馨貝幼教課程開發(fā)創(chuàng)業(yè)計劃書

第第一部分執(zhí)行概1.1.............................................................................................-1產(chǎn)品概況2-市場概況2-策略3-投資與財務3組織與人力資源..................................................................................-4-公司主體運營模式..............................................................................-4-第第二部分公司運營馨貝“SNP”幼教課程6課程設計19課程評價體系....................................................................................-21-幼兒教育專業(yè)咨詢....................................................................-22馨貝“SNP”課程人員培訓服務.......................................................-23-馨貝“SNP”課程配套方 .-232.1...........................................................................................-262.2公司股權結(jié)構(gòu)....................................................................................-26-2.3公司管理26-第三章規(guī)3.1分析....................................................................................-293.2長期目標............................................................................-293.3組合....................................................................................-30市場宏觀分析....................................................................................-32-市場細分及評估................................................................................-34-目標消費群34競爭概述35-公司競爭力（strengths）.......................................................-36SWOT38第五章人力資源規(guī)總體規(guī)劃41各項業(yè)務規(guī)劃....................................................................................-41-產(chǎn)品策略43市場策 .-446.3價格策略...........................................................................................-44-通路與配銷45促銷策略46政策與公共關系................................................................................-47-特色...........................................................................................-48第七章建7.1功能...........................................................................................-497.2幼兒教育專業(yè)咨詢............................................................................-49-7.3布局...........................................................................................-498.1財務假定及預測編制基礎.........................................................-508.2的來源及使用............................................................................-52預計收入成本及費用53營業(yè)稅金及附加................................................................................-54-利潤表55-資產(chǎn)負債表56現(xiàn)金流量表56財務分析說明....................................................................................-57-第九章風險分析58應對措施58-錄錄2員工守則70附錄3關于家長對教育理念及課程期望的問卷.............................-674員工手冊70

1.1馨貝幼教課程開發(fā)公司專業(yè)從事幼兒教育課程的開發(fā)以及“SNP”教育理念的推廣?！癝NP”主的全身心發(fā)展，根據(jù)幼兒的特的發(fā)展目標;并且針對3～6歲幼兒開方式，讓孩子進一步深化為個人的體驗和感受，培養(yǎng)精神和內(nèi)在的行動意志馨貝“SNP”課程特色：先進的“SNP”教育理念更易被家長接受從而促使嬰幼兒教育機構(gòu)可以吸引的顧客群體。獨創(chuàng)性地根據(jù)嬰幼兒心理學基礎將社會性發(fā)展及良好親子關系的培養(yǎng)馨貝教課開司的業(yè)基全新學前育念，貝人將引領中國的早期教育風尚為自己的標。從自然出發(fā)給予孩子最優(yōu)質(zhì)，最適合其發(fā)展的課程體系，讓孩子的童年經(jīng)歷紛呈。產(chǎn)品概馨貝幼教課程開發(fā)公司從“SNP”教育理念出發(fā)，將幼兒“知、情、計計圖1- 課程設計模市場概 名于早教機構(gòu)或者由教育部門編寫，因而馨貝填補了市場的空白。 果按照每個孩子月消費額的30％用于教育消費，最低消費為每月150元，經(jīng)此策馨貝幼教課程開發(fā)公司主打產(chǎn)品為“SNP”幼教課程。公司是產(chǎn)品construal（Nature馨貝公長家早教機馨貝公長家早教機投資與財務

圖1-2特色模 以下途徑籌措：團隊成員的投入（來源的主體）、風險投資等，共計120萬。組織與人力我們公司性質(zhì)的是公司，初期組織結(jié)構(gòu)采取扁平化的直線職能制。1公司主體運營模依依靠全新“SNP”幼兒教育幼教課程研發(fā)市場起步大成本1-3公司運營模式第一章服務介紹馨貝課程體系的理念為“SNP”即自我建 （Self-construal）、自（nature）、親社會行為（Pro-socialBehavior） 天然的對工作熱愛自己解決問題的習慣馨貝“SNP”幼教課“SNP”秉承“N”，本公司的課程體系分為課程設計與課程技術兩個大0～“SP馨貝“SNP”幼教課主要針對幼兒所處的不同水平及心理發(fā)展水平差異分別提供不同的課（1）社會認知課程和理解,并以此對他人的心理和行為進行解釋和推理的能力等。馨貝“SNP”社會認知課程適用于3～6歲的幼兒，此階段幼兒的觀 課程樣例：社會認知課程——三山實驗課程（適合于2～6歲兒童課程目標： ①延遲性滿足課程（自我控制延遲性滿足是專指一種為了更有價值的長遠結(jié)果而主動放棄即時滿足的抉3～4，4～6物延遲滿足研究范式）融入到游戲之中，基于四種自我控制活動：（1）運動抑制(2)(3)(4)延緩滿足（Maccoboy，1980）課程目標：通過課程了解幼兒的延遲性滿足的水平，予以階課程樣例 課程目標：通過課程了解幼兒的延遲性滿足的水平，予以階1)2)把。 早教人員或者父母開始描述任務并幫兒童完成任務（4分鐘內(nèi)結(jié)束仍在兒童視線范圍內(nèi)。早教人員有意整理資料延遲90秒才把注意事本課程以進階形式授課，劃分兩個個層次，依據(jù)發(fā)展階段依次接受課程訓練課程目標：通過課程目標：通過課程了解幼兒對自我的認知能力，予以階段3)6～12自我情緒體驗發(fā)生的轉(zhuǎn)折在4歲，4～6歲幼兒大多數(shù)已表現(xiàn)出自我情緒幼兒自尊存在明顯的差異，不同的幼兒體驗到的自尊的比例分別我評價能力的發(fā)展,以及環(huán)境的變化對于幼兒的自尊水平都有一定的影響。課程內(nèi)容:自我情緒體驗課程關注幼兒自尊發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，運用適合課程樣例 自我情緒體驗課程（適用于3-6歲課課程目標：通過課程了解幼兒的自我情緒體驗課程，予以階早教人員接著說:我覺得某某畫得比你更好,所以 給他(她)5分,給你3分。如果老師給你打3分,你的心情會怎樣呢?你給老師選擇一個能課程樣例 依戀培養(yǎng)課程——陌生情境課程（適用于2～6歲課課程目標：課程通過了解幼兒的依戀類型以及家長的教養(yǎng)方課程內(nèi)容：親社會行為的培養(yǎng)設計主要采取四種有效措施：（1）角色扮演訓練；（2）行為強化訓練；（3）榜樣示范；（4）課程樣例 親社會行為——角色扮演課程（適用于3-6歲。注幼兒言語—語言智力、音樂—節(jié)奏智力、邏輯—數(shù)理智力、視覺—空間智力70～3課課程目標：通過課程了解幼兒的自我情緒體驗課程，予以階課程樣例 視崖深度知覺練課課程目標：通過課程了兒童的空間認知智能，并且通過課程課程樣例 錯誤信念實驗（適用于2～5歲1)1)2)實驗中早教人員還用玩偶和火柴盒表演了這個故事，讓孩子們有更直觀的理馨貝“SNP”輔助課【心理實驗】本課程就是通過一個個有趣的心理學實驗直觀的表現(xiàn)出不同驗。讓家長在實驗過后了解實驗中所透露出的幼兒的心理發(fā)展水平，以及幼兒表1-1馨貝“SNP”幼教課程體系馨貝“”幼教課程為培養(yǎng)課對學習的，為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。針對0～3歲的幼馨貝“”輔意識反饋，促進成員間次的心靈溝通，尤其助課程課程設蹤關注幼兒身心發(fā)展，予以最佳的引導。 發(fā)展理 追測試（實驗 訓練提高拓結(jié) 分1-1圖1- 課程開發(fā)流課程評圖1- 課程評價結(jié)構(gòu) 表1- 單純運動智能測量——活動課程自然學家測量——發(fā)現(xiàn)區(qū)邏輯影響測量——尋寶游戲幼兒教育專業(yè)咨詢馨貝幼教課程開發(fā)公司開設專業(yè)的一方面公司邀請幼兒專家的幼兒心智發(fā)展的讓家長足不出戶就可以用有效的方式了解自己孩子的身 將開通馨貝教育的以及QQ，方便家長之間的交流，也便公司了解家長對課程設置方面的修改意見，以及了解孩子參加課程以后的感 馨貝“SNP”課程人員培訓服馨貝“SNP”課程配套方根據(jù)課程設計理念,馨貝幼教秉承和諧自然的理念，設計“SNP”課程環(huán)境讓孩子在其中探索自己、人與人、人與宇宙自然的和諧關系。學會生活和工作尋找人生的方向和意義。1-3馨貝“SNP”（塑料制品，孩馨貝教程系課安是照子鍵期分，在當階使孩子受益。下表是馨貝“SNP”課程的一日活動樣本表1- 馨貝一日作息樣本（0～3歲動

馨貝幼教課程開發(fā)公司是一所專職于中國幼兒教育課程研發(fā)的專業(yè)機構(gòu)?？偛孔溆谌菨希瑫r在各大城市設有研發(fā)機構(gòu)，在國內(nèi)東中、西部設置特色開發(fā)機構(gòu)統(tǒng)轄各地區(qū)的課程開發(fā)，兼顧不同地區(qū)的發(fā)展層次萬元。2.2公司股權結(jié)風險投2.3公司管 公司組織結(jié)構(gòu) 44部主職部主職合112211部3139公司部門職責與選，制定和監(jiān)督企業(yè)實施。并負責知識的具體管理，人員設置4名。財務部：負責的籌集、使用和分配，如財務計劃和分析、投資決2名。理，以便于課程體系的建立更系統(tǒng)化的進行。人員設置3名。部：負責公司總體的活動，決定公司的策略和措施，并等，人員設置3名。服務部：負責公司運營，課程系統(tǒng)制作運行，產(chǎn)品。網(wǎng)絡咨詢建設及課程反饋體系開發(fā)。人員設置4名。分

第三章規(guī)觀環(huán)觀環(huán)部條3.2長期目最有效的：客戶口最高效的：小眾投資融資3.3組3.4公司發(fā)展馨貝幼教課程開發(fā)是一個以產(chǎn)品研發(fā)為基礎的綜合性公司。 初期（1—3年） 教機構(gòu)在銷售網(wǎng)絡和技術研發(fā)方面建立關系。性的品牌之一。針對成課程體系，增加附屬課程開發(fā)同時開發(fā)服務的新方式，形成優(yōu)質(zhì)的品牌形象。 市場宏觀分

廣州、四城市早教中心達5112家，同比增長33.6%。而中國的早教市場僅還發(fā)現(xiàn)目前0～6歲的幼兒參加早教班(之外)的人數(shù)比例達到20%，嬰幼兒(3歲以下幼兒)參加早教班的比例為14%。懷孕期間準備接受早教的占（游戲、爬行等促進身體成長）；音樂課藝術課（美術課）。第一是為以開設早教中心、經(jīng)營為主的綜合性早教中心，比如金寶貝、1+1施豐富，其中大多為加盟店。除金寶貝外，大多缺乏自主的課程，使得像音樂進行培訓、，取得的單位和個人再使用該機構(gòu)的課程面向社會辦班招生。大多數(shù)的早教機構(gòu)所沿用的早教課程所關注的焦點集中于培養(yǎng)嬰幼兒的智現(xiàn)此類課程。馨貝“N”課程體系根據(jù)兒童身心發(fā)展所課程設計理念正網(wǎng)消者賴早企，然在的市不的庭牌，排面的有東方愛嬰（04%）、金寶貝（61%）、紅黃藍（1.%）和5%的課程，才能贏得家長的信賴，從而會吸引顧客，而“SNP”體系在2011 調(diào)：基本普及學前教育。學前三年毛入園率達到70％，學前一年毛入園率達到95％；增加城市公辦數(shù)量，農(nóng)村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立并辦好公辦中兒園和從國教規(guī)劃以出幼兒育備政優(yōu)。因早機構(gòu)、尤其是公辦在接下來的十年將得到大力發(fā)展，由此高質(zhì)量的幼教課程有著極大的生存空間。馨貝作為專業(yè)的幼教課程研發(fā)公司正好填補了這一市場細分及品的目標人群是:有一定基礎的教育機構(gòu)。根據(jù)客戶自身情況的不同公辦的數(shù)量將會不停的增長，隨著的建立，缺乏完整的課程體系和統(tǒng)一的培養(yǎng)方案的問題也逐漸。目標消費群 機構(gòu) 早教機構(gòu)大多具有一套自己的課程體系，因而公司初期在產(chǎn)品推廣上挑戰(zhàn)，而這就需要產(chǎn)品具有足夠的創(chuàng)新性以及一定的宣傳。 機構(gòu)的是只徒有其表，缺乏內(nèi)在實質(zhì)的內(nèi)容。因而針對此公司采用如下競爭公司競爭力一貫性公司從管理層到普通員工將秉“ 敏銳市場中一旦稍有變化，就要感受到。公司從內(nèi)部組織到外部環(huán)境建變化，公司將適時調(diào)整細節(jié)規(guī)劃及銷售策略等靈活性無論是“SNP”教育理念還是發(fā)展規(guī)劃，策略創(chuàng)造性最有生命力和最強大的的公司無不依賴于一流的創(chuàng)意和頂尖發(fā)展教育策略等專業(yè)技能的培訓。走在幼兒教育理論，實踐的最前沿。品牌優(yōu)勢馨貝課程從自身專業(yè)角度出發(fā)時刻關注國際學前教育研究 SWOT分優(yōu)專業(yè)的研發(fā)團隊公司課程研發(fā)部門的人員聘用標準為本科及以上的0～6關注嬰幼兒的全面身心發(fā)展馨貝課程體系特別關注嬰幼兒在智力以為早教機構(gòu)提供競爭的優(yōu)勢馨貝課程體系關注嬰幼兒的全面身心發(fā)劣 機早教機構(gòu)中蒙臺梭利，瑞吉歐，奧爾夫音樂等將直接馨貝“SNP”課程應對策略機構(gòu)中已經(jīng)存在的課程。在馨貝自身的人才差異化，各有專社會發(fā)展過程中幼兒自身發(fā)展的SO（增長性公司集中資源、力量開拓市場，搶占先機。通過提供一流服和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》積極推進我國學前教育事業(yè)的發(fā)展。：WT（防御型：面對新的競爭對手的涌入，公司將鞏固并進一步加強專業(yè)團第五章人力資源規(guī)—高效率的良性循環(huán)，確保企業(yè)總體目標和的實現(xiàn)總目標：公司總體規(guī)劃2年內(nèi)形成專業(yè)穩(wěn)定的研發(fā)團隊和服務團隊，使得公司各 明確需要補充人員數(shù)量類型層次擬訂人員任職資格擬招募地區(qū)、形式、挑選方式 工 部門將實行崗位輪換制，期限為1～2年。票或提取一定的基金公司。業(yè)績的流通變現(xiàn)通常有時間和數(shù)量產(chǎn)品策馨貝幼教課程開發(fā)公司致力于建立為和早教公司設計課程目標，在相當長的時間內(nèi)才能實現(xiàn)。因此公司起步以3年為基礎，逐步構(gòu)建一個全（1）售前服務本公司以顧客的不同需求為導向,以顧客滿意為中心，以（2）司員調(diào)對程系行新此，時據(jù)戶需和理的究推出新的課程，促進產(chǎn)品更新?lián)Q代，實行“反饋式”。市場策化的策略。差異化策略指是指面對已經(jīng)細分的市場，企業(yè)選擇兩個或者價格策馨貝幼教課程開發(fā)公司是第一家在濟南的幼教課程設計公司通路與 促銷策公司期備與些當公活，地參一電，品打出知名度。同時公司將采取網(wǎng)絡咨詢解決關于幼兒教育極其心理發(fā)展等問題來提升自己的知名度和公司理念為廣大家長所接受的程度。健全獨特的教育體系，對馨貝品牌做的肯定。報紙 在企業(yè)與品牌的信息上將不遺余力，積極參與和配合有關的活動獲得盡可能多的軟、硬的機會。企業(yè)發(fā)展將緊扣國家大政方針，牢牢抓住所在區(qū)域府所出臺的政化。公司極力提倡“互動參與式服務”：從產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、銷售到全 和早教教具的制造公司。在、研發(fā)、銷售通成為穩(wěn)定的6.7第七章建馨貝幼教課程開發(fā)公司門戶的建立的目是對外宣傳公司的設有專家咨詢專欄，將為每一位0～6歲幼兒的家長提供專業(yè)的幼兒教育7.1功為客戶提供服務以及咨詢服務7.2幼兒教育專業(yè)咨7.3布突出馨貝課程的教育理念，布局簡明，內(nèi)容涵蓋，企業(yè)文化，產(chǎn)品體系，價格等內(nèi)容。財務假定及預測編制基場容量及可能的市場發(fā)展的前景而制定的同時本公司的預測是公司在充分☆公司計劃經(jīng)營項目和重大合同能順利執(zhí)行 ☆采 產(chǎn)品定價參 價格（元8,000（附贈8,000（附贈120,000的來源及使8.2.1來源分析如下表8- 來金額（萬元貨幣表8-3使用計劃 金額(萬元22總合計 =45000

表8- 營業(yè)收入核算單位：萬年年年年年表8- 2012～2014年折舊及攤銷費用表單位：萬價值（萬元折舊（年每年折舊（萬元252525表8- 2015～2016年折舊及攤銷費用表單位：萬價值（萬元折舊（年每年折舊（萬元533527表8- 人員工資 單位：萬 、用核表8- 用核算單位：萬時間55577工會費0000費5%7%來計算，教育稅及附加按3%來計算。表8- 營業(yè)稅金及附 單位：萬費利潤表8- 利潤 單位：萬減000資產(chǎn)負債

資產(chǎn)資產(chǎn)00現(xiàn)金流

0000財務分析說 第九章機遇與風險風險分機隨著《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》的出臺，我外部風險內(nèi)部風險應對措 的號召，贏取機關的大力支持，并報紙等，擴大公司“SNP”課程的宣傳力度。針對產(chǎn)品容易被但品牌的效應卻使企業(yè)的競爭力大大增加的問題，及時開發(fā)與創(chuàng)新，搜集獲 的教育理念，針對各地區(qū)的特點設計課程針對公司內(nèi)部員工、顧客，訂立合理適當?shù)囊?guī)章制度，嚴格執(zhí)行措施在獲得市場反饋認證后申請專利。保障我公司的知識 。附錄 甲方：馨貝幼教課程開發(fā)公司乙方：地址 地址 一、本協(xié)議所指信息是指：于何種載體，無論在披露時是否以口頭、圖像或以方式表明其具有性上述信息可以以數(shù)據(jù)、文字及記載上述內(nèi)容的資料、光盤、軟件、任何一方在提供信息時，如以形式提供，應注明“”等相關后5日內(nèi)以形式確認，該確認應包含有所透露的信息為信息的內(nèi)容。雙方保證信息僅可在各自一方從事該項目研究的和雇員范圍承擔責任的程度不低于本協(xié)議規(guī)定的程度。 由于、水、火災或策變化等力不預見、不