第五節(jié)磁生電（第二課時）教學課件-A3演示文稿設計與制作【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

什么叫電磁感應？產(chǎn)生感應電流的條件是什么？感應電流的方向跟哪些因素有關?復習第二課時交流發(fā)電機二、交流發(fā)電機1、發(fā)電機的工作原理：根據(jù)電磁感應的原理制成。把手搖發(fā)電機與電流表連接起來，如圖所示。轉(zhuǎn)動手搖發(fā)電機的線圈，可以看到電流表的指_______

，說明發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向是________的。左右擺動發(fā)生改變2、交流電：周期性改變方向的電流叫交流電直流電：電流方向不變的電流。(1)交流電的周期和頻率：我國的交流電周期是0.02秒，頻率為50赫茲。周期性改變電流方向50次線圈圓環(huán)電刷磁體3、交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)：實際使用的交流發(fā)電機（旋轉(zhuǎn)磁場式）組成：定子——線圈；轉(zhuǎn)子——磁體（電磁鐵代替永磁體）原因：線圈匝數(shù)多，導線很粗，高速旋轉(zhuǎn)困難；使用電磁鐵可得到強磁場思考：若將兩銅環(huán)改成換向器，則電流方向如何變化？電動機與發(fā)電機比較

1.發(fā)電機的結(jié)構(gòu)原則上和電動機是相同的.2.電動機是消耗電能而輸出機械能(把電能轉(zhuǎn)化成機械能);發(fā)電機是消耗機械能而輸出電能.發(fā)電機與電動機的結(jié)構(gòu)本質(zhì)上是一樣的，因此，電動機也可用來做發(fā)電機。1.周期性改變____的電流叫交流電，_____不變的電流叫直流電，發(fā)電機提供的是_____電，電池提供的是__

電

2.我國的交流發(fā)電機的轉(zhuǎn)子每秒轉(zhuǎn)____周，即交流電的變化頻率是____赫，方向方向交流直流50503.發(fā)電機的主要構(gòu)造分成____和____兩部分，大型發(fā)電機的線圈作_____，電磁鐵作_____。定子轉(zhuǎn)子定子轉(zhuǎn)子4、關于交流發(fā)電機的利用原理，下列說法正確的是（）A．利用通電線圈在磁場里轉(zhuǎn)動B．利用換向器把直流電變?yōu)榻涣麟奀．利用通電導體在磁場里受力而運動D．利用電磁感應現(xiàn)象D5、關于發(fā)電機和電動機的幾種說法中，不正確的是（）A．發(fā)電機是利用電磁感應原理工作的B．發(fā)電機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置C．電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理工作的D．電動機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D6.交流發(fā)電機線圈內(nèi)和外電路中的電流分別是（）A、交流電和直流電B交流電和交流電C、直流電和交流電D直流電和直流電7.此裝置是什么機器？工作原理是什么？工作時能量的轉(zhuǎn)化情況怎樣？B發(fā)電機電磁感應原理機械能轉(zhuǎn)化為電能A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關鍵信息，避免添加與教學主題不相關的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設計和使用過程中，要注