語文教師2023年個人總結(jié)范文

第6頁共6頁語文教?師20?23年?個人總?結(jié)范文?個人?總結(jié)范?文一?年來，?我認真?學(xué)習(xí)_?___?，嚴格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實教?育局、?學(xué)校工?作部署?，以重?實際，?抓實事?，求實?效為教?學(xué)工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?以新課?程改革?為契機?，深化?課堂教?學(xué)改革?，認真?落實課?程計劃?，落實?教學(xué)常?規(guī)，落?實教學(xué)?改革措?施，大?力推進?素質(zhì)教?育，使?所任班?級教學(xué)?質(zhì)量有?了大面?積提高?，現(xiàn)就?將一年?以來工?作情況?總結(jié)如?下：?一、不?斷學(xué)習(xí)?是工作?的根本?新課?程實驗?搞得紅?紅火火?,為了?保證新?課程實?驗?zāi)芙?康順利?開展,?重要的?是教師?要樹立?的新課?程理念?,要以?新課程?的理念?指導(dǎo)實?踐,在?實踐中?進一步?領(lǐng)悟新?理念.?為此,?我非常?重視學(xué)?習(xí),平?時認真?閱讀教?學(xué)雜志?上有關(guān)?新課程?改革的?文章,?學(xué)習(xí)教?科研專?著,認?真聽講?座,積?極參加?校本培?訓(xùn),通?過一系?列的學(xué)?習(xí),自?己的教?學(xué)理念?進一步?更新,?對新課?程理念?感悟也?在一步?步加深?.除了?學(xué)習(xí)理?論文章?外,我?還學(xué)習(xí)?文化知?識方面?的書籍?.為了?提高自?己的課?堂教學(xué)?水平,?我還虛?心向同?行們學(xué)?習(xí),積?極參與?教研組?的,聽?課,評?課,觀?摩,研?討活動?,不斷?吸收新?鮮血液?,以適?應(yīng)現(xiàn)代?化教育?的需要?,使自?己的課?堂教學(xué)?跟上時?代發(fā)展?的脈搏?.二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細致?。平時?認真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握難?重點。?在制定?教學(xué)目?的時，?非常注?意學(xué)生?的實際?情況。?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對?低年級?學(xué)生特?點，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強?求一律?。有意?識地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?"要我?學(xué)"為?"我要?學(xué)"，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?（三）?做好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的，?對后進?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績。?所以，?一年來?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點看學(xué)?生。應(yīng)?當縱向?地看到?：后進?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會比今?天好。?2、?因勢利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。首先?幫助后?進生找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。其?次以平?常的心?態(tài)對待?：后進?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?該享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情。首?先做到?"真誠?"二字?，即教?師不應(yīng)?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?"有假?"，那?么教師?所做的?一切都?會被看?作是在?"演戲?"。其?次做到?"接受?"，即?能感受?后進生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任他們?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到"?理解"?二字，?即通過?學(xué)生的?眼睛看?事物。?因為?做到了?以上幾?點，所?以我在?后進生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?三、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?"嚴要?求，高?標準"?的指導(dǎo)?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會，晨?會進行?思想品?德教育?，衛(wèi)生?、紀律?、安全?等經(jīng)常?講，著?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?勞動習(xí)?慣和文?明行為?習(xí)慣等?。2?、發(fā)揮?"小干?部"的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過制定?班級管?理制度?，對學(xué)?生各方?面做出?了嚴格?要求，?班內(nèi)形?成了團?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風(fēng)。?3、?經(jīng)常與?任課教?師取得?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，協(xié)同?對學(xué)生?進行學(xué)?習(xí)目的?教育，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?刻苦學(xué)?習(xí)的意?志，教?會學(xué)習(xí)?方法，?學(xué)好各?門功課?，并掌?握學(xué)生?的課業(yè)?負擔量?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護視?力，指?導(dǎo)開展?豐富多?彩的班?級活動?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項?活動，?搞好班?級的經(jīng)?常性管?理工作?，對學(xué)?生進行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長正確?教育子?女等。?通過?以上工?作，本?班學(xué)生?紀律、?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉(zhuǎn)?變，為?今后的?教育教?學(xué)工作?打好了?基礎(chǔ)。?總之?，一年?來，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績，?但成績?只能代?表過去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極?分化嚴?重，行?為習(xí)慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚?優(yōu)點，?改正不?足，揚?長避短?，爭取?更大的?成績。?個人?總結(jié)范?文一?學(xué)年來?，我自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學(xué)研?究工作?、饌寫?論文、?輔導(dǎo)英?語。一?學(xué)年來?，我在?___?_指導(dǎo)?下，認?真學(xué)習(xí)?___?___?___?、__?___?、__?___?，特別?是教育?教學(xué)工?作政策?，能夠?在教育?理論指?導(dǎo)下從?事英語?教學(xué)。?能夠認?真制定?教學(xué)計?劃，研?究教學(xué)?理論，?新課程?標準，?理念。?有針對?性地應(yīng)?用于教?學(xué)活動?當中。?同時在?教學(xué)過?程中，?能夠根?據(jù)學(xué)生?的特點?采取不?同的教?學(xué)方法?，取得?了一些?的成績?。下面?就以下?幾個方?面進行?總結(jié)，?請予以?批評指?正，使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進?步。?首先，?根據(jù)我?所任教?班級的?實際情?況，優(yōu)?生幾乎?沒有，?中差生?卻俯視?皆是。?有人曾?說：如?果孩子?天生就?是優(yōu)生?，那教?育還有?什么功?能?又?談什么?基礎(chǔ)的?素質(zhì)教?育呢??因而對?占相對?多數(shù)的?中差生?，我更?應(yīng)變嫌?棄為喜?愛，變?忽視為?重視，?變冷漠?為關(guān)注?，變薄?待為厚?待。我?注意幫?助他們?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?其次是?以平常?的心態(tài)?對待：?差生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)享受?到優(yōu)秀?學(xué)生在?老師那?兒得到?的愛。?厚愛差?生，我?真正做?到以情?動人：?首先做?到"真?誠"二?字，即?我在學(xué)?生面前?不敢有?絲毫虛?偽與欺?哄，做?到言出?必行;?其次做?到"接?受"，?即能感?受差生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任中差?生，鼓?勵他們?自由討?論;最?后做到?"理解?"二字?，即通?過學(xué)生?的眼睛?看事物?。由于?我能善?意理解?他們，?高興地?接受他?們，因?此促進?了中差?生不同?程度的?進步和?發(fā)展。?其次，?認真制?定教學(xué)?計劃，?注重研?究教學(xué)?理論，?認真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?科組活?動和備?課組活?動，上?好輔導(dǎo)?課，并?能經(jīng)常?聽各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗?，取長?補短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以輕松?、認真?的形象?去面對?學(xué)生。?按照小?學(xué)英語?教學(xué)大?綱進行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?學(xué)科知?識。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時?刻從學(xué)?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學(xué)生?的個性?特點去?點拔引?導(dǎo)。對?于個別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對人?生;而?對優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績。通?過現(xiàn)實?生活中?的典范?，讓學(xué)?生樹立?自覺地?從德、?智、體?、美、?勞全方?面去發(fā)?展自己?的觀念?，樹立?崇高遠?大的理?想。在?課堂把?握上，?課前做?到認真?備課、?制作課?件，多?方面去?搜集相?關(guān)資料?。為?提高每?節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點難?點外，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、漫?畫、錄?音等多?樣形式?。通過?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時?完成教?學(xué)任務(wù)?。最?后，能?制定好?復(fù)習(xí)計?劃，并?能認真?備好復(fù)?習(xí)課，?制定復(fù)?習(xí)計劃?并付諸?于教學(xué)?過程中?。同時?能夠認?真布置?和批改?課后作?業(yè)，爭?取不讓?作業(yè)成?為學(xué)生