“話題作文”課堂教學(xué)實(shí)錄

“話題作文〞課堂教學(xué)實(shí)錄

概要：話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三局部組成，請(qǐng)大家一起讀一下。話題作文在我們的生活中，有許多令我們感動(dòng)的事情，令我們感動(dòng)的人。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場(chǎng)景，有時(shí)是他的一個(gè)微笑，有時(shí)是他伸出的手，有時(shí)是他的眼神……生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情，見(jiàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的人。請(qǐng)以“感動(dòng)〞為話題寫(xiě)一篇作文。要求：⑴．題目自擬⑵．文體不限⑶．字?jǐn)?shù)６００字以上師：我們?cè)谧x文章時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤。生：文章括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不要讀。4．提問(wèn)：上周我們寫(xiě)了這篇文章，已經(jīng)有了自己對(duì)這個(gè)話題的理解，如今我們翻開(kāi)卷子，給你五分鐘的時(shí)間，結(jié)合材料一中的四篇文章，考慮一下大屏幕所給的考慮題，文章各寫(xiě)了什么內(nèi)容？生：師：時(shí)間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見(jiàn)，一會(huì)兒找同學(xué)發(fā)言。師：哪位同學(xué)談一下自己的看法。生：我喜歡第一篇文章，因?yàn)榍锾炷茏屓嘶貞?，秋天有特殊感覺(jué)，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡師：他說(shuō)自己非常喜歡，也就是說(shuō)此篇文章是以秋寫(xiě)感動(dòng)。生：第1篇寫(xiě)秋的風(fēng)光及感想，第2篇寫(xiě)作者初三時(shí)的心理變化，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一個(gè)人事例來(lái)寫(xiě)感動(dòng)，第3篇寫(xiě)小作者，在非典期間得到的關(guān)心與保護(hù)，第4篇寫(xiě)中國(guó)載人飛船成功上天

“話題作文〞課堂教學(xué)實(shí)錄,

“話題作文〞課堂教學(xué)實(shí)錄

一：教學(xué)目的

1．初步理解話題作文可寫(xiě)什么？

2．簡(jiǎn)單掌握話題作文擬題方法？

二：教學(xué)過(guò)程

1．常規(guī)訓(xùn)練

課代表帶著讀課文?三十年的重量?課文。

劉水音做成語(yǔ)練習(xí)兩那么。

2．導(dǎo)入：話題作文就像詩(shī)中所說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞一樣，

一下子就展如今我們面前了，它越來(lái)越多的出如今各級(jí)別的考試中，面對(duì)這種形式，就需要我們盡快理解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽?xiě)好話題作文，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩點(diǎn)，話題作文可寫(xiě)什么內(nèi)容話題作文的擬題思路。

3．請(qǐng)看大屏幕：如今我們一起來(lái)看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個(gè)話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三局部組成，請(qǐng)大家一起讀一下。

話題作文

在我們的生活中，有許多令我們感動(dòng)的事情，令我們感動(dòng)的人。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場(chǎng)景，有時(shí)是他的一個(gè)微笑，有時(shí)是他伸出的手，有時(shí)是他的眼神……

生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情，見(jiàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的人。

請(qǐng)以“感動(dòng)〞為話題寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴．題目自擬

⑵．文體不限

⑶．字?jǐn)?shù)６００字以上

師：我們?cè)谧x文章時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤。

生：文章括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不要讀。

4．提問(wèn)：上周我們寫(xiě)了這篇文章，已經(jīng)有了自己對(duì)這個(gè)話題的理解，如今我們翻開(kāi)卷子，給你五分鐘的時(shí)間，結(jié)合材料一中的四篇文章，考慮一下大屏幕所給的考慮題，文章各寫(xiě)了什么內(nèi)容？

生：

師：時(shí)間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見(jiàn)，一會(huì)兒找同學(xué)發(fā)言。

師：哪位同學(xué)談一下自己的看法。

生：我喜歡第一篇文章，因?yàn)榍锾炷茏屓嘶貞洠锾煊刑厥飧杏X(jué)，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡

師：他說(shuō)自己非常喜歡，也就是說(shuō)此篇文章是以秋寫(xiě)感動(dòng)。

生：第1篇寫(xiě)秋的風(fēng)光及感想，第2篇寫(xiě)作者初三時(shí)的心理變化，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)

上的一個(gè)人事例來(lái)寫(xiě)感動(dòng)，第3篇寫(xiě)小作者，在非典期間得到的關(guān)心與保護(hù)，

第4篇寫(xiě)中國(guó)載人飛船成功上天這件事。

師：她說(shuō)的非常好，還有沒(méi)有其他同學(xué)發(fā)言。

生：我只想說(shuō)第2篇文章，第2篇文章的題目是?感動(dòng)的瞬間?，它講的是通過(guò)不知道哪班的女孩的事例來(lái)寫(xiě)的感動(dòng)，作者寫(xiě)在初三時(shí)學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑８００米時(shí)，一個(gè)女生摔到了，但她還是向終點(diǎn)跑去，作者為此而感動(dòng)，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。

師：你們初三的生活是如文章所說(shuō)的那樣嗎？

生：不是

師：初三班是不是這樣麻木的呢？

生：不是

師：你們的感情是特好嗎？

生：是！

師：我們?cè)倏紤]一下，事實(shí)上，這篇文章內(nèi)容是通過(guò)其別人的事例而感動(dòng)，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫(xiě)事文章，又有什么不同，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。

生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點(diǎn)是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過(guò)別的媒體來(lái)知道的，通過(guò)電視來(lái)理解的，著重寫(xiě)自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天開(kāi)展形式來(lái)寫(xiě)感動(dòng)，發(fā)表自己的評(píng)論，使文章有血有肉。

師：不是評(píng)論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過(guò)是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)感動(dòng)，還有沒(méi)有。

生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來(lái)寫(xiě)感動(dòng)，題目是寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒(méi)有出現(xiàn)父母的事，只不過(guò)是以這種書(shū)信形式來(lái)反映同學(xué)對(duì)它的關(guān)心，結(jié)尾才寫(xiě)爸爸媽媽?zhuān)@樣反映出感動(dòng)。

師：這篇文章只寫(xiě)同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰(shuí)？

生：護(hù)士、老師、還有其它不認(rèn)識(shí)的人。

師：這篇文章是用書(shū)信形式寫(xiě)感動(dòng)，其它幾篇呢？

生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是