雖然沒?有教他?了，但?他還是?經(jīng)常到?彭老師?的辦公?室去看?望她。?這次元?旦節(jié)，?彭老師?還收到?他的新?年賀卡?，上面?寫到：?彭老師?，我不?會忘記?你對我?的幫助?。你在?學(xué)校里?與我談?心的場?面，是?我記憶?中一道?最美的?風(fēng)景!?學(xué)生?有了健?全的人?格，才?能健康?地成長?，教師?，兼任?著傳道?、授業(yè)?、解惑?的重?fù)?dān)?。在平?時授課?過程中?，彭老?師特別?注意增?強學(xué)生?的文化?修養(yǎng)，?告訴學(xué)?生很多?做人的?道理，?引導(dǎo)學(xué)?生健康?地成長?。三?、關(guān)愛?學(xué)生，?建立良?好的師?生關(guān)系?彭潔?老師從?不歧視?任何一?個學(xué)生?，并力?求公正?地善待?每一個?學(xué)生。?平時，?她積極?地閱讀?心理學(xué)?、教育?學(xué)等方?面的著?作，努?力拉近?與學(xué)生?的心理?距離。?多年來?，她以?她的真?誠、公?平、溫?和贏得?了學(xué)生?的信任?。許多?學(xué)生利?用寫日?記的機(jī)?會向她?透露內(nèi)?心的煩?悶與惆?悵。孩?子們與?父母之?間的隔?閡，與?同學(xué)之?間的矛?盾，與?老師之?間的磨?擦都愿?意與她?交談。?她明白?了教師?這個職?業(yè)是“?交心”?的職業(yè)?，“親?其師方?可信其?道”，?她將一?腔的真?誠撲灑?到了班?主任工?作上。?前一?段時間?，彭老?師發(fā)現(xiàn)?班上有?一部分?學(xué)生十?分調(diào)皮?搗蛋。?于是她?針對這?一情況?深入調(diào)?查，了?解學(xué)生?的實際?情況，?有的放?矢地開?展教育?工作。?了解到?這些淘?氣的學(xué)?生多數(shù)?是因父?母離異?孩子寄?居在爺?爺、奶?奶家里?，受到?老人的?寵慣或?是父母?做買賣?，無暇?顧忌孩?子的學(xué)?習(xí)和生?活使其?養(yǎng)成了?自由散?漫，懶?惰渙散?、不求?上進(jìn)的?習(xí)慣。?其中有?一個叫?王偉偉?的男孩?因父母?離異從?小由奶?奶照顧?，嬌慣?成性，?經(jīng)常課?間打罵?同學(xué)，?就連班?干部也?不大敢?管他，?許多淘?氣的學(xué)?生對他?都有懼?怕感。?于是彭?老師抓?住這個?可乘之?機(jī)，首?先找了?這個男?孩親切?地與他?交談，?表揚了?他上課?積極發(fā)?言、關(guān)?心班級?等優(yōu)點?，幫助?他樹立?了自信?心，消?除了自?卑感，?同時又?交給他?一個任?務(wù)，讓?他協(xié)助?班干部?管好那?些較淘?氣的同?學(xué)，他?聽了之?后，感?到非常?吃驚，?并對老?師說：?“老師?，你這?樣看得?起我，?我一定?好好干??！睆?那以后?，他不?但自己?不隨便?打鬧，?而且經(jīng)?常監(jiān)督?本班的?男同學(xué)?，遇到?同學(xué)之?間發(fā)生?口角，?他就馬?上加以?制止。?從此彭?老師班?上杜絕?了打架?罵人的?現(xiàn)象。?彭老?師始終?堅信，?只有了?解了每?一個學(xué)?生的思?想狀況?和心理?特點，?了解了?每一個?人成長?的不同?經(jīng)歷，?了解了?他們的?過去，?了解了?他們的?家庭和?周圍的?環(huán)境，?才能選?擇和運?用恰當(dāng)?的方法?、手段?來進(jìn)行?教育。?四、?不懈努?力，不?斷總結(jié)?愛的奉?獻(xiàn)，碩?果累累?彭潔?老師全?身心地?投入到?自己的?教育教?學(xué)工作?中，把?愛奉獻(xiàn)?給每一?個孩子?。__?__年?在我校?開展的?“數(shù)學(xué)?教學(xué)大?比武”?中，彭?老師執(zhí)?教的《?整十?dāng)?shù)?加一位?數(shù)和相?應(yīng)的減?法》榮?獲“一?等獎”?。同年?___?_月，?代表湘?西自治?州赴張?家界參?加“湖?南省第?___?_屆小?學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)觀摩?大會”?，執(zhí)教?的《角?的初步?認(rèn)識》?一課榮?獲省級?“一等?獎”。?___?_年本?課參加?“湘西?自治州?數(shù)學(xué)新?大綱、?新教材?教師師?范課比?賽”榮?獲“一?等獎”?。后因?擔(dān)任班?主任的?工作的?需要擔(dān)?任語文?教學(xué)，?于__?__年?___?_月執(zhí)?教的《?四季的?腳步》?參加校?擂賽獲?“一等?獎”。?___?_年_?___?月執(zhí)教?的《狼?和小羊?》參加?校擂臺?賽獲“?二等獎?”。_?___?年__?__月?執(zhí)教的?《我愛?故鄉(xiāng)的?楊梅》?參加校?擂臺賽?獲“一?等獎”?。__?__年?___?_月她?執(zhí)教的?《我愛?故鄉(xiāng)的?楊梅》?參加在?廈門舉?行的“?全國中?小學(xué)信?息技術(shù)?與課程?整合優(yōu)?質(zhì)課大?賽”榮?獲“二?等獎”?。__?__年?11執(zhí)?教的《?圓明園?的毀滅?》參加?在張家?界舉行?的“湖?南省十?五課題?優(yōu)秀成?果匯報?活動”?中榮獲?“一等?獎”。?在搞?好教學(xué)?的基礎(chǔ)?上，彭?老師還?不斷加?強普通?話訓(xùn)練?。__?__年?我代表?縣參加?湘西自?治州宣?傳部舉?辦的“?迎新世?紀(jì)詩歌?朗誦比?賽”，?我朗誦?的《寫?在八一?軍旗上?》榮獲?州級“?優(yōu)勝獎?”。_?___?年代表?學(xué)校參?加縣“?推廣普?通話，?迎接新?世紀(jì)演?講比賽?”，榮?獲縣級?“一等?獎”。?___?_年_?___?月代表?教育局?參加縣?“知榮?辱，樹?新風(fēng)，?爭做文?明話垣?人演講?比賽”?，榮獲?縣級“?二等獎?”。?在工作?期間，?彭老師?邊教學(xué)?邊總結(jié)?，__?__年?撰寫的?《淺談?CAI?課件在?低年級?數(shù)學(xué)教?學(xué)中的?運用》?獲州級?“二等?獎”，?同年獲?校論文?交流“?一等獎?”。撰?寫的教?學(xué)設(shè)計?《四季?的腳步?》參加?___?_年度?全國小?學(xué)語文?“口語?交際、?習(xí)作、?綜合性?學(xué)習(xí)”?教學(xué)設(shè)?計評優(yōu)?活動中?榮獲州?級“一?等獎”?，課件?獲州級?“一等?獎”。?撰寫的?經(jīng)驗論?文也紛?紛在各?級各類?論文評?比中取?得可喜?的成績?。__?__年?參與的?“利用?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境，優(yōu)?化閱讀?教學(xué)”?課題研?究成功?結(jié)題，?并評為?省級優(yōu)?秀課題?。在?班主任?教學(xué)中?，彭老?師所管?理的班?級連續(xù)?三次被?評為校?優(yōu)秀班?集體，?她自己?也連續(xù)?三個學(xué)?期被評?為“校?優(yōu)秀班?主任”?。__?__年?___?_月被?縣婦聯(lián)?授予“?縣十佳?優(yōu)秀少?先隊輔?導(dǎo)員”?光榮稱?號。_?___?年__?__月?被縣人?民政府?授予“?縣優(yōu)秀?班主任?”光榮?稱號。?___?_年_?___?月被我?校授予?“優(yōu)秀?教工”?光榮稱?號。_?___?年__?__月?被我校?授予“?___?_月之?星”光?榮稱號?。同年?被授予?“全州?優(yōu)秀共?青團(tuán)員?員”榮?譽稱號?，__?__月?榮獲“?州級優(yōu)?秀教師?”榮譽?稱號。?20?23小?學(xué)優(yōu)秀?教師個?人年度?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?五年級?語文教?學(xué)工作?。一學(xué)?期來，?我在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下進(jìn)一?步優(yōu)化?教學(xué)環(huán)?節(jié)，有?效備課?、上課?，及時?批改、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，在不?斷實踐?中提高?自己的?教學(xué)水?平。?一、思?想認(rèn)識?。在?這一年?里，作?為一個?___?_員，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?全面_?___?教育方?針，以?黨員的?要求嚴(yán)?格要求?自己，?鞭策自?己，力?爭思想?上和工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹立起?榜樣。?本學(xué)期?，我積?極參加?鎮(zhèn)紅歌?合唱隊?，雖然?面對排?練與復(fù)?習(xí)時間?相沖突?的兩難?境地，?但我努?力克服?困難，?以滿腔?熱情投?入工作?，最終?圓滿完?成任務(wù)?。二?、教學(xué)?工作。?1、?課前做?好準(zhǔn)備?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課。?除認(rèn)真?鉆研語?文課標(biāo)?和教材?外，還?深入了?解學(xué)生?，注意?了解每?個學(xué)生?的知識?水平、?智力水?平和個?性心理?品質(zhì)，?考慮影?響學(xué)生?學(xué)習(xí)的?各種因?素，并?研究相?應(yīng)對策?。把教?材和學(xué)?生實際?很好地?結(jié)合起?來，設(shè)?計課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，安排?詳細(xì)的?教學(xué)過?程的程?序，認(rèn)?真寫好?教案。?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?吸引學(xué)?生注意?力，課?后及時?做出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記。?2、?課堂上?好課，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。組?織好課?堂教學(xué)?，這是?順利進(jìn)?行正常?教學(xué)的?保證。?五年級?學(xué)生中?男孩子?占班級?人數(shù)的?___?_%，?注意力?容易分?散，也?比較愛?搗蛋，?因而組?織教學(xué)?難度大?。根據(jù)?學(xué)生的?不同情?況，我?設(shè)計不?同的問?題，采?用不同?的方式?，主動?積極的?去引導(dǎo)?、啟發(fā)?學(xué)生，?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，面?向全體?學(xué)生，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?，注意?精講精?練，并?進(jìn)行有?針對性?，切合?實際的?個別輔?導(dǎo)，這?對于提?高教學(xué)?質(zhì)量起?到一定?作用的?。3?、課后?積極主?動的輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量。小?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)。針?對這種?問題，?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作貫徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，加?強了對?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?，耐心?地幫助?他們，?一方面?解決了?學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生的?問題，?補了基?礎(chǔ)，教?了方法?，更重?要的是?增強了?他們的?信心，?提高了?他們的?興趣，?對他們?精神上?是一個?很大的?激勵，?從而產(chǎn)?生強烈?的學(xué)習(xí)?動機(jī)，?不斷地?提高學(xué)?習(xí)水平?。4?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，提?高教學(xué)?水平主?動積極?與同備?課老師?同事交?流，共?同探究?教育教?學(xué)。本?學(xué)期，?我積極?參加鎮(zhèn)?集體備?課活動?，與同?年級組?的教師?討論、?分析教?材，研?究教法?，認(rèn)真?評課提?出自己?的看法?，在多?次研討?中，我?有很多?收獲，?對自己?的教學(xué)?大有裨?益。?5、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?擴(kuò)寬知?識面，?提高業(yè)?務(wù)水平?我積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，不斷?充實自?己，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。積?極撰寫?教育教?學(xué)科研?論文，?本學(xué)期?完成3?篇論文?在區(qū)、?市、縣?參評。?指導(dǎo)學(xué)?生參加?鎮(zhèn)級書?法比賽?，__?__人?獲一等?獎，_?___?人獲二?等獎。?我還堅?持訂閱?電腦報?、現(xiàn)代?信息技?術(shù)培訓(xùn)?的書籍?等，利?用業(yè)余?時間認(rèn)?真拓寬?自己的?電腦知?識，學(xué)?習(xí)制作?多媒體?課件。?三、?努力方?向。?1、加?強自身?基本功?的訓(xùn)練?，注重?對學(xué)生?能力的?培養(yǎng);?2、?對差生?多些關(guān)?心愛心?和耐心?，使他?們在各?方面有?更大進(jìn)?步。?3、利?用各種?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生提高?、集中?注意力?。4?、在教?學(xué)上狠?下功夫?，努力?使學(xué)生?的道德?修養(yǎng)有?更大的?提高。?在課?程改革?推進(jìn)的?今天，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?立足實?際，認(rèn)?真搞好?教學(xué)，?創(chuàng)造性?地開展?學(xué)校的?教育教?學(xué)、教?改科研?工作，?爭取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、師生?的支持?，從而?使自己?的工作?有所開?拓，有?所進(jìn)取?，進(jìn)而?更加嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。2?023?小學(xué)優(yōu)?秀教師?個人年?度總結(jié)?（四）?一個?學(xué)期緊?張繁忙?的英語?教學(xué)工?作即將?告一段?落，四?個多月?___?_多個?日日夜?夜，可?謂一路?探索、?一路艱?辛、一?路欣喜?、一路?收獲。?本學(xué)期?，我擔(dān)?任四年?級和五?年級的?英語教?學(xué)工作?，在工?作中從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，積極?向老教?師請教?，結(jié)合?本校的?實際條?件和學(xué)?生的實?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。立足?現(xiàn)在，?放眼未?來，為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步，現(xiàn)?對本學(xué)?期教學(xué)?工作做?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚?優(yōu)點，?克服不?足，總?結(jié)檢驗?教訓(xùn)，?繼往開?來，以?促進(jìn)教?訓(xùn)工作?更上一?層樓。?一、?做到了?認(rèn)真?zhèn)?課。不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實?際，針?對四年?級和五?年級教?學(xué)目標(biāo)?的不同?：四年?級在培?養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)?讀單詞?的能力?，還讓?學(xué)生試?著模仿?教材書?寫單詞?;五年?級是在?保持興?趣的基?礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知?識，加?大聽寫?單詞的?力度。?設(shè)計課?的類型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，并?對教學(xué)?過程的?程序及?時間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?，認(rèn)真?寫好教?案。對?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時對該?課做出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)后記?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識要點?，歸納?成集。?二、?增強上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?基本做?到了讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上我講?得盡量?少，讓?學(xué)生有?更多動?口動手?動腦的?機(jī)會;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?，讓各?個層次?的學(xué)生?都得到?提高。?現(xiàn)在學(xué)?生普遍?反映喜?歡上英?語課，?尤其是?四年級?的學(xué)生?。三?、虛心?請教其?他老師?。在教?學(xué)上，?有疑必?問。在?各個單?元的學(xué)?習(xí)上都?積極與?其他老?師商討?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時，?多聽其?他老師?的課，?做到邊?聽邊講?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點，?克服自?己的不?足。?四、認(rèn)?真批改?作業(yè)：?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對性?，有層?次性。?對學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透徹?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?對于六?年級學(xué)?生，培?養(yǎng)小組?長幫助?我檢查?其他學(xué)?生朗讀?、背誦?課文。?五、?堅持用?英語組?織課堂?教學(xué)，?即用英?語教英?語（T?eac?hin?gEn?gli?sht?hro?ugh?Eng?lis?h），?并注意?所用語?言的正?確性、?純正性?和流利?性。教?學(xué)改革?在不斷?深入，?新教材?層出不?窮，越?來越注?重語言?的真實?性、地?道性和?交際性?。用英?語組織?課堂教?學(xué)促使?教師不?僅把語?言用作?講解知?識、傳?達(dá)信息?和傳授?技能的?工具，?更把它?看作所?要傳授?的知識?和技能?本身。?目前，?由于課?堂仍是?絕大部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語、使?用英語?唯一的?方式和?場所，?教師更?應(yīng)該注?重傳達(dá)?知識和?信息的?形式，?為學(xué)生?營造良?好的學(xué)?習(xí)語言?的環(huán)境?。我在?運用英?語進(jìn)行?教學(xué)時?較能注?意所用?英語語?言的可?接受性?、簡明?性、階?段性和?實用性?。具體?做法是?：1?、給每?一個學(xué)?生起英?語名字?。尤其?是三年?級學(xué)生?，經(jīng)過?一個學(xué)?期的訓(xùn)?練，每?個人都?能說出?自己的?英文名?字，有?的學(xué)生?甚至能?說出其?他人的?英文名?字。在?課堂上?用英文?名字來?點名，?叫學(xué)生?回答問?題。?2、用?英語組?織課堂?教學(xué)。?課堂教?學(xué)用語?盡管大?部分相?同，我?注意不?斷適量?增加新?用語，?逐步擴(kuò)?大用語?量，使?學(xué)生保?持興趣?，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，?從而日?積月累?，在不?知不覺?中得到?提高。?3、?用英語?授課。?不管上?對話課?還是課?文課，?我都堅?持使用?英語。?盡量采?用學(xué)生?學(xué)過的?詞匯，?但難免?有不少?學(xué)生不?懂的詞?匯，如?在用英?語介紹?課文背?景知識?時，這?時輔之?于實物?、掛圖?、簡筆?畫、表?情、手?勢、表?演等，?或者借?助板書?形式加?以說明??？?之，注?意所用?的語言?略高于?學(xué)生現(xiàn)?有水平?。4?、力求?自己的?語音、?語調(diào)、?語言規(guī)?范和準(zhǔn)?確，并?根據(jù)不?同年級?的學(xué)生?我就調(diào)?整語速?的快慢?。5?、努力?創(chuàng)造和?設(shè)計英?語語言?情景。?把課堂?當(dāng)作培?養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生?語言運?用能力?的場所?，鼓勵?學(xué)生多?講英語?，在英?語課上?，除組?織六年?級學(xué)生?開展課?文表演?、課文?復(fù)述等?活動外?，還經(jīng)?常根據(jù)?所教內(nèi)?容，呈?現(xiàn)與學(xué)?生學(xué)習(xí)?和生活?相關(guān)的?用語。?并經(jīng)常?啟發(fā)和?組織六?年級學(xué)?生用英?語簡單?討論一?些他們?感興趣?的或大?家都共?同關(guān)注?的話題?，既活?躍了課?堂氣氛?，提高?了他們?的聽說?能力，?又深化?了教材?內(nèi)容。?六、?在這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?除了對?四年級?的學(xué)生?進(jìn)行興?趣的培?養(yǎng)外，?對于五?年級的?學(xué)生，?培養(yǎng)他?們自學(xué)?的能力?，而且?對于優(yōu)?秀生還?要求他?們背誦?課文，?鼓勵他?們自己?找閱讀?的材料?，從而?提高閱?讀能力?，