高校輔導員年終個人總結

第4頁共4頁高校輔?導員年?終個人?總結?回想過?去的一?年，在?和同事?、和學?生的相?處中，?發(fā)生了?許多讓?人難忘?的事情?，讓我?增長了?不少的?見識，?也從中?吸取了?很多的?經驗，?在系主?任領導?和支持?下，比?較圓滿?地完成?了自己?所承擔?的各項?工作任?務，不?論是政?治思想?覺悟還?是業(yè)務?工作能?力等方?面都取?得了一?定的進?步，為?自己今?后的工?作和學?習打下?了良好?的基礎?。我把?自己去?年一年?的工作?主要從?政治思?想、業(yè)?務工作?和能力?兩個方?面來總?結。?一、思?想上積?極要求?進步?作為一?名大學?輔導員?，應該?是具備?高尚的?人格，?高度的?社會責?任感和?嚴謹的?治學態(tài)?度，講?求為人?師表。?我積極?做好學?生的思?想政治?工作，?平時的?學習生?活中，?通過自?己和其?他同學?的不斷?觀察，?及時了?解每位?學生的?情緒和?思想狀?況，發(fā)?現同學?有思想?波動及?時找他?們談話?，盡早?解決他?們的思?想問題?。在班?上，給?同學們?做出各?種正面?教育，?對思想?上要求?進步的?同學給?予積極?支持和?鼓勵，?幫助這?些同學?不斷改?進，使?他們能?夠全面?發(fā)展自?己，提?高自己?，縮短?差距。?二、?注重學?習業(yè)務?知識和?培養(yǎng)工?作能力?能夠?和學院?一起成?長，并?成為學?院第_?___?屆學生?的輔導?員，我?感到無?比光榮?！想想?剛到學?校來的?時候，?我們的?第一項?工作是?新生接?待，當?時看到?來自各?地的新?生由父?母和家?長陪同?送到學?校，望?著他們?由于天?氣的炎?熱和路?途的疲?憊，每?個人一?身的汗?水不說?，一到?學校顧?不上休?息就開?始為孩?子忙前?忙后，?說實話?我心里?很不踏?實，我?怕自己?帶不好?他們，?不僅給?學校丟?臉，更?辜負了?這些望?子成龍?、望女?成鳳的?家長們?，我感?到自己?的雙肩?無比沉?重，責?任無比?重大。?從那時?起，我?就暗下?決心，?無論如?何我一?定要盡?自己所?能，認?真地去?做好這?項工作?，決不?能辜負?了學校?和家長?們的期?望！?經過了?一年的?學習和?摸索，?自己已?逐步積?累了一?些經驗?，能夠?比較從?容的處?理日常?工作中?出現的?各類問?題，不?論是管?理能力?、綜合?分析能?力、協(xié)?調能力?還是語?言表達?能力等?方面都?因為實?際工作?中的操?作而有?了很大?的提高?，我認?為在學?生工作?中，主?要是兩?方面的?內容，?即管理?育人和?服務育?人。?1、管?理育人?作為?一名輔?導員，?我深知?管理對?于一個?班級和?每個學?生的重?要性，?其中最?關鍵的?就是怎?么去管?。同時?帶三個?班，經?過一年?時間的?磨合，?我已經?清楚地?了解到?它們之?間的不?同，各?班有各?班的優(yōu)?點，各?班有各?班的劣?勢。對?于個人?來說更?是如此?，每個?學生都?有自己?的特點?，根據?不同的?情況采?取不同?的管理?方法。?可見，?如何掌?握正確?的管理?方法是?因對象?而定的?，沒有?一成不?變的方?法，也?沒有普?遍適用?的方法?，只有?根據它?們的不?同特點?才能找?到最合?適的管?理方法?。特別?是對學?生的批?評教育?，一定?要掌握?一定的?技巧，?現在的?大學生?大多是?獨生子?女，不?管家里?是窮還?是富，?都是家?庭的中?心和寵?兒，而?對于大?多數學?生來說?又都是?第一次?離開家?，突然?要獨自?一個人?去面對?周圍的?一切，?去處理?發(fā)生在?自己身?上的很?多事情?，大多?數學生?會覺得?很茫然?或是失?落，就?會變得?更加多?疑和敏?感。?不掌握?一定的?方式方?法很容?易在不?經意間?中傷到?學生的?自尊，?結果必?定是適?得其反?。我采?取通過?對學生?檔案的?了解以?及課余?聊天的?方式，?基本掌?握了班?上同學?的情況?，我把?學生分?為三種?類型，?對于那?些一直?在父母?嚴加管?教下成?長，還?不成熟?的幼兒?型學生?，我的?對策是?要嚴格?要求，?不時敲?敲警鐘?，讓他?們不要?從那種?緊張的?氛圍一?下子放?松，一?旦發(fā)現?他有什?么錯誤?時，毫?不留情?，嚴厲?批評；?對于那?些各方?面表現?平平，?但事事?又有自?己獨到?見解的?那種成?長型學?生，我?采取多?人談話?，以對?其他人?進步的?表揚或?對錯誤?者的批?評，側?面鼓勵?或教育?他；而?對于那?種自尊?心特別?強的成?熟型學?生，我?不批評?，只是?表示對?其所為?很關心?的詢問?式談話?，讓其?自己悟?出其中?的道理?。進?入大學?以后，?很多學?生一旦?適應了?新的環(huán)?境和學?習、生?活方式?，便放?松了學?習，為?了不讓?同學們?掉隊，?不論是?平時還?是考試?前，我?都嚴格?要求，?并讓學?習委員?采取各?種形式?多幫助?成績差?的同學?。2?、服務?育人?雖然管?理是學?生工作?中非常?重要的?一項內?容，可?是在我?看來，?僅僅做?好管理?是不夠?的，服?務學生?也同樣?也是必?不可少?的。作?為一名?大學輔?導員，?除了管?理好學?生，還?要服務?好學生?。在和?學生的?相處中?，我也?謹記這?一點，?這也使?得我在?處理學?生問題?時，排?除總是?單一以?管為主?，不論?什么事?情我總?是以引?導學生?為主，?突出一?種個性?化、親?情化的?管理模?式，在?平時的?工作中?不僅指?導他們?學習，?還指導?他們的?生活，?“親其?師，樂?其友而?信其道?”，使?我自己?與學生?之間建?立起了?是老師?亦是朋?友的關?系，從?而拉近?了我和?學生之?間的距?離。平?時，只?要學生?給我反?映的情?況，無?論事情?大小我?都把它?們記下?來，并?想辦法?幫助解?決，很?多時候?都是站?在他們?的立場?替他們?著想，?現在班?上的學?生中有?很多同?學都和?我談過?心里話?，甚至?有些話?是連父?母都不?愿意說?的，我?也特別?尊重這?些同學?，能夠?給予幫?助的我?盡力而?為，讓?他們從?內心信?任我，?愿意和?我交流?，在潛?移默化?中實現?了教育?的目的??；?首過去?一年的?工作，?我發(fā)現?自己還?有很多?方面做?的不夠