地球和地球儀

地球和地球儀

概要：認(rèn)識(shí)了赤道、地軸、兩極。如何利用地球儀判讀地球上任何事物的地理位置這就是這一節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用設(shè)問(wèn)為新授課內(nèi)容留下懸念。講授新課一、認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線展示課件教材圖1.7(簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線)學(xué)生結(jié)合自己的地球儀觀察考慮,同學(xué)先小組交流,推薦發(fā)言人答復(fù)以下問(wèn)題。①緯線的特點(diǎn),經(jīng)線的特點(diǎn)。②認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。(讓學(xué)生到黑板前指著地球儀說(shuō)出,對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。)提問(wèn)地球真有一根軸嗎?地球外表能畫(huà)出多少條經(jīng)線和緯線?(學(xué)生很快找到答案)展下課件教材圖1.10(地球儀上的經(jīng)線)和教材圖1.11(地球儀上的緯線)引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),通過(guò)小組活動(dòng)到達(dá)互幫互學(xué)的目的。由淺入深地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生讀圖并答復(fù)以下問(wèn)題。①經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?(教師指圖,學(xué)生很容易自己說(shuō)出。)②認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。(教師指圖,學(xué)生讀自己的地球儀,反復(fù)認(rèn)識(shí)。)展示板圖五帶分布圖③引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出:北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。④請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫(huà)出0°、30°、60°三條緯線,教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。(讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。)展示課件教材圖1.12和教材圖1.1

地球和地球儀,

●○教學(xué)目的

①比擬和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。

②純熟地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的地理位置。

●○重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):

①準(zhǔn)確識(shí)別經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

②利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

難點(diǎn):

①東西半球劃分。

②利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

●○教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)地球儀、學(xué)生地球儀、地球衛(wèi)星照片課件、多媒體。

●○課時(shí)安排

1課時(shí)。

●○教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的模型地球儀,并通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀初步認(rèn)識(shí)了赤道、地軸、兩極。如何利用地球儀判讀地球上任何事物的地理位置這就是這一節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

利用設(shè)問(wèn)為新授課內(nèi)容留下懸念。

講授新課

一、認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線

展示課件教材圖1.7(簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線)

學(xué)生結(jié)合自己的地球儀觀察考慮,同學(xué)先小組交流,推薦發(fā)言人答復(fù)以下問(wèn)題。

①緯線的特點(diǎn),經(jīng)線的特點(diǎn)。

②認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。

(讓學(xué)生到黑板前指著地球儀說(shuō)出,對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。)

提問(wèn)地球真有一根軸嗎?地球外表能畫(huà)出多少條經(jīng)線和緯線?

(學(xué)生很快找到答案)

展下課件教材圖1.10(地球儀上的經(jīng)線)和教材圖1.11(地球儀上的緯線)

引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),通過(guò)小組活動(dòng)到達(dá)互幫互學(xué)的目的。

由淺入深地學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生讀圖并答復(fù)以下問(wèn)題。

①經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?

(教師指圖,學(xué)生很容易自己說(shuō)出。)

②認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。

(教師指圖,學(xué)生讀自己的地球儀,反復(fù)認(rèn)識(shí)。)

展示板圖五帶分布圖

③引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出:北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

④請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫(huà)出0°、30°、60°三條緯線,教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。

(讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。)

展示課件教材圖1.12和教材圖1.13;學(xué)生結(jié)合地球儀找出赤道的位置,160°E和20°E組成的經(jīng)線圈。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師要及時(shí)控制課堂的氣氛,對(duì)學(xué)習(xí)不積極、根底差、跟不上課堂進(jìn)展的學(xué)生,教師要及時(shí)幫助。

①南北半球是怎樣劃分的?

②東西半球是怎樣劃分的?

(南北半球的劃分比擬容易,讓學(xué)生說(shuō)出。東西半球的劃分比擬難,教師指圖引導(dǎo),讓學(xué)生充分想像、理解。)

學(xué)生結(jié)合地球儀,教師采取問(wèn)題教學(xué)法,邊提問(wèn)、邊啟發(fā)與學(xué)生討論,完成以下問(wèn)題:

①經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?

(問(wèn)題容易,讓學(xué)生自己說(shuō)出)

②比擬不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線的長(zhǎng)度是否相等?

(教師邊指圖、邊指導(dǎo),讓學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律。)

③經(jīng)線指示南北方向,緯線呢?

(教師與經(jīng)線比照,讓學(xué)生觀察緯線指示東西方向。)

④讓學(xué)生完成教材中的第8頁(yè)"活動(dòng)";中第二問(wèn)題,問(wèn):小明能否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)?為什么?(總結(jié):找不到該點(diǎn),40°的緯線南北半球各有1條,116°的經(jīng)線有2條。)

⑤在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大局部位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

⑥在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。

最好學(xué)生每人一份表格。

(通過(guò)上面的練習(xí),強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用,對(duì)發(fā)言積極、答案正確的同學(xué),教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))

為了總結(jié)穩(wěn)固上面討論的知識(shí),教師展示以下表格,讓學(xué)生填出。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況,詢問(wèn)、討論,教師及時(shí)巡回輔導(dǎo)。最后展示答案。

緯線(圈)

經(jīng)線(圈)

形狀特征

圓圈

半圓

指示的方向

東西方向

南北方向

長(zhǎng)度的分布

赤道是最大的緯線圈

相等

標(biāo)度的范圍

赤道為0°,南北兩極為90°

本初子午線為0°

度數(shù)的變化規(guī)律

從赤道向南北兩