教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園教師期末工作總結(jié)

第10頁共10頁教師教?學(xué)工作?總結(jié)個(gè)?人幼兒?園教師?期末工?作總結(jié)?伴隨?著孩子?們的天?真笑臉?，我陪?伴著小?二班的?孩子度?過了一?個(gè)學(xué)期?，現(xiàn)在?，他們?又長(zhǎng)了?一歲。?看著他?們的長(zhǎng)?大，我?們做老?師的非?常欣慰?。我愛?孩子，?更愛這?份工作?。記得?剛開學(xué)?，面對(duì)?這些初?次離開?父母呵?護(hù)、哭?哭啼啼?的孩子?們，我?和楊老?師付出?了自己?所有的?愛心、?耐心和?熱心，?對(duì)所有?的孩子?關(guān)愛有?加。半?年過去?了，孩?子們?cè)?一天天?成長(zhǎng)，?不斷進(jìn)?步，讓?我們更?能感覺?到自己?是最幸?福的老?師，而?幼教事?業(yè)是最?陽光的?事業(yè)。?二、?常規(guī)方?面：?我們利?用日常?生活中?的點(diǎn)滴?教育幼?兒要關(guān)?心，愛?護(hù)同伴?，并鼓?勵(lì)幼兒?自己的?事情自?己做，?并主動(dòng)?見人問?好，主?動(dòng)幫助?他人，?并提供?機(jī)會(huì)讓?幼兒自?己學(xué)做?事情，?從生活?方面對(duì)?幼兒進(jìn)?行指導(dǎo)?，讓幼?兒學(xué)會(huì)?講衛(wèi)生?，講文?明，講?禮貌，?也讓幼?兒懂得?互相謙?讓，友?好相處?。好的?常規(guī)?并非是?朝一夕?所能完?成的。?雖說我?覺得我?們的常?規(guī)比開?學(xué)時(shí)是?有了一?定的進(jìn)?步，但?還需繼?續(xù)努力?。有些?方面還?是做得?不夠到?位細(xì)致?。三?、家長(zhǎng)?方面：?四、?保育方?面：?對(duì)待他?們我覺?得就像?對(duì)待自?己的孩?子一樣?，從生?活細(xì)節(jié)?開始著?手，一?視同?仁。天?氣變化?時(shí)，及?時(shí)為幼?兒添減?衣服，?提高幼?兒喝水?量，及?有關(guān)家?長(zhǎng)宣傳?資料提?供家長(zhǎng)?參考，?午睡時(shí)?為幼兒?蓋好被?子，進(jìn)?餐時(shí)，?提醒幼?兒多吃?飯菜，?并培養(yǎng)?幼兒不?偏食、?不挑食?。五?、安全?方面：?教師?教學(xué)工?作總結(jié)?個(gè)人幼?兒園教?師期末?工作總?結(jié)（二?）時(shí)?間的腳?步匆匆?，一眨?眼，學(xué)?期末到?了，回?顧這學(xué)?期，我?和孩子?們一起?成長(zhǎng)，?有辛酸?、有成?功、有?快樂。?開學(xué)時(shí)?，從家?長(zhǎng)手里?接過來?一張張?稚嫩的?小臉，?聽見的?是一聲?聲哀憐?"老師?，我要?回家"?"我要?媽媽"?……幼?兒從不?愿上學(xué)?到高高?興興上?幼兒園?，從不?想?yún)⒓?活動(dòng)到?爭(zhēng)著要?在集體?面前露?一手，?這其中?有老師?們付出?的心血?，也有?家長(zhǎng)的?支持、?配合。?小班老?師的工?作很煩?瑣，但?在短短?的一學(xué)?期中，?幼兒有?了這么?大的變?化，身?為老師?再苦再?累都值?。下面?我對(duì)本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行總結(jié)?：一?、穩(wěn)定?幼兒情?緒新?學(xué)期開?始，對(duì)?于小班?的孩子?來說，?是他們?第一次?正式地?接觸幼?兒園和?老師，?第一次?離開自?己的爸?爸媽媽?，在陌?生的環(huán)?境中生?活和學(xué)?習(xí)。孩?子在生?理和心?理上都?一下子?難以適?應(yīng)，從?而引起?情緒的?不穩(wěn)定?。剛開?學(xué)那段?時(shí)間，?孩子們?哭的哭?、鬧的?鬧，簡(jiǎn)?直把我?們班里?的'幾?位老師?鬧的束?手無策?。面對(duì)?孩子們?的種.?種不適?應(yīng)，我?們?cè)O(shè)法?轉(zhuǎn)移孩?子的注?意力，?和他們?一起搭?積木、?做游戲?，漸漸?把那些?情緒不?穩(wěn)定的?幼兒安?撫下來?。一個(gè)?月后，?孩子們?基本都?適應(yīng)了?幼兒園?生活，?情緒也?穩(wěn)定了?許多，?大部分?幼兒還?能在老?師的引?導(dǎo)下主?動(dòng)向老?師問好?，樂于?與同伴?相處，?給今后?的教學(xué)?、生活?奠定了?有利的?基礎(chǔ)。?二、?課堂常?規(guī)方面?在大?部分幼?兒情緒?穩(wěn)定的?情況下?，為了?讓幼兒?能更好?地在園?生活和?學(xué)習(xí)，?我利用?各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行?常規(guī)教?育，讓?幼兒在?集體中?學(xué)習(xí)基?本的生?活自理?能力，?如：自?己搬椅?子，自?己上廁?所，玩?過玩具?后歸類?擺放好?等，并?培養(yǎng)他?們良好?的生活?習(xí)慣。?通過這?一學(xué)期?的教育?，現(xiàn)在?孩子們?基本都?能在幼?兒園獨(dú)?立地生?活和學(xué)?習(xí)了，?他們?cè)?老師的?幫助和?鼓勵(lì)下?，也都?樂于學(xué)?習(xí)和嘗?試自己?的事情?自己做?。這個(gè)?學(xué)期，?孩子們?在生活?能力、?生活習(xí)?慣和衛(wèi)?生習(xí)慣?上都有?了很大?的進(jìn)步?。在?課堂常?規(guī)的培?養(yǎng)上我?著重做?好兩點(diǎn)?：要求?幼兒能?面朝老?師，安?靜的上?課;幫?助幼兒?養(yǎng)成上?課舉手?發(fā)言的?好習(xí)慣?。一方?面我們?在日常?的教學(xué)?活動(dòng)中?重視、?強(qiáng)調(diào)課?堂常規(guī)?，及時(shí)?糾正不?良的行?為習(xí)慣?。另一?方面我?們經(jīng)常?開展一?些評(píng)比?活動(dòng)，?給上課?有進(jìn)步?、表現(xiàn)?好的小?朋友獎(jiǎng)?勵(lì)貼畫?。通過?不斷的?培養(yǎng)，?我們班?的課堂?常規(guī)有?了較大?改善，?上課認(rèn)?真聽講?、大膽?發(fā)言的?多了，?講話、?開小差?的少了?。三?、教育?教學(xué)方?面在?開展區(qū)?域活動(dòng)?中，我?協(xié)助班?級(jí)其他?老師根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、發(fā)?展需要?投放活?動(dòng)材料?，根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展?需要設(shè)?計(jì)了一?些與教?學(xué)活動(dòng)?有關(guān)的?區(qū)域活?動(dòng)材料?，做到?有計(jì)劃?有目的?地投放?，并及?時(shí)增減?活動(dòng)材?料。引?導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)?真參與?區(qū)域活?動(dòng)，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?針對(duì)幼?兒個(gè)別?差異，?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動(dòng)?材料。?四、?家長(zhǎng)工?作方面?五、?安全工?作方面?幼兒?的安全?教育工?作非常?重要，?每天晨?午檢工?作必須?做到位?。幼兒?入園時(shí)?我會(huì)檢?查他們?身上是?否有帶?危險(xiǎn)物?品，教?室里不?擺放危?險(xiǎn)物品?，來園?離園要?由我們?認(rèn)識(shí)的?家長(zhǎng)接?送等。?將安全?教育滲?透到課?堂中，?經(jīng)常教?育幼兒?不玩火?、玩電?、玩水?，組織?幼兒進(jìn)?行防火?，防震?演練等?，知道?保護(hù)自?己的方?法。一?學(xué)期下?來，幼?兒掌握?了不少?安全的?知識(shí)。?以上?是我對(duì)?這學(xué)期?的工作?總結(jié)。?回顧?本學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?我付出?了很多?努力，?也得到?了一些?收獲，?但是我?知道工?作中還?存在著?許多的?不足，?比如：?孩子們?的常規(guī)?還不是?很完善?，上課?插嘴的?現(xiàn)象還?較多，?有些幼?兒在衛(wèi)?生方面?表現(xiàn)還?不盡人?意，這?些都有?待于我?在以后?的工作?中不斷?的探索?、不斷?的加強(qiáng)??？?之，緊?張而繁?忙的工?作將告?一段落?，面對(duì)?工作中?的種.?種不足?，今后?我將更?深入學(xué)?習(xí)《幼?兒園指?導(dǎo)綱要?》的精?神，從?幼兒出?發(fā)，認(rèn)?真做好?各項(xiàng)工?作，在?新學(xué)期?更上一?層樓!?教師?教學(xué)工?作總結(jié)?個(gè)人幼?兒園教?師期末?工作總?結(jié)（三?）望?著漸漸?長(zhǎng)大的?孩子們?，看到?他們的?進(jìn)步，?讓我感?受到一?種自豪?感，一?個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過?去，耳?邊仿佛?還是孩?子們的?嬉笑聲?。我也?要整理?一下我?的思緒?，總結(jié)?過去了?的工作?經(jīng)驗(yàn)，?以便更?好地提?高自己?的各項(xiàng)?工作水?平。以?下我叢?思想政?治、教?育教學(xué)?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?家長(zhǎng)工?作等方?面對(duì)本?學(xué)期工?作做總?結(jié)：?一、教?育教學(xué)?方面：?從本?班幼兒?的實(shí)際?情況出?發(fā)，設(shè)?計(jì)好主?題活動(dòng)?，精心?安排好?每周計(jì)?劃活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開?展以下?活動(dòng)來?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：對(duì)?進(jìn)步的?幼兒及?時(shí)表揚(yáng)?，對(duì)落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì);?在活動(dòng)?中，我?有針對(duì)?性對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)?年以來?，孩子?們的身?體素質(zhì)?逐步上?升。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?小班幼?兒的學(xué)?習(xí)途徑?是游戲?，我注?意到發(fā)?掘每一?個(gè)活動(dòng)?的游戲?價(jià)值讓?幼兒在?有準(zhǔn)備?的游戲?活動(dòng)中?得到自?我發(fā)展?。通過?改變傳?統(tǒng)的方?法，在?每次活?動(dòng)中，?我先在?教室里?布置一?些與主?題活動(dòng)?有關(guān)的?知識(shí)內(nèi)?容圖片?或其他?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒?在環(huán)境?中學(xué)習(xí)?，通過?與環(huán)境?、與材?料的互?動(dòng)中，?使幼兒?得到發(fā)?展。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面：?在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?中使我?知道了?觀察了?解在先?，介入?指導(dǎo)在?后，這?樣才能?夠使每?個(gè)幼兒?都有所?提高，?有所發(fā)?展。我?自制一?本幼兒?觀察記?錄，在?每次區(qū)?域活動(dòng)?的過程?中，我?認(rèn)真地?去關(guān)注?每一個(gè)?孩子，?關(guān)注孩?子們發(fā)?展的每?一個(gè)尋?常時(shí)刻?，通過?觀察來?發(fā)現(xiàn)問?題。一?次，我?發(fā)現(xiàn)建?筑區(qū)的?孩子們?總是不?能安靜?下來，?于是我?就進(jìn)行?觀察，?原來他?們?cè)跔?zhēng)?論房子?里住的?是什么?小動(dòng)物??！笆?不會(huì)搭?房子嗎?還是什?么問題?呢”后?來我發(fā)?現(xiàn)，是?因?yàn)榻?筑區(qū)的?輔助材?料小動(dòng)?物數(shù)量?投放的?過多了?，造成?在選擇?玩具的?過程中?出現(xiàn)了?不知所?措。他?們能搭?建各種?造型的?房子，?但為了?住進(jìn)小?動(dòng)物而?爭(zhēng)執(zhí)不?休。因?此，我?調(diào)整了?建筑區(qū)?的輔助?材料的?投放數(shù)?量。并?引導(dǎo)幼?兒用各?種輔助?材料豐?富自己?的作品?。孩子?們不在?為動(dòng)物?而互相?爭(zhēng)吵了?。我很?慶幸當(dāng)?時(shí)自己?沒有貿(mào)?然的打?擾他們?的游戲?。而是?看到問?題的實(shí)?質(zhì)去解?決問題?。三?、家長(zhǎng)?工作方?面：?四、存?在不足?：1?、在下?學(xué)期的?工作中?力爭(zhēng)做?到“今?日事今?日畢”?，避免?因自身?懶惰思?想造成?的拖拉?現(xiàn)象。?2、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力。?高爾基?曾經(jīng)說?過：“?誰愛孩?子，孩?子就愛?他。只?有愛孩?子的人?，他才?可以教?育孩子??！痹?以后的?工作中?我將用?心去愛?每一個(gè)?孩子。?努力克?服自身?的弱點(diǎn)?，爭(zhēng)取?更大的?進(jìn)步。?教師?教學(xué)工?作總結(jié)?個(gè)人幼?兒園教?師期末?工作總?結(jié)（四?）幼?兒園在?全體教?職工的?共同努?力下，?___?_月份?各項(xiàng)工?作開展?順利，?達(dá)到了?預(yù)期的?目標(biāo)，?本人現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一.后?勤保障?方面：?__?__月?份氣溫?逐步升?高，如?何給幼?兒提供?更加可?口衛(wèi)生?的飯菜?是各項(xiàng)?工作的?重中之?重。為?此，我?園特聘?請(qǐng)專職?廚師來?管理廚?房，以?目前的?運(yùn)行效?果看，?比以前?有較大?進(jìn)步。?在今后?我園將?對(duì)廚房?的各方?面工作?長(zhǎng)抓不?懈，為?本園孩?子的飲?食健康?提供保?障!?3.班?車方面?：對(duì)班?車司機(jī)?進(jìn)行道?路安全?方面的?培訓(xùn)，?并制定?司機(jī)管?理規(guī)定?嚴(yán)格要?求司機(jī)?師傅們?。二?：教學(xué)?方面?1.?創(chuàng)新工?作：利?用飛信?模式把?孩子每?天的學(xué)?習(xí)情況?及作業(yè)?第一時(shí)?間反饋?給家長(zhǎng)?，使家?長(zhǎng)能深?入了解?幼兒在?園內(nèi)的?學(xué)習(xí)情?況，方?便了家?長(zhǎng)利用?晚上時(shí)?間與孩?子的交?流及輔?導(dǎo)。從?而，為?幼兒的?學(xué)習(xí)進(jìn)?步提供?了保障?。2?.任?命吳婷?婷老師?為第二?任教學(xué)?主管，?完成交?接工作?繼續(xù)執(zhí)?行各班?教師備?課檢查?，聽課?檢查，?教師輪?流聽課?評(píng)課，?幼兒學(xué)?習(xí)檢查?考核等?日常教?學(xué)工作?。希望?吳主任?能在以?后的工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?做好本?職工作?的同時(shí)?在教學(xué)?上不斷?創(chuàng)新，?爭(zhēng)取讓?本園的?教學(xué)工?作有所?突破?3.招?聘三名?實(shí)習(xí)教?師進(jìn)行?培訓(xùn)，?收到預(yù)?期效果?三：?教師培?訓(xùn)工作?1.?通過多?次例會(huì)?與老師?的交流?，我園?教師在?耐心、?愛心、?責(zé)任心?上有了?很大進(jìn)?步，尤?其在精?神面貌?方面有?了較大?提高。?2、?進(jìn)一?步修訂?完善了?本園管?理制度?，使教?師在以?后大部?分工作?中都有?章可循?。各項(xiàng)?工作落?實(shí)檢查?的同時(shí)?，用當(dāng)?場(chǎng)指正?的方式?，使效?率大大?的提高?了，問?題在第?一時(shí)間?得到了?解決，?使管理?更加嚴(yán)?格化了?。3?.倡導(dǎo)?各位老?師樹立?“終身?學(xué)習(xí)，?為人師?表”的?思想，?以組織?老師集?體學(xué)習(xí)?的方式?不斷提?高教師?隊(duì)伍的?整體素?質(zhì)。?4.?推廣普?通話方?面，本?人作為?園長(zhǎng)在?此作出?檢討，?在以后?的工作?中會(huì)嚴(yán)?格要求?自己，?學(xué)習(xí)并?使用普?通話，?作為老?師不論?任何時(shí)?刻，在?園內(nèi)必?須使用?普通話?，這一?點(diǎn)從本?周起嚴(yán)?格執(zhí)行?，如有?違反，?嚴(yán)格按?照管理?制度進(jìn)?行處罰?!四?：招生?、安全?方面：?1.?完成本?月任務(wù)?，在園?幼兒達(dá)?到22?5人?最后，?在__?__月?份工作?的基礎(chǔ)?上，再?接再厲?，爭(zhēng)取?___?_月份?各項(xiàng)工?作做的?更全面?，更細(xì)?致!?教師教?學(xué)工作?總結(jié)個(gè)?人幼兒?園教師?期末工?作總結(jié)?（五）?回顧?這學(xué)期?的工作?，我們?始終把?安全工?作放在?班級(jí)工?作的首?位。在?這一學(xué)?期里，?我們班?針對(duì)本?班幼兒?的實(shí)際?情況出?發(fā)，制?定了安?全教育?計(jì)劃，?并因地?制宜，?有計(jì)劃?地對(duì)幼?兒進(jìn)行?安全教?育，看?著孩子?們每天?高高興?興地來?到幼兒?園，又?快快樂?樂地離?開教室?，家長(zhǎng)?們滿意?的表情?，我們?感到非?常欣慰?。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、為?幼兒提?供輕松?愉快的?安全環(huán)?境。?幼兒園?是幼兒?每天生?活、學(xué)?習(xí)的環(huán)?境，為?了確保?幼兒能?夠生活?在一個(gè)?健康安?全的環(huán)?境中，?我們?cè)?開學(xué)初?就對(duì)教?室的每?個(gè)角落?進(jìn)行了?全面檢?查，徹?底排除?不安全?因素：?平時(shí)用?不到的?插座的?地方盡?量用玩?具柜、?床鋪擋?住，以?免幼兒?用手觸?摸，發(fā)?生危險(xiǎn)?;把平?時(shí)常用?的插頭?、插座?告知幼?兒，并?提醒幼?兒不玩?它們;?把平時(shí)?常用的?尖銳的?釘子等?物，擺?放在幼?兒夠不?到的地?方;把?幼兒平?時(shí)經(jīng)常?使用的?各種工?具（剪?刀等）?擺放在?教師與?幼兒都?能看到?的地方?，以便?教師觀?察控制?;對(duì)教?室里物?品的擺?放，我?們都會(huì)?先考慮?到是否?安全，?做到科?學(xué)合理?地?cái)[放?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)?溫馨安?全的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、?把安全?教育融?入幼兒?的日常?生活中?，動(dòng)之?以情，?曉之以?理。?我們面?對(duì)的是?一群三?五歲的?孩子，?年齡小?，控制?力差，?安全意?識(shí)差，?對(duì)他們?講大道?理有時(shí)?也不能?理解，?于是，?我們就?通過幼?兒在實(shí)?際生活?中碰到?的、見?到的、?聽到的?，并通?過各種?途徑搜?集一些?有關(guān)安?全方面?的信息?、圖片?資料等?，讓孩?子們觀?察討論?，談?wù)?自己的?看法，?討論并?總結(jié)應(yīng)?當(dāng)注意?些什么?。幼兒?每天都?要把小?椅子搬?上幾回?，開學(xué)?初，好?多小朋?友總會(huì)?把小椅?子倒過?來或是?頂在頭?上搬，?這樣搬?椅子很?容易把?小椅子?撞到別?的小朋?友身上?，或是?撞到桌?上墻上?，發(fā)生?危險(xiǎn)，?于是，?我們就?教會(huì)孩?子正確?的搬法?，學(xué)期?將近結(jié)?束，班?上沒有?一位孩?子因?yàn)?被小椅?